FELÜLVIZSGÁLAT
Különlegességek_______________________________________________________________________________________________________________________________________
Ebben a témában________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Összesített értékelésérettségi minősítő munka _________________________
A fej teljes neve_____________________________________________________________
"________"_______________201_g. Vezető aláírása_________________________________________
GYAKORLAT
Egy szakdolgozathoz
A csoport tanulójának______________________________________________________________________
Különlegességek_________________________________________________________________
Teljes név________________
A munkavégzés határideje ____________________201_. by_________________201_g.
1. Az érettségi előtti gyakorlat helye____________________________________________________
______________________________________________________________________
2.Téma tézis ________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.A szakdolgozatban kidolgozandó kérdések listája ill összefoglaló munka_______________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. A munka alapirodalma és kiinduló adatai______________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Munkaterv
Szakdolgozat témavezetője __________________ „_______”___________201__
(aláírás)
A témát a 201__. évi _____________________________________ számú végzéssel hagyták jóvá.
6. A szakdolgozat elkészült „___”__________________201__.
Lehetségesnek tartom, hogy ____________________________________________________________
szakdolgozat megvédésére az Állami Vizsgabizottságban.
Szakdolgozat témavezetője________________________________________________________
7. Felismerő_________________________________________________________________________________________________________________________________________
A szakdolgozat megvédése az Állami Vizsgabizottságban
________________________________________________ "___"__________________201_g. Nem._____
HR____________/_____________________/ „__”___________201_g.
Általános Minisztérium és szakképzés Szverdlovszk régió
FELÜLVIZSGÁLAT
Végső minősítő munkára
A tanuló teljes neve_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Szakterület szerint_______________________________________________________________________
Ebben a témában________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kihirdetett téma.
A végső minősítő munka témája releváns:_________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
A szakdolgozat felépítése a következő:___________________________________
______________________________________________________________________
A bevezetés meghatározza:________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Az első fejezetből kiderül:_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A második fejezetből kiderül:_______________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
A harmadik fejezet felfedi ________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Minden pont logikailag kapcsolódik egymáshoz, és teljesen kitöltött.
A kimenet ____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
A végső minősítő munka átfogó értékelése________________________________
A vizsgált munka különleges előnyei________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A bíráló megjegyzései_________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A bíráló teljes neve____________________________________________________________________________
"___"________________201__ A bíráló aláírása____________________
STANDARD VEZÉRLÉS
hallgató utolsó minősítő munkája
A WRC témája:_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Tanuló:__________________________________________________________Csoport_______________
Teljes név
A VKR elemzése a követelményeknek való megfelelés szempontjából módszertani utasításokat
| Cikkszám. | Egy tárgy | Lehetőségek | Megfelel: + Nem felel meg: - |
| Munkatéma címe | Megfelel a jóváhagyott sorrendnek | ||
| Betűméret | 14 tű | ||
| Betűtípus neve | Times New Roman | ||
| Sorköz | másfél (1,5) | ||
| Bekezdés | 1,25 cm | ||
| Margó (mm) | Balra – 30, felül és lent – 20, jobbra – 10 | ||
| Teljes mennyiség alkalmazások nélkül | 70 – 80 oldal géppel írt szöveg | ||
| Az adminisztráció mennyisége | 2 - 3 oldal géppel írt szöveg | ||
| Főrész kötet | 40 – 50 oldal géppel írt szöveg | ||
| Az elemző rész mennyisége | 20 – 30 oldal géppel írt szöveg | ||
| A következtetés hatálya | 3-4 oldal géppel írt szöveg | ||
| Lapszámozás | Átmenve, a lap alján, középen. A címlapon nincs oldalszám | ||
| A munka szerkezeti részei elhozásának sorrendje | Címlap, Feladat a szakdolgozathoz, Tartalom, Bevezetés, Fő rész, Elemzés, Összegzés, Felhasznált források listája, Áttekintés, Áttekintés, Melléklet | ||
| A munka szerkezeti részeinek tervezése | Minden egyes szerkezeti rész kezdve új oldal. A neveket középen nagybetűvel (nagybetűvel) adjuk meg. A név végén nincs pont | ||
| Fő alkatrész felépítése | 2-3 fejezet, térfogatarányos | ||
| Tartalom tervezés | A tartalom tartalmazza az összes szakasz, fejezet, bekezdés, alkalmazás címsorát | ||
| A felhasznált források listájának összeállítása | 30 – 40 dokumentumfilm bibliográfiai leírása irodalmi források | ||
| Az alkalmazások elérhetősége | Szükségszerűen |
Az azonosított ellentmondások kiküszöbölése érdekében a végső minősítő munka megvédhető.
