Sujet : Intonation des phrases.
Objectifs : connaître les composantes structurelles de l'intonation ;
fonctions d'intonation dans le discours;
caractéristiques distinctives de l'intonation;
analyser les structures d'intonation.
Pendant les cours.
I. Moment organisationnel.
II.Communication du sujet et du but de la leçon.
III.Mise à jour des connaissances pédagogiques.
1.Enseignant:
Dans le discours oral, divers moyens sont utilisés pour l'enrichir, le rendre expressif, émotionnel et renforcer son impact sur les auditeurs.
De quel genre de moyens s’agit-il ? Quels sont-ils?
Le célèbre linguiste russe A.B. Shapiro les caractérise ainsi :
« Dans le discours oral, nous faisons de nombreuses pauses, augmentant et baissant le ton, ralentissant et accélérant le tempo de la parole, changeant le timbre de la voix, etc., qui ne sont jamais notées et ne peuvent pas être notées dans un texte écrit simplement parce qu'il a fallu cela. un jour, il y aurait un très grand nombre de signes différents – probablement pas moins, et peut-être plus, que ce qui est requis pour les textes musicaux.
Toute déclaration est prononcée avec intonation. L'intonation est un phénomène complexe ; elle se compose de plusieurs éléments.
Rappelons les éléments de base de l'intonation :
3) pause (arrêt temporaire de la parole) ;
4) tempo (vitesse de parole) ;
5) ton (coloration sonore qui donne à la parole certaines nuances émotionnelles - le ton est joyeux, ludique, sombre, etc.)
Faites attention aux icônes qui indiquent les principaux éléments de l'intonation.
2. Travail de vocabulaire et d'orthographe.
Faisons attention à l'étymologie du mot intonation.
INTONATION. Emprunt au milieu du 19ème siècle du français langue, où intonation - lat. intonation, suff. dérivé de intoner"faire du bruit, tonnerre" (de Ton"Ton).
3.Exercice 250
Sur quel ton pouvez-vous prononcer la même phrase ?
Essayez d'écrire autant d'adjectifs que possible pour le ton du mot.
Étudiez l’entrée du dictionnaire Ton dictionnaire des épithètes. Comparez-le avec votre liste. Complétez-le avec ces épithètes qui caractérisent le ton qui correspond aux normes de l'étiquette de la parole.
Vérifions l'avancement des travaux.
Poli, généreux, bienveillant, solidaire, délicat, bon enfant, bienveillant, confiant, amical, joyeux, sincère, sincère, correct, affectueux, gentil, doux, approbateur, respectueusement correct, aimable, joyeux, égal, cordial, sympathique, calme , chaleureux, touchant, respectueux, sympathique, courtois.
4. L'intonation est caractérisée par le timbre (ton) de la parole, en fonction du réglage cible. Il peut être « sombre », « joyeux », « effrayé », etc.
Regardez le dessin exercice 251 et expliquer sa signification linguistique.
Démontrer que les phrases suivantes, selon l'intonation, peuvent véhiculer le sens de l'approbation et de la désapprobation.
Quel bon garçon tu es ! C'est une sorte de miracle ! Si jolie! Eh bien, comme tu es bon !
5.Élaboration de propositions.
V. Morozov a écrit : « La voix peut être chaude et douce, rude et sombre, effrayée et timide, jubilatoire et confiante, malveillante et insinuante, ferme, vive, triomphante et avec mille autres nuances, exprimant une grande variété de sentiments, d'humeurs. d'une personne et même de ses pensées. Et V. Belinsky a soutenu que "ce n'est pas le mot, mais le ton avec lequel le mot est prononcé".
Faites des phrases basées sur les images et dites-les sur des tons différents.
6. Chaque phrase a une accentuation logique, elle tombe sur le mot qui a le sens le plus important dans la phrase. À l'aide de l'accent logique, vous pouvez clarifier le sens d'une déclaration.
Lisez chaque phrase plusieurs fois, en changeant la place de l'accent logique.
Demain nous irons au théâtre ( pas la semaine prochaine).
Demain nous ( notre classe, pas une autre) allons au théâtre.
Demain nous irons au théâtre ( n'y allons pas).
Demain nous irons au théâtre ( pas pour une tournée).
7. Travailler avec des phrases.
Essayez de diviser la phrase Pourquoi le cachet a-t-il été apposé ? aux mots et lisez-le.
Maintenant, vérifiez vous-même (exercice 256). Il s'avère que le sens de cette phrase peut être compris de différentes manières et donc écrit différemment. Lisez chaque option avec l'intonation appropriée.
Travail indépendant.
Divisez les phrases en mots et notez les phrases résultantes.
Diapositive n°10
8. L'intonation consiste à élever et baisser la voix - c'est la mélodie de la parole. Caractérisons la mélodie des principaux types de phrases en langue russe. P. 121 manuel, théorie.
9. L'étudiant préparé lit le texte de l'exercice 261 conformément aux notes données.
Diapositive n°12
10.Travail indépendant (feuilles de papier avec le texte du poème sur le bureau de chacun).
Placez des marques d'intonation et lisez le texte de manière expressive.
La tempête couvre le ciel d'obscurité,
Des tourbillons de neige tourbillonnants ;
Alors, comme une bête, elle hurlera,
Alors il pleurera comme un enfant,
Puis sur le toit délabré
Soudain la paille bruira,
Comme un voyageur en retard
On frappera à notre fenêtre.
Notre cabane délabrée
Et triste et sombre.
Que fais-tu, ma vieille dame ?
Silencieux à la fenêtre ?
Ou des tempêtes hurlantes
Toi, mon ami, tu es fatigué,
Ou somnoler sous le bourdonnement
Votre broche ?
Diapositive n°12
11.Œuvre basée sur le tableau de V.E. Makovsky «Le premier frac».
Rappelons-nous ce qu'est le dialogue ?
Découvrons ce que signifie le mot polylogue ?
Travail de vocabulaire et d'orthographe.
Polylogue ( du grec poly "beaucoup" et logos "mot") - une conversation à laquelle participent non pas deux, mais plusieurs personnes.
Diapositive n°13
Regardez la reproduction du tableau de V.E. Makovsky « Le premier frac ».
Diapositive n°14
Comment l'artiste décrit-il un grand événement : le seul homme de la famille essayant un frac qui vient d'être cousu et enfilé pour la première fois ?
Que disent les gestes, les postures et les expressions faciales des personnages ?
Imaginez pourquoi le frac a été commandé, à quel événement l'homme et toute sa famille se préparent-ils ?
À partir de l'image, composez un dialogue ou un polylogue en utilisant des phrases de différents types et lisez votre texte de manière expressive.
Nous avons veillé à ce que l'intonation traduise les différences sémantiques et émotionnelles dans les déclarations, reflète l'état et l'humeur des locuteurs, leur attitude envers le sujet de la conversation ou les uns envers les autres.
L'intonation distingue le discours oral du discours écrit, le rend plus riche, plus expressif et lui confère un caractère unique et individuel.
L'intonation remplit également une fonction syntaxique : elle indique la fin d'une phrase, son intégralité ou son incomplétude, de quel type de phrase il s'agit, si elle contient une question, une exclamation ou un récit. Dans le discours écrit, le lecteur découvre le rôle syntaxique de l'intonation par les signes de ponctuation.
