Cieľ:
Úlohy:
Vzdelávacie:
Zoznámiť deti s novým moderným spôsobom získavania informácií – ukážkou prezentácie.
Vzdelávacie:
Vzdelávacie:
Materiál a výbava:
Prípravné práce
Postavy
Priebeh hry:
Vychovávateľ:
Pozriem sa ti do očí,
Poviem vám príbeh
A o tom bude rozprávka...
Okrúhla strana, žltá strana
Medovník sediaci na záhradnej posteli
Pevne usadený v zemi,
Samozrejme toto je...("Ruka")
Vychovávateľ:
Chceli by ste dnes?
Mali by ste sa pozrieť do rozprávky "Turnip"?
Potom smelo vyrazte na cestu!
Vychovávateľ
Prezentácia „Zázračná repa“.
Hrá hudba.
Vychovávateľ:
Pôjdeme po ceste
Poďme rovno do rozprávky.
Jeden dva tri štyri päť!
Zahráme si rozprávku.
Vedúci učiteľ:
Vedenie. Rozprávka začína rozprávať!
Ale pevne sa usadila.
Dedko ťahá repku - ťahá (ťahá repku)
Repka zrazu prehovorí.
repa:
Radšej šetrite sily.
Vidíš, aký som vysoký?
Nie je ľahké ma vytiahnuť!
Repík si pevne sadol!
Zavolám babke.
Potom to spravíme za chvíľu.
Babička, babička - pomoc,
Utekajte vytiahnuť repku. (stará mama - Máša P. vychádza a drží sa svojho starého otca)
(Dedko s babkou ťahajú repku).
babička.
Vedenie
vnučka.
Vedenie.
Bug. Woof-woof-woof, aký je problém? Potom musíte zavolať Murkovi! (Vychádza Murka - Nasťa)
Vedenie.
Murka
Myška
Murka.
Vedúci:
Mačka a myš spolu vstali.
Chytili sa navzájom
Dali sme sa dokopy a ideme na to:
Vedúci:
Dokonca aj veľká repa
Aj keď sedela pevne,
Spoločne sme ťahali repku
Každý sa snažil zo všetkých síl a nelenil.
Dakujeme vam vsetkym.
Ukázali sme vám rozprávku
Je to dobré alebo zlé?
A teraz sa ťa pýtame,
Môžete nám tlieskať!
Vychovávateľ:
(Deti sedia na koberci)
Okrúhly tanec
Ó áno repa, krása,
A ty si okrúhly a chutný!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
A ste chutné a okrúhle!
Ako vás dedko väznil?
Ako ťa polieval!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
Ako ťa polieval!
Ako sme sa dali dokopy?
A boli sme trochu napätí!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
Ako sme boli spolu napätí!
Úroda vzrástla nádherne,
Prekvapili sme celý región!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
Prekvapili sme celý región!
Vychovávateľ:
Deti odchádzajú.
Zobraziť obsah dokumentu
„Rekonštrukcia hry „repka“ pre deti v predškolskom veku“
Dramatizačná hra na motívy rozprávky „Turka“ pre deti predškolského veku.
Cieľ: Rozvoj emocionálnej sféry dieťaťa, vytváranie dôverných vzťahov, aktivácia pozornosti.
Úlohy:
Vzdelávacie:
Pokračujte v učení sa, ako koordinovať svoje činy s textom a hudbou pri vedení dramatizačnej hry, vyjadrovať ich rečou,
Pokračujte v oboznamovaní detí s ruským ľudovým umením a rozprávkami.
Oboznámiť deti s novým moderným spôsobom získavania informácií – ukážkou prezentácie.
Vzdelávacie:
Rozšíriť a obohatiť slovnú zásobu detí o akčné slová (išiel, potiahol, pribehol, zavolal)
Pokračovať v rozvíjaní zvukovej výslovnosti samohlások prostredníctvom onomatopoje („mňau-mňau“, „húf-ťuk“, „čúrať-čúrať“, rozvíjať artikuláciu, motorickú aktivitu s poetickým sprievodom.
Vzdelávacie:
Pestovať záujem o dramatizácie a divadelné a hracie zariadenia,
formovať túžbu transformovať sa do zobrazených obrazov pomocou rôznych výrazových prostriedkov: mimika, gestá, intonácia.