Szabványos vezérlő_______________________________________________________________________________________
Vezetéknév, keresztnév, családnév (aláírás)
Ismerem a standard ellenőrzés eredményeit
Diák aláírása_________________
GYAKORLAT
végső minősítő munkához (FQR)
csoportos tanfolyam hallgatója
1. A WRC témája
a fióktelepre vonatkozó végzéssel jóváhagyva: "" 20_g. Nem._______
2. Vezető
vezetéknév, keresztnév, családnév teljes egészében
tudományos fokozat tudományos cím beosztás munkavégzés helye
3. Érettségi előtti gyakorlat helye
4. VKR azonosító kód
5. A WRC kezdeti adatai
7. Grafikai és bemutató anyagok listája
8. Naptári terv a végső minősítő munka elvégzéséhez
| Nem. | A diplomaterv szakaszának neve | A szakasz befejezésének dátuma | A projekt befejezésének százalékos aránya | Felügyelői megjegyzés a befejezésről |
| Információgyűjtés a diplomatervről és teszt letétele az érettségi előtti gyakorlatról | aláírás | |||
| A kidolgozás alatt álló kérdésekkel kapcsolatos munka elvégzése, bemutatása a diplomaterv magyarázó jegyzetében: | ||||
| aláírás | ||||
| aláírás | ||||
| aláírás | ||||
| aláírás | ||||
| aláírás | ||||
| aláírás | ||||
| A VKR módszertani részének megvalósítása | aláírás | |||
| A VKR magyarázó jegyzetének bejegyzése | aláírás | |||
| Rajzok kivitelezése, bemutató anyagok elkészítése a WRC-hez | aláírás | |||
| Szabványos vezérlés | aláírás | |||
| Államvizsgabizottsági védésre jegyzőkönyv készítése | aláírás |
9. Szaktanácsadók a végső minősítő munka szakaszaihoz
Felügyelő 17.11.2014 Megkapta a feladatot 17.11.2014
aláírás dátuma diák aláírás dátuma
Művészeti Kar
Belsőépítészeti Tanszék
Az Omszki Orosz Állami Pedagógiai Egyetem fióktelepe
FELÜLVIZSGÁLAT
témavezető a végső minősítő munkáról
Diák
__________________________________________________________________
A hallgató a következő módon mutatta meg magát, miközben a kutatási projekten dolgozott:
1. A kreativitás foka
2. Függetlenségi fok
3. Hatékonyság, szorgalom, ritmus
4. Mérnöki (műszaki) képzettség szintje
5. Pedagógiai (módszertani) képzettség szintje
6. A kutatás-fejlesztési kísérletek eredményeinek felhasználási lehetősége és alkalmazási köre _________________________________________________________________________________
7. ÁLTALÁNOS KÖVETKEZTETÉS
TELJES NÉV. a WRC vezetője(i).
Tudományos cím Tudományos fokozat
Aláírás dátuma " " 20
Oktatási és Tudományos Minisztérium Orosz Föderáció
Szövetségi Állami Autonóm Oktatási
felsőoktatási intézmény
"Orosz Állami Pedagógiai Szakmai Egyetem"
Művészeti Kar
Belsőépítészeti Tanszék
Az Omszki Orosz Állami Pedagógiai Egyetem fióktelepe
FELÜLVIZSGÁLAT
Végső minősítő munkára
csoportos tanuló
vezetéknév, keresztnév, családnév, a csoport teljes megnevezése
1. Információk a bírálóról:
TELJES NÉV.
Munka megnevezése
Munkavégzés helye
Tudományos fokozat Tudományos cím
Egyéb információk
Általános elemzés végső minősítő munka
2.1. A téma relevanciája
2.2. Az elkészült WRC tartalmának megfelelése a megfogalmazott témának
2.3. Az írásbeli munka nyilvántartásba vétele (tartalom, stílus, műveltség, pontosság, „Az írásbeli munka elkészítésének követelményeiről szóló szabályzat” betartása)
2.4. A tervezési munka grafikai és/vagy demonstrációs részének tervezése (a rajzok minősége és színvonalának való megfelelés, az illusztrációk, táblázatok teljessége és információtartalma a munka szövegében)
2.5. Újszerűség és eredetiség a tervezési, kutatási vagy fejlesztési problémák megoldásában
2.6. Használati fok modern technikák(kísérleti vizsgálatok tervezése, tervezése és lebonyolítása, statisztikai adatfeldolgozás stb.)
2.7. Használati fok információs technológiák(a tervezési munka szövegének, demonstrációs és/vagy grafikai részeinek tervezésére, tervezési, kutatási vagy fejlesztési problémák megoldására, az eredmények matematikai feldolgozására, matematikai modellezés satöbbi.)
ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK
| Paraméter neve | Jelentése |
| Cikk témája: | ÉRTÉKELÉSI SZEMPONTOK |
| Rubrika (tematikus kategória) | Menedzsment |
A végső minősítő munka értékelésének kritériumai, valamint az Állami Hitelesítési Bizottság előtti nyílt megvédésének folyamata a teljes lista a felsőfokú szakképzés mindenkori állami oktatási szabványa 02/08/00 - Menedzsment, valamint a Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény MAMI (Humanitárius-Gazdasági Intézet) követelményeinek figyelembevételével megállapított követelmények a végzettekkel szemben. V.S. Csernomirgyinről nevezték el).
A csúcstechnológiás kutatás értékelését, valamint az Állami Hitelesítési Bizottságnál történő védelmére vonatkozó eljárásokat a következők végzik:
Végzős hallgató témavezetője diplomamunkájának előkészítésében;
Bíráló;
A SAC tagjai részt vesznek azon az ülésen, amelyen a WRC védelmére kerül sor.