Nous terminerons la leçon avec la déclaration de B. Golovine (extrait de l'exercice 249) : « N'oubliez pas que votre intonation est le miroir de votre vie émotionnelle, du mouvement de votre âme. La culture des sentiments et des relations interpersonnelles émotionnelles est inextricablement liée à la culture de la « conception » intonative des déclarations.
V. Devoirs : paragraphe 14, exercice 262
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Cible: développer la capacité d’interpréter les détails artistiques dans différents types d’art et types de texte.
Tâches:
- analyser un phénomène artistique, établir des relations de cause à effet ;
- développer des compétences en recherche, en pensée analytique et imaginative à travers des tâches à plusieurs niveaux ;
- cultiver l'amour et le respect de la langue maternelle, de la littérature, de la peinture, de la musique ;
- poursuivre le développement de l'histoire locale de Pouchkine.
Équipement: projecteur, présentation, ordinateurs portables des étudiants, table avec attributs, affiche sociale, collage « Chaque couleur est déjà un indice. »
Pendant les cours
Avant le début du cours, la musique du ballet de P.I. Tchaïkovski « Casse-Noisette » « Valse des fleurs »<Приложение>.
Commençons la leçon de polylogue. Connaissez-vous le sens lexical du mot « polylogue » ?
Polylogue- conversation entre plusieurs personnes. Le terme est apparu dans l'étude des propriétés communicatives du langage en complément du terme « dialogue » (Dictionnaire encyclopédique linguistique).
Diapositive 2. Pour comprendre quelles « voix » seront entendues dans la leçon, tournons-nous vers la déclaration de l'académicien D.S. Likhachev : « Il ne devrait pas y avoir de gens aveugles à la beauté, sourds aux mots et à la musique, insensibles au bien, oublieux du passé. » Vos réflexions, jugements et suppositions vous aideront à trouver le mot-clé manquant du sujet d'une leçon inhabituelle. Attention à l'écran...
1 conversation (polylogue) « Le souffle des fleurs a un langage compréhensible… »
Diapositive 3. Voici des reproductions de tableaux d'artistes russes célèbres, contemporains d'A.S. Pouchkine :
– « Fille au pot de roses »
– « Fille à la couronne de coquelicots »
Diapositive 4. Voici des fragments de peintures de V. Tropinin et O. Kiprensky :
– «Portrait de A. Chichmarev»
– « Fille au pot de roses »
- "Pauvre Lisa"
– « Portrait d’E.S. Avdouline”
– « Fille à la couronne de coquelicots »
Si nous connaissions le langage secret des fleurs, nous pourrions facilement lire le texte crypté dans ces portraits.
Diapositive 5. À l'époque d'A. Pouchkine, les bouquets « Alexandrovsky » en l'honneur de l'empereur russe Alexandre Ier étaient populaires en Russie. Les dames portaient des bouquets créés à partir de fleurs, leurs premières lettres épelaient le nom ALEXANDRE à la française. Sans ces bouquets, aucune femme honnête ne pourrait apparaître dans la société. De petits bouquets étaient portés dans les cheveux, des bouquets plus grands étaient portés sur la poitrine.
Diapositive 6. Essayons de réaliser un bouquet « Alexandrovsky » à partir de matériel préalablement préparé :
A – aster (anémone)
L – lys
E – jasmin
X – amarante
A – acacia
N – clou de girofle
D – yeux joyeux (pensée)
Travaillez sur un collage en groupes de 4 personnes, discutez de la question « Quelle signification secrète portent les fleurs » et réalisez « Chaque couleur est déjà un indice ».
Mais seuls quelques privilégiés pouvaient comprendre le vrai sens du bouquet, car chaque fleur avait une signification allégorique, par exemple :
- aster - grandeur
- jasmin - pureté
- coquelicot - mémoire
- soucis - coquetterie
- tulipe - fierté
- rose - amour
- violette - modestie.
Le langage de l'amour d'Ésope était utilisé non seulement par les artistes, mais aussi par les poètes et les écrivains.
Diapositive 7. Découvrez l'auteur et son œuvre par les détails artistiques.
« Le lendemain, elle cueillit les meilleurs muguets et les accompagna de nouveau en ville... Le soir arriva et les fleurs furent jetées dans la rivière de Moscou. "Personne ne peut te posséder", dit la jeune fille, ressentant une sorte de tristesse dans son cœur. (N. Karamzin « Pauvre Liza »)
Le muguet est un symbole de la venue du Christ, de l'Immaculée Conception.
« Olga a cueilli une branche de lilas.
- Sentez comme ça sent bon ! - dit-elle.
"Mais les muguets sentent mieux", a déclaré Ilya Ilitch... Mais les lilas ont une douce odeur..." (I. Gontcharov "Oblomov")
Le lilas est le symbole d'une triste séparation.
"Regarde, Seryozha, quel paradis!" - s'exclama Katerina Lvovna en regardant à travers les branches épaisses du pommier en fleurs qui la recouvrait le ciel bleu clair..." (N. Leskov "Lady Macbeth de Mtsensk")
Le pommier est un symbole de l'automne.
Ainsi, une fleur discrète, qui ne signifie rien à première vue, se transforme en une image symbolique.
Conversation 2 (polylogue) « Où est notre rose, mes amis ?
Diapositive 8. De quel genre d'héroïne parlerons-nous si elle est luxueuse, fière, royale, timide, froide ? Dans le « Dictionnaire des épithètes de la langue littéraire russe », il y a 37 épithètes pour le mot « rose » ! A. Pouchkine a également abordé cette fleur dans la poésie (« Rose », « Seules les roses se fanent... », « Le Rossignol et la Rose », « Il y a une rose merveilleuse : elle... »). Mais le poète s’est vite éloigné de cette image. « Les roses et les larmes » sont des attributs indispensables de la poésie de ceux qui, selon les mots de Pouchkine, écrivent « sombrement et lentement ». Dans « Eugène Onéguine », il note :
Et maintenant le givre crépite
Et brille d'argent parmi les champs...
(Le lecteur attend déjà la rime « rose » ;
Tiens, prends-le vite).
Cette rime banale (gel - roses et larmes - roses) n'a pas inspiré le poète. Et il est vraiment difficile d'imaginer Pouchkine avec une fleur à la main ou une boutonnière...
Conversation 3 (polylogue) « Je me vois comme dans un miroir »
Diapositive 9. Voici deux portraits célèbres de A. Pouchkine par V. Tropinin et O. Kiprensky. « Voici le poète Pouchkine. Pour l’avoir vu vivant une seule fois, on reconnaît immédiatement ses yeux pénétrants et sa bouche, à laquelle manque seulement un tic incessant. L’artiste O. Kiprensky, dans le portrait commandé par A. Delvig à l’été 1827, a réussi à décrire en profondeur non seulement l’apparence du poète, mais aussi son monde intérieur.
La réaction d'A. Pouchkine fut immédiate. Le poète, qui craignait une « immobilité morte » dans le rendu de son apparence, a hautement loué le portrait dans un message amical adressé à « Kiprensky ».
Le favori de la mode aux ailes légères,
Bien qu'il ne soit ni britannique, ni français,
Tu as recréé, cher sorcier,
Moi, l'animal de compagnie des pures muses, -
Et je ris de ma tombe
Libéré à jamais des liens mortels.
Je me vois comme dans un miroir,
Mais ce miroir me flatte :
Il dit que je ne vais pas humilier
Prédilections d'aonides importants.