Povzbudzujte deti, aby vyjadrili potešenie z emocionálnej spolupráce a empatie.
Materiál a výbava:
Ozdoby na hry; atribúty charakteristické pre každú postavu v rozprávke; repa; masážne dráhy; video projektor, notebook.
Prípravné práce: čítanie a rozprávanie rozprávky „Turka“, premietanie rozprávky pomocou rôznych druhov divadla, spoznávanie všetkých postáv v rozprávke prostredníctvom náčrtov, prezeranie ilustrácií k rozprávke.
Postavy: moderátorka, repa, dedko, babka, vnučka, chrobáčik, hrnček, myš.
Priebeh hry:
Učiteľka spustí deti a venuje sa hosťom.
Vychovávateľ: Chlapi, pozri, prišli k nám hostia, pozdravme ich, (deti sa pozdravujú), viete, po čo prišli, prišli sa pozrieť na našu rozprávku,
Milí moji, počúvate radi rozprávky? Tiež veľmi milujem rozprávky. Niektorí chalani z našej skupiny si pre vás a hostí pripravili rozprávku, ale o čom táto rozprávka je, sa dozviete, ak uhádnete hádanku:
Učiteľ sa pýta detí na hádanku:
Pozriem sa ti do očí,
Poviem vám príbeh
A o tom bude rozprávka...
Okrúhla strana, žltá strana
Medovník sediaci na záhradnej posteli
Pevne usadený v zemi,
Samozrejme toto je...("Ruka")
Vychovávateľ: A tu je (ukazuje repu).
Chceli by ste dnes?
Mali by ste sa pozrieť do rozprávky "Turnip"?
Potom smelo vyrazte na cestu!
Vychovávateľ: Ale skôr, ako si pozrieme rozprávku, navrhujem, aby ste si vypočuli príbeh tejto repy. Sadnite si na koberec. (Chlapci sedia na podložke)
Prezentácia „Zázračná repa“.
Hrá hudba.
Vychovávateľ:
Pôjdeme po ceste
Poďme rovno do rozprávky.
Jeden dva tri štyri päť!
Zahráme si rozprávku.
Deti za sprievodu hudby prechádzajú masážnymi chodníčkami k lavičkám.
Vedúci učiteľ:
Vedenie. Rozprávka začína rozprávať!
Dedko zasadil túto repu. (Styopa vyjde a položí repu na Yaninu stoličku)
Ale pevne sa usadila.
Dedko ťahá repku - ťahá (ťahá repku)
Z čela mu tečie pot: (Styopa si utiera pot z čela)
Repka zrazu prehovorí.
repa:
Ty, dedko, neponáhľaj sa (Styopa ide okolo repy)
Radšej šetrite sily.
Vidíš, aký som vysoký?
Nie je ľahké ma vytiahnuť!
Dedko (skúsi znova potiahnuť repku a hovorí):
Repík si pevne sadol!
Zavolám babke.
Potom to spravíme za chvíľu.
Babička, babička - pomoc,
Utekajte vytiahnuť repku. (stará mama - Máša P. vychádza a drží sa svojho starého otca)
(Dedko s babkou ťahajú repku).
babička. Musíme zavolať našej vnučke, inak nebudeme môcť trhať repku. Vyrástla tak veľká a ťažká!
Vedenie. Začali volať svoju vnučku a potom znova ťahať. (vnučka Christina)
vnučka. Nie, už sa s tým nevieme vyrovnať, musíme zavolať nášho Chrobáka. Poď! Chrobáčik, nebuď lenivý, rýchlo chyť lem! (Vychádza Zhuchka Danila)
Vedenie. Chrobák pribehol k jej vnučke a začal jej naťahovať sukňu. Stále je tam len repa, nie, nemôžu ju spojiť!
Bug. Woof-woof-woof, aký je problém? Potom musíte zavolať Murkovi! (Vychádza Murka - Nasťa)
Vedenie. Potom Murka dorazila včas a pustili sa do práce! Ťahajú pekne, ale problém je: ani tu, ani tam!
Murka. Myška, myš na záchranu. Pomôžte nám rýchlo.