Az osztályzat megszerzéséhez a tanulónak bizonyítania kell:
Kiválóan. A WRC téma relevanciája igazolt. A munka tartalma teljes mértékben feltárja a megfogalmazott témát. A munka felépítése logikusan feltárja a cél elérésének módszereit és a kijelölt feladatok megoldásának sorrendjét. A munkában javasolt ajánlásokat a szerző személyesen fogalmazta meg, és tükrözi a hatályos szabályozási dokumentumok követelményeit, tartalmazza modern módszerek megoldásokat. A munka teljes mértékben megfelel a szakdolgozat nyilvántartásba vételére vonatkozó jelenlegi követelményeknek, amelyeket a Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény, a MAMI (V. S. Csernomirgyinről elnevezett Humanitárius-Gazdasági Intézet) hozott létre. A bibliográfiai lista az állami szabvány követelményeinek megfelelően készült, és megfelel a tanulmány témájának.
A WRC rendelkezéseinek jelentését a nap folyamán végezték el magas szint. A szerző bebizonyította, hogy megértette a problémát, elsajátította a modern számítástechnikai berendezéseket, és képes azonnal válaszolni az Állami Igazolási Bizottság tagjainak kérdéseire.
RENDBEN. Hiányosságokat azonosítottunk a WRC téma relevanciájának alátámasztása terén. A munka tartalma kellően feltárja a munka megfogalmazott témáját, a munka felépítése logikus, a célok és célkitűzések indokoltak. A munka szövege feltárja a feladatok megoldásának sorrendjét. A munkában javasolt ajánlások a szerző közvetlen közreműködésével (például a kutatás-fejlesztési munka vezetőjével közösen) fogalmazódtak meg, tükrözik a hatályos szabályozási dokumentumok követelményeit, és korszerű megoldási módszereket tartalmaznak. A munka teljes mértékben megfelel a szakdolgozat nyilvántartásba vételére vonatkozó jelenlegi követelményeknek, amelyeket a MAMI Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézet (V. S. Csernomirgyinről elnevezett Humanitárius-Gazdasági Intézet) hozott létre. A felhasznált irodalom listája az állami szabvány követelményeinek megfelelően van összeállítva, és megfelel a tanulmány témájának.
A WRC rendelkezéseinek jelentését a nap folyamán végezték el jó szinten. A szerző bebizonyította, hogy megértette a problémát, elsajátította a modern számítástechnika alapjait, és gyorsan tudott válaszolni ellenfelei kérdéseire.
KIELÉGÍTŐ. A WRC témája relevanciájának indoklásában az elavult normákra való hivatkozás történik. A munka tartalma összességében feltárja a megfogalmazott témát, azonban néhány kérdés leírása hiányzik vagy nem kellően teljes. A munka felépítése logikai összefüggést mutat a részek között, azonban jelentős észrevételek vannak a cél elérését szolgáló módszerek ismertetésével és a kiosztott feladatok megoldásának sorrendjével kapcsolatban. A munkában figyelembe vett javaslatokat nem a szerző fogalmazta meg (például folyóiratokban leírt ötleteket használtak fel), és nem mindig felelnek meg a hatályos szabályozási dokumentumok követelményeinek. A WRC-ben felmerülő problémák megoldásának módszerei nem relevánsak modern körülmények között. A munka teljes mértékben megfelel a szakdolgozat nyilvántartásba vételére vonatkozó jelenlegi követelményeknek, amelyeket a Szövetségi Állami Költségvetési Szakmai Felsőoktatási Intézmény, a MAMI (V. S. Csernomirgyinről elnevezett Humanitárius-Gazdasági Intézet) hozott létre. A felhasznált irodalom listája az állami szabvány követelményeinek megfelelően van összeállítva, és megfelel a tanulmány témájának.
A WRC rendelkezéseiről szóló jelentés kielégítően készült el. A szerző nem bizonyította a probléma teljes megértését. Elsajátította a modern számítástechnika alapjait, és az Állami Hitelvizsgáló Bizottság tagjainak legtöbb kérdésére is sikerült választ adnia.
elégtelen- a munka tartalma nem fedi fel a szakdolgozat megfogalmazott témáját, vagy nem felel meg a megfogalmazott céloknak és célkitűzéseknek. A munka szövege összeállítás jellegű, a munkára vonatkozó következtetések hiányoznak, vagy nem kellően alátámasztottak, a munka nem került átadásra az osztály által meghatározott határidőn belül.
A küszöbérték alatt, ĸᴏᴛᴏᴩᴏᴇ az aktuális pontrendszer a pontszámok nem felelnek meg a 3 pontnak, a végzett hallgató képzési szintje nem felel meg az Állami Felsőoktatási Szakmai Oktatási Standard követelményeinek a képzés területén 02/08/00 - Menedzsment, ami azt jelenti, hogy nem adnak neki alapképzést.
A SAC tagjai általi osztályozás kritériumait a 3. táblázat tartalmazza.
3. táblázat – A BR értékelésének kritériumai az Állami Igazolási Bizottság tagjai által
A BR végső értékelésének az SJSC minden tagja általi kialakítása a 4. táblázatban bemutatott séma szerint történik:
4. táblázat - Az értékelés megállapításának módszertana az Állami Hitelesítési Bizottság tagjának jegyzőkönyvében
A védés végén az Állami Hitelesítési Bizottság zárt ülésen tárgyalja meg a védés eredményét. A BR végső osztályzatát az Állami Hitelesítési Bizottság összes tagjának számtani átlagának meghatározása alapján adják meg, figyelembe véve a hallgató egyetemi tanulmányi teljesítményét. A SZB tagjai közötti nézeteltérés esetén a SZB végső elbírálásáról szóló döntés egyszerű szavazással, többségi szavazattal születik, figyelembe kell venni, hogy a SZB tagjainak egy szavazata van, az elnök. a SAC két szavazata van.
