Duševné choroby malých detí. Duševné poruchy u malých detí

Viem, že mi nikto nemôže pomôcť, ale chcem hovoriť o svojej situácii, možno o banálnej túžbe „vyliať si dušu“ a plakať cudzinci Pomôže mi to, pretože... Nemôžem hovoriť o svojich utláčaných myšlienkach a pocitoch s ostatnými.
Mám 29 rokov, mám duševne choré dieťa, 6,5 ročného syna. koľko úsilia a času sa vynaložilo, ale spoločnosť to tvrdohlavo neakceptuje. nie je retardovaný, je špecifický - autista. nehovorí, všetkému rozumie, ale nič ho nezaujíma, hoci sme vyskúšali všetky metódy a typy aktivít. všetko, čo sa naučí, prechádza sám. Nech si búchame hlavu akokoľvek, kým dozreje, nedá sa z nej nič vytlačiť. Problémy sa zhoršili, keď sa ho pokúsili vyhnať z rehabilitačného centra pre postihnuté deti. Faktom je, že je veľmi tvrdohlavý, rozmarný a emocionálny. Toto sa nepáči ani učiteľom, ani vychovávateľom. Úprimne povedané, čiastočne im rozumiem, ale na druhej strane neviem, čo mám robiť. do družiny chodí ako do škôlky (od 9 do 5). Chodím do práce a toto je moje jediné odbytisko, len v práci si môžem vyložiť chorý mozog a myšlienky. v rehabilitačnom centre mi vytrvalo radia, aby som prestala a išla s ním domov. Nechcem to urobiť, pretože sme už prešli niečím takým a nič to nedáva - potrebuje tím.
Teraz máme problémy so spánkom, on nespí, ja nespím, nikto nespí. ale zachraňuje ma len práca. Doma sa mením na šialenú hysterku.
čo robiť? Som v slepej uličke, neviem, čo bude ďalej... čo mám robiť, alebo sa všetkého vzdať, skončiť a izolovať seba aj jeho od okolia?
Rozmyslam nad samovrazdou, nervy na nervy... Dosť sucho som opísal situáciu, hlavne moje pocity, myšlienky a emócie, proste nemôžem, nechcem, neviem čo mám robiť
Podporte stránku:

Zarina, vek: 29. 2. 13. 2014

Odpovede:

Zarina to má, samozrejme, veľmi ťažké, keď sa život sústreďuje na jeden problém, a ten je skutočne zložitý. Ako si môžete najskôr pomôcť? Nájdite si čas aspoň raz týždenne na „reštart“. Aspoň jednu hodinu v chráme, v múzeu, v kaviarni... Ďalšia hodina pokojnej prechádzky v parku, na námestí, na brehu rieky... Ďalšia hodina kreslenia alebo tkania, pletenia, vyšívania, čítania obľúbenej knihy ... Pamätáš si, čo presne si predtým rád robil? Skús si spomenúť? Skúste sa na túto hodinu s niekým dohodnúť, na záver so sestričkou. Rozšíriť svoj pohľad na svet je teraz vašou úlohou. Takže?
Po druhé, myslím si, že môžete kontaktovať rodičov tých istých špeciálnych detí a poradiť sa s nimi. Kto, ak nie oni, ktorí zažívajú rovnaké ťažkosti, vám zo svojej skúsenosti povedia, ako presne môžete pomôcť sebe a svojmu synovi. Práve som zadal do vyhľadávača „Rodičia autistických detí“ a objavilo sa viac ako tucet stránok a fór. Prečítajte si ich, vyberte si ten, ktorý sa vám zdá spoľahlivejší, poraďte sa tam znalí ľudia. Boh pomáhaj.

Elena, vek: 57 / 13.02.2014

Ahoj, Zarina! Netreba si na všetko dať hlavu, izolovať sa a myslieť na samovraždu! Bojujete a ste na správnej ceste! Si silný, si skvelý! Akú radu tu môžem dať? Vo vašom prípade by som rátal len s Božou pomocou. Iba viera vám prinesie pokoj, po ktorom túžite. Viete, modlitby matky za dieťa sú najsilnejšie, sú schopné robiť zázraky uzdravenia! A tiež by som kontaktoval ľudí na fórach s podobnými problémami. Tam vám dajú účinná rada a podeliť sa o svoje skúsenosti. Nenechajte sa odradiť, nevzdávajte sa! Vaše dieťa vás skutočne potrebuje! Z celého srdca vám želám silu, vytrvalosť a trpezlivosť a vášmu synovi zdravie! Verím, že určite vyhráte!

magnólia, vek: 39 / 13.02.2014

Asi má zmysel písať na fórum, kde komunikujú matky takýchto detí. Je to pre nich jednoduchšie pochopiť vlastnú skúsenosťčo je najlepšie urobiť v tejto situácii. Ak dieťa v noci nespí, je možné, že spí aj cez deň, pretože nie je možné dlho bdieť. Nemám deti, len som to logicky napísal, možno deti nemôžu spať, neviem. Ak ma moja práca zachráni, pravdepodobne by som ju neopustil. Je nemožné žiť v neustálom strese.

Sonya, vek: 33 / 13. 2. 2014

Zarina, bojuj! Tvoj syn ťa potrebuje. Okrem vás je len málo ľudí, ktorí mu môžu pomôcť. Sú vo vašom meste rodiny s autistickými deťmi? Možno môžete skúsiť nadviazať kontakt s jedným z nich, budú vám rozumieť lepšie ako ostatní? Požiadajte niekoho, aby sedel s vaším synom aspoň hodinu, a tento čas venujte sebe. Určite máte príbuzných, alebo prinajhoršom priateľov? Nemôžu vám dať túto hodinu aspoň raz do týždňa? Pochopte, že toto nie je koniec. Je to veľmi ťažké, ale musíme bojovať. Počul som (prepáčte mi, ak som sa mýlil), že z autistických detí často vyrastú nadaní jedinci. Tvoj syn ťa potrebuje, ani nepomysli na samovraždu.

Yuriy, vek: 37 / 02/13/2014

Čo by ste rozhodne nemali robiť, je izolovať seba a svoje dieťa od spoločnosti. Potom jednoducho degradujete. Hľadajte komunikáciu s rodičmi, ako ste vy. Nechajte si poradiť a poučte sa z ich skúseností. Spolu to ide ľahšie. Len sa neizoluj, prosím ťa!

Natalya, vek: * / 13.02.2014

Zarina, počkaj. Z vašej adresy je jasné, že to máte veľmi ťažké. Žiaľ, veľmi sa v problematike nevyznám, spolupracujem s kolegom, ktorý má Aspergerov syndróm, je veľmi šikovný, je zaujímavé s ním komunikovať, aj keď to môže byť niekedy náročné, ale pokiaľ viem, tak tento syndróm je trochu iný ako autizmus. Zdá sa mi, že váš vnútorný hlas vám hovorí, že je lepšie nepripravovať seba ani svoje dieťa o komunikáciu s kolektívom, tak sa počúvajte a s najväčšou pravdepodobnosťou nájdete správnu odpoveď. Prajem vám silu zvládnuť situáciu a problémy.