Alors à Rome, Dresde, Paris
Désormais, mon apparence sera connue. (par coeur)
Diapositive 10. Regardez attentivement le portrait de Pouchkine.
Avec quelle affirmation êtes-vous d’accord :
- dans le tableau d'O. Kiprensky, Pouchkine le romantique ou
- dans le tableau d'O. Kiprensky, Pouchkine est-il réaliste ?
Donnez deux arguments convaincants. Portez une attention particulière aux détails artistiques. Les gars travaillent en binôme.
Diapositive 11. La première affirmation est que Pouchkine est un romantique. Ambiance romantique particulière :
– en arrière-plan, une figure allégorique de la Muse (symbole de la passion créatrice du poète) ;
– au premier plan se trouve un plaid écossais. Ce détail caractéristique évoque des associations avec D. Byron et W. Scott, écrivains romantiques anglais.
Diapositive 11. La deuxième affirmation est que Pouchkine est réaliste. Les traits vivants du poète sont recréés de manière réaliste :
– yeux pénétrants, cheveux foncés bouclés ;
– en tournant la tête – mouvement interne.
4 conversation (polylogue) « …cette fleur inconnue ?
Diapositive 12. Pourquoi ces deux portraits de V. Joukovski et A. Pouchkine par O. Kiprensky sont-ils côte à côte ? Ils étaient amis et rivaux littéraires. Ce n'est pas difficile à prouver en se souvenant des poèmes appelés « Fleur » (par cœur).
Réaliser une analyse linguistique et littéraire comparée des poèmes « Fleur » de V. Joukovski et A. Pouchkine (travail individuel).
Diapositive 13. Travail sur le poème « Fleur » d'A. Pouchkine.
Quel est le thème de ce poème ?
Combien de fois le mot « fleur » est-il entendu et quelle est la composition d'une petite œuvre lyrique ?
En quelles deux parties peut-il être divisé et pourquoi ?
- Partie 1 – strophe 1 – description d'une fleur, verbes au présent.
- Partie 2 – 3 strophes – l'état du héros lyrique, proche de l'auteur, verbes au passé.
Voyons comment évolue l'intrigue lyrique.
- Que rêve de savoir le héros lyrique ? Il veut comprendre ce que savait « cette fleur inconnue ». La plante « immortelle » est présentée comme une allégorie d’une vie passée. D'où la syntaxe particulière.
- Quelles phrases l’auteur utilise-t-il concernant le but de la déclaration ?
- Comment les questions de la strophe 2 sont-elles structurées ? Ils sont classés par ordre croissant de signification émotionnelle et sémantique.
- Comment s’appelle cette figure de style ? La troisième strophe diffère de la précédente car l'auteur la construit sur les mêmes épithètes. Étonnamment, nous voyons des clichés romantiques.
- Quelle est la signification symbolique de la « Fleur » de Pouchkine ?
La fleur personnifie le lien inextricable entre le monde naturel et l'homme ; le détail artistique se transforme en une image-motive, un motif de mémoire, un motif transversal de la littérature russe.
5 conversation (polylogue) « Dans la patrie d'A. Pouchkine »
Diapositive 14. Visite virtuelle du musée-réserve Mikhailovskoye.
Diapositive 15. Lisez un extrait du livre de Semyon Geichenko « Testament d'un petit-fils ».
Diapositive 16. Analyse de texte.
- À qui et à quoi pense l’auteur ?
- À quel style appartient ce test ? Prouve le.
- Comment comprenez-vous l’expression « la signification secrète des fleurs » ?
Analysons la syntaxe du texte. Quelles phrases l’auteur utilise-t-il en termes de structure ?
Remarquez la répétition syntaxique : « Est-ce que cela vous est déjà arrivé... ? Avez-vous erré...? Comment s’appelle cette technique ?
Retrouvez dans les deux dernières parties des phrases simples avec une application distincte et un mot d'introduction.
Dans la partie 4, trouvez une phrase complexe avec une proposition adverbiale de comparaison.
Dans la dernière phrase, mettez en évidence la base grammaticale, dans la proposition subordonnée, trouvez deux phrases basées sur le type d'accord de connexion.
6 conversation (polylogue) « Des fleurs dans nos vies »
Diapositives 17, 18. Travail individuel de différents niveaux.
Déterminer le type de subordination<Рисунок1>.
- Trouvez un aphorisme en utilisant une phrase complexe avec une proposition subordonnée.
- Identifiez les types de sentiers.
- Proposez deux phrases pour l'affiche sociale - simple et complexe.
Pendant le travail individuel, la musique de P.I. Tchaïkovski « Valse des fleurs ».
7 conversations (polylogue)«Improvisation en couleurs et fleurs»
Diapositive 19.«Essai d'une minute.» Réalisez un bouquet Pouchkine à l'aide des schémas à l'appui (travaillez en binôme)<Рисунок2>, <Рисунок3>. Certains étudiants effectuent cette tâche sur des ordinateurs portables et enregistrent les résultats de leur travail sous forme de fichiers au format « jpg ».
Diapositive 20."Félicitons-nous les uns les autres." Évaluez le travail de vos camarades de classe sous forme de félicitations, en utilisant divers moyens d'expression (des vers des poèmes d'A.S. Pouchkine, une carte fleurie, un distique, un cadeau musical)
Conversation de clôture (polylogue)« Du DÉTAIL artistique à l’image artistique. » Revenons au sujet du polylogue d'aujourd'hui.
Sans quoi est-il impossible d’imaginer une image en littérature, en peinture ou en musique ?
L'art parle à travers les détails artistiques. Les temps changent et les nouvelles générations, élevées dans des traditions culturelles différentes, ont de plus en plus de mal à saisir le sens subtil des détails artistiques des œuvres d'art. Mais si cela réussit, comme nous le faisons aujourd’hui, alors l’ensemble de l’œuvre sera éclairé d’une nouvelle lumière.
Diapositive 21. Dans une forme inhabituelle de devoir « Comment les images de « Pouchkine », de « beauté » et de « mémoire » sont-elles corrélées dans nos vies ? les détails sont également importants.
Un petit détail mais très important... Avec quel sentiment quittez-vous notre leçon ? Choisissez la couleur qui correspond à votre humeur.
La leçon est terminée
Littérature
- Gracheva I.V. Sur le rôle du détail artistique dans les classiques russes // Littérature à l'école. 1997. N° 3.
- Kirsanova R.M. Xandra rose et un châle drapé : le costume est une chose et une image dans la littérature russe du XIXe siècle. M., 1989.
- Krylova O.N., Boytsova E.G. Technologie d'évaluation formative dans l'école moderne. Saint-Pétersbourg : Karo, 2015.
- Pouchkine A.S. Oeuvre en trois volumes. M., 1985.
- Sholpo I.L. Comment apprendre à lire à un adolescent ? M. : « Lomonossov », 2009.
Types de discours : monologue et dialogue (polylogue).
Le monologue et le dialogue sont deux principaux types de discours, qui diffèrent par le nombre de participants à l'acte de communication.
Dialogue est une conversation entre deux ou plusieurs personnes. L'unité de base du dialogue est l'unité dialogique - l'unification thématique de plusieurs remarques, qui est un échange d'opinions dont chacune dépend de la précédente. La nature des remarques est influencée par ce qu'on appelle le code des relations entre les communicants. Il existe trois principaux types d'interaction entre les participants au dialogue : la dépendance, la coopération et l'égalité.
