L’homme et la nature ont toujours été interconnectés. Mais pourquoi tant de gens font-ils preuve de cruauté envers les animaux sauvages ou errants ?
Dans ce texte, V. Astafiev aborde le problème de la relation entre l'homme et la nature. Nous sommes inextricablement liés au monde qui nous entoure. La nature est la seule source de notre existence. Les gens profitent de tous les bienfaits de la nature, satisfaisant leurs besoins vitaux.
il y a, il y a une âme de plantes.
Ce sujet est très pertinent, surtout aujourd’hui. Ayant atteint un tel niveau de développement, l'homme a oublié qu'il fait lui-même partie de la nature, de sa création. Sans penser aux conséquences, il nuit à tous les êtres vivants. Mais il ne faut pas oublier qu’en détruisant la nature, il se détruit d’abord lui-même.
L'auteur nous encourage à prendre soin de la nature et à réfléchir avant de lui nuire. Astafyev écrit : « Ici, regardez autour de vous, réfléchissez avant de laisser tomber un gros mot par terre, avant d'insulter la plante que Dieu et toutes les grâces vous ont donnée. »
Divers écrivains ont également abordé le thème de la nature. Ainsi, dans l'ouvrage « Pantry of the Sun », M. Prishvin a exprimé ses réflexions sur la relation entre la nature et l'homme. L’auteur a écrit que les gens sont « les maîtres de la nature » et que pour eux, c’est « un entrepôt de soleil avec de grands trésors de vie ».
L’homme a longtemps pensé qu’il était possible de puiser à l’infini dans la nature, mais cela a conduit à la menace d’un désastre environnemental. L’explosion de Tchernobyl, par exemple, aura un impact considérable sur l’environnement pendant longtemps.
En fin de compte, je voudrais dire que la protection de la nature est notre responsabilité. Il faut vivre en harmonie avec elle, car sans elle nous n'existerions pas.
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OPTION 28 OGE-2015
Partie 2
Lisez le texte et effectuez les tâches 2 à 14.
(1) Un très vieux grand-père vivait dans le village. (2) Tout le monde a oublié depuis longtemps son nom et son prénom, ils l'ont juste appelé Grinichka...
(3) Le grand-père de Grinichka aimait chanter des chansons. (4) Il s'asseyait sur une pile, tenait sa béquille polie avec ses mains et se mettait à chanter. (5) Il chantait bien, d'une voix jeune, pas du tout grinçante, comme ses compatriotes du village, et chantait de vieilles chansons cosaques. (6) Fermant les yeux, rejetant un peu en arrière sa tête blanche aux cheveux simples, il pouvait chanter toute la journée, aidant la chanson avec des vagues douces de sa main.
(7) Les enfants se rassemblaient toujours autour de lui, s'allongeaient sur l'herbe, soutenaient leurs têtes malchanceuses avec leurs poings et, la bouche ouverte, l'écoutaient comme un conte de fées. (8) Des chansons coulaient sur les cosaques audacieux, sur les maudits ennemis, sur le père du Don. (9) Grinichka connaissait beaucoup de chansons et répétait rarement les mêmes. (10) On dit que mon grand-père était un fringant cosaque dans sa jeunesse, qu'il avait reçu le prix "Georges" pour son audace et qu'il était le chanteur principal d'une centaine de cosaques du village.
(11) Il chantait longuement, avec une angoisse et une sorte de tristesse inhumaine. (12) Les adultes venaient souvent l'écouter : ils s'asseyaient autour de son grand-père, et Grinichka, ne remarquant personne, comme s'il se parlait à lui-même, chantait et chantait...
(13) Presque tous ses camarades sont morts, ceux qui sont restés ont gémi et étaient malades, et lui, à la surprise de tous, s'est bien entendu avec sa vieillesse. (14) Beaucoup croyaient que ce sont les chants qui gardaient l'esprit joyeux, le corps mince droit et les yeux vifs et jeunes.
(15) Grinichka vivait seule dans une hutte délabrée au toit de chaume. (16) Il recevait une pension pour ses fils tués à la guerre, et occasionnellement sa fille, qui vivait de l'autre côté du village, venait faire le ménage et faire la lessive. (17) Elle, disent-ils, a emmené le vieil homme vivre avec elle à plusieurs reprises, mais le temps a passé et il est de nouveau revenu dans son tas.
(18) Grand-père connaissait de nombreuses histoires et contes de fées, mais il commençait et terminait tous les contes par une chanson audacieuse ou triste. (19) Il semblait qu'en fermant les yeux, il s'imaginait jeune, convenablement assis à la table d'un mariage cosaque sauvage, ou qu'il volait à cheval pour attaquer. (20) Puis il s'est levé et a montré comment les Autrichiens avaient été abattus.