Daria, vek: 28/14/02/2014

Zarina, prečo neprestať bojovať, potom to napätie zmizne. ale musíte to robiť bez námahy, dieťa sa môže stať učenlivejším, ak sa nebudete lámať... vyskúšajte, nepôjde to hneď, budú poruchy a potom si zvyknite.

Elia, vek: 23. 2. 14. 2014

Zarinochka, súcitím s tebou! Skúste vyhľadať psychológa, ktorý sa špecializuje na patopsychológiu alebo psychogenetiku. Môže vám pomôcť pri práci s vaším dieťaťom. Je tu šanca mierne upraviť jeho správanie.

Ale nemyslím si, že by stálo za to odísť z práce. Si tiež človek, ktorý si to zaslúži normálny život. A ak je práca vašou zásuvkou, tak ju využite a dýchajte tam! Prečo sa trestať? Pracuj a neprestávaj.

A vylievaj si dušu častejšie. Toto naozaj pomáha. Možno nájdete niekoho s podobnými problémami a podelíte sa. A situácia sa už nebude zdať taká desivá.

Oľga, vek: 27. 2. 14. 2014

Milá Zarinochka!
URČITE nadviažte kontakt s rodičmi autistických detí! Z vlastnej skúsenosti viem, aké to je žiť vedľa niekoho, kto má duševnú chorobu. V mojom prípade sa situácia nedala napraviť, bola to progresívna Alzheimerova choroba u staršieho človeka. Cítil som sa zahnaný do kúta, celý čas som plakal a nemal som ani jednu radostnú myšlienku. Ale keď som našiel svojich spolutrpiteľov, v prvom rade som cítil ľudské teplo od ľudí, ktorí rozumeli situácii. Hneď to bolo jednoduchšie, úprimne! Každý pozná vlastnosti pacientov, zdieľa medzi sebou novinky, úspechy i neúspechy a podporuje sa. A po druhé, dostal som veľa informácií, praktické rady od skúsených ľudí aj toto veľmi pomohlo. A vo vašom prípade je situácia priaznivejšia - autistické deti sa dajú napraviť, ale trvá to dlho a nie je to ľahké, ale stojí to za to! Len sa prosím nesnažte izolovať, izolujte sa od sveta! To povedie k ešte väčšej strate ducha. Zbierajte radosť kúsok po kúsku odkiaľkoľvek – v práci, z dobrej knihy, filmu, odkiaľ dobrí ľudia, z prechádzky! Tieto omrvinky radosti vám budú stačiť na to, aby ste vydržali do lepších časov! Určite prídu a zahrejú vás pri srdci! Boh ti žehnaj!
(V najnovšom marcovom čísle časopisu Domashny Ochag je článok napísaný matkou autistického dievčaťa „Verím v materstvo“, ktorý rozpráva skutočný a inšpiratívny príbeh víťazstva nad chorobou.)

Elena, vek: 37 / 14.02.2014

Dobrý deň, drahá Zarina!
Odporučil by som vám, aby ste čo najčastejšie brali svojho syna na prijímanie a tiež sa pokúsili ísť na spoveď a prijať prijímanie sami. Poznám prípad, že dieťa nespalo do 3 rokov a prvý dobrú noc bolo - po svätom prijímaní. Jeho rodičia sa rozhodli vziať ho do kostola. Najprv nechápali, čo sa stalo! ich dieťa spalo celú noc a oni tiež! Bol to pre nich šok. Ale nepochopili, že dôvodom je prijímanie. Opäť boli na rade bezsenné noci, opäť sa rozhodli zobrať dieťa na sväté prijímanie a... opäť spali celú noc!!! Potom pochopili, čo sa deje... :) Zázrak svätého prijímania!
A radím ti, aby si sa vyspovedal a prijal prijímanie, pretože spojenie medzi matkou a dieťaťom je veľmi, veľmi silné. A dieťa sa cíti lepšie, keď jeho matka prijíma prijímanie.
Zistite, ako sa pripraviť na tieto sviatosti, choďte do kostola, opýtajte sa tam predajcu, kúpte si knihu alebo si ju prečítajte na internete, napríklad tu stručne http://azbyka.ru/tserkov/duhovnaya_zhizn/sem_tserkovnyh_tainstv/ prichaschenie/podgotovka_k_prichastiyu-all .shtml
Súhlasím s tými, ktorí napísali vyššie, myslím si, že by ste svoje dieťa nemali zamykať doma, potrebuje komunikáciu! A práca je pre vás odbytiskom, o ktorý sa nemôžete pripraviť.
Myslím si, že s ním musíme pokračovať rehabilitačné centrum a doma! Miláčik, zahoď svoje temné myšlienky o odchode. Nie si teraz sám, si zodpovedný za svojho syna, ktorého ti Boh zveril! A kto zahreje vaše dieťa, keď budete preč? Kto to bude potrebovať? Ako bude žiť bez mamy?
Nie, Zarinochka, musíme bojovať!
Je možné vziať si voľno z práce? Nechajte dieťa ísť do centra a aspoň sa doma dobre vyspíte!
Prajem vám zdravie, silu a Božiu pomoc!

Seraphima, vek: 24/14/02/2014

Zarina, pracujem s rodičmi postihnutých detí. Mám tiež 6 ročného syna, ktorý trpí autizmom. Odborné rady nie
neopodstatnené. Ak je emocionálny a ak existuje možnosť nepracovať, moja rada je skončiť. Radšej to majte v strede
jazdiť tri hodiny ako celý deň. Je pre neho ťažké byť tam celý deň. Neviem z akého mesta si, ale si matka detí
autisti v Moskve a Moskovskej oblasti sa snažia byť so svojimi deťmi vždy, keď je to možné. Moje dieťa hovorí.
Začal hovoriť vo veku 5 rokov. Už som si myslel, že sa to nestane. Autista len potrebuje byť milovaný a starať sa o neho a on
sa postupne otvorí svetu.

Marína, vek: 44 / 15.02.2014

Milý môj:D Mám autizmus, aj keď malý stupeň. Pracujem, zvykli si na mňa a vekom sa to dosť vyrovnalo. Dokážem upadnúť do myšlienok, áno, niektoré situácie ma veľmi vystrašia, až hystériu, snažím sa im vyhýbať. Na smrť sa napríklad bojím koní. Ale stále lepšie ako v detstve. Túto nočnú moru nebudete mať navždy. A autisti môžu byť veľmi zaujímaví, časom dokonca veľmi zaujímaví. Bude môcť pracovať a stane sa vašou oporou. Ani moja mama tomu neverila :-)
Vydrž. Škoda, že ste sa s tým stretli, ale nie je to tak, keď večne nie je pokrok. Podľa mňa to teraz ani nemôžete povedať, pokiaľ, samozrejme, určité momenty vystrašený... Ale zdá sa, že aj zdraví ľudia piští z myší a švábov?)