Tout dialogue a sa propre structure : début - partie principale - fin. La taille du dialogue est théoriquement illimitée, puisque sa limite inférieure peut être ouverte. En pratique, tout dialogue a sa propre fin.
Le dialogue est considéré comme la principale forme de communication vocale, il est donc plus répandu dans le domaine du discours familier, mais le dialogue est présenté dans le discours scientifique, journalistique et commercial officiel.
Étant la principale forme de communication, le dialogue est un type de discours spontané et non préparé. Même dans le discours scientifique, journalistique et commercial officiel, avec la préparation éventuelle de remarques, le déroulement du dialogue sera spontané, car généralement les remarques - les réactions de l'interlocuteur - sont inconnues ou imprévisibles.
Pour l'existence d'un dialogue, d'une part, une base d'informations commune de ses participants est nécessaire, et d'autre part, un écart minimum initial dans les connaissances des participants au dialogue. Le manque d'informations peut affecter négativement la productivité du discours dialogique.
Conformément aux buts et objectifs du dialogue, à la situation de communication et au rôle des interlocuteurs, on distingue les principaux types de dialogues suivants : quotidien, conversation d'affaires, entretien.
Monologue peut être défini comme une déclaration étendue par une seule personne. Il existe deux principaux types de monologues. Premièrement, le discours monologue est un processus de communication ciblée, d'appel conscient à l'auditeur et est caractéristique de la forme orale du discours de livre : discours scientifique oral, discours judiciaire, discours public oral. Le monologue a reçu son développement le plus complet dans le discours artistique.
Deuxièmement, un monologue est un discours seul avec soi-même. Le monologue ne s’adresse pas à l’auditeur direct et, par conséquent, n’est pas conçu pour la réponse de l’interlocuteur.
Un monologue peut être soit non préparé, soit pré-pensé.
Selon le but de l'énoncé, le discours monologue est divisé en trois types principaux : informatif, convaincant et motivant.
Information la parole sert à transmettre des connaissances. Dans ce cas, le locuteur doit prendre en compte les capacités intellectuelles de perception de l'information et les capacités cognitives des auditeurs. Types de discours informatif - conférences, rapports, messages, rapports.
Persuasif la parole s'adresse aux émotions des auditeurs, dans ce cas le locuteur doit tenir compte de sa sensibilité. Types de discours persuasifs : félicitations, solennels, d'adieu.
Encourageant le discours vise à inciter les auditeurs à divers types d'actions. Il y a ici un discours politique, un discours-appel à l'action, un discours-protestation.
Le discours monologue se distingue par le degré de préparation et de formalité. Un discours oratoire est toujours un monologue préparé à l'avance, prononcé dans un cadre officiel. Cependant, dans une certaine mesure, un monologue est une forme de discours artificielle, toujours en quête de dialogue. À cet égard, tout monologue peut avoir des moyens de le dialoguer.
MonologuesCheskayadiscours
(du grec μόνος - un et λόγος - mot, parole) - forme (type) discours, formé à la suite d'une activité de parole active, conçue pour la perception passive et indirecte. Parfois M. r. sont également définis comme un acte de langage intrapersonnel. Pour Monsieur. Les sections de texte de grande taille, constituées d'énoncés structurellement et significativement interconnectés, ayant une structure de composition individuelle et une complétude sémantique relative sont typiques. Le degré de manifestation de ces signes dépend du genre (monologue artistique, discours oratoire, histoire quotidienne, etc.) et de l'affiliation fonctionnelle-communicative (narration, raisonnement, persuasion, etc.). Les différences intra-genre (le discours de l'auteur et direct des personnages, un rapport scientifique et un discours de propagande), ainsi que la mise en œuvre orale ou écrite d'un acte de langage, déterminent les caractéristiques stylistiques du discours littéraire : la structure des phrases, les manières syntaxiques leur connexion, sélection lexicale, types d'interaction des éléments du discours parlé et du livre, etc. Tout extrait de M. R. à un degré ou à un autre « dialogué », c'est-à-dire qu'il contient des indicateurs (principalement externes - appels, questions rhétoriques, etc.) du désir du locuteur d'augmenter l'activité du destinataire (cf. l'opinion de G. O. Vinokur sur l'absence de frontières strictes et absolues entre monologue et dialogue, notamment). Dans certains types de monologues artistiques, par exemple dans un skaz, où les lois de M. r. L'œuvre dans son ensemble est subordonnée, les caractéristiques dialogiques constituent un moyen particulier de simuler la parole parlée en direct.
DialoguesCheskayadiscours
(du grec διάλογος - conversation, conversation entre deux) - forme (type) discours, consistant en un échange de répliques d'énoncés dont la composition linguistique est influencée par la perception directe, activant le rôle du destinataire dans l'activité de parole du destinataire. Pour D.r. contenu typique (question/réponse, ajout/explication/répartition, accord/objection, formules étiquette de discours etc.) et l'enchaînement constructif de remarques (principalement voisines : « Où étais-tu ? - Tu étais en retard au travail »). Son absence est possible lorsque le locuteur réagit non pas au discours de l'interlocuteur, mais à la situation de discours (« Où étais-tu ? - Éloigne-toi de la porte, tu vas attraper froid »), ou (moins souvent) à des circonstances non liés à cet acte de langage. Ce dernier trait est utilisé comme dispositif artistique pour décrire le manque de communication des personnages (par exemple, chez A.P. Tchekhov).
D.r. - la forme primaire et naturelle de communication linguistique. Génétiquement, il remonte à la sphère orale-conversationnelle, caractérisée par le principe de sauvegarde des moyens d'expression verbale. Complétude informative de D. r. peut-être (en plus de l'intonation, des expressions faciales et des gestes) est assuré par le fait que plus leur volume est petit, plus sa conditionnalité situationnelle et « le caractère commun de la base d'aperception » se manifestent (L.P. Yakubinsky) : « Ici ! - Fromage? (les intervenants passent devant le magasin) ; « Les mathématiques, quand ? - La dernière paire » (conversation des étudiants sur le programme des cours). La violation de ce schéma provoque une augmentation de l'expression de l'énoncé, augmentée de répétitions lexico-syntaxiques (cf. : « Viendras-tu à sept heures ? - Oui » ; « Viendras-tu à sept heures ? - À sept heures? Je viendrai »), dont le degré d'évolution est imprévisible (« Vous savez parfaitement comment vous comporter pour ne pas jeter d'ombre sur le nom de famille Thalberg. - D'accord... Je ne jetterai pas d'ombre sur le nom de famille Talberg » - M.A. Boulgakov). Différentes variantes de répétitions sont capables, en imprégnant un passage de D. r., d’en former un tout structurel (relativement complet sur le plan thématique).
Lors de la lecture parlée de D. r. dans la fiction, le rôle de la situation est joué par le commentaire de l'auteur (remarque). Caractéristiques linguistiques et stylistiques de D. r. correspondent au style individuel de l'écrivain et aux normes informatives et esthétiques du genre. Forme externe de D. r. (alternance de répliques) est caractéristique du genre philosophique et journalistique, par exemple les dialogues de Platon, Galilée et les discussions modernes, les entretiens, les « tables rondes », etc., dans lesquels, cependant, la plupart des signes typologiques du vivant D.r. absent.