Spolu. Myška, myš, nebuď lenivý, pracuj s nami! (Vyjde myš-Ilya)
Myška. Bol by som rád, keby som tvrdo pracoval, ale aká odmena ma čaká?
Murka. Dostaneš malý kúsok repy, priateľu.
Vedúci:
Dedko a babka, vnučka s chrobáčikom (všetci herci sa držia pri sebe a „ťahajú“ repku)
Mačka a myš spolu vstali.
Chytili sa navzájom
Dali sme sa dokopy a ideme na to:
Repík pochádza zo zeme. (Chlapci vytiahnu repku a objímu ju)
Vedúci:
Dokonca aj veľká repa
Aj keď sedela pevne,
Spoločne sme ťahali repku
Vyhrali sme len vďaka priateľstvu. (Chlapci sa zoradia, aby sa uklonili)
Každý sa snažil zo všetkých síl a nelenil.
Dakujeme vam vsetkym.
A my ďakujeme! (všetci účastníci sa uklonia)
Ukázali sme vám rozprávku
Je to dobré alebo zlé?
A teraz sa ťa pýtame,
Môžete nám tlieskať!
Vychovávateľ:
Chlapci, páčila sa vám rozprávka? ako sa to volalo?
A teraz zistíme, či ste rozprávku pozorne sledovali. Ak áno, potom môžete ľahko odpovedať na nasledujúce otázky. Sadnite si na podložku
(Deti sedia na koberci)
Multimediálna učebná pomôcka „Po stopách repy“.
Teraz poďme viesť okrúhly tanec s vami. (Držiac sa za ruky, všetci tancujú okolo repy.)
Okrúhly tanec
Ó áno repa, krása,
A ty si okrúhly a chutný!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
A ste chutné a okrúhle!
Ako vás dedko väznil?
Ako ťa polieval!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
Ako ťa polieval!
Ako sme sa dali dokopy?
A boli sme trochu napätí!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
Ako sme boli spolu napätí!
Úroda vzrástla nádherne,
Prekvapili sme celý región!
Refrén: Ay-lyuli, ay-lyuli,
Prekvapili sme celý región!
Vychovávateľ: Ale to nie je všetko, chlapci! Repík nás lieči svojimi darmi. (Turka prináša kúsky repy na tanieri a zaobchádza s nimi pre deti)
Úloha založená na rozprávkach. Scenár pre deti
Quest je úplne nová forma vzdelávacích a zábavných programov, ktorá umožňuje deťom úplne sa ponoriť do diania, pretože čo môže byť vzrušujúcejšie ako dobrá hra?je to nové? Čo naši starí „kozácki lupiči“? Nerozvinula sa takto hra milovaná staršou generáciou? A čo hľadanie pokladu v pirátskych hrách? Je dôležité, aby sme na základe vyššie uvedeného dokázali naše deti úspešnejšie učiť pomocou nových a starých technológií!
A tiež, ak pozorne študujete ústne ľudové umenie, VŠETKY ľudové rozprávky sú napísané podľa princípov lineárneho hľadania: ak Ivanuška nesplní tri podmienky, nenájde Vasilisu...
Úloha založená na rozprávke „Turnip“
Cieľ: vzbudiť záujem o ľudové umenie a rozprávky. Rozvoj komunikačných schopností detí a schopnosti pracovať v tíme.Úlohy:
Vzdelávacie. Podporovať rozvoj schopnosti aplikovať získané poznatky v neštandardných praktických úlohách.
Vzdelávacie. Spojte deti, doprajte im potešenie, podporujte skupinové väzby a organizáciu.
hrdinovia:
Dedko, babka, vnučka, Chrobáčik, Murka, Myška
Hrdinovia rozprávky sa zišli, aby ťahali repku. Ale starý otec je starý - zabudol, kde zasial repu... Preto ju musíme nájsť a to budú musieť naši malí hrdinovia urobiť.
Dedko prezradí deťom tajomstvo, že každý rozprávkový hrdina má kúsok mapy. Zozbieraním mapy môžete nájsť miesto, kde rástla repka! A posiela deti k babičke!
Stanica č.1 Babka
Babička sa z detí veľmi tešila a pre malých pomocníkov mala pripravenú úlohu. Pripravila pre nich hádanky o zelenine.