Dalmatín, vek: 31. 2. 16. 2014

Milá Zarina! Po prvé, ste skvelé šikovné dievča a dá sa vám rozumieť, ale svojmu dieťaťu ste dali takú priamu „vetu“: „Nie je choré, ale výnimočné, potrebuje niečo špeciálne prístup a veľa tepla a lásky Čo to znamená chcieť ťa vyhodiť z centra? Akí sú tam špecialisti? Možno ich treba vyhodiť z tohto centra? Neustupujte a samozrejme nemusíte opustiť svoju prácu Tieto nezvyčajné deti sú veľmi zaujímavé, ak sa na ne pozriete zblízka, sú veľmi hlboko vo svojom vlastnom svete, nútia, vštepujú, trestajú - to všetko je. nie pre nich ale musis trpiet, ze je takyto.... Mas pravdu, potrebuje spolocnost, inak sa uplne strati adaptacia... Niekto tu pisal, ze z takych deti casto vyrastu geniovia - toto je. pravda..... lebo su nevyspytatelne... Zamysli sa, co Boh vobec niekomu neda deti.... A tebe dal len nieco nezvycajne.... nie kazda matka je schopna vychova? taký človek... Znamená to, že si bola vybratá zhora a si veľmi silná... Veľmi, veľmi ho miluješ - čítaj, chod, komunikuj ..neizoluj sa ...požehnanie tebe a tvojmu synovi

Natalya, vek: 29 / 31.07.2014

odpoviem neskoro. Mám ten istý problém, len dieťa má 14 rokov. Bol tiež „špeciálny“: v niektorých ohľadoch múdrejší ako iní, v iných nepochopiteľne agresívny. Aj keď som s ním tvrdo pracoval, snažil som sa rozvíjať motoriku a logiku. Išla som do bežného DS. Nastali hystérie a spory s ostatnými rodičmi. Vo veku 7 rokov sa dieťa veľmi zaujímalo o čítanie: encyklopédie, detektívky a veľa čítalo bez prerušenia. Autisti majú túto vec: ak ich niečo skutočne zaujíma, nevedia, čo majú robiť. Ale trvalo to do 10.-11. Od 10 sa začalo odpočítavanie: prestal som čítať, potom som sa prestal o seba starať (umývať si tvár atď.). Sedí pri počítači alebo leží, ak je počítač vypnutý. Je hrubý a klame. Vzdelanie pre neho už neexistuje (učitelia sú vo všeobecnosti prekvapení, ako mohol študovať v bežnej škole). Teraz sa musíme prihlásiť na zdravotné postihnutie. Diagnostikujú mu duševnú poruchu, no psychiater hovorí, že zrejme má aj schizofréniu. Vo všeobecnosti je moje dieťa už pre spoločnosť stratené - žije vo svojom vlastnom svete. A tak si stále myslím - urobil som všetko, čo som mohol a mám to vzdať alebo je ešte možnosť niečo zmeniť?
tvoje problemy su nezmysly. Hlavné je, aby ste svoje dieťa vnímali ako individualitu a nepodľahli tlaku iných. Nezmysly sú aj názory iných. Už to pre mňa nič neznamená, alebo skôr, keď som si prešiel množstvom ponížení a problémov, uvedomil som si, že mi rozumie len človek, ktorý zažil to isté (nie približne, ale v rovnakej sile). Áno, aj ja som sa chcel izolovať (ísť na dedinu), ale ako to už býva, problémy neprídu samé, tak sa to všetko zvrtlo a ja sám som skončil v psychiatrickej liečebni, no uvedomil som si, že sa nedá utekaj od problemov... nelutujem seba, lutujem dieta. Ale očividne nám bol daný tento test... Skončil sa kruto...

Nadine, vek: 40 / 21. 10. 2014

Dobrý deň, volám sa Elena. Týmto všetkým som si už prešiel, mám syna, ktorý má už 15 rokov. Týrané dieťa naňho veľmi čakalo. Máme mentálna retardácia, jeho psychóza je veľmi násilná. Sedím s ním doma už 6 rokov. A nezbláznila som sa. Vo vašom prípade sa musíte dať dokopy, nemusíte myslieť na nič zlé, vyhoďte to z hlavy. Pre dobro svojho dieťaťa musíte byť silní, no keďže nespí, možno by ste mali najskôr piť čaj na spanie. No, nemá zmysel byť urážaný ľuďmi, nikdy neprijmú postihnuté deti. Pozerajú sa aj na nás, ale naučili sme sa nedávať pozor. Máme teda len jeden pozitívny život. Všetko najlepšie.

Elena, vek: 38 / 31.07.2015

Duševné poruchy u detí alebo mentálna dysontogenéza sú odchýlky od normálneho správania, sprevádzané skupinou porúch, ktoré sú klasifikované ako patologické stavy. Vznikajú v dôsledku genetických, sociopatických, fyziologických dôvodov, niekedy je ich tvorba uľahčená zraneniami alebo chorobami mozgu. Poruchy, ktoré vznikajú v ranom veku, sa stávajú príčinou psychických porúch a vyžadujú si liečbu u psychiatra.

Ukázať všetko

Príčiny porúch

Formovanie psychiky dieťaťa je spojené s biologické vlastnosti telo, dedičnosť a konštitúcia, rýchlosť formovania mozgu a častí centrálneho nervového systému, získané zručnosti. Koreň rozvoja duševných porúch u detí treba vždy hľadať v biologických, sociopatických alebo psychologických faktoroch, ktoré vyvolávajú výskyt porúch, často je proces spúšťaný kombináciou činiteľov. Medzi hlavné dôvody patria:

• Genetická predispozícia. Predpokladá inherentnú poruchu nervový systém kvôli vrodeným vlastnostiam tela. Keď majú blízki príbuzní duševné poruchy, existuje možnosť ich prenosu na dieťa.
• Deprivácia (neschopnosť uspokojiť potreby) v rané detstvo. Spojenie medzi matkou a dieťaťom začína od prvých minút narodenia; niekedy má veľký vplyv na pripútanosť človeka a hĺbku emocionálnych pocitov v budúcnosti. Akýkoľvek typ deprivácie (taktilná alebo emocionálna, psychologická) čiastočne alebo úplne ovplyvňuje duševný vývoj človeka a vedie k mentálnej dysontogenéze.
• Obmedzenie mentálne schopnosti tiež označuje druh duševnej poruchy a ovplyvňuje fyziologický vývoj, niekedy spôsobuje iné poruchy.
• K poraneniu mozgu dochádza v dôsledku ťažký pôrod alebo pomliaždeniny hlavy, encefalopatia je spôsobená infekciami, keď vnútromaternicový vývoj alebo po prekonané choroby. Z hľadiska prevalencie zaujíma tento dôvod popredné miesto spolu s dedičným faktorom.
• Zlé návyky matky, toxikologické účinky fajčenia, alkoholu, drog majú Negatívny vplyv na plod v období tehotenstva. Ak otec trpí týmito chorobami, následky nestriedmosti sa často prejavia na zdraví dieťaťa, ovplyvňujú centrálny nervový systém a mozog, čo negatívne ovplyvňuje psychiku.