Polilog
(du grec πολύς - nombreux et λόγος, ici - conversation) - une conversation entre plusieurs personnes. Le terme est apparu dans l'étude des propriétés communicatives du langage en complément du terme « dialogue » (voir. Discours dialogué), coïncidant partiellement avec lui dans le contenu. Le nombre de locuteurs (deux ou plus) n'est pas une caractéristique différentielle de l'opposition « dialogue - polylogue » : l'élément « dia » (grec - à travers) indique leur trait commun - l'échange des rôles de locuteurs et d'auditeurs dans le contre-récit. Le polylogue est une forme ou un genre de discours parlé (naturel et reproduit dans un texte littéraire). La connectivité situationnelle, la spontanéité et la non-linéarité se reflètent au maximum dans la structure contenu-sémantique du polylogue. Le signe d'une activité de parole égale des participants à la communication - l'invariant de la forme polylogique - prévoit des formes intermédiaires dans lesquelles le rôle réactif des interlocuteurs est gradué - de la position du destinataire à la position de l'auditeur/observateur - et peut, tout en restant non verbalisé, influencer le développement du polylogue par une action non verbale réciproque. La connexion sémantique et formelle des remarques du polylogue présente une plus grande amplitude de fluctuations que dans le dialogue. La sociolinguistique étudie les règles d'étiquette du polylogue, qui sont identiques ou différentes selon les sociétés (par exemple, dans certains pays, les parents par le sang n'ont pas le droit d'engager des conversations avec des proches, etc.). Le polylogue synchronisé est utilisé par le théâtre et le cinéma comme méthode de stylisation du langage parlé.
Du point de vue de la participation au discours d'une, deux ou plusieurs personnes, on distingue le monologue, le dialogue et le polylogue. Presque tous les textes existants sont couverts par cette classification linguistique, mais sous un angle certain et original. « Si vous abordez l'étude de la parole d'un point de vue large », écrit G.M. Chumakov, « il s'avère qu'elle n'existe pas en dehors de ces formes : toute œuvre, aussi grande soit-elle, toute parole - disons, lors d'un rassemblement ou dans la presse - n'est rien d'autre qu'un monologue."
Monologue
Le discours scientifique, commercial et largement journalistique est un monologue.
Les conversations, les conversations entre deux ou plusieurs personnes constituent la sphère du style familier et quotidien.
Cependant, le terme est plus souvent utilisé monologue appliqué au discours artistique.
Un monologue peut être défini comme une composante d’une œuvre d’art qui est un discours adressé à soi-même ou à autrui. Un monologue est généralement un discours à la 1ère personne, non calculé (contrairement au dialogue) sur la réponse d'une ou plusieurs autres personnes, ayant une certaine organisation compositionnelle et une complétude sémantique.
Un exemple classique illustrant ce qui a été dit est le monologue de Chatsky tiré de la comédie de Griboïedov « Malheur de l’esprit ».
Je ne reprendrai pas mes esprits... c'est de ma faute,
Et j'écoute, je ne comprends pas,
C’est comme s’ils voulaient encore me l’expliquer.
Confus par mes pensées... j'attends quelque chose.
(AVEC fièvre)
Aveugle! En qui je cherchais la récompense de tous mes travaux !
J'étais pressé !... voler ! tremblé ! Le bonheur, pensais-je, était proche.
Devant qui j'étais à l'instant si passionné et si bas
C'était un gaspillage de mots tendres !
Et toi! Oh mon Dieu! qui as-tu choisi ?
Quand je pense à qui tu as préféré !
Pourquoi m'ont-ils attiré avec espoir ?
Pourquoi ne me l'ont-ils pas dit directement ?
Pourquoi as-tu transformé tout ce qui s'est passé en rire ?!
Que le souvenir te dégoûte même
Ces sentiments, en nous deux les mouvements de ces cœurs,
Qui ne se sont jamais refroidis en moi,
Pas d'animation, pas de changement de lieu.
Je respirais et vivais selon eux, j'étais constamment occupé !
On dirait que mon arrivée soudaine était pour toi,
Mon apparence, mes paroles, mes actions - tout est dégoûtant, -
Je romprais immédiatement les relations avec toi,
Et avant de nous séparer pour toujours,
Je ne prendrais pas vraiment la peine d'y arriver,
Qui est cette personne qui vous est chère ?..
(d'un air moqueur)
Vous ferez la paix avec lui, après mûre réflexion.
Détruisez-vous, et pourquoi !
Je pense que tu peux toujours
Protégez, emmaillotez et envoyez au travail.
Mari-garçon, mari-serviteur, des pages de la femme -
Le grand idéal de tous les hommes de Moscou. -
Assez !.. avec toi je suis fière de ma rupture.
Et vous, monsieur le père, vous, passionné de chips :
Je te souhaite de dormir dans une heureuse ignorance,
Je ne vous menace pas avec mon matchmaking.
Il y en aura un autre, bien élevé,
Un courtisans et un homme d'affaires,
Enfin, les avantages
Il est l'égal de son futur beau-père.
Donc! je suis complètement dégrisé
Des rêves hors de vue - et le voile est tombé ;
Maintenant, ce ne serait pas une mauvaise chose
Pour fille et père
Et pour un amant insensé,
Et déversez toute la bile et toute la frustration sur le monde entier.
Avec qui c'était ? Où le destin m'a emmené !
Tout le monde roule ! tout le monde maudit ! Foule de bourreaux
Dans l'amour des traîtres, dans l'inimitié infatigable,
Conteurs indomptables,
Des gens maladroits et intelligents, des niais rusés,
Vieilles femmes sinistres, vieillards,
Décrépit à cause des inventions et des absurdités.
Vous m'avez glorifié comme fou par toute la chorale.
Vous avez raison : il sortira indemne du feu,
Qui aura le temps de passer une journée avec toi,
Respirez l'air seul
Et sa santé mentale survivra.
Sortez de Moscou ! Je ne vais plus ici.
Je cours, je ne regarderai pas en arrière, j'irai parcourir le monde,
Où y a-t-il un coin pour un sentiment offensé ! -
Calèche pour moi, calèche !
(Feuilles).
Cet exemple montre le rôle compositionnel et esthétique important des monologues dans une œuvre d’art. Le monologue du héros transmet non seulement ses propres pensées et expériences, mais contient aussi souvent des idées clés et importantes pour l’œuvre.
Comparé au dialogue en tant que forme générale de communication collective, le monologue est spécial, selon l'académicien. V.V. Vinogradov, « une forme de construction stylistique du discours qui tend à dépasser les limites des formes sémantiques et syntagmatiques socialement nivelées ». En d’autres termes, un monologue est le produit de la créativité individuelle ; il nécessite une finition littéraire soignée.
Du point de vue du langage, un monologue se caractérise par des caractéristiques telles que la présence d'adresses, de pronoms et de verbes à la 2e personne, par exemple : Et toi! Oh mon Dieu! Qui as-tu choisi ?; Assez !.. avec toi je suis fière de ma pause ; Pensez-y, vous pouvez toujours prendre soin de lui, l'emmailloter et l'envoyer travailler.
Les types de discours de monologues se distinguent en fonction de leurs fonctions inhérentes : récit d'un événement, raisonnement, confession, caractérisation de soi, etc.
Ainsi, un monologue de type narratif se caractérise par des phrases dans lesquelles les formes aspectuelles et temporelles des prédicats verbaux expriment une séquence d'actions, le mouvement des événements. Voici un extrait typique du poème de M.Yu. Lermontov "Mtsyri":
Il était une fois un général russe
J'ai conduit des montagnes à Tiflis ;
Il portait un enfant prisonnier.