– (21) Jeu de dames ! - ordonna le vieil homme en secouant sa béquille en chêne avec ses doigts noueux et terreux et coupant d'un seul coup les panicules de quinoa gras. (22) Puis il s'assit, resta assis silencieusement pendant un long moment, touchant quelque chose avec ses lèvres bleues, cherchant le bon caillou, comme sur un chapelet, et comme tout seul, d'abord doucement, puis de plus en plus puissamment et distinctement, lentement et spacieusement, comme la steppe elle-même, de ses lèvres coulait de lui une chanson, triste, amère, comme l'absinthe, sur une femme cosaque qui n'avait pas vu son mari revenir de la guerre, et ses enfants orphelins, une tourterelle qui a été tué en vain, à propos d'un cocher mourant et de son ordre, ou de quelque chose d'autre qui lui a brisé le cœur de tristesse, une sensation de chaleur a jailli d'une larme. (23) Les enfants reniflent et essuient leurs grands petits yeux encore stupides avec leurs paumes crasseuses...
(24) Et Grinichka a continué à chanter ! (25) Peu à peu, sa voix devint plus forte, le vieil homme se leva et, agitant ses mains noueuses en arrière, semblait l'inviter à regarder ce passé... (26) D'une voix roulante et puissante, il chanta les raids cosaques et l'audacieuse Stenka Razine.
(27) Un regard brûlant et perçant sous des sourcils gris et hirsutes ! (28) Et à Dieu ne plaise s'il cherchait un trou de ver caché chez quelqu'un ! (29) Ils allaient vers lui comme pour se confesser, ils allaient chercher des conseils tacites : comment vivre ? (30) Que valez-vous ? (31) Que pouvez-vous faire ?partir après toi ?
(32) Quand Grinichka chantait, l'âme se réchauffait et la drogue d'une journée mouvementée s'en allait, et tout le monde devenait plus gentil et plus pur.
(D'après Yu. Sergeev)*
*Sergeev Youri Vasilievich (né en 1948) – écrivain russe moderne. Le thème principal de la créativité est le thème de la Patrie.
Les réponses aux tâches 2 à 14 sont un nombre, une séquence de nombres ou un mot (expression), qui doit être écrit dans le champ de réponse du texte de l'ouvrage.
2. Quelle phrase du texte contient hypothèse, pourquoi Grinichka « s'entendait-il avec sa vieillesse » ?
1) On dit que mon grand-père était un fringant cosaque dans sa jeunesse, qu'il a reçu le prix "George" pour son audace et qu'il était le chanteur d'une centaine de cosaques du village.
2) Les adultes venaient souvent l'écouter : ils s'asseyaient autour de son grand-père, et Grinichka, ne remarquant personne, comme s'il se parlait à lui-même, chantait et chantait...
3) Beaucoup croyaient que ce sont les chansons qui gardaient l’esprit joyeux, le corps mince droit et les yeux vifs et jeunes.
4) Ils allaient vers lui comme pour se confesser, ils allaient chercher des conseils tacites : comment vivre ?
3. Indiquez une phrase dans laquelle le moyen de discours expressif estmétaphore.
1) Grand-père connaissait de nombreuses histoires et contes de fées, mais il commençait et terminait tous les contes par une chanson audacieuse ou triste.
2) Les enfants se rassemblaient toujours autour de lui, s'allongeaient sur l'herbe, posaient leurs têtes malchanceuses sur leurs poings et, la bouche ouverte, ils écoutaient comme un conte de fées.
3) - Jeu de dames ! - ordonna le vieil homme en secouant sa béquille en chêne avec ses doigts noueux et terreux et coupant d'un seul coup les panicules de quinoa gras.
4) Puis il s'assit, resta assis silencieusement pendant un long moment, touchant quelque chose avec ses lèvres bleues, cherchant le bon caillou, comme sur un chapelet, et comme tout seul, d'abord doucement, puis de plus en plus fort et clairement, lentement et spacieusement, comme la steppe elle-même, une chanson coulait de ses lèvres, triste, amère, comme l'absinthe, sur une femme cosaque qui n'a pas vu son mari revenir de la guerre, et ses enfants orphelins, une tourterelle tuée en vain, à propos d'un cocher mourant et de son ordre, ou de quelque chose d'autre qui faisait mal au cœur de tristesse, une larme chaude jaillit.
Répondre: ________________________________.
4. À partir des phrases 21 à 23, écrivez le mot dans lequel l'orthographe consoles dépend de la surdité - de la sonorité de la consonne suivante.