Rodinné konflikty či nepriaznivé prostredie doma sú výrazným faktorom, ktorý traumatizuje vyvíjajúcu sa psychiku a zhoršuje stav.

Duševné poruchy v detstva, najmä do roka, spája všeobecná vlastnosť: progresívna dynamika mentálnych funkcií sa spája s rozvojom dysontogenézy spojenej s porušením morfofunkčných mozgových systémov. Stav nastáva v dôsledku cerebrálne poruchy, vrodené vlastnosti alebo sociálny vplyv.

Vzťah medzi poruchami a vekom

U detí sa psychofyzický vývoj vyskytuje postupne a je rozdelený do etáp:

• skoro - do troch rokov;
• predškolské zariadenie – do šiestich rokov veku;
• juniorská škola – do 10 rokov;
• školská puberta – do 17 rokov.

Za kritické obdobia sa považujú obdobia počas prechodu do ďalšia etapa, ktoré sa vyznačujú rýchlymi zmenami všetkých telesných funkcií, vrátane zvýšenia duševnej reaktivity. V tomto období sú najnáchylnejšie deti nervové poruchy alebo zhoršenie existujúcich duševných patológií. Vekové krízy sa vyskytujú vo veku 3-4 rokov, 5-7 rokov, 12-16 rokov. Aké vlastnosti sú charakteristické pre každú fázu:

• Pred dosiahnutím jedného roka si deti vyvinú pozitívne a negatívne pocity a utvoria si počiatočné predstavy o svete okolo seba. V prvých mesiacoch života sú poruchy spojené s potrebami, ktoré musí dieťa dostať: jedlo, spánok, pohodlie a absencia bolestivých pocitov. Kríza 7-8 mesiacov je poznačená uvedomením si diferenciácie pocitov, uznaním blízkych a formovaním pripútanosti, preto si dieťa vyžaduje pozornosť matky a rodinných príslušníkov. Ako lepší rodičia zabezpečiť uspokojenie potrieb, tým rýchlejšie sa vytvorí pozitívny stereotyp správania. Nespokojnosť spôsobuje negatívna reakcia, čím viac nenaplnených túžob sa hromadí, tým je deprivácia závažnejšia, čo následne vedie k agresii.
• U 2-ročných detí pokračuje aktívne dozrievanie mozgových buniek, objavuje sa motivácia k správaniu, orientácia na hodnotenie dospelými, identifikuje sa pozitívne správanie. Pri neustálej kontrole a zákazoch vedie neschopnosť presadiť sa k pasívnemu postoju a rozvoju infantilnosti. S dodatočným stresom nadobúda správanie patologický charakter.
• Tvrdohlavosť a nervových zrútení, protesty sa pozorujú vo veku 4 rokov, duševné poruchy sa môžu prejaviť zmenami nálady, napätím a vnútornou nepohodou. Obmedzenia spôsobujú frustráciu, duševná rovnováha dieťaťa je narušená aj drobnými negatívnymi vplyvmi.
• Vo veku 5 rokov sa poruchy môžu prejaviť, keď je duševný vývoj pokročilý, sprevádzaný dyssynchróniou, to znamená, že sa objavuje jednostranné smerovanie záujmov. Pozornosť treba venovať aj tomu, ak dieťa stratilo skôr nadobudnuté zručnosti, stalo sa neupraveným, obmedzuje komunikáciu, má zníženú slovnú zásobu alebo nehrá rolové hry.
• U sedemročných detí sú príčinou neuróz školské aktivity s nástupom školský rok poruchy sa prejavujú nestabilitou nálady, plačlivosťou, únavou a bolesťami hlavy. Reakcie sú založené na psychosomatickej asténii ( zlý sen a chuť do jedla, znížená výkonnosť, strach), únava. Faktorom zlyhania je nesúlad medzi rozumovými schopnosťami a školským vzdelávacím programom.
• V škole a dospievaní sa duševné poruchy prejavujú úzkosťou, zvýšená úzkosť, melanchólia, zmeny nálad. Negativizmus sa spája s konfliktmi, agresivitou a vnútornými rozpormi. Deti bolestivo reagujú na hodnotenie ostatných o ich schopnostiach a vzhľade. Niekedy sa objavuje zvýšené sebavedomie alebo naopak kritika, pózovanie a pohŕdanie názormi učiteľov a rodičov.

Duševné poruchy treba odlíšiť od anomálií postschizofrenického defektu a demencie vyplývajúcej z organické ochorenie mozog V tomto prípade dysontogenéza pôsobí ako symptóm patológie.



Typy patológií

Deti sú diagnostikované mentálne poruchy, typické pre dospelých, ale aj deti majú špecifické neduhy súvisiace s vekom. Príznaky dysontogenézy sú rôzne v závislosti od veku, štádia vývoja a prostredia.

Zvláštnosťou prejavov je, že u detí nie je vždy ľahké rozlíšiť patológiu od charakteristík charakteru a vývoja. U detí existuje niekoľko typov duševných porúch.



Mentálna retardácia

Patológia sa vzťahuje na získané alebo vrodené duševné chyby s jasným nedostatkom inteligencie, keď sociálne prispôsobenie dieťa je ťažké alebo úplne nemožné. U chorých detí klesá, niekedy výrazne:

• kognitívne schopnosti a pamäť;
• vnímanie a pozornosť;
• rečové schopnosti;
• kontrola nad inštinktívnymi potrebami.

Slovná zásoba je slabá, výslovnosť je nejasná, dieťa je slabo emocionálne a morálne vyvinuté a nedokáže predvídať dôsledky svojich činov. IN mierny stupeň Zisťuje sa u detí pri nástupe do školy stredné a ťažké štádiá sú diagnostikované v prvých rokoch života.

Choroba sa nedá úplne vyliečiť, ale správna výchova a tréning umožní dieťaťu naučiť sa komunikačným a sebaobslužným zručnostiam, s mierne štádium choroby, ľudia sú schopní prispôsobiť sa spoločnosti. IN ťažké prípady Osoba bude potrebovať starostlivosť počas celého života.

Zhoršená duševná funkcia

Hraničný stav medzi oligofréniou a normou, poruchy sa prejavujú oneskorením v kognitívnej, motorickej alebo emocionálnej, rečovej sfére. Mentálna retardácia sa niekedy vyskytuje v dôsledku pomalého vývoja mozgových štruktúr. Stáva sa, že stav prejde bez stopy alebo zostane ako nedostatočný rozvoj jednej funkcie, pričom je kompenzovaný inými, niekedy zrýchlenými schopnosťami.