Narodil som sa pre slávu
Hlava je biela a kučeravá.
Kto má rád kapustnicu -
Hľadaj ma v nich. (kapusta)
Skrýva sa pred slnkom
Pod kríkom v hlbokej diere,
Brown nie je medveď,
V diere - ale nie myš.
(Zemiak)
Pre kučeravý chumáč
Vytiahol som líšku z diery.
Na dotyk - veľmi hladký,
Chutí ako sladký cukor.
(mrkva)
Deti to zvládli výborne.
Stanica č. 2 Vnučka
Vnučka sa rada oblieka a požiadala chlapcov, aby jej náušnice ozdobili bobuľami. Tu chlapci urobili to najlepšie s pomocou plastelíny a ozdobili náušnice pre vnučku rôznymi bobuľami: ríbezle, jahody atď. Natešená vnučka rozdala ďalší kúsok pohľadnice.
Chlapi nasledovali na ďalšiu stanicu.
Stanica č. 3 Zhuchka a Murka
Tretí kus mapy majú pes a mačka! Deťom dajú za úlohu hrať sa na mačku a myš. Tu budeme potrebovať malý zvonček a niečo na zaviazanie očí.
Deti hrali túto hru dlho! Bavili sme sa pri chytaní sa navzájom!!
Keď sa deti dostatočne hrali, dostanú tretí kúsok kartičky a bežia k myši.
Stanica č. 4 Myshka
Myška schovala kartu do svojich zásob. Myška ťa požiada, aby si jej pomohol vytriediť zrno (odložiť cestoviny a nechať pohánku)! Tam, na dne Myshkinových rezerv, našli chalani posledný kúsok mapy.
Po skombinovaní všetkých nájdených častí mapy sa chlapci vydali hľadať repku, ktorú zasadil ich starý otec.
Našla sa repa a spolu s repkou sa samozrejme ukrývali aj malé prekvapenia pre deti!
Vedením kurzov vo forme pátracích hier, cestovaním po staniciach si teda môžete spestriť svoje aktivity a dokonca ich strávením na prechádzke premeníme obyčajný deň na vzrušujúce dobrodružstvo.
Hľadanie umožňuje zahrnúť aktivity a projektové úlohy ako hádanky, čo umožňuje účastníkom samostatne získavať nové poznatky.
Quest ako univerzálna herná technológia umožňuje v krátkom čase nenápadne zapojiť hráčov do rôznych detských aktivít.
Niet pochýb o tom, že keď dieťa vyrastie, bude sa vo svojej profesionálnej činnosti správať tak, ako sa správalo v hre ako dieťa: plánovať, predvídať, dosahovať výsledky a zlepšovať svoje fyzické a morálne vlastnosti.
Tie. Pátracie hry sú jedným zo zaujímavých prostriedkov zameraných na sebavýchovu a sebarozvoj dieťaťa ako tvorivého, fyzicky zdravého človeka s aktívnou kognitívnou pozíciou. Čo je hlavnou požiadavkou federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre vzdelávanie.
Bibliografia:
1. Federálny zákon Ruskej federácie „O vzdelávaní v Ruskej federácii“, N 273-FZ z 29. decembra 2012
2. Polat E.S., Bukharkina M.Yu., Moiseeva M.V., Petrov A.E. Nové pedagogické a informačné technológie v systéme vzdelávania / Proc. pomoc pre študentov ped. univerzity a systémy vysokoškolského vzdelávania kvalifikovaní ped. personál / vyd. E. S. Polat - M.: Vydavateľské centrum "Akadémia", 2001.
3. Zbierka ruských ľudových rozprávok.
4. Osyak S.A., Sultanbekova S.S., Zakharova T.V., Yakovleva E.N., Lobanova O.B., Plekhanova E.M. Vzdelávacie hľadanie – moderná interaktívna technológia // Moderné problémy vedy a vzdelávania. – 2015. – č.1-2.;
Tatyana Georgievna
Dielo založené na rozprávke „Turnip“
Cieľ: rozvoj pozornosti, rozšírenie obzorov, zlepšenie komparatívnej analýzy, rozšírenie vedomostí o témach, tréning pamäti.
Vybavenie: záhradnícke náradie, atrapy zeleniny, sada obrázkov (podľa zápletka) .