Répondre: ________________________________.
5. À partir des phrases 3 à 6, écrivez un mot dans lequel l'orthographe -NN- est déterminée par la règle : « Dans les suffixes des participes passés passifs, NN s'écrit.
Répondre: ________________________________.
6. Remplacer le mot du livre"adjacent" dans une phrase19 stylistiquement neutresynonyme. Écrivez ce mot.
Répondre: ________________________________.
7. Remplacez la phrase"Raids cosaques" , construit sur la base d'un accord, expression synonyme de connexioncontrôle . Écrivez la phrase résultante.
Répondre: ________________________________.
8. vous écrivezbase grammaticale propositions 6.
Répondre: ________________________________.
9. Parmi les phrases 7 à 11, trouvez une phrase compliquéecirconstances isolées et homogènes. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre: ________________________________.
10. Dans les phrases ci-dessous du texte lu, toutes les virgules sont numérotées. Écrivez les nombres représentant les virgules dansstructures introductives.
Presque tous ses camarades sont morts, 1 les autres gémissaient et souffraient, 2 et il, 3 à la surprise générale, 4 s'entendait bien avec sa vieillesse. Beaucoup croyaient 5 que ce sont les chants qui gardaient l'esprit joyeux, 6 corps mince - droit, 7 et les yeux sont vifs et jeunes.
Grinichka vivait seule dans un quartier délabré 8 cabane au toit de chaume. A reçu une pension pour ses fils tués à la guerre, 9 de temps en temps, je venais ranger et laver les vêtements de ma fille, 10 vivant de l'autre côté du village. Elle, 11 Ils disent, 12 plusieurs fois, elle a emmené le vieil homme vivre avec elle, 13 mais le temps a passé 14 il retourna de nouveau à son tas.
Répondre: ________________________________.
11. Préciser la quantitébases de grammaire dans la phrase 32. Écrivez la réponse en chiffres.
Répondre: ________________________________.
12. Dans les phrases ci-dessous du texte lu, toutes les virgules sont numérotées. Notez le(s) chiffre(s) indiquant la(les) virgule(s) entre les partiescomplexe propositions liéesécriture créative communication
Grand-père connaissait beaucoup d'histoires et de contes de fées, 1 mais tous les contes commençaient et se terminaient par une chanson audacieuse ou triste. Il semblait 2 fermant les yeux, 3 il s'imaginait jeune, 4 assis convenablement à la table d'un mariage cosaque sauvage, 5 ou bien il volait à cheval pour attaquer. Puis il s'est levé et a montré 6 comment ils ont abattu les Autrichiens.
– Jeu de dames ! - ordonna le vieil homme, 7 il secoua sa béquille de chêne avec ses doigts noueux et terreux et coupa d'un seul coup les panicules du quinoa gras.
Répondre: ________________________________.
13. Rechercher parmi les phrases 22 à 28complexe non syndiqué offre. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre: ________________________________.
14. Parmi les phrases 27 à 32, trouvez une phrase complexe avecsubordonnant Etécriture créative connexion entre les pièces. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre: ________________________________.
Partie 3
À l’aide du texte lu de la partie 2, effectuez UNE SEULE des tâches sur une feuille séparée : 15.1, 15.2 ou 15.3. Avant de rédiger votre essai, notez le numéro de la tâche sélectionnée : 15.1, 15.2 ou 15.3.
15.1. Rédigez un essai de raisonnement révélant le sens de la déclaration du célèbre linguiste M.V. Panova : « La langue est comme un bâtiment à plusieurs étages. Ses étages sont des unités : son, ..., mot, phrase, phrase... Et chacun d'eux prend sa place dans le système, chacun fait son travail. Pour justifier votre réponse, donnez 2 exemples tirés du texte que vous lisez.
Vous pouvez rédiger un article dans un style scientifique ou journalistique, en révélant le sujet à l'aide de matériel linguistique. Vous pouvez commencer votre essai avec les mots de M.V. Panova.
15.2. Rédigez un essai argumentatif. Expliquez comment vous comprenez le sens de la fin du texte : "Quand Grinichka chantait, l'âme se réchauffait et la drogue d'une journée mouvementée s'en allait, et tout le monde devenait plus gentil et plus pur."
Apportez-le dans votre essai deux les arguments du texte que vous lisez qui soutiennent votre raisonnement.
Lorsque vous donnez des exemples, indiquez les numéros des phrases requises ou utilisez des citations.
L'essai doit contenir au moins 70 mots.
Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.