Existujú aj reziduálne syndrómy - hyperaktivita, znížená pozornosť, strata predtým získaných zručností. Typ patológie sa môže stať základom pre patocharakteristické prejavy osobnosti v dospelosti.

ADD (porucha pozornosti)

Častý problém u detí predškolskom veku a do 12 rokov, charakterizované neuroreflexnou excitabilitou. Ukazuje, že dieťa:

• aktívny, neschopný dlho sedieť alebo robiť jednu vec;
• neustále rozptýlený;
• impulzívny;
• nestriedmý a zhovorčivý;
• nedokončí, čo začne.

Neuropatia nevedie k zníženiu inteligencie, ale ak sa stav neupraví, často sa stáva príčinou ťažkostí so štúdiom a adaptáciou na život. sociálnej sfére. V budúcnosti môže byť dôsledkom poruchy pozornosti inkontinencia, tvorba omamných resp závislosť od alkoholu, rodinné problémy.

autizmus

Vrodená duševná porucha je sprevádzaná nielen rečovými a motorickými poruchami, vyznačuje sa porušením kontaktu a sociálnej interakcie s ľuďmi. Stereotypné správanie sťažuje zmenu prostredia a životných podmienok vyvoláva strach a paniku. Deti majú tendenciu vykonávať monotónne pohyby a činnosti, opakovať zvuky a slová.

Choroba je ťažko liečiteľná, ale úsilie lekárov a rodičov môže situáciu napraviť a znížiť prejavy psychopatologických symptómov.

Zrýchlenie

Patológia je charakterizovaná zrýchleným vývojom dieťaťa fyzicky alebo intelektuálne. Medzi dôvody patrí urbanizácia, lepšia výživa a medzietnické manželstvá. Akcelerácia sa môže prejaviť ako harmonický vývoj, kedy sa všetky systémy vyvíjajú rovnomerne, ale tieto prípady sú zriedkavé. S postupom fyzického a duševného vývoja sa v ranom veku zaznamenávajú somatovegetatívne abnormality a u starších detí sú identifikované endokrinné problémy.

Pre duševnú sféru je charakteristická aj porucha, napríklad pri formovaní raných rečových schopností zaostáva motorika či sociálne poznanie a telesná zrelosť sa spája s infantilizmom. S vekom sa rozdiely vyrovnávajú, takže porušenia zvyčajne nevedú k následkom.

Infantilizmus

Pri infantilite citovo-vôľová sféra vo vývoji zaostáva. Príznaky sa zisťujú v štádiu školy a dospievania, kedy veľké dieťa správa sa ako predškolák: radšej sa hrá ako získava vedomosti. Neakceptuje školskú disciplínu a požiadavky, pričom nie je narušená úroveň abstraktného logického myslenia. V prípade nepriaznivého sociálne prostredie jednoduchý infantilizmus má tendenciu napredovať.

Príčiny vzniku poruchy sú často neustála kontrola a obmedzovanie, neoprávnené opatrovníctvo, projekcia negatívne emócie na dieťa a inkontinenciu, čo ho povzbudzuje, aby sa uzavrelo a prispôsobilo.

Čo hľadať?

Prejavy duševných porúch v detskom veku sú rôznorodé a niekedy je ťažké zameniť si ich s nedostatočnou výchovou. Príznaky týchto porúch sa niekedy môžu objaviť aj u zdravých detí, takže patológiu môže diagnostikovať iba špecialista. Mali by ste sa poradiť s lekárom, ak sa príznaky duševných porúch jasne prejavia, vyjadrené v nasledujúcom správaní:

• Zvýšená krutosť. Dieťa v útlom veku ešte nechápe, že ťahanie mačky za chvost zviera bolí. Žiak si uvedomuje mieru nepohodlia zvieraťa, ak sa mu páči, mal by venovať pozornosť jeho správaniu.
• Túžba schudnúť. Každé dievča má túžbu byť krásne. dospievania, kedy o normálna hmotnosťŠkoláčka sa považuje za tučnú a odmieta jesť, takže je dobrý dôvod ísť k psychiatrovi.
• Ak dieťa vysoký stupeňúzkosť, často sa vyskytujú záchvaty paniky, situácia nemôže zostať bez pozornosti.
• Zlá nálada a blues sú niekedy u ľudí bežné, ale priebeh depresie dlhšie ako 2 týždne u tínedžera si vyžaduje zvýšenú pozornosť rodičov.
• Výkyvy nálad poukazujú na psychickú nestabilitu a neschopnosť adekvátne reagovať na podnety. Ak dôjde k zmene v správaní bez dôvodu, znamená to problémy, ktoré si vyžadujú riešenia.

Keď je dieťa aktívne a niekedy aj nepozorné, nie je sa čoho obávať. Ale ak mu to sťažuje dokonca hrať hry vonku s rovesníkmi, pretože je roztržitý, stav si vyžaduje nápravu.

Liečebné metódy

Včasná identifikácia porúch správania u detí a vytvorenie priaznivej psychickej atmosféry umožňuje vo väčšine prípadov korigovať duševné poruchy. Niektoré situácie vyžadujú celoživotné sledovanie a lieky. Niekedy je možné vyrovnať sa s problémom v krátka doba, niekedy to trvá roky, kým sa zotaví, a podpora dospelých okolo dieťaťa. Terapia závisí od diagnózy, veku, príčin vzniku a typu prejavov porúch, u každého konkrétny prípad Metóda liečby sa vyberá individuálne, aj keď sa príznaky mierne líšia. Preto je dôležité pri návšteve psychoterapeuta alebo psychológa vysvetliť lekárovi podstatu problému, predstaviť mu Celý popis charakteristiky správania dieťaťa, na základe porovnávacie charakteristiky pred a po zmenách.

Pri liečbe detí sa používajú:

• IN jednoduché prípady Postačujúce sú psychoterapeutické metódy, kedy lekár v rozhovoroch s dieťaťom a rodičmi pomáha nájsť príčinu problému, spôsoby jeho riešenia, učí ovládať správanie.
• Súbor psychoterapeutických opatrení a recepcie lieky naznačuje vážnejší vývoj patológie. o depresívnych stavov, agresívne správanie, predpisujú sa zmeny nálad, sedatíva, antidepresíva a antipsychotiká. Na liečbu oneskoreného vývoja sa používajú nootropiká a psychoneuroregulátory.
• Pri ťažkých poruchách sa odporúča ústavná liečba, kde dieťa dostane potrebnú terapiu pod dohľadom lekára.

V období liečenia a po ňom je potrebné vytvárať v rodine priaznivé prostredie, eliminovať stres a negatívny vplyv prostredie ovplyvňujúce behaviorálne reakcie.

Ak majú rodičia pochybnosti o primeranosti správania dieťaťa, mali by kontaktovať psychiatra, odborník vykoná vyšetrenie a predpíše liečbu. Je dôležité identifikovať patológiu skoré štádium s cieľom napraviť správanie včas, zabrániť progresii poruchy a odstrániť problém.