Deťom sa veľmi páči, keď im učiteľ číta rozprávka. Rozprávka sa dá zdramatizovať, predvádzať bábkové divadlo atď. A točím aj toto rozprávku do hry založenej na zápletke.
Môžete si vybrať akúkoľvek rozprávku. Poviem vám myšlienku na príklade. rozprávky"repa".
Dedko zasadil repa.
Vychovávateľ: Ako zasadiť repu? Kde budeme sadiť? deti: v záhrade. Vychovávateľ: Čo to sadia? deti: obilie. Vychovávateľ: Kam ťa dali? deti: do zeme.: Vychovávateľ: Ak chcete sadiť, čo by ste mali urobiť s pôdou? deti: vykopať. Vychovávateľ:: S čím budeme kopať? deti: lopata.: Vychovávateľ: Čo je potrebné urobiť po výsadbe? deti: Voda. Vychovávateľ: Čím zalievať? deti: Konvička. (Tento rozhovor môžete sprevádzať ukázaním obilia, lopaty, kanvy a dokonca môžete ukázať aj samotný proces; všetko závisí od učiteľa, s ktorou témou sa paralelne stretáva. odhaľuje rozprávku).
Takže dedko zasadil repa: Vychovávateľ: Je repa zelenina alebo ovocie?? deti: Zelenina. Vychovávateľ: Kde rastie zelenina? deti: V záhrade. Potom môžete ukázať sadu figurín zeleniny a ponúknuť, kde nájdete repa? Spýtajte sa viac otázok. Vychovávateľ: Aká farba? deti: Žltá. Vychovávateľ: Aký tvar? deti: Okrúhly. Alebo vyzvite deti, aby najprv repku opísali a potom ju našli medzi figurínami.
Pokračuj v čítaní: Vychovávateľ: Dedko zasadil repa. Rástol veľká repa. V tejto chvíli učiteľ ukazuje 3 - 4 obrázky rôznych veľkostí repy a pozýva deti, aby samy ukázali proces rastu repy(alebo učiteľ sám rozloží obrázky, podľa otázky sa snaží deti zmiasť, pýta sa, či je to správne, a potom spolu s deťmi nájdu správnu odpoveď).
A pokračujeme. Vychovávateľ: Dedko išiel vybrať repu: ťahá - ťahá, nemôže ťahať. Dedko zavolal babku. Vychovávateľ: Ako môže dedko správne volať babku? Hej starý, poďme ťahať repku? alebo babička, pozri, čo to je repka narástla Prosím, pomôžte mi dostať ju von? Deti si vyberajú odpoveď podľa pravidiel etikety. Vychovávateľ: Babička za dedka, dedko za repa. Ťahajú, ťahajú, ale ťahať nemôžu. Babička zavolala vnučku. Vnučka za babku, babka za dedka. Ťahajú, ťahajú, ale ťahať nemôžu. Vychovávateľ: Kto sa drží repa? deti: Dedko. Vychovávateľ: Kto stojí pred vnučkou? deti: Babička.
Vychovávateľ: Komu volala vnučka? deti: Chyba. Vychovávateľ: Kto je Zhuchka? deti: Pes. Vychovávateľ: Je pes domáce zviera alebo divé zviera? deti: Domáce. Vychovávateľ: Čo môže urobiť? pes: Vrana, kôra, hukot? deti: Štekať. Vychovávateľ:
Takže dedko repa, babka pre dedka, vnučka pre babku, Chrobák pre vnučku. Ťahajú, ťahajú, ale ťahať nemôžu. Vychovávateľ: Komu volá Bug? deti: Kat. Vychovávateľ: Pribehla mačka, plazila sa alebo skočila? deti: Pribehla. Vychovávateľ: Chytili sa jeden druhého. Koho si vzala vnučka? deti: Pre babku. Vychovávateľ: Pred kým stojí Zhuchka? deti: Pred kat.
