Le mécanisme de l'activité réflexe. Activité réflexe

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Introduction

1. Activité réflexe

2. Mécanisme anatomique et physiologique de l'activité réflexe

3. Réflexes inconditionnés

4. Caractéristiques des réflexes inconditionnés

Conclusion

Liste de la littérature utilisée

Introduction

L'activité est comprise comme l'activité d'un sujet visant à changer le monde, à produire ou à générer un certain produit objectivé de culture matérielle ou spirituelle. L’activité humaine apparaît d’abord comme une activité pratique et matérielle. L’activité théorique s’en sépare alors. Toute activité consiste généralement en une série d'actes - des actions ou des actions basées sur certains motifs ou motivations et visant un objectif spécifique. Puisque dans différentes conditions, cet objectif peut être atteint de différentes manières (opérations) ou méthodes (méthodes), l'action agit comme une solution au problème.

L'activité du sujet est toujours associée à un besoin. Étant une expression du besoin du sujet de quelque chose, le besoin provoque son activité de recherche, dans laquelle se manifeste la plasticité de l'activité - son assimilation aux propriétés des objets qui existent indépendamment d'elle. Dans cette subordination à l'objet, son assimilation réside la détermination de l'activité humaine par le monde extérieur. Dans le processus de cette assimilation, le besoin « tâtonne » son objet, celui-ci est objectivé et transformé en un motif spécifique d'activité. Dès lors, l’activité du sujet n’est plus dirigée par l’objet lui-même, mais par son image, qui surgit dans une situation de recherche en train d’assimiler l’activité humaine aux propriétés de l’objet.

La notion d'activité est nécessairement liée à la notion de motif. Il n'y a pas d'activité sans motif : une activité non motivée est une activité qui n'est pas dénuée de motif, mais une activité avec un motif subjectivement et objectivement caché. L'activité est généralement réalisée par un certain ensemble d'actions subordonnées à des objectifs particuliers, qui peuvent être séparés de l'objectif général. Le rôle d'un objectif commun est joué par un motif conscient.

L'activité est le chemin principal, le seul moyen efficace d'être une personne ; une personne, à travers son activité, se poursuit chez les autres. Un objet produit est, d'une part, un objet d'activité, et d'autre part, un moyen par lequel une personne s'affirme dans le monde, car cet objet a été produit pour d'autres personnes.

L'activité est générée par la rencontre d'un besoin avec une résistance, un obstacle. L'objectivité de l'activité réside dans le caractère objectif de la résistance apportée au sujet par l'environnement, le monde des objets dans lequel il doit agir. Mais une personne vit et agit non seulement dans le monde des objets, mais aussi dans l'environnement social. À la résistance objective à la satisfaction des besoins s’ajoute la résistance sociale sous forme de normes, de règles, d’interdits, etc. Par conséquent, l’activité humaine est aussi sociale qu’objective.

Toute activité humaine est-elle une activité ? Le critère d'activité (comportement) a été avancé par P.Ya. Galpérine. Il estime que les actions qui sont contrôlées par le sujet sur la base d'une orientation en termes d'image sont des actes de comportement, et là où il n'y a pas d'orientation d'actions basée sur une image, il n'y a pas de comportement, il n'y a qu'une réaction du sujet. corps (automatisme). S’il n’y a aucune résistance à la satisfaction d’un besoin, ni orientation ni activité ne sont nécessaires. Lorsqu'il est impossible de satisfaire automatiquement le besoin en raison de la résistance sociale et objective, le besoin d'une orientation et d'une activité actives apparaît.

Les activités sont réalisées pour satisfaire un besoin. Selon les besoins et la manière dont un objet donné est satisfait, il acquiert l'une ou l'autre signification pour le sujet. La source du sens est la satisfaction d'un besoin, présenté au sujet sous la forme d'un état émotionnel anticipé associé au processus de satisfaction du besoin.

1. Activité réflexe

L'homme est actif par nature. Il est créateur et créateur quel que soit le type de travail qu'il accomplit. Sans activité, exprimée en activité, il est impossible de révéler la richesse de la vie spirituelle d'une personne : la profondeur de l'esprit et des sentiments, le pouvoir de l'imagination et de la volonté, les capacités et les traits de caractère.

L'activité est une catégorie sociale. Les animaux n'ont accès qu'à l'activité vitale, qui se manifeste par une adaptation biologique du corps aux exigences de l'environnement. Une personne se caractérise par une séparation consciente d'elle-même de la nature, une connaissance de ses lois et une influence consciente sur celle-ci. Une personne en tant qu'individu se fixe des objectifs et est consciente des motivations qui l'encouragent à être active.