Zdravie

Na pomoc deťom, ktorým nebola diagnostikovaná duševná porucha, vedci zverejnili zoznam 11 varovných signálov, ktoré sú ľahko rozpoznateľné, ktorý môžu využívať rodičia a iní.

Tento zoznam má pomôcť vyplniť medzeru medzi počtom detí trpiacich duševnými chorobami a tými, ktoré sa skutočne liečia.

Výskum ukázal, že tri zo štyroch detí s problémami duševného zdravia, vrátane Porucha pozornosti a hyperaktivity, poruchy príjmu potravy A bipolárna porucha, zostať neodhalené a nedostane sa im náležitá liečba.

Rodičia, ktorí si všimnú niektorý z varovných signálov, by sa mali obrátiť na svojho pediatra alebo odborníka na duševné zdravie na psychiatrické vyšetrenie. Vedci dúfajú, že navrhovaný zoznam príznakov pomôže rodičom rozlíšiť normálne správanie od znakov duševná choroba .

"Mnoho ľudí si nemôže byť istých, či má ich dieťa problém.“ – uvádza Dr. Peter S. Jensen(Dr. Peter S. Jensen), profesor psychiatrie. " Ak má človek odpoveď „áno“ alebo „nie“, je pre neho ľahšie sa rozhodnúť."

Identifikácia duševnej poruchy v ranom veku tiež umožní deťom dostať liečbu skôr, čím sa stane účinnejšou. U niektorých detí môže medzi začiatkom symptómov a začatím liečby uplynúť až 10 rokov.

Na zostavenie zoznamu výbor preskúmal štúdie o duševných poruchách, ktoré zahŕňali viac ako 6 000 detí.

Tu je 11 varovných príznakov duševných porúch:

1. Pocity hlbokého smútku alebo stiahnutia, ktoré trvajú viac ako 2-3 týždne.

2. Vážne pokusy ublížiť si alebo sa zabiť, alebo to plánuje urobiť.

3. Náhly, ohromujúci strach bez príčiny, niekedy sprevádzaný silný tlkot srdca a rýchle dýchanie.

4. Účasť na mnohých bojoch, vrátane použitia zbraní, či túžba niekomu ublížiť.

5. Násilné, nekontrolovateľné správanie, ktoré môže ublížiť sebe alebo iným.

6. Nejesť, nevyhadzovať jedlo alebo užívať preháňadlá na chudnutie.

7. Ťažká úzkosť a strachy, ktoré narúšajú bežné činnosti.

8. Ťažké ťažkosti so sústredením alebo neschopnosť pokojne sedieť, čo vás vystavuje fyzickému nebezpečenstvu alebo spôsobuje, že zlyháte v akademickej oblasti.

9. Opakované užívanie drog a alkoholu.

10. Silné zmeny nálad, ktoré vedú k problémom vo vzťahoch.

11. Drastické zmeny v správaní alebo osobnosti

Tieto znaky nie sú diagnózou a pre presnú diagnózu by sa rodičia mali poradiť s odborníkom. Okrem toho vedci vysvetlili, že tieto znaky sa nemusia nevyhnutne objaviť u detí s duševnými poruchami.

Pojem duševná porucha u detí môže byť dosť ťažké vysvetliť, nieto ešte definovať, najmä na vlastnú päsť. Vedomosti rodičov na to väčšinou nestačia. Výsledkom je, že mnohé deti, ktoré by mohli mať prospech z liečby, nedostávajú pomoc, ktorú potrebujú. Tento článok pomôže rodičom naučiť sa určiť varovné značenie duševné choroby u detí a upozorní na niektoré možnosti pomoci.

Prečo je pre rodičov ťažké určiť stav mysle ich dieťaťa?

Bohužiaľ, mnohí dospelí si neuvedomujú príznaky a symptómy duševných chorôb u detí. Aj keď rodičia poznajú základné princípy rozoznávania závažných duševných porúch, u detí často ťažko rozlíšia mierne znaky odchýlok od bežného správania. A niekedy dieťa nemá dosť slovná zásoba alebo intelektuálnu batožinu, aby ste svoje problémy verbálne vysvetlili.

Obavy zo stereotypov spojených s duševnými chorobami, náklady na používanie niektorých lieky, ako aj logistická zložitosť možnej liečby, často oneskorujú načasovanie terapie alebo nútia rodičov, aby vysvetlili stav svojho dieťaťa ako nejaký jednoduchý a dočasný jav. Začínajúca sa psychopatologická porucha sa však nedá obmedziť ničím iným, ako správnou, a hlavne včasnou liečbou.

Pojem duševná porucha, jej prejavy u detí

Deti môžu trpieť rovnakými duševnými chorobami ako dospelí, ale prejavujú sa rôznymi spôsobmi. Napríklad depresívne deti často vykazujú viac príznakov podráždenosti ako dospelí, ktorí bývajú smutnejší.

Deti najčastejšie trpia množstvom chorôb, vrátane akútnych alebo chronických duševných porúch:

Deti trpiace úzkostnými poruchami, ako je obsedantno-kompulzívna porucha, posttraumatická stresová porucha stresová porucha, sociálna fóbia a generalizovanej úzkostnej poruchy, jasne vykazujú známky obáv, čo je neustály problémčo narúša ich každodenné činnosti.

Niekedy je úzkosť tradičnou súčasťou prežívania každého dieťaťa, často prechádza z jedného vývojového štádia do druhého. Keď však zavládne stres aktívne pozície, stáva sa to pre dieťa ťažké. V takýchto prípadoch je indikovaná symptomatická liečba.

• Porucha pozornosti alebo hyperaktivita.

Táto porucha zvyčajne zahŕňa tri kategórie symptómov: ťažkosti s koncentráciou, hyperaktivitu a impulzívne správanie. Niektoré deti s týmto stavom majú príznaky všetkých kategórií, zatiaľ čo iné môžu mať iba jeden znak.

Táto patológia je vážna vývojová porucha, ktorá sa prejavuje v ranom detstve - zvyčajne pred dosiahnutím veku 3 rokov. Hoci symptómy a ich závažnosť sú náchylné na zmeny, porucha vždy ovplyvňuje schopnosť dieťaťa komunikovať a komunikovať s ostatnými.

• Poruchy príjmu potravy.

Poruchy stravovacie správanie- ako anorexia a obžerstvo - dosť vážnych chorôb, život ohrozujúce dieťa. Deti môžu byť tak zaneprázdnené jedlom a vlastnou váhouže im to bráni sústrediť sa na čokoľvek iné.

• Poruchy nálady.

Poruchy afektu ako depresia a depresia môžu viesť k stabilizácii pretrvávajúcich pocitov smútku resp náhle zmeny nálady oveľa závažnejšie ako bežná variabilita bežná u mnohých ľudí.

• Schizofrénia.

Toto chronické duševné ochorenie spôsobuje, že dieťa stráca kontakt s realitou. Schizofrénia sa najčastejšie objavuje v neskorej adolescencii, približne od 20. roku života.