Vychovávateľ: Pomohol im niekto zo strany? deti: Nie. Vychovávateľ: Ťahajú – ťahajú, ale ťahať nemôžu. Mačka zavolala myš. Dedko pre babku, babka pre vnučku, vnučka pre Chrobáka, Chrobák pre mačku, mačka pre myš, myš pre repa, ťahať - ťahať a ťahať repa. Správny? deti: Nie. Vychovávateľ:: Aké to bolo? (v tejto chvíli môžete deťom dať roly a pozvať ich, aby sa zmenili na hrdinov rozprávky. Zoraďte za sebou, podľa zápletka). Vychovávateľ: Odpovedať na ďalšiu otázku? Koľko ľudí ťahalo repa? deti:. Vychovávateľ: To je koniec rozprávky, a kto počúval, dobre.
A tak ďalej v kurze rozprávanie rozprávky Programový materiál pre deti predškolského veku môžete opakovať a opakovať podľa ich veku. Všetko závisí od cieľa, ktorý si učiteľ stanoví.
ČÍTAJME - HRAJME SA. Nápady na hernú aktivitu na motívy rozprávky „REPÁK“.
==============================================================
Jeho starý otec ho vychovával s dušou
Zelenina sa veľmi rozrástla.
Ťahal to dlho,
Dedka nemala dosť síl.
Babička a vnučka pribehli,
Mačka a chrobáčik pomohli.
Myš im prišla na pomoc -
Spoločne vytiahli zeleninu.
Najprv si prečítajte rozprávku a potom ponúknite hranie divadla.
KUŽELOVÉ STOLOVÉ DIVADLO "TURNIP" (súbor priložený)
DIVADLO NA PRSTOCH „KORÚBA“ (súbor priložený
)
DIVADELNÁ ROZPRÁVKA "REPÁR" (súbor priložený)
STOLOVÉ DIVADLO "REPAN" (viď foto).
TIEŇOVÉ DIVADLO "TURNIP" (viď foto).
-Prediskutujte, čo je na to potrebné: bábky, kulisy, scenár.
Pripravte si bábiky a dekorácie vopred sami alebo spolu s dieťaťom.
Ako scenár vytvorte s dieťaťom mnemotechnickú schému rozprávky (pozri fotografiu) alebo usporiadajte obrázky hlavných epizód za sebou.
Rozdeľte úlohy a zahrajte rozprávku.
-Rozprávka sa veľmi dobre hodí na precvičovanie matematických vedomostí.
Opýtajte sa svojho dieťaťa, koľko postáv nosilo repku. Kto bol prvý, druhý...? Zahrajte si hru „Kto je prvý, kto je ďalší“: Kto stojí pred všetkými? Kto stojí pred Bugom? Kto stojí posledný? a tak ďalej.
Prečo dedko volal babku a nie myš? Hovorte o tom, že všetci hrdinovia sú rôznej výšky: dedko je najvyšší a myš je najmenšia. Zahrajte si hru „Malý je malý je menší“, zoraďte hrdinov do reťaze od najväčšieho po najmenšieho, ako hniezdiaca bábika. Na hru môžete použiť rôzne veľkosti repy, ktoré ukazujú, ako repka rástla.
-Zapojte farby do učenia sa rozprávky. Pripravte si šablónu repy, mačky, myši a hľadajte požadovanú farbu nanesením polotovaru na farebný papier alebo materiál rôznych textúr.
-Opýtajte sa dieťaťa: mohol by dedko vytiahnuť repku sám? Hodí sa výraz: „Jednou rukou neuviažeš uzol“ do rozprávky?
-Napíšte slová alebo frázy z rozprávky na papier a prečítajte si ich s dieťaťom. Vezmite si figúrku starého otca. Položte ho na stôl. Nazvite to: "Dedko." Vezmite kartu so slovom „Dedko“ a položte ju vedľa figúrky. Povedzte a ukážte najprv na postavu a potom na kartu: "Dedko." Ponúknite, že si pre každú figúrku vyberiete svoju kartu.
- Aby sme rozvinuli vizuálnu pozornosť, hráme hru „Kto sa skrýva? Pozvite svoje dieťa, aby si pozorne prezrelo figúrky vystavených rozprávkových postáv. Požiadajte dieťa, aby sa odvrátilo, a v tejto chvíli odstráňte jednu figúrku. Nechajte dieťa určiť, kto sa skryl alebo vymenil miesta.