Il est tombé malade. N'a pas été transféré
Les travaillistes ont encore un long chemin à parcourir.
Il semblait avoir environ six ans ;
Comme un chamois des montagnes, timide et sauvage
Et faible et flexible, comme un roseau.
Mais il y a une maladie douloureuse en lui
Puis développé un esprit puissant
Ses pères. Il n'a rien à redire
Je languissais - même un faible gémissement
Ce n'est pas sorti des lèvres des enfants,
Il a clairement rejeté la nourriture
Et il est mort tranquillement, fièrement.
Par pitié, un moine
Il soignait le malade, et entre les murs
Il est resté protecteur
Sauvé par l'art amical.
Les structures syntaxiques contenant des inférences, de nombreuses phrases interrogatives, des énoncés de faits et diverses constructions qui transmettent la connexion logique des phénomènes sont typiques d'un raisonnement monologue : cause à effet, conditionnel, concessionnel, explicatif. A titre d'exemple, on peut citer le célèbre monologue d'Hamlet tiré de la tragédie du même nom de W. Shakespeare (traduit par Mich. Lozinsky).
Être ou ne pas être, telle est la question ;
Qu'y a-t-il de plus noble en esprit - se soumettre
Aux frondes et aux flèches du destin furieux
Ou, en prenant les armes dans une mer de troubles, battez-les
Affrontement? Meurs, dors -
Mais, seulement; et dis que tu finis par dormir
Mélancolie et mille tourments naturels,
L'héritage de la chair - comment se déroule un tel dénouement
Pas soif ? Meurs, dors. - S'endormir!
Et rêver, peut-être ? C'est là toute la difficulté.
Quels rêves ferez-vous dans votre sommeil de mort ?
Quand nous laisserons tomber ce bruit mortel, -
C'est ce qui nous fait tomber, c'est la raison
Que les désastres durent si longtemps ;
Qui supporterait les coups de fouet et les moqueries du siècle,
L'oppression des forts, la moquerie des orgueilleux,
La douleur de l'amour méprisé, la lenteur des juges,
L'arrogance des autorités et les insultes,
Exécuté par un mérite sans se plaindre,
Si seulement il pouvait se rendre compte
Avec un simple poignard ? Qui marcherait péniblement avec le fardeau,
Gémir et transpirer sous une vie ennuyeuse,
Chaque fois que la peur de quelque chose après la mort -
Une terre inconnue d'où il n'y a pas de retour
Aux vagabonds terrestres, - n'ont pas confondu la volonté,
Nous inspirer à endurer nos adversités
Et ne pas se précipiter vers les autres qui nous sont cachés ?
Alors penser nous rend lâches,
Et ainsi déterminé la couleur naturelle
Se flétrit sous la pâle patine de la pensée,
Et des débuts qui s'élevaient puissamment,
En écartant votre mouvement,
Perdez le nom de l'action. Mais taisez-vous !
Ophélie ? - Dans tes prières, nymphe,
Souvenez-vous de tout ce contre quoi j'ai péché.
En règle générale, un monologue confessionnel combine des formes narratives de discours avec des formes de raisonnement. Un exemple frappant est le monologue du personnage principal du poème M.Yu. Lermontov "Mtsyri":
"Tu écoutes ma confession
Je suis venu ici, merci.
Tout est mieux devant quelqu'un
Avec des mots, soulage ma poitrine ;
Mais je n'ai fait de mal aux gens,
Et donc mes affaires
Cela ne vous servira pas à grand chose de le savoir ;
Pouvez-vous le dire à votre âme ?
J'ai vécu peu et j'ai vécu en captivité.
Ces deux vies en une,
Mais seulement plein d'anxiété,
Je l'échangerais si je pouvais.
Je ne connaissais que le pouvoir des pensées,
Une passion ardente :
Elle vivait en moi comme un ver,
Elle a déchiré son âme et l'a brûlée.
Elle a appelé mes rêves
Des cellules étouffantes et des prières
Dans ce monde merveilleux de soucis et de batailles,
Où les rochers se cachent dans les nuages,
Où les gens sont libres comme des aigles.
Je suis cette passion dans l'obscurité de la nuit
Nourris de larmes et de mélancolie ;
Elle devant le ciel et la terre
J'avoue maintenant haut et fort
Et je ne demande pas pardon.
Il y a aussi des éléments de confession dans les monologues de Chatsky et Hamlet, ce qui explique l'émotivité, l'excitation et l'exaltation du discours. D'une manière générale, il faut dire que dans une œuvre d'art, la pureté du « genre » est rarement strictement respectée. Habituellement, remplissant de multiples fonctions, un monologue combine les caractéristiques du récit, du raisonnement et de la confession, avec la prédominance de l'un d'entre eux.
Dans les monologues de divers types, le vocabulaire familier et expressivement coloré, les interjections, les constructions syntaxiques familières et familières-expressives, y compris les constructions du discours dialogique, sont largement et librement utilisés. Cela reflète l'influence du discours dialogique sur le monologue, ainsi que l'absence de frontières claires entre le monologue et le dialogue. Voici un exemple typique du livre de l'acteur M. Kozakov « La Troisième Cloche » :
Il y a de la vanité dans tout ce qui se passe aujourd'hui. Mais s’agiter face à l’éternité n’est pas une bonne idée. Dans notre Union soviétique, ils savaient comment enterrer rapidement quelqu'un, puis le déterrer et l'enterrer à nouveau. Changez le monument funéraire, réenterrez, voire volez un os en souvenir. Et c'était tout. Il semble que Nikolai Vasilyevich Gogol ait été sifflé lors de sa réinhumation. Embaumez le pharaon, construisez un mausolée, exposez-le à l'inspection publique, puis installez-en un autre également. Les quelques années qu’ils passent l’une à côté de l’autre ne sont que des minutes comparées à l’éternité. Et voilà, ils en ont emporté un (comme on dit, "ils ramènent le mort") en toute tranquillité, la nuit, l'ont enterré rapidement et - un buste en marbre blanc près du mur du Kremlin. L’autre reste assis là, sans surveillance, attendant son tour pendant que le peuple orthodoxe réfléchit et se demande comment le traiter. Mais les orthodoxes n’ont pas le temps pour cela ; ils doivent d’abord placer le tsar assassiné quelque part. Où, en principe, ce n'est pas clair, mais avec les os, il n'y aurait pas d'erreur. Où sont les reliques du pharaon ? Alors laissez-les reposer sous verre pour le moment. C'est ainsi que cela nous est plus familier, et alors cela se résoudra d'une manière ou d'une autre. Retirez le monument moustachu - gardez le chauve pour l'instant.
Un type particulier de monologue est un monologue interne, dont le but est d'exprimer et d'imiter le processus de l'activité émotionnelle et mentale humaine, le « flux de conscience ». Un tel monologue se caractérise par un discours intermittent, des phrases inachevées et des structures syntaxiques qui ne sont pas liées extérieurement les unes aux autres. Les monologues de ce type peuvent être reproduits sous des formes strictement littéraires, mais peuvent également inclure des éléments grammaticalement non formatés afin de montrer le travail non seulement de la conscience, mais aussi du subconscient. C’est par exemple le déroulement du discours intérieur d’Anna Karénine avant de se suicider :
« Là ! » se dit-elle en regardant dans l'ombre de la voiture, le sable mêlé de charbon dont étaient recouverts les traverses, « là, en plein milieu, et je vais le punir et me débarrasser de tout le monde et de moi. .»