V závislosti od stavu dieťaťa možno choroby klasifikovať ako dočasné duševné poruchy alebo trvalé.

Hlavné príznaky duševnej choroby u detí

Niektoré ukazovatele, že dieťa môže mať problémy s duševným zdravím, sú:

Zmeny nálady. Mali by ste venovať pozornosť dominantným znakom smútku alebo melanchólie, ktoré pretrvávajú najmenej, dva týždne alebo prudké zmeny nálad, ktoré spôsobujú problémy vo vzťahoch doma alebo v škole.

Príliš silné emócie. Akútne emócie ohromujúceho strachu bez dôvodu, niekedy kombinované s tachykardiou alebo zrýchleným dýchaním - vážny dôvod venujte pozornosť svojmu dieťaťu.

Netypické správanie. Môže to zahŕňať náhle zmeny správania alebo sebaobrazu, ako aj nebezpečné alebo nekontrolovateľné akcie. Varovnými signálmi sú aj časté boje s použitím predmetov tretích strán, silná túžba ublížiť druhým.

Ťažkosti so sústredením. Charakteristický prejav podobné znaky veľmi dobre viditeľné v čase prípravy domáca úloha. Tiež stojí za to venovať pozornosť sťažnostiam učiteľov a súčasným výsledkom školy.

Nevysvetliteľná strata hmotnosti. Náhla strata chuť do jedla, časté vracanie alebo použitie laxatív môže naznačovať poruchu príjmu potravy;

Fyzické príznaky. V porovnaní s dospelými sa deti s problémami duševného zdravia môžu často sťažovať na bolesti hlavy a žalúdka, a nie na smútok alebo úzkosť.

Fyzické poškodenie. Niekedy stavy duševného zdravia vedú k sebapoškodzovaniu, nazývanému aj sebapoškodzovanie. Deti na tieto účely často volia ďaleko neľudské metódy – často sa porežú alebo zapália. Takéto deti tiež často rozvíjajú myšlienky na samovraždu a pokusy o samovraždu.

Zneužívanie látok. Niektoré deti užívajú drogy alebo alkohol, aby sa pokúsili vyrovnať so svojimi pocitmi.

Konanie rodičov, ak je dieťa podozrivé z duševných porúch

Ak majú rodičia skutočne obavy o duševné zdravie svojho dieťaťa, mali by čo najskôr kontaktovať odborníka.

Lekár by mal podrobne opísať súčasné správanie a zamerať sa na najvýraznejšie nezrovnalosti so skorším obdobím. Na získanie Ďalšie informácie Pred návštevou lekára sa odporúča porozprávať sa učitelia školy, triedny učiteľ, blízki priatelia alebo iné osoby, ktoré s dieťaťom trávia dlhší čas. Tento prístup je spravidla veľmi nápomocný pri rozhodovaní sa a objavovaní niečoho nového, čo by dieťa doma nikdy neukázalo. Musíme si uvedomiť, že pred lekárom by nemali byť žiadne tajomstvá. A predsa – neexistuje všeliek vo forme tabliet na.

Všeobecné akcie špecialistov

Stavy duševného zdravia u detí sa diagnostikujú a liečia na základe prejavov a symptómov s prihliadnutím na vplyv psychickej resp mentálne poruchy na každodenný život dieťa. Tento prístup nám tiež umožňuje určiť typy duševných porúch dieťaťa. Neexistuje žiadny jednoduchý, jedinečný alebo 100% zaručený pozitívny výsledok testy. Na stanovenie diagnózy môže lekár odporučiť prítomnosť príbuzných odborníkov, ako je psychiater, psychológ, sociálny pracovník, psychiatrická sestra, pedagógovia duševného zdravia alebo behaviorálny terapeut.

Lekár alebo iní špecialisti budú s dieťaťom pracovať, zvyčajne individuálne, aby najprv určili, či dieťa skutočne má zdravotné postihnutie. normálny stav založené na duševnom zdraví diagnostické kritériá, alebo nie. Na porovnanie slúžia špeciálne databázy detských psychických a psychických symptómov, ktoré využívajú odborníci na celom svete.

Okrem toho bude lekár alebo iný poskytovateľ duševného zdravia hľadať ďalšie možné dôvody na vysvetlenie správania dieťaťa, ako napríklad predchádzajúce ochorenie alebo traumu, vrátane rodinnej anamnézy.

Stojí za zmienku, že diagnostikovanie detských duševných porúch môže byť dosť ťažké, pretože správne vyjadrovať svoje emócie a pocity môže byť pre deti vážnou výzvou. Navyše, táto kvalita sa vždy líši od dieťaťa k dieťaťu – v tomto ohľade neexistujú identické deti. Napriek týmto problémom, presná diagnóza je neoddeliteľnou súčasťou správna, účinná liečba.

Všeobecné terapeutické prístupy

Bežné možnosti liečby pre deti, ktoré majú problémy s duševným zdravím, zahŕňajú:

• Psychoterapia.

Psychoterapia, známa aj ako „hovorová terapia“ alebo behaviorálna terapia, je spôsob, ako liečiť mnohé problémy duševného zdravia. Pri rozhovore s psychológom vám dieťa pri prejavovaní emócií a pocitov umožňuje nahliadnuť do samotných hĺbok jeho skúseností. Počas psychoterapie sa samotné deti učia veľa o svojom stave, nálade, pocitoch, myšlienkach a správaní. Psychoterapia môže pomôcť dieťaťu naučiť sa reagovať na ťažké situácie a zároveň zdravo zvládať problematické bariéry.

• Farmakologická terapia.

• Kombinácia prístupov.

V procese hľadania problémov a ich riešení sami špecialisti ponúknu potrebné a najviac efektívna možnosť liečbe. V niektorých prípadoch budú psychoterapeutické sedenia úplne postačujúce, v iných - bez lieky nebude to nijako obísť.

Stojí za zmienku, že akútne duševné poruchy sa vždy ľahšie liečia ako chronické.

Rodičovská pomoc

V takýchto chvíľach dieťa viac ako inokedy potrebuje podporu svojich rodičov. Deti s diagnózou duševného zdravia, rovnako ako ich rodičia, zvyčajne zažívajú pocity bezmocnosti, hnevu a frustrácie. Požiadajte lekára svojho dieťaťa o radu, ako zmeniť spôsob, akým komunikujete so synom alebo dcérou a ako sa vyrovnať s ťažkým správaním.

Hľadajte spôsoby, ako si oddýchnuť a zabaviť sa s dieťaťom. Chváľte ho silné stránky a schopnosti. Preskúmajte nové techniky, ktoré vám môžu pomôcť pochopiť, ako pokojne reagovať na stresové situácie.

Rodinné poradenstvo alebo podporné skupiny môžu byť dobrým pomocníkom pri liečbe duševných porúch v detstve. Tento prístup je pre rodičov a deti veľmi dôležitý. Pomôže vám to pochopiť chorobu vášho dieťaťa, jeho pocity a čo môžete spoločne urobiť, aby ste mu poskytli maximálnu pomoc a podporu.