- Zahrajte si hru na rozvoj sluchovej pozornosti. Pripravte si vopred 5 žltých „škrupinových“ nádob z Kinder Surprises: nalejte do nich rôzne suché sypké materiály (krupicu, pohánku, hrach, fazuľu). V dvoch „škrupinách“ by mal byť typ a množstvo naliateho materiálu rovnaké. Striedavo potriasajte nádobami „škrupiny“ Kinder Surprise a požiadajte svoje dieťa, aby našlo dve „vodnice“, ktoré znejú rovnako.
-Pozvite svoje dieťa, aby hádalo hádanky pohľadom na figúrky rozprávkových postáv.
1. Okrúhla strana, žltá strana Drdol sedí na posteli. Bol pevne zakorenený v zemi. Čo to je? (Turka.) 2. Je sivovlasý a s bradou, Veľmi starý a chromý. Kto je to? (dedko) 3. Je stará, sivovlasá, milá a jednoduchá, V dome býva vnučka s dedkom, ako ju volá (babka 4. Dievčatko býva u dedka a babky. Ako tomu hovorí babka dievčatko? (vnučka) 5. Hladkáš, hladká ťa, štípe, sedí na retiazke, stráži domček (Psík) 6. Má labky - škrabavý, pár citlivých uší a ona je búrka pre myši (Mačka) 7. Číha pod podlahou a bojí sa mačiek (Myška) 8. .Nehovorí a nespieva, Ale kto ide k gazdovi, Tá dáva vedieť (Pes) 9. Huňatý, zubatý, pije mlieko, spieva piesne (Mačka) 10. Pod lavicou sa hrabe malá gulička (Myška).
-Hráme hru "Návšteva s darčekmi." Povedzte svojmu dieťaťu, že ho pozvali na návštevu jeho starý otec, stará mama, vnučka, pes, mačka a myš. Ľudia prichádzajú na návštevu s darčekmi. Ukážte svojmu dieťaťu obrázky predmetov (dostupné v súbore so zadaniami): kastról, klobúk, mlieko, kosť, bábika, syr. Požiadajte svoje dieťa, aby správne rozdalo darčeky. Opýtajte sa ho na otázky.
Komu máme dať panvicu? (K babičke.) Komu dáme klobúk? (Dedkovi.) Komu dáme bábiku? (K vnučke.) Komu máme tú kosť dať? (Psovi.) Komu máme dať misku mlieka? (Ku mačke.) Komu dáme syr? (Na myš.)
-Môžete pozvať svoje dieťa, aby pomohlo rozprávkovým postavičkám riešiť úlohy: poskladať puzzle, prejsť bludiskom (súbor s úlohami je v prílohe).
-Modelovanie. Pozvite svoje dieťa, aby vyrobilo repku, len nie veľkú, ale malú, aby ju starí rodičia mohli vytiahnuť sami a nemuseli nikoho volať na pomoc. Potom ukážte krok za krokom, ako vyrezávať repku a komentujte svoje činy: Na repku vezmem žltú alebo oranžovú plastelínu, rozvaľkám ju v dlaniach (kruhové pohyby, trochu stlačím. Na listy si vezmem trochu zelenej plastelínu, stlačím medzi dlaňami, aby sa listy rozšírili, pripevním listy na repku a repa je hotová.
- Ponúknite, že vymyslíte pokračovanie rozprávky: možno vzali repku na výstavu, alebo ju uvarili a pozvali hostí. Akú možnosť má vaše dieťa?
Môžete navrhnúť použiť algoritmus rozprávky na vymyslenie podobného, napríklad: Dedko zasadil mrkvu...
ĎALŠIE MATERIÁLY SI MÔŽETE POZRIEŤ NA ODKAZOCH:
Scenár hernej lekcie pre deti 1-2 roky od Davydova S.A.
Pre deti od 3-4 rokov
Cieľ:
Rozvíjať schopnosť s pomocou dospelého inscenovať a dramatizovať rozprávku „Tuřína“.
Úlohy:
Rozvoj intonačnej expresivity reči (emocionalita).
Podporovať rozvoj všetkých zložiek ústnej reči detí, voľnú komunikáciu s dospelými a deťmi.
Podporovať rozvoj tvorivosti detí v procese produktívnej činnosti.
technológie: Prispieť k ochrane zdravia detí využívaním technológií šetriacich zdravie.