A BR végső pontszámát a jegyzőkönyv tartalmazza. Az Állami Hitelesítési Bizottság tagjai megjegyezhetik: a probléma fejlettségi fokát, a mű tudományos újdonságát és gyakorlati értékét, a szerző önálló fejlesztéseinek meglétét stb.
A BR védelem eredményei alapján az SAC:
A SAC ülésének eredményeit nyilvánosan kihirdetik. Az Állami Igazolási Bizottság úgy dönt, hogy megfelelő képesítést rendel a végzettekhez.
Ha a hallgató az Állami Hitelesítési Bizottság döntésével nem ért egyet, a védési eljárás befejezését követő 3 órán belül írásbeli nyilatkozat formájában fellebbezést nyújthat be az Állami Hitelesítési Bizottság elnökéhez. indokolja a nézeteltérést, és adjon elő ésszerű érveket. A SAC-nak egy előre nem tervezett ülésen 24 órán belül meg kell vizsgálnia ezt a kérelmet, és döntést kell hoznia róla. A SAC fellebbezéssel kapcsolatos döntését a hallgatóval írásban közli.
A WRC ÉRTÉKELÉSI KRITÉRIUMAI - koncepció és típusok. A "VKR ÉRTÉKELÉSI KRITÉRIUMAI" kategória besorolása és jellemzői 2017, 2018.
A zárómunka értékelése több mutatóból áll:
A munka minősége (a téma nyilvánosságra hozatalának szintje, elméleti és gyakorlati jelentősége, tervezés stb.);
Az előadás minősége (a tanulmány főbb pontjaira való összpontosítás képessége, a kérdésekre adott válaszok mélysége és teljessége, az anyaghoz való tájékozódás).
A munka minőségének értékelése során figyelembe vesszük a bíráló értékelését és a témavezető visszajelzését.
A szakdolgozat védésének eredményét az Állami Vizsgabizottság zárt ülésén, a védés végén „kitűnő”, „jó”, „megfelelő” és „nem kielégítő” minősítéssel értékeli, egyszerű szótöbbséggel. az ülésen részt vevő bizottsági tagok. Egyenlő számú szavazat esetén az elnök szavazata a döntő. Az osztályzatok kihirdetése az államvizsga-értekezlet jegyzőkönyvének elkészülte után ugyanazon a napon történik.
Az a hallgató, aki a szakdolgozata során „elégtelen” osztályzatot kap, tudományos bizonyítványt kap.
A szakdolgozat elbírálásakor a témavezető, a lektor és az állami vizsgabizottság az alábbi szempontok szerint vezérelhető:
Kiváló minősítés
1) Világos, logikus kutatási programot dolgoztak ki.
2) A választott téma relevanciája és újszerűsége meggyőzően igazolt.
3) A tudományos irodalom elemző áttekintése, tudományos-módszertani, dokumentum- és egyéb források vizsgálata. Az elméleti alapfogalmakat és ötleteket világosan, világosan és megbízhatóan dolgozzák ki.
4) Bizonyított értékelési képesség különböző pontokat nézet a vizsgált probléma lényegéről, elemzése haladó tanítási tapasztalat valamint a tudományos függetlenség és a saját kutatói pozíció bemutatása.
5) A hipotézis és a kutatási célok helyesen vannak megfogalmazva, a megfelelő módszerek kiválasztása.
6) A kísérleti anyagokat részletesen és körültekintően dolgozták fel, a munka során különféle illusztrált következtetéseket adtak le, az elméleti és gyakorlati kutatások adatait összegezték és indokolták. iránymutatásokat, a probléma további tanulmányozásának módjai körvonalazódnak.
7) A munka helyesen és szakszerűen van megtervezve.
8) A végzős beszéde a védés során logikusan és következetesen épül fel.
9) A hallgató válaszai a bizottsági tagok kérdéseire teljesek és pontosak.
8) A kutatási anyagokat konferencián, szemináriumon, iskolában stb.
"jó" minősítés
A munka „jó” besorolású, ha a fenti követelmények teljesülnek, de vannak kisebb hiányosságok:
1) Az anyagot nem adják meg meggyőzően.
2) Adunk néhány példát.
3) A munka tervezésében hibák vannak.
4) A felhasznált irodalom listája nem elegendő (30 forrásnál kevesebb) stb.
Értékelés "kielégítő"
Akkor ítélik oda, ha a hallgatói kutatómunka alapvető követelményei teljesültek, de nem kelti egy egyértelműen megtervezett, teljes és befejezett tanulmány benyomását, valamint akkor is, ha súlyos hibák történtek, vagy jelentős hiányosságok vannak a hallgatói kutatómunka kialakításában. olyan munka, amely megakadályozza az elvégzett munka és (vagy) az elért eredmények megfelelő értékelését. A leíró munka szintén „kielégítő” minősítést kapott.
Értékelés "nem kielégítő"
Kiadható, ha a kutatási projekttel szemben támasztott követelmények nem teljesülnek (a kutatási téma szakirodalmának elemzése, korszerű elméleti koncepciók nem kerülnek bemutatásra, a kutatási módszerek nem felelnek meg a munka céljainak, célkitűzéseinek stb.) .