Le principe de l'unité de la conscience et de l'activité, formulé par les psychologues soviétiques, généralise un certain nombre de positions théoriques. Le contenu de la conscience devient avant tout les objets ou aspects de l'activité connaissable qui sont inclus dans l'activité. Ainsi, le contenu et la structure de la conscience s'avèrent liés à l'activité. L’activité, en tant que caractéristique la plus importante de la réflexion mentale d’une personne, est définie et réalisée dans une activité objective et devient ensuite la qualité mentale d’une personne. Formée dans l'activité, la conscience s'y manifeste. Sur la base de la réponse et de l’achèvement de la tâche, l’enseignant juge du niveau de connaissances de l’élève. En analysant les activités éducatives de l’élève, l’enseignant tire des conclusions sur ses capacités, les caractéristiques de la pensée et de la mémoire. Les actes et les actions déterminent la nature de la relation, les sentiments, les traits volontaires et autres traits de personnalité. Le sujet de l'étude psychologique est la personnalité en activité. personne inconditionnelle physiologique réflexe

Tout type d'activité est associé à des mouvements, qu'il s'agisse du mouvement musculaire de la main lors de l'écriture, lors de l'exécution d'une opération de travail en tant qu'opérateur de machine, ou du mouvement de l'appareil vocal lors de la prononciation de mots. Le mouvement est une fonction physiologique d'un organisme vivant. La fonction motrice, ou motrice, apparaît très tôt chez l'homme. Les premiers mouvements sont observés pendant la période de développement intra-utérin, chez l'embryon. Le nouveau-né crie et fait des mouvements chaotiques avec ses bras et ses jambes ; il présente également des complexes congénitaux de mouvements complexes ; par exemple, les réflexes de succion et de préhension.

Les mouvements innés du nourrisson ne sont pas dirigés objectivement et sont stéréotypés. Comme le montrent des études en psychologie de l’enfance, le contact accidentel d’un stimulus avec la surface de la paume d’un nouveau-né provoque un mouvement de préhension stéréotypé. Il s'agit de la connexion réflexe inconditionnelle originelle entre la sensation et le mouvement, sans refléter les spécificités de l'objet qui l'influence. Des changements importants dans la nature du réflexe de préhension se produisent entre 2,5 et 4 mois. Elles sont provoquées par le développement des organes sensoriels, principalement la vision et le toucher, ainsi que par l'amélioration de la motricité et des sensations motrices. Un contact prolongé avec un objet, réalisé dans le réflexe de préhension, se produit sous le contrôle de la vision. Grâce à cela, un système de connexions visuo-motrices est formé sur la base du renforcement tactile. Le réflexe de préhension se désintègre pour laisser place à des mouvements réflexes conditionnés correspondant aux caractéristiques de l'objet.

Sur une base physiologique, tous les mouvements humains peuvent être divisés en deux groupes : congénitaux (réflexe inconditionné) et acquis (réflexe conditionné). Le nombre écrasant de mouvements, y compris même un acte aussi élémentaire, commun chez les animaux, que le mouvement dans l'espace, qu'une personne acquiert dans l'expérience de la vie, c'est-à-dire que la plupart de ses mouvements sont des réflexes conditionnés. Seul un très petit nombre de mouvements (cris, clignements des yeux) sont innés. Le développement moteur d'un enfant est associé à la transformation de la régulation inconditionnellement réflexe des mouvements en un système de connexions réflexes conditionnées.

2. Mécanisme anatomique et physiologique de l'activité réflexe

Le principal mécanisme de l'activité nerveuse, tant dans les organismes inférieurs que dans les organismes les plus complexes, est le réflexe . Un réflexe est la réponse du corps à des stimuli provenant de l'environnement externe ou interne. Les réflexes se distinguent par les caractéristiques suivantes : ils commencent toujours par une excitation nerveuse provoquée par un stimulus dans l'un ou l'autre récepteur, et se terminent par une certaine réaction du corps (par exemple, mouvement ou sécrétion).

L'activité réflexe est un travail complexe d'analyse et de synthèse du cortex cérébral, dont l'essence est la différenciation de nombreux stimuli et l'établissement de diverses connexions entre eux.

L'analyse des stimuli est effectuée par des organes complexes d'analyse nerveuse. Chaque analyseur se compose de trois parties :

1) organe de perception périphérique (récepteur) ;

2) conduire des afférents, c'est-à-dire le chemin centripète par lequel l'excitation nerveuse se transmet de la périphérie au centre ;

3) la partie corticale de l'analyseur (lien central).

Transmission de l'excitation nerveuse des récepteurs d'abord aux parties centrales du système nerveux, puis de celles-ci aux parties efférentes, c'est-à-dire centrifuges, chemins de retour vers les récepteurs de la réponse qui a lieu pendant le réflexe, réalisée le long de l'arc réflexe. L'arc réflexe (anneau réflexe) est constitué d'un récepteur, d'un nerf afférent, d'un maillon central, d'un nerf efférent et d'un effecteur (muscle ou glande).

L'analyse initiale des stimuli a lieu dans les récepteurs et dans les parties inférieures du cerveau. Il est de nature élémentaire et est déterminé par le degré de perfection de l'un ou l'autre récepteur. L'analyse la plus élevée et la plus subtile des stimuli est effectuée par le cortex cérébral