15.3. Comment comprenez-vous le sens du mot BEAUTÉ ? Formulez et commentez la définition que vous avez donnée. Rédiger un essai-discussion sur le sujet : "Qu'est-ce que la beauté", prenant la définition que vous avez donnée comme thèse. Lorsque vous argumentez votre thèse, donnez 2 (deux) exemples - arguments qui confirment votre raisonnement : un exemple– donnez un argument à partir du texte que vous lisez, et deuxième– de votre expérience de vie.
L'essai doit contenir au moins 70 mots.
Si l'essai est un récit ou une réécriture complète du texte original sans aucun commentaire, alors ce travail obtient zéro point.
Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.
Texte de présentation
La beauté du monde environnant : une fleur et le vol d'une hirondelle, un lac brumeux et une étoile, le soleil levant et un nid d'abeilles, un arbre dense et un visage de femme - toute la beauté du monde environnant s'est progressivement accumulée dans l'humain âme, alors le retour commença inévitablement. L’image d’une fleur ou d’un cerf est apparue sur le manche d’une hache de combat. Une image du soleil ou d'un oiseau décorait un seau en écorce de bouleau ou une assiette d'argile primitive. Après tout, l’art populaire a encore un caractère clairement appliqué. Tout produit décoré -C'est avant tout un produit, qu'il s'agisse d'une salière, d'un arc, d'une cuillère, d'un volant, d'un luge, d'une serviette, d'un berceau...
Puis l’art s’est laissé distraire. Le dessin sur la roche n'a aucun caractère appliqué. C'est simplement un cri joyeux ou triste de l'âme. D'un dessin sans valeur sur un rocher à un dessin de Rembrandt, un opéra de Wagner, une sculpture de Rodin, un roman de Dostoïevski, un poème de Blok, une pirouette de Galina Oulanova...
(D'après V.A. Soloukhin) 191 mots
RÉPONSES
OPTION 28 OGE-2015
Vérification de la tâche 1
Informations textuelles pour une exposition concise
№ paragraphe
Thème micro
La beauté du monde environnant s'accumule progressivement dans l'âmeles gens, alors le retour commença inévitablement, s'exprimant principalement dans la décoration de la vie quotidienne.
Puis l'art s'est laissé distraire et a arrêté de porter du hara appliqué.kter, devenant un cri joyeux ou triste de l'âme.
Vérification des tâches 2 à 14
№ Tâches
réponses
2
3
4
silencieux
5
brillant
6
avoir fermé<или>fermeture
7
Raids cosaques
8
il pourrait en déduire
9
10
341112 <или>toute autre séquence de ces nombres
11
12
13
14
langue russe
23 sur 24
(1) De retour de pays lointains, j'ai planté mon jardin du village avec toutes sortes d'arbres, du sorbier et de la viorne. (2) Un sorbier, niché au bord d'une route moderne en béton, sur une pente raide, a été écrasé par les roues des voitures, rayé, écrasé. (3) J'ai décidé de le déterrer et de l'emmener dans mon jardin sauvage. (4) C'était l'automne. (5) Quelques feuilles poussiéreuses et deux rosettes de baies froissées ont survécu sur le sorbier. (b) Planté dans la cour, sous la fenêtre, le sorbier s'est redressé et, en été, il fleurissait déjà avec quatre rosettes. (7) Et chaque été, chaque automne, elle était décorée d'une ou deux rosaces, et elle devenait si brillante, si élégante et si sûre d'elle - on ne peut pas la quitter des yeux ! (8) Et si l'automne était chaud, les sorbiers essayaient de fleurir une seconde fois. (9) Deux ans plus tard, des plants ont été apportés de la pépinière de la ville et dans l'espace libre, j'ai planté quatre autres sorbiers. (10) Celles-ci sont devenues larges. (11) Ils produisent à peine une ou deux rosettes de baies, mais la verdure y est déjà luxuriante et les feuilles sont en essaims, comme d'imposantes demoiselles des terres urbaines. (12) Et ma petite fille est devenue grande et joyeuse. (13) Un automne, une baie particulièrement brillante y a poussé. (14) Et soudain, une volée de cires tomba sur elle, et les oiseaux commencèrent à se régaler des baies à l'unisson. (15) Et ils parlent et parlent : c'est le sorbier que nous avons trouvé, c'est le délicieux que l'été nous réserve. (16) En une dizaine de minutes, les ouvriers touffetés et bien habillés ont nettoyé l’arbre, mais ne se sont même pas assis sur ceux de la pépinière. (17) Je pensais que plus tard, quand il y aurait moins de nourriture dans les forêts et les jardins, les oiseaux viendraient certainement. (18) Non, ils ne sont pas arrivés. (19) Les automnes