Elle voulait tomber sous la première voiture, qui était à hauteur d'elle au milieu. Mais le sac rouge, qu'elle commençait à retirer de sa main, la retarda, et il était trop tard : le milieu l'avait dépassée. Nous avons dû attendre la prochaine voiture. Un sentiment semblable à celui qu'elle éprouva lorsqu'elle s'apprêtait à entrer dans l'eau en nageant l'envahit et elle se signa. Le geste habituel du signe de croix évoquait dans son âme toute une série de souvenirs d'enfance et d'enfance, et soudain l'obscurité qui couvrait tout pour elle se déchira, et la vie lui apparut un instant avec toutes ses brillantes joies passées. Mais elle ne quittait pas des yeux les roues de la deuxième voiture qui approchait. Et exactement à ce moment-là, quand le milieu entre les roues la rattrapa, elle rejeta le sac rouge et, enfonçant sa tête dans ses épaules, tomba sous la voiture sur ses mains et d'un léger mouvement, comme si elle se préparait à immédiatement se leva, tomba à genoux. Et au même moment, elle était horrifiée par ce qu'elle faisait. "Où suis-je ? Qu'est-ce que je fais ? Pourquoi ?" Elle voulait se lever et se pencher en arrière, mais quelque chose d'énorme, d'inexorable, la poussa dans la tête et l'entraîna derrière son dos. "Seigneur ! Pardonne-moi tout !" - dit-elle, sentant l'impossibilité de se battre. Le petit homme travaillait sur le fer et disait quelque chose. Et la bougie, par laquelle elle lisait un livre plein d'anxiété, de tromperie, de chagrin et de mal, s'éclaira d'une lumière plus vive que jamais, illumina pour elle tout ce qui était auparavant dans l'obscurité, crépita, commença à s'estomper et s'éteignit pour toujours...
Jusqu'à présent, nous avons parlé du monologue comme élément d'une œuvre d'art. Mais il existe aussi un type spécial et indépendant de discours monologue - conte Selon la définition de l'académicien V.V. Vinogradov, « un conte est une orientation littéraire et artistique unique vers un monologue oral de type narratif, c'est une imitation artistique du discours monologue, qui, incarnant une intrigue narrative, semble être construit dans l'ordre de son discours direct ». Le discours de l'auteur du conte absorbe le dialogue, le discours des personnages se confond avec lui en un seul discours stylisé dont les caractéristiques dialogiques imitent le discours vivant. Le skaz utilise largement la langue vernaculaire, les dialectismes et le discours professionnel. Le recours au conte est souvent associé au désir des écrivains de mettre en scène un nouveau héros (généralement loin de la culture du livre - N.S. Leskov, V.I. Dal, «Soirées dans une ferme près de Dikanka» de N.V. Gogol) et un nouveau matériel de vie. Le conte donne à ce héros l'occasion de s'exprimer le plus complètement possible, libre du « contrôle » de l'auteur. Et en conséquence, le lecteur ressent avec acuité la nouveauté et la bidimensionnalité de la construction de l'histoire, la combinaison de deux appréciations souvent opposées - l'auteur et le narrateur, comme par exemple dans les récits de M.M. Zochtchenko.
Amateur
« Personnellement, mes frères, je vais très rarement chez le médecin. C'est-à-dire dans les cas les plus extrêmes et nécessaires, par exemple, en cas de fièvre récurrente ou de chute dans les escaliers.
Alors effectivement, je demande une aide médicale. Et je ne suis pas fan du traitement. La nature, à mon avis, régule elle-même les organes. Elle sait mieux.
Bien sûr, je ne m’oppose pas à la médecine. Cette profession, je dirais, est également nécessaire dans le mécanisme général de construction de l’État. Mais je dirai qu’il n’est pas bon de s’impliquer spécialement dans la médecine.
Et à l’heure actuelle, il existe de nombreux amateurs de médecine.
Voici également mon amie Sashka Egorov. Il est définitivement guéri. Et c'était un homme bon. Développé, semi-intelligent, pas idiot à boire. Et maintenant, il suit un traitement depuis cinq ans.
Il est tout à fait clair que les figures de style utilisées dans le récit ne sont pas caractéristiques de l'auteur, qui enfile pour ainsi dire le masque linguistique du personnage afin de le représenter avec plus de netteté, de direct et de relief.
En dehors des œuvres d'art, le discours monologue peut inclure des genres de discours oral tels que le discours d'un orateur, d'un conférencier, un discours à la radio ou à la télévision.
Choisissez parmi la fiction ou composez un monologue sur n'importe quel sujet (sous la forme d'une confession, d'un monologue interne ou d'un conte).
Dialogue
Dialogue- une forme de discours caractérisée par un changement dans les propos de deux locuteurs. Chaque déclaration, appelée réplique, s'adresse à l'interlocuteur.
Le discours dialogique est la forme principale et naturelle de communication linguistique. Si nous gardons à l'esprit les dialogues quotidiens, il s'agit alors, en règle générale, d'un discours spontané, non préparé et, dans la moindre mesure, traité littérairement.
Le discours de dialogue se caractérise par un lien étroit et significatif entre les remarques, le plus souvent exprimées dans une question et une réponse :
- Où étais-tu?
- J'étais en retard au travail.
Les réponses peuvent également exprimer un ajout, une clarification, une extension, un accord, une objection, un encouragement, etc.
Habituellement, l'échange de remarques s'appuie sur la situation connue des interlocuteurs et sur les connaissances générales. Par conséquent, le discours dialogique est souvent incomplet et elliptique, par exemple :
- Ici!
- Fromage?
La situation (les intervenants passent devant un magasin) permet de condenser au maximum le discours.
- Les mathématiques, quand ?
- La dernière paire.
Ceci est tiré d'une conversation d'étudiants sur le programme des cours.
L'incomplétude informative du discours dialogique est également compensée par l'intonation, les gestes et les expressions faciales.
Les dialogues peuvent également être plus complexes. Les informations contenues dans les répliques ne se limitent souvent pas à la signification des unités linguistiques. Par exemple:
UN. Allons-nous sortir de la ville dimanche ?
B. Non, ma batterie est morte.
C'est ainsi que K.A. commente cet exemple. Dolinine. En plus des informations clairement présentes dans le dialogue, nous pouvons également extraire les informations suivantes :
Ce B a une voiture ;
Que B croit que A signifie aller en voiture ;
Que les déplacements communs de A et B hors de la ville sont, selon toute vraisemblance, monnaie courante et (ou) que la question d'un tel déplacement a déjà été posée ;
Que la relation entre A et B est telle que A considère qu’il a droit à un voyage commun hors de la ville.
Si A et B sont mari et femme et qu’avant ce moment ils se disputaient, alors la question de A est une proposition voilée de faire la paix, et la réponse de B est un refus, mais pas définitif. Il s’avère que la chose la plus importante du message n’est pas directement exprimée, mais est en quelque sorte extraite de ce qui est dit. Le sens des remarques, comme le montre l'exemple, n'est souvent pas couvert par leurs significations linguistiques et indique non seulement la complexité structurelle, mais aussi sémantique du dialogue. Sa pleine compréhension est déterminée par la connaissance des conditions, de la situation de la conversation, des capacités d'élocution des locuteurs et d'autres facteurs.