Materiál: Dekorácie pre hru, atribúty charakteristické pre každú postavu v rozprávke „Turnip“.
Prípravné práce:Čítanie a rozprávanie rozprávky „Turka“, predvádzanie rozprávky pomocou rôznych druhov divadla, spoznávanie všetkých postáv v rozprávke prostredníctvom náčrtov, prezeranie ilustrácií k rozprávke.
postavy: Moderátor (jeseň), rozprávač (babička), repík (dospelý), dedko, babka, vnučka, chrobáčik, hrnček, myš (deti).
Vychádza hostiteľ „jesene“:
Ahojte chalani! Vieš kto som? (Odpovede detí.)
Prišlo nádherné obdobie roka, jeseň. V záhradách a sadoch dozrelo množstvo ovocia a zeleniny. Chlapci, aké ovocie a zeleninu poznáte? (odpovede detí) Aký si skvelý človek!!!
Pozri, kto tu s nami sedí? (Upozorňuje na rozprávača (babičku), ktorý sedí na stoličke a pletie ponožky.)
B: Ahojte chlapci! A ty si krásna jeseň!
O: Ahoj babka! A čo robíš?
B: Pletím ponožky pre môjho starého otca!
O: Ach, kde je tvoj starý otec?
B: Môj starý otec žije v rozprávke. Zabudol som ktorý!
A: Chlapci, pomôžme babke spomenúť si, v ktorej rozprávke je jej starý otec. (Deti pomenúvajú rozprávky, kde je postava nazývaná starý otec.)
B: Výborne chlapci! pomohol mi spomenúť si, z ktorej rozprávky bol môj starý otec! Toto je rozprávka "Turnip".
O: Teraz sa pozrime na túto rozprávku. Ukáže sa deťom z mladšej skupiny.
Na javisku je domček, v ktorom žijú všetky postavy z rozprávky.
Medzi dvoma stoličkami (toto je zem) je natiahnutý čierny papier alebo látka. Dedko vychádza so semienkom v rukách. Semeno hodí do zeme a zaleje z kanvy.
A: Dedko zasadil repku. Repík vyrástol – veľmi veľký!
V tomto čase prichádza repa do hudby a sedí v záhrade.
Dedko začal ťahať repku.
O: Dedko začal ťahať repku. Ťahá a ťahá, ale nemôže to vytiahnuť!
Dedko zavolal babku.
D: babka poď von, babka poď a ťahaj repku!
Babička prichádza na hudbu.
A: babka ťahá za dedka, dedko ťahá za repku – ťahajú, ale nevedia ju vytiahnuť! Potom zavolali vnučku!
D.B.: Vnučka, poď von! vnučka, poď von a ťahaj repku!
Vnučka vybehne z domu na hudbu.
A: vnučka za babku, babka za dedka, dedko za repku, ktorú ťahajú a ťahajú, nevedia ju vytiahnuť!
Potom zavolali chrobáka!
D.B.V.: bug vyjdi! chrobák vyjdi von a vytiahni repku!
Vybehne chrobák a šteká na hudbu.
A: chrobáčik pre vnučku, vnučka pre babku, babka pre dedka, dedko pre repku! Ťahajú, ťahajú, nemôžu! Potom zavolali mačku.
D.B.V.Zh.: mačka poď von, mačka poď, ťahaj repku!
Mačka pomaly vychádza na hudbu.
A: mačka pre chrobáčika, chrobák pre vnučku, vnučka pre babku, babka pre dedka, dedko pre repku, ťahajú, ťahajú, nemôžu! Potom zavolali myš!
D.B.V.Zh.K.: myš von, myš von, ťahaj repku!
Vybehne myš a škrípe na hudbu.
A: myška pre mačku, mačka pre chrobáčika, chrobáčik pre vnučku, vnučka pre babku, babka pre dedka, dedko pre repku, ťahajú, ťahajú, ťahať nevedia! No, taká repa vyrástla, nie je možné ju vytiahnuť! Urobme to ešte raz! Ťahali a ťahali a vyťahovali repku!!! Potom babička uvarila lahodnú, lahodnú kašu a všetkých nakŕmila a na čestné miesto si sadla myška.
Všetky postavičky tancujú pri hudbe veselý okrúhly tanec!