suivants, lorsque des jaseurs volaient dans ma forêt envahie par la végétation du jardin, ils se posaient habituellement sur les sorbiers sauvages et, comme auparavant, sur ces arbres de pépinière, produisant paresseusement plusieurs rosettes, ils ne jetaient jamais leur dévolu sur eux. (20) Il y a, il y a une âme des choses, il y a, il y a une âme des plantes. (21) Le sorbier sauvage avec son âme reconnaissante et tranquille a entendu, attiré et nourri les oiseaux gourmets fantaisistes. (22) Oui, et une fois j'ai cueilli des fruits brillants dans les rosettes. (23) Forts, acidulés, ils redonnent à la taïga - l'arbre où il a poussé n'a pas oublié, il a retenu le jus de la taïga dans ses veines. (24) Et autour du sorbier et en dessous poussent des fleurs - la pulmonaire. (25) Sur la terre encore nue, après un long hiver, cela plaît aux yeux. (26) Au début, il fleurissait abondamment dans tout le jardin, même des parterres ici et là, des feuilles de velours surgissaient - et immédiatement fleuris, multipliant les tiges. (27) Puis le calendula sort et tout l'été brille de charbons ardents ici et là, il n'y a nulle part où faire pousser des légumes. (28) Ma tante était intempérante avec ses paroles, elle a commencé à désherber le jardin et, eh bien, a grondé la pulmonaire et le calendula d'une manière noire. (29) Moi, vaillant propriétaire, j'ai rejoint ma tante. (Z0) Je viens au printemps prochain - mon jardin est vide et nu, le sol lugubre est couvert d'herbe et de moisissure de l'année dernière, il n'y a ni pulmonaire ni calendula, et d'autres plantes poussent d'une manière ou d'une autre effrayées, se blottissant contre la clôture, se cachant sous les bâtiments . (31) Mon jardin est devenu ennuyeux, il est temps de l'appeler une parcelle. (32) Ce n'est que plus tard, quelque part dans un sillon, sous une clôture, que j'ai vu une pulmonaire bleue ridée et cachée de manière humiliante. (33) Il s'est agenouillé, a ramassé les déchets et la vieille herbe autour de la fleur, a ameubli le sol avec ses doigts et a demandé pardon à la plante pour ses gros mots. (34) La pulmonaire avait une âme miséricordieuse, a pardonné à son propriétaire et pousse désormais partout dans le jardin, fleurissant librement et librement chaque printemps (35) Mais les calendulas, ces braises joyeuses, sont introuvables... (Z6) Je. j'ai essayé de les planter - ils fleuriront pendant un été, mais ils ne prennent pas de libertés, ils ne poussent nulle part par auto-ensemencement. (37) Regardez autour de vous, réfléchissez avant de laisser tomber un gros mot par terre, avant d'insulter la plante et toute grâce que Dieu vous a donnée. (D'après V. Astafiev)
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« La seule chose qui a un avenir est ce qui est fait conformément à la nature », a dit un jour V.V. Dokuchaev. Est-ce ainsi ? Comment la nature est-elle liée à la vie humaine ? Le V.P. Astafiev réfléchit à ces questions.
Dans le texte proposé à l'analyse, l'auteur décrit avec une tendresse et une chaleur particulières la beauté du sorbier des oiseleurs, de la viorne et de la pulmonaire en fleurs. "Il y a, il y a une âme des choses, il y a, il y a une âme de plantes", dit V.P. Astafiev. L'auteur attire l'attention du lecteur sur le fait que les plantes ne sont pas seulement des êtres vivants, elles ont une âme. « Regardez autour de vous, réfléchissez avant de laisser tomber un gros mot par terre, avant d'insulter la plante et toutes les grâces que Dieu vous a données », dit l'écrivain. Ces mots traduisent l’amour sans limites de V.P. Astafiev pour tous les êtres vivants.
On ne peut qu'être d'accord avec le point de vue de l'écrivain. L'humain et la nature,
Critères
- 1 sur 1 K1 Formulation de problèmes de texte source
- 2 sur 3 K2
(1) De retour de pays lointains, j'ai planté des sorbiers dans mon jardin du village. (2) Un sorbier poussant près du bord d'une route moderne en béton a été écrasé par des roues de voiture dans un virage serré, rayé, écrasé. (3) Chaque voyageur la grondait pour avoir grandi dans un mauvais endroit. (4) Et j'ai décidé : j'emmènerai l'arbre dans mon jardin sauvage et je le planterai à côté d'autres sorbiers de la pépinière.
(5) Deux ans plus tard, ma petite fille était toute grande et joyeuse. (b) Un automne, en particulier, de nombreuses grosses grappes avec des baies brillantes sont apparues.