HASZNÁLT FORRÁSOK LISTÁJA
1. Szövetségi állami oktatási standard középfokú szakképzés 050146 szakon Tanítás Általános Iskola: jóváhagyva: 2009. november 5. 535. sz. - Moszkva, 2009. - 44 p.
2. Szövetségi állami oktatási standard középfokú szakképzés szakon 050715 Korrekciós pedagógia Általános Iskola: jóváhagyva 2009. október 12-én, 583. sz. - Moszkva, 2009. - 46 p.
3. GOST 7.1 - 2003. Bibliográfiai nyilvántartás. A dokumentum bibliográfiai leírása. Általános követelmények és szerkesztési szabályok.
4. GOST 7.80 - 2000. Bibliográfiai nyilvántartás. Cím. Általános követelmények és szerkesztési szabályok.
5. GOST 7.32 – 2001. Jelentés a tudományos kutatómunkáról. Szerkezeti és tervezési szabályok.
6. A GAPOU TO záró minősítő munkára vonatkozó szabályzat: jóváhagyva: 2014. november 6. 301. sz.
7. Berezhnova, E.V et al.. A diákok oktatási és kutatási tevékenységének alapjai / E.V. Berezsnova, V.V. Kraevszkij. - Moszkva: Akadémia, 2013. – 128 p.
8. Zagvyazinsky V.I. és mások A pszichológiai és pedagógiai kutatás módszertana és módszerei / V.I. Zagvyazinsky, R. Atakhanov. - Moszkva: Akadémia, 2010. – 208 p.
1. MELLÉKLET
Jelentkezési lap
GAPOU A "Tyumen Pedagógiai Főiskola"
A P(C)K elnökének
____________________________________
hallgató(i) _________ kurzus, specialitás___________________________ _________________________________________ __________________________________ (teljes név)
„_____” _______________________ 20 ___
NYILATKOZAT
Kérem, adja meg nekem a minősítő munka témáját: _________________________
_____________________________________________________________________________
Kérem, hogy a minősítő munka vezetőjévé nevezze ki: ___________________________
____________________________________________________________________________
A témavezető aláírása _______________________ a hallgató aláírása _____________________
"______" ________________ 20_______ "_____ "____________________ 20___
P(C)K határozat____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______ számú jegyzőkönyv, kelt: „____” _______________________20__
2. MELLÉKLET
Feladat high-tech kutatás végzésére
Tyumen régió
"TYUMENI PEDAGÓGIAI FŐISKOLA"
JÓVÁHAGYOM
A P(C)K elnöke
"___"___________20___
GYAKORLAT
Végső minősítő munkára
tanuló ___________________________________________________________________________
csoportok __________ Szakterület __________________________________________________
1. Téma: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
az igazgató __. számú, „___”____________20___ keltezésű végzésével hagyta jóvá
2. A munka P(C)K-ba történő benyújtásának határideje „__” ___________ 20__.
3. Kiinduló adatok a munka elvégzéséhez:
3.1. A munka célja:
_____________________________________________________________________________
3.2. Tanulmányi tárgy:
_____________________________________________________________________________
3.3. Eszközök (módszerek, technikák stb.):
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3.4. A munka főbb várható eredményei:
1) Elméleti rész(fejezet) a végső minősítő munka, kérdéseket feltárva ………….
2) A záró minősítő munka gyakorlati része (fejezet), beleértve a leckéket és azok elemzését………..
4. A tanulmányozandó kérdések listája:
5. A szemléltető anyagok listája:
2)……..
3)……
6. A végső minősítő munka elvégzésének ellenőrzési ütemterve:
7. Tanácsadók a végső minősítő munka kapcsolódó kérdéseivel kapcsolatban:
Gyakorlati alap:
8. A megbízás kiadásának kelte: „____”____________ 20 _
3. FÜGGELÉK
A szakdolgozat elkészítésének ütemezése
Különlegesség __
Csoport sz.
A tanuló teljes neve __
Szakdolgozat témája
___ ___ _______________________________________________________________
Dátum Diák aláírása
Dátum A vezető aláírása
4. FÜGGELÉK
Visszajelző űrlap
A Tyumen régió Oktatási és Tudományos Osztálya
"TYUMENI PEDAGÓGIAI FŐISKOLA"
végső minősítő munka vezetője
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Specialitás: ________________________________
A szövetségi állami oktatási szabvány követelményeinek való megfelelés értékelése a zárómunka szerzőjének felkészültségére vonatkozóan
| Követelmények a szakképzés | Megfelelő | Többnyire következetes | Nem egyezik |
| Legyen képes a kutatás-fejlesztési munkavégzés során tevékenységének feladatait (problémáit) helyesen megfogalmazni és felállítani, elemezni, diagnosztizálni a problémák okait, relevanciáját | + | ||
| A kijelölt feladatok (problémák) megoldásának prioritásainak és módszereinek meghatározása | + | ||
| Legyen képes a pszichológiai, pedagógiai és módszertani információk felhasználására - helyesen felmérni és összefoglalni a vizsgált tárgy ismereteinek mértékét | + | ||
| Saját különféle módszerek a szakterületen felhasznált információk gyűjtése, tárolása és feldolgozása (szerkesztése). szakmai tevékenység | + | ||
| Korszerű információs, pedagógiai és számítástechnikai technológiával rendelkezzenek, képességeiket kihasználva a rábízott feladatok (problémák) megoldásában | + | ||
| Tudjon racionálisan megtervezni a munkavégzés idejét, meghatározni a feladat végrehajtásának helyes sorrendjét | + | ||
| Legyen képes a kapott eredmények objektív elemzésére és értékelésére | + | ||
| Legyen képes önálló, megalapozott és megbízható következtetéseket levonni az elvégzett munkából | + | ||
| Tudjon szakirodalmat használni | + |
A munka megemlített előnyei: _____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Feljegyzett hátrányok:______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
Következtetés: A mű megfelel (nem felel meg) a követelményeknek, és az állami minősítő bizottság ülésén védésre (nem) ajánlható.
TELJES NÉV. vezető, tudományos cím, végzettség, beosztás: _______________________________
_____________________________________________________________________________
"_____" _________________201__ _______________________________ (aláírás)
5. FÜGGELÉK
Minta szabványos ellenőrző lap
STANDARD VEZÉRLÉS
Egy tanuló záró minősítő munkája ____________ csoport _______ szak ____________________________________________________
A végső minősítő munka témája ________________________________________________________________________
A VKR elemzése a követelményeknek való megfelelés szempontjából
| № | Egy tárgy | Lehetőségek | Megfelel (+) / Nem felel meg (-) |
| Téma neve | Megfelel a jóváhagyott témának | ||
| Betűméret | 14 kegel | ||
| Betűtípus neve | Times New Roman | ||
| Sorköz | 1,5 | ||
| Bekezdés | 1,25 | ||
| Margó (mm) | Bal -30 mm, jobb - 10 mm, felül - 20 mm, alsó - 20 mm | ||
| Teljes munkakör | 40-50 oldal nyomtatott szöveg | ||
| Lapszámozás | Átmenő, a lap alján, a jobb oldalon Arab számok | ||
| A munka szerkezeti részeinek sorrendje | Címlap, Tartalomjegyzék, Bevezetés, Fő rész, Konklúzió, Hivatkozások, Mellékletek. | ||
| A munka szerkezeti részeinek tervezése | A tartalomjegyzék tartalmazza az összes fejezet, bekezdés, alkalmazás címsorát, a kezdőoldalak megjelölésével | ||
| Minden szerkezeti rész egy új oldalon kezdődik. | |||
| A nevek nagybetűkkel vannak behúzva. | |||
| A cím és a szöveg közötti távolság egy sor | |||
| A név végén nincs pont | |||
| A felhasznált irodalom mennyisége és kialakítása | 30 bibliográfiai, referencia és irodalmi források, internetes források | ||
| Hivatkozások jegyzéke ábécé sorrendben | |||
| Hivatkozások az irodalomra | A szakirodalmi hivatkozások szögletes zárójelben () | ||
| A hivatkozások számozása folyamatos | |||
| A szövegben szereplő hivatkozások száma megegyezik a felhasznált hivatkozások listájával | |||
| Asztalterv | |||
| Rajzok tervezése | A szövegben való említés után került elhelyezésre |
A szabványos ellenőrzést a kutatás-fejlesztési csoport vezetője végezte _____________________ /________________/
Ismerem a standard ellenőrzés eredményeit: ____________________ /________________/
Dátum ____________
Javított megjegyzések: ______________ /__________________________/ _____________
(aláírás) (a vezető teljes neve) (dátum)
6. FÜGGELÉK
Ellenőrző űrlap
A Tyumen régió Oktatási és Tudományos Osztálya
Állami autonóm szakember oktatási intézmény
Tyumen régió
"TYUMENI PEDAGÓGIAI FŐISKOLA"
Felülvizsgálat
végső minősítő munkára
a __________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
tanuló(k) ___________________________________________________________________________
(teljes név, csoport)
Végső minősítő munkakötet _______oldal, táblázatokat tartalmaz_______,
rajzok ________, pályázatok _________.
1. Dedikált (a téma relevanciája és jelentősége)_______________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. A módszertani és módszertani apparátus érvényessége_____________________
__________________________________________________________________
3. A munka tartalmának megfelelősége a témának___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. A kutatási probléma elméleti kidolgozása______________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Empirikus következtetések és ajánlások érvényességének elemzése__________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. A munka gyakorlati jelentősége________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
7. A tervezés minősége_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
8. A munka hátrányai________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
TELJES NÉV. bíráló, tudományos cím, fokozat, beosztás ___________________________________________________________________________________________
«_____» _____________ 201_ _G. _______________________________ (a bíráló aláírása)
7. FÜGGELÉK
Minta Címlap
A Tyumen régió Oktatási és Tudományos Osztálya
Állami Autonóm Szakmai Oktatási Intézmény
Tyumen régió
"TYUMENI PEDAGÓGIAI FŐISKOLA"
Végső minősítő munka
szakterület szerint (szak neve)
(Munka téma)
Tyumen, 2015
8. FÜGGELÉK
| BEVEZETÉS | |
| FEJEZET 1. FEJEZET AZ ISKOLÁS DIDAKTIKAI JÁTÉKOK ALKALMAZÁSÁNAK KOMMUNIKATÍV SZERVEZÉSÉNEK ELMÉLETI ALAPJAI | |
| 1.1. A kommunikatív univerzális nevelési cselekvések szerepe a kommunikációban alsó tagozatos iskolások | |
| 1.2. Jellegzetes didaktikus játékok s mint a kommunikatív univerzális nevelési akciók fejlesztésének eszköze az általános iskolásoknál | |
| 1.3. A didaktikai játékok használatának módszerei az általános iskolások kommunikatív univerzális oktatási tevékenységeinek kialakítására | |
| Következtetések az 1. fejezethez | |
| FEJEZET 2. KIALAKÍTÁSÚ KOMMUNIKÁCIÓS EGYETEMES TANULÁSI AKCIÓK KIALAKÍTÁSA DIDAKTIKUS JÁTÉK HASZNÁLATÁVAL | |
| 2.1. A vizsgálat eredményei a kommunikatív univerzális oktatási cselekvések kialakulásának szintjei kisiskolásoknál a kísérlet megállapítási szakaszában. | |
| 2.2. Didaktikai játékok használata az órákon az általános iskolások kommunikációs tevékenységeinek megszervezésére | |
| 2.3. A didaktikai játékok alkalmazásának hatékonyságának tesztelése kommunikatív univerzális oktatási cselekvések kialakítására a tanulókban | |
| Következtetések a 2. fejezethez | |
| KÖVETKEZTETÉS | |
| BIBLIOGRÁFIA | |
| ALKALMAZÁS |
A kutató-fejlesztő munka oktatási és tudományos irodalomból származó anyagok (tankönyvek, oktatási segédletek, monográfiák, folyóiratok, beleértve idegen nyelvek, normatív irodalom stb.), a választott témával kapcsolatos dokumentumanyagok, valamint személyes munkatapasztalatból, kísérletekből, megfigyelésekből stb. szerzett tények és statisztikai anyagok.
A VKR végrehajtása szakaszosan történik. Az első szakasz a WRC előkészítése a témaválasztás. A téma kiválasztásakor figyelembe kell venni:
Relevancia;
Személyes tapasztalat gyakorlati tevékenységek(főleg diákoknak levelezési űrlap képzés), érdeklődés egy adott probléma iránt, ismereteinek bővítésének igénye, figyelembe véve a jövőbeni szakmai tevékenységeket;
A szükséges tényanyag kiválasztásának képessége, statisztikai adatok elérhetősége;
A probléma utólagos mélyebb kutatásának lehetősége például kandidátusi szakdolgozat készítésekor.
A témaválasztás és a témavezető segítségével történő tisztázása után meghatározásra kerül a kutatási projekt célkitűzése, a kutatás tárgya, tárgya és határai. A szakdolgozat jóváhagyott témájának megfelelően a témavezető a diplomatervezés első hetében írásbeli feladatot ad a hallgatónak a szakdolgozat elkészítésére.
A „GMUiTD” végzős osztálya a tanulmányi munka végrehajtásának megkezdésétől számított 10 napon belül ütemtervet készít a tanulmányi munka végrehajtásáról, amelyet jóváhagy és kifüggeszt a tanszék információs standján. A szakdolgozat elkészítése során a hallgató köteles haladéktalanul jelentkezni a témavezetőnél a szakdolgozat elkészítésének ütemezése szerint. A vizsgák letételének határidejét a folyó tanév oktatási folyamatának ütemezése szerint határozzák meg.
Tovább második szakasz a tudományos és tudományos kutatás előkészítése tudományos és tudományos gyűjtéssel, felhalmozással és tanulmányozással történik oktatási irodalom, szabályozó dokumentumok, folyóiratokban megjelent anyagok stb. A fő cél Ez a szakasz a hallgató tudományos és információs tevékenysége, azaz a bibliográfia összeállítása, a releváns anyagok célzott válogatása és annak elmélyült tanulmányozása. Ehhez ismernie kell a modern bibliográfiát, és rendelkeznie kell a következő készségekkel:
Munka indexekkel, katalógusokkal, ismertetőkkel stb.;
Segítő rendszerek, például „Garant”, „Consultant Plus” stb. használata;
Információkeresés az Oroszországi Szövetségi Vámszolgálat osztályhálózatában és az interneten;
Tudományos és oktatási irodalommal dolgozni.
A tényanyag gyűjtéséhez mindenféle gyakorlat lehető leghatékonyabb alkalmazása szükséges. Az érettségi előtti gyakorlat során aktívan kell kiválasztani a jellemző statisztikai adatokat jelen állapot a WRC-ben vizsgált (kutatott) probléma.
Harmadik szakasz A szakdolgozat elkészítése magában foglalja a szakdolgozat tényleges megírását - a kutatási anyagok bemutatását és a szakdolgozat szövegének megtervezését a megállapított követelményeknek megfelelően.
A videomagnó írásának folyamata eltérő lehet. Az egyik esetben elkészítik a teljes mű vázlatos változatát, majd minden fejezetét megszerkesztik, a másikban pedig a WRC-t fejezetenként egymás után lehet elkészíteni: az egyik fejezet teljes kidolgozása és szerkesztése után továbblépnek a a következő.
A WRC fő része felvázolja tartalmának főbb szempontjait. Minden fejezet végén következtetéseket kell megfogalmazni (1-2 bekezdés) a bemutatott anyag lényegére vonatkozóan. A következtetésnek logikusan be kell fejeznie az érvelést. A következtetéseknek rövidnek, konkrétnak kell lenniük, és közvetlenül a bemutatott anyagból kell következniük.