Ak chcete pomôcť svojmu dieťaťu uspieť v škole, informujte učiteľov a školských úradníkov svojho dieťaťa o duševnom zdraví vášho dieťaťa. Bohužiaľ, v niektorých prípadoch možno budete musieť zmeniť vzdelávacia inštitúcia pre školu, ktorej učebné osnovy sú určené pre deti s psychickými problémami.

Ak máte obavy o mentálne zdravie vaše dieťa, poraďte sa s odborníkmi. Nikto za vás nemôže rozhodnúť. Nevyhýbajte sa pomoci, pretože sa hanbíte alebo bojíte. So správnou podporou môžete zistiť pravdu o tom, či má vaše dieťa zdravotné postihnutie, a môžete preskúmať možnosti liečby, čím zaistíte, že vaše dieťa bude mať aj naďalej slušnú kvalitu života.

Deti, rovnako ako dospelí, často trpia rôznymi akútnymi alebo chronickými psychickými poruchami, ktoré majú negatívny vplyv na normálny vývoj dieťaťa a toto zaostávanie z toho vyplývajúce nie je možné vždy dobehnúť.

Maximálne však, ak včas kontaktujete špecialistu počiatočné štádiá, je možné nielen zastaviť vývoj takejto poruchy, ale v niektorých prípadoch sa jej úplne zbaviť.

Mnohé odchýlky sa navyše podľa odborníkov dajú ľahko rozpoznať. Každá má určité znaky, ktoré si pozorný rodič určite všimne.

Dnes sa na webovej stránke „Populárne o zdraví“ stručne pozrieme na príznaky a typy duševných porúch u detí a tiež zistíme možné príčiny ich vývoja:

Hlavné príčiny porúch

Faktorov ovplyvňujúcich vznik duševných porúch u detí je pomerne veľa. Najčastejšie ide o genetickú predispozíciu, rôzne poruchy duševný vývoj, poranenia hlavy, poškodenie mozgu a pod.

Okrem toho príčinou môžu byť problémy v rodine, neustále konflikty a emocionálny nepokoj (smrť milovaný, rozvod rodičov a pod.) A to nie je úplný zoznam príčin ovplyvňujúcich vznik duševnej poruchy u dieťaťa.

Typy porúch a ich symptómy

Príznaky patológie závisia od jej typu. Stručne vymenujeme hlavné duševné poruchy u detí a hlavné príznaky, ktoré ich sprevádzajú:

Poruchy úzkosti

Docela bežná patológia. Vyjadruje sa v pravidelne sa vyskytujúcom pocite úzkosti, ktorý sa časom zmení na skutočný problém pre dieťa a jeho rodičov. Táto porucha narúša každodenný rytmus života a ovplyvňuje plný vývoj.

DPR – oneskorený vývin psycho-reči

Medzi duševné poruchy u detí patrí toto porušenie je na jednom z prvých miest. Charakterizované oneskorením reči a duševným vývojom. Vyjadruje sa v rôznych stupňoch oneskorenia pri formovaní osobnosti a kognitívnej činnosti.

Hyperaktivita (nedostatok pozornosti)

Táto porucha je definovaná tromi hlavnými príznakmi:

Slabá koncentrácia;
- nadmerná fyzická a emocionálna aktivita;
- impulzívne správanie, časté prejavy agresivita.

Patológia môže byť vyjadrená jedným, dvoma alebo všetkými opísanými znakmi naraz.

Poruchy príjmu potravy

Anorexia, bulímia či obžerstvo sú poruchy stravovacieho správania priamo súvisiace s psychikou. S absenciou adekvátnu liečbu môže predstavovať smrteľné nebezpečenstvo.

Vyjadrujú sa v tom, že dieťa sústreďuje všetku svoju pozornosť na vlastnú váhu, prípadne na jedlo, a preto nemôže plne plniť svoje povinnosti, nevie sa sústrediť na nič iné.

Tínedžeri trpiaci bulímiou a anorexiou takmer úplne stratia chuť do jedla, rýchlo schudnú a zažijú časté nutkanie na zvracanie.

Obžerstvo sa prejavuje neustálou túžbou po jedle, rýchle vytáčanie hmotnosť, ktorá tiež bráni dieťaťu žiť normálny život, plný život.

Bipolárna porucha

Vyjadrené v dlhých obdobiach depresie, pocitov smútku, bezpríčinnej melanchólie. Alebo to môže byť určené náhlymi zmenami nálady. U zdravých ľudí Takéto stavy sa tiež vyskytujú, ale v prípade patológie sú tieto znaky oveľa závažnejšie a objavujú sa a sú oveľa ťažšie tolerované.

Detský autizmus

Porucha je charakterizovaná obmedzeniami v sociálnej komunikácii. Charakteristický príznak tejto poruchy je izolácia, odmietanie kontaktov s ostatnými. Takéto deti sú vo svojich emóciách veľmi zdržanlivé. Porušenia v duševný vývoj ovplyvniť vnímanie a chápanie sveta okolo dieťaťa.

Hlavná punc autizmus spočíva v tom, že takéto dieťa odmieta kontaktovať ľudí okolo seba, prejavuje emócie zdržanlivo a je veľmi utiahnuté.

Schizofrénia

Táto patológia u detí je našťastie pomerne zriedkavá - jeden prípad na 50 000 ľudí. Medzi hlavné dôvody patria najmä genetické poruchy. TO charakteristické znaky zahŕňajú:

Strata spojenia s realitou;
- straty pamäte;
- nedostatočná orientácia v čase a priestore;
- nedostatok schopnosti budovať medziľudské vzťahy.

Bežné príznaky duševných porúch

Existovať zjavné znaky porušenia, ktoré by mali upozorniť rodičov. Poďme si ich v krátkosti vymenovať:

Časté zmeny nálady.

Dlhé obdobia smútok alebo úzkosť.

Neprimerane vyjadrená emocionalita, bezdôvodné obavy, zvláštne, obsedantné opakovanie určitých pohybov.

Viditeľné odchýlky vo vývoji myslenia.

Atypické behaviorálne reakcie vrátane: porušovania pravidiel správania, úplného ignorovania ich, častých prejavov agresivity, túžby ublížiť druhým alebo sebe, samovražedných tendencií.

Konečne

Ak si rodičia všimnú atypické správanie svojho dieťaťa, ak má vyššie popísané znaky alebo iné poruchy, musia ho čo najskôr ukázať neuropsychiatrovi alebo psychiatrovi. Týmito patológiami sa zaoberajú aj príbuzní špecialisti – psychológovia, behaviorálni lekári, sociálni pracovníci atď.

Čím skôr sa stanoví diagnóza a predpíše sa liečba, tým vyššie sú šance na plnú a zdravý životďalej. Navyše pomoc špecialistu pomôže vyhnúť sa možný vývojťažké duševné poruchy.