(7) Et soudain, une volée de jaseurs* tomba sur elle, et les oiseaux commencèrent à se régaler des baies à l'unisson. (8) Et ils parlent et parlent : c'est le sorbier que nous avons trouvé, c'est le délicieux que l'été nous réserve. (9) En probablement dix minutes, les ouvriers touffus et intelligents ont déblayé l'arbre. (Yu) Les oiseaux occupés traitaient les sorbiers sauvages, mais ne s'asseyaient même pas sur ceux qui poussaient à proximité. (P) Je pensais que les oiseaux arriveraient certainement plus tard, quand il y aurait moins de nourriture dans les forêts et les jardins. (12) Non, ils ne sont pas arrivés.
(13) Les automnes suivants, lorsque des jaseurs volaient dans ma forêt envahie par la végétation du jardin, ils s'asseyaient habituellement sur des sorbiers sauvages et ne jetaient jamais leur dévolu sur les arbres apportés de la pépinière.
(14) Il y a, il y a une âme des choses, il y a, il y a une âme des plantes. (15) Le sorbier sauvage avec son âme reconnaissante et calme a entendu, attiré et nourri les oiseaux gourmets fantaisistes, et j'ai cueilli une fois des fruits brillants sur les branches. (16) Forts, acidulés, ils redonnent à la taïga - l'arbre a retenu le jus de la taïga dans ses veines.
(17) Et autour du sorbier poussent des fleurs - la pulmonaire. (18) Après un long hiver, la première des fleurs commence à plaire aux yeux. (19) Au début, il fleurissait abondamment dans tout le jardin : à certains endroits, plusieurs buissons de velours poussaient dans les parterres, qui commençaient immédiatement à fleurir. (20) Ensuite, le calendula apparaît et tout l'été brille de charbons ardents d'inflorescences jaune vif.
(21) Ma tante était intempérante avec ses paroles : elle a commencé à désherber le jardin et, eh bien, à gronder désespérément la pulmonaire et le calendula, et moi, le vaillant propriétaire, j'ai rejoint ma tante et j'ai grondé une ou deux fois les plantes libres et sans prétention.
(22) Je viens au printemps prochain - mon jardin est vide, le sol lugubre est couvert de mauvaises herbes, il n'y a ni pulmonaire ni calendula, et d'autres plantes poussent d'une manière ou d'une autre effrayées, se blottissant contre la clôture, se cachant sous les bâtiments.
(23) Mon jardin est devenu ennuyeux, il est temps de l'appeler une parcelle. (24) Ce n'est que plus tard, quelque part dans un sillon, sous une clôture, que j'ai vu se cacher de manière humiliante une pulmonaire, modestement bleue avec des fleurs de taille moyenne. (25) Je me suis agenouillé, j'ai ratissé les déchets et la vieille herbe autour de la fleur, j'ai ameubli le sol avec mes doigts et j'ai demandé pardon à la plante pour les gros mots.
(26) Le miellat avait une âme miséricordieuse, a pardonné à son propriétaire et pousse désormais largement et librement dans tout le jardin. (27) Mais les calendulas, ces braises joyeuses, sont introuvables... (28) J'ai essayé de les planter - un été, ils fleurissent, mais le lendemain ils ne poussent nulle part.
(29) Regardez autour de vous, réfléchissez avant de laisser tomber un gros mot par terre, avant d'insulter la plante et toute grâce.
(D'après V. Astafiev)*
* Jaseur- un petit passereau au plumage doux et soyeux, avec des plumes rouges sur les ailes et une crête luxuriante sur la tête.
* Astafiev Viktor Petrovitch (1924-2001)- Prosateur russe, l'un des rares écrivains qualifiés de classiques de son vivant. Son œuvre incarne également deux des thèmes les plus importants de la littérature russe :- militaires et ruraux.
Réalisez les tâches A1-A7 basées sur une analyse du contenu du texte que vous lisez. Pour chaque tâche A1-A7, il y a 4 réponses possibles, dont une seule est correcte. Encerclez les numéros des réponses sélectionnées aux tâches A1-A7.
Quelle option de réponse contient les informations nécessaires pour justification réponse à la question : « Pourquoi les sorbiers sauvages ont-ils bien poussé et porté leurs fruits, mais les fleurs du jardin ont-elles disparu ?
1) Parce que le frêne sauvage a été transplanté et que les fleurs- Non.
2) Parce que les plantes ont une âme et ne tolèrent pas la grossièreté.
3) Parce que les fleurs étaient des plantes annuelles.
4) Parce que le narrateur a demandé pardon aux fleurs et aux sorbiers sauvages- Non.
Veuillez indiquer lequel signification le mot « mauvais » est utilisé dans le texte (phrase 29).
1) qui fuit 2) maigre 3) méchant 4) gâté
Indiquez une phrase dans laquelle le moyen de discours expressif est personnification.
1) (2) Un sorbier, poussant près du bord d'une route moderne en béton, a été écrasé par les roues d'une voiture dans un virage serré, rayé, écrasé.
2) (7) Et soudain, une volée de cires tomba sur elle, et les oiseaux commencèrent à se régaler des baies à l'unisson.
3) (15) Le sorbier sauvage avec son âme reconnaissante et calme a entendu, attiré et nourri les oiseaux gourmets fantaisistes, et j'ai cueilli une fois des fruits brillants sur les branches.
4) (20) Ensuite, le calendula apparaît et tout l'été brille de charbons ardents d'inflorescences jaune vif.
Spécifier erroné jugement.
1) Dans le mot VALORANT consonne [T] pas prononcé.
2) A la fin du mot EYE, la consonne est assourdie [z].
3) En un mot MAUVAISES HERBES 7 sons.
4) En un mot VIANDE le nombre de sons et de lettres est le même.
Spécifiez le mot avec alterné sans stress voyelle à la racine.
1) retour 2) moderne 3) apparu 4) plantes
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BLOC!. OPTIONS 21-24
Quel mot est orthographié ? consoles ne dépend pas de la surdité ou de la voix
consonne suivante ?
1) terminé 2) ratissé 3) assis 4) desserré
Quel mot est orthographié ? suffixe est déterminé par la règle : « Dans la forme courte d'un adjectif, on écrit autant de N qu'il y en a dans ce mot à la forme complète » ?
1) effrayé 2) amené 3) intempérant 4) désespérément
Effectuez les tâches B1-B9 en fonction du texte que vous lisez. Écrivez les réponses aux tâches B1-B9 en mots ou en chiffres.
Remplacer un mot obsolète "maintenant" dans la phrase 26 stylistiquement neutre synonyme.Écrivez ce mot.
Remplacez la phrase "route en béton"(proposition 2), construite sur la base
accord, expression synonyme de connexion contrôle.Écrire
la phrase résultante.
vous écrivez base grammaticale propositions 27.
Répondre:____________________ __.
Trouver une offre parmi les offres 26-28 avec une application distincte.
Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre:_______________________ .
Dans les phrases ci-dessous du texte lu, toutes les virgules sont numérotées. Écrivez les nombres représentant les virgules dans mot d'introduction.
En une dizaine de minutes/ 1) probablement/ 2) les ouvriers touffus et intelligents ont déblayé l'arbre. Les oiseaux occupés travaillaient sur les sorbiers sauvages/ 3) mais sur ceux/ 4) qui poussaient à proximité/ 5) ils ne s’asseyaient même pas.
Répondre:_______________________ .
Préciser la quantité bases de grammaire dans la phrase 22. Écrivez la réponse en chiffres.
Répondre:_______________________ .
Dans la phrase ci-dessous du texte lu, toutes les virgules sont numérotées. Écrivez les nombres indiquant des virgules entre les parties d'une phrase complexe connectées subordonnant communication
Les automnes suivants/ 1) lorsque des jaseurs volaient dans ma forêt envahie par la végétation du jardin/ 2) ils s'installaient habituellement sur des sorbiers sauvages/ 3) et sur des arbres/ 4) ramenés de la pépinière/ 5) ne l'avaient même pas convoité une seule fois .
Répondre:_______________________ .
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Parmi les phrases 7 à 12, trouvez une phrase complexe avec cohérent subordination des clauses subordonnées. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre:_______________________ .
Trouvez parmi les offres 17-21 complexe offre avec non syndiqué Et connexion de coordination conjonctionnelle entre les pièces. Écrivez le numéro de cette offre.
Répondre:_______________________ .
À l’aide du texte que vous avez lu dans la partie 2, complétez la tâche C2 sur une feuille de papier séparée.
Rédigez un essai-raisonnement révélant le sens de la déclaration du linguiste moderne Georgy Yakovlevich Solganik : « Un artiste pense en images, il dessine, montre, représente. C’est la spécificité du langage de la fiction. Pour justifier votre réponse, donnez 2 exemples tirés du texte que vous lisez. Lorsque vous donnez des exemples, indiquez les numéros des phrases requises ou utilisez des citations.
Vous pouvez rédiger un article dans un style scientifique ou journalistique, en révélant le sujet à l'aide de matériel linguistique. Vous pouvez commencer votre essai avec les mots de G.Ya. Solganika. L'essai doit contenir au moins 70 mots. Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.
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BLOC VII. OPTIONS 25-28
OPTION 25 Partie 1
Écoutez le texte et complétez la tâche C1. Écrivez d'abord le numéro de travail, puis - texte condensé.
Écoutez le texte et rédigez un résumé concis.
Veuillez noter que vous devez transmettre le contenu principal de chaque micro-sujet et
et tout le texte dans son ensemble.
Le volume de présentation est d'au moins 70 pages.
Rédigez votre résumé avec une écriture soignée et lisible.
C1.______________
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Pensez à ce que le mot « nature » signifie pour vous ? La beauté ou une ressource pour satisfaire les besoins ? Comment la nature est-elle liée à la vie humaine ? Dans le texte proposé à l'analyse par V.P. Astafiev invite le lecteur à réfléchir sur le problème de l’attitude bienveillante de l’homme envers la nature.
Après avoir offensé la pulmonaire de calendula avec un mot caustique, il n'a même pas pensé à la douleur qu'il avait causée à la plante, qui n'avait rien fait de mal. Une plante est aussi capable d'être offensée, montrant son caractère, tous les habitants du monde végétal ressentent quelque chose. Comment une personne peut-elle s’élever au-dessus de ce monde fragile qu’est la nature ? En analysant le texte, nous comprenons que tout le monde n'est pas capable de discerner l'âme des plantes. L'auteur décrit avec une tendresse et une chaleur particulières la beauté du sorbier des oiseleurs, de la viorne et de la pulmonaire en fleurs. Il adore son jardin et est toujours prêt à travailler. Pour lui, le jardin est sa maison fleurie, où il trouve la paix de son âme.
La position de l'auteur est exprimée assez clairement. L'auteur s'efforce de transmettre au lecteur l'idée qu'il est important de prendre soin de la nature, de la préserver et de la protéger, d'être fier et d'admirer ses richesses. Tout champignon, toute plante, tout être animal qui veut vivre, existe et n'a pas besoin de placer ses objectifs avant tout.
On ne peut qu'être d'accord avec l'opinion de l'auteur. La nature est la composante principale de notre planète. Sans cela, il n’y aura pas de vie sur Terre. Après tout, si autrefois, dans une société industrielle, les gens se demandaient quoi faire avec ces richesses inépuisables de la nature, nous sommes désormais tous préoccupés par la question de savoir comment survivre avec ces ressources limitées. L’homme lui-même détruit la beauté de la nature, mais l’homme ne doit pas être isolé de la nature. La société et la nature doivent être en unité.
Ce problème a préoccupé de nombreux grands poètes et écrivains russes, en particulier S.A. Essénine. En lisant ses poèmes, on comprend que le poète aimait admirer la nature et admirait son extraordinaire beauté. Le poème « Bouleau » est imprégné des sentiments profonds de l’auteur pour tous les êtres vivants. Le bouleau est un symbole de la Russie depuis des temps immémoriaux. Dans ce poème, elle ressemble beaucoup à une fille fière, dont la beauté ne peut s'estomper même par le froid. Le poète personnifie la nature et indique clairement qu'elle existe non seulement dans ce monde, mais qu'elle vit sa propre vie (« le bouleau se dresse », « les flocons de neige brûlent », l'aube tombe ») S. A. Yesenin encourage les lecteurs à prêter attention à la nature. fenêtre et voir de leurs propres yeux à quel point la beauté naturelle de notre terre natale est unique.
La beauté de la nature a été décrite dans ses œuvres par le célèbre écrivain russe L.N. Tolstoï. Dans le roman épique « Guerre et Paix », la nature est inextricablement liée aux personnages, reflétant l’état de leur âme à différents moments. Le prince Andrei, blessé à Austerlitz, voit un « ciel haut » au-dessus de lui. L’exploit militaire que Bolkonsky vient d’accomplir, la bataille en cours à proximité et même la douleur causée par la blessure passent au second plan dans l’esprit du héros. Il vit des moments d’harmonie intérieure et de calme sans limites. De même, le personnage principal Natasha Rostova est sensible à la nature. Admirant la beauté de la nuit à Otradnoye, l'héroïne ne peut pas s'endormir à cause de la beauté qu'elle voit. Nous voyons que la nature enrichit les héros, remplit leur âme de « lumière », de bonté et leur ouvre les yeux sur le véritable art.
Pour résumer ma réflexion, je voudrais dire que la nature donne à l'homme tout ce dont il a besoin pour exister. Il ne faut pas oublier que protéger et préserver la nature est le devoir et la responsabilité de chacun !