Az első fejezetben, főszabály szerint a kutatási irány megválasztása, a választott kutatási probléma elméleti indoklása, a hazai ill. külföldi irodalom a kidolgozandó problémán feltárulnak a vizsgált kérdéskör alapfogalmai és lényege. Az első fejezet terjedelme nem haladhatja meg a teljes mű 30%-át.
A második fejezetben a vizsgált tárgy leírását a diploma előtti gyakorlat helyéről adjuk meg, és ennek az objektumnak a példáján elemzi a probléma valós állapotát, nevezetesen:
1. A kutatási objektum tevékenységeinek leírása.
2. A szervezeti és jogi forma jellemzői, a funkcionális irányultság, a hatáskörök és a vezetési struktúra.
3. Fő tevékenységtípusok, a tevékenység mértékének jellemzői, a létesítmény erőforrásai (anyag, áru, pénzügyi, munkaerő, információ).
4. Belső és külső környezeti tényezők hatásának elemzése a tárgy tevékenységére.
Szintén a második fejezet tartalmazza az önálló elméleti és kísérleti kutatások leírását és eredményeit, vázlatokat általános koncepció, alapkutatási és értékelési módszerek, problémamegoldó algoritmusok stb. Az elméleti és kísérleti adatok megfelelését jellemzõ táblázatos és grafikus anyagok széles körben bemutatásra kerülnek. Az elért eredményeket és a megoldatlan problémákat ki kell emelni. A második fejezet megírásához az objektum teljesítménymutatói mellett használjuk hatályos jogszabályok, előírások, tudományos és gyakorlati konferenciák anyagai, adatok szociológiai kutatás, az ország egészén és az egyes szervezeteken belüli társadalmi-gazdasági folyamatokat tükröző statisztikai adatok. Az elemzés eredményeinek megvitatása során a hangsúly a feltárt hiányosságokon, problémás kérdéseken, az optimalizálási javaslatokon és a várható eredményeken van.
A harmadik fejezetben Javaslatokat adunk a társadalmi-gazdasági és gazdálkodási tevékenységek azon aspektusainak fejlesztésére, amelyek problémaköreit a második fejezetben azonosítottuk, valamint a javasolt intézkedések indoklását. Ezeknek a javaslatoknak a bevezetőben megfogalmazott problémákat is meg kell oldaniuk. A javaslatokat a konkrét módszerek, ajánlások szintjére kell hozni, illetve az egyes dokumentumok és szövegezési formák szabályozási kialakítását. Célszerű olyan intézkedéseket javasolni, amelyek minimalizálják a kockázatokat negatív következményei javaslat végrehajtását. A munka fontos és kötelező része az ajánlások gazdasági eredményességének felmérése.
Tilos a munkaanyagot egyes szám első személyben bemutatni: „megfigyeltem”, „hiszem”, „az általam kidolgozott módszer”, „szerintem” stb. Helyesebb a „mi” névmás használata, de célszerű nélküle tenni. A kifejezések a többes szám első személyének megőrzése mellett megengedettek, amelyekben a „mi” névmás ki van zárva, vagyis a kifejezések a „megfigyeljük”, „megállapítjuk”, „van” szavakkal épülnek fel. Használhatja a következő kifejezéseket: „szerintünk”, „szerintünk”, de célszerűbb a „szerző véleménye szerint” (a végső minősítő munka) kifejezést használni, vagy személytelen formában kifejezni ugyanazt a gondolatot: „ szerkezeti egységek tapasztalatainak tanulmányozása vámhatóságok jelzi, hogy”, „az elvégzett elemzés alapján megállapítható...”, „az elvégzett kutatás megerősítette...” stb.
Amikor a szövegben grafikonokra, diagramokra vagy táblázatokra hivatkozik, használja az „adott”, „megjelenített”, „ábrázolt”, „megépített” szavakat. Például: „A vámhivatalok modernnel való felszerelésének dinamikája számítástechnikai eszközök(PC) adott...”
A VKR-ben fontos a prezentációs stílus egységének elérése, a helyesírási, szintaktikai és stilisztikai műveltség biztosítása.
A meghatározott követelményeknek megfelelően megírt és formázott szakdolgozat a végzős tagozaton előzetes védés (tanszéki elővédés) és bírálat tárgyát képezi - ez a negyedik szakasz a WRC előkészítése. A szakdolgozat előzetes védése a „GMUiTD” tanszék terve szerint, a szakdolgozat megvalósításának tanszéki ütemtervének megfelelően történik. Az elővédés célja a tudományos képesítések védésre való felkészültségi fokának, valamint a 080115.65 és 036401.65 „Vámos” szakos hallgatók tanulmányi képesítési követelményeinek való megfelelésének felmérése. A szakdolgozat előzetes védésének eredménye alapján az Állami Hitelesítési Bizottság ülésén döntenek a szakdolgozat nyilvános védésére bocsátásáról; a megállapított követelmények be nem tartása és (vagy) a munka megvalósításával kapcsolatos észrevételek esetén átdolgozásra visszaküldik. A szakdolgozathoz az elővédés eredményeként feltárt minden ellentmondást, észrevételt a hallgatónak - a szakdolgozat készítőjének - az Állami Hitelesítési Bizottság ülésén tartott nyilvános védés előtt ki kell küszöbölnie.