Dans la fiction et le journalisme, les dialogues agissent comme un dispositif stylistique saisissant, un moyen d'animer le récit. Par exemple:
Quelques jours plus tard, le cireur de chaussures, assis devant son client habituel, lui raconta que leur fou du « quartier », le psychopathe Gizhi-Kola, avait brûlé dans un incendie.
Comment a-t-il brûlé ?.. - a demandé distraitement le client.
Qui sait? A déclenché un incendie et a brûlé.
Il aurait dû être placé dans un hôpital psychiatrique. C'est bien qu'il n'ait tué personne.
Non, il était gentil. "Je n'ai jamais vu un homme aussi gentil", le nettoyeur secoua la tête, et il eut honte d'avoir pris de l'argent au saint fou à plusieurs reprises et de n'avoir jamais nettoyé ses vieilles chaussures cassées.
"Et Christ s'est lavé les pieds comme ça", a soudainement dit le client, comme pour répondre à ses pensées, et le nettoyeur a soudainement ressenti une peur terrible à cause de ces mots, comme si Kola pouvait se plaindre de lui auprès du Christ.
Mais Kola était un homme gentil et n'a pas fait cela.
C'est la fin de l'histoire de Mikhaïl Gigolashvili « Chaudrée pour l'humanité ». Le dialogue cité remplit plusieurs fonctions. Premièrement, il diversifie le discours en remplaçant le monologue de l'auteur par un dialogue, deuxièmement, il reproduit un discours vivant caractérisant les personnages, troisièmement, il exprime doucement et discrètement l'idée principale, la « morale » de l'histoire, qui, lorsqu'elle est présentée par l'auteur , peut paraître trop moralisateur . Les remarques et commentaires de l'auteur qui guident la perception du lecteur jouent également un rôle important dans le dialogue.
Le dialogue révèle généralement des personnages. C'est un moyen de créer une image, et cette image incarne une description détaillée de l'apparence externe et interne du personnage.
Les fonctions artistiques et esthétiques des dialogues sont diverses ; elles dépendent du style individuel de l'écrivain, des caractéristiques et des normes d'un genre particulier et d'autres facteurs.
En journalisme, dans le journal, deux types de dialogues sont utilisés. Premièrement, le dialogue est informatif. Il est relativement simple sur le plan structurel et neutre sur le plan stylistique. Le développement du dialogue est linéaire, les répliques soit se complètent directement dans le contenu, soit forment une unité question-réponse fermée, par exemple :
- Après tout, cela semble être une légende orientale ?
- Oui, entrez dans n'importe quelle maison, et partout il y a vos propres légendes.
« Le dialogue de journal », écrit V.V. Odintsov, se référant au premier type de dialogue, « est en principe hostile aux éléments du discours familier, ce qui est tout à fait compréhensible et justifie donc un « écart par rapport à la norme » (et le dialogue informationnel peut être considéré comme normatif, de type « zéro ») est associé à la complication structurelle et sémantique des relations entre les répliques et - ce qui est encore plus caractéristique - entre les répliques et le texte qui les entoure.
Le deuxième type de dialogue dans un journal peut être appelé intrigue. Le dialogue informationnel est essentiellement formel, structurellement indépendant, sans rapport avec « l'intrigue » du journal (son contenu pourrait facilement être transmis sans l'aide du dialogue), il s'agit d'une dialogisation purement externe du texte. Le dialogue de l’intrigue s’avère constructif et significatif. Dans ce cas, l'auteur s'efforce de créer une « qualité dramatique » de ce qui est représenté, de créer une « tension dialogique », qui repose sur une certaine contradiction dans le rapport des remarques (ou des remarques et du texte), par exemple, on s'attend à une déclaration, mais recevez un démenti, comme dans un article sur le prochain créateur de la langue mondiale ("Langue pour la planète entière") :
Quelle a été la base pour créer votre langage ?
Il n’était pas nécessaire de créer quoi que ce soit, cela semblait inattendu. - Nous parlons uniquement de la conception d'un langage universel compréhensible par différents peuples...
C’est là qu’intervient l’effet de « violation des attentes ». Au lieu de la réponse « normale » attendue : La fondation était ceci et cela, suivi d'une remarque négative inattendue.
Les ressources stylistiques du dialogue sont très importantes. Ce n'est pas un hasard si la forme du discours dialogique (répliques alternées) a longtemps été utilisée dans le genre philosophique et journalistique, par exemple les dialogues de Platon, Galilée et autres. Les discussions modernes, les interviews, les « tables rondes » et d'autres genres utilisent également la forme de dialogues, mais pas toujours avec succès : ils ne contiennent souvent pas de discours dialogique véritablement vivant.
Écrivez un dialogue conversationnel puis transformez-le en dialogue à partir d’une œuvre de fiction imaginaire. Quelle est la différence?
Polylogue
Polylogue- conversation entre plusieurs personnes. Le polylogue, en principe, ne s'oppose pas au dialogue. Le point commun et le plus important des deux concepts est l’échange, l’alternance des locuteurs et des auditeurs. Le nombre d'intervenants (plus de deux) ne change rien à ce principe.
Le polylogue est une forme de discours conversationnel naturel dans lequel plusieurs locuteurs participent, par exemple, une conversation familiale, un festin, une discussion de groupe sur un sujet (événement politique, spectacle, œuvre littéraire, sport, etc.). Les caractéristiques générales du dialogue - connectivité des propos, significatifs et constructifs, spontanéité, etc. - se manifestent clairement dans le polylogue. Cependant, l'enchaînement formel et sémantique des propos dans un polylogue est plus complexe et libre : il va de la participation active des locuteurs à la conversation générale à l'indifférence (par exemple, le silence éloquent) de certains d'entre eux.
La linguistique moderne (plus précisément l'une de ses branches - la sociolinguistique) étudie les modèles, les règles d'étiquette pour mener des polylogues dans certains groupes, collectifs (sociétés). Ainsi, chez certains peuples, les parents par le sang n'ont pas le droit d'engager des conversations avec des proches.
Polylogue est largement utilisé dans la fiction, le théâtre et le cinéma. Ce sont avant tout des scènes de foule qui permettent de présenter des événements à grande échelle, de montrer le peuple non pas comme une masse sans visage, une foule, mais comme un ensemble de personnages et de types. La polyphonie du polylogue permet de résoudre ces problèmes artistiques complexes.
À titre d’illustration frappante, nous pouvons citer la scène finale de « Boris Godounov » de Pouchkine :
Faites place, faites place. Les boyards arrivent.
(Ils entrent dans la maison.)
Une des personnes
Pourquoi sont-ils venus ?
C'est juste de prêter serment à Théodore Godounov.
En effet? - Entendez-vous le bruit dans la maison ? Anxiété, combats...
(Les portes s'ouvrent. Mosalsky apparaît sur le porche.)
Mosalski
Personnes! Maria Godounova et son fils Théodore se sont empoisonnés. Nous avons vu leurs cadavres. (Les gens se taisent, horrifiés.)
pourquoi es-tu silencieux? criez : vive le tsar Dmitri Ivanovitch !
Personnes est silencieuse.
Sélectionnez un polylogue dans n'importe quelle pièce, par exemple d'A.N. Ostrovsky ou A.P. Tchekhov. La position de l’auteur est-elle exprimée dans le polylogue que vous avez choisi ? Si oui, comment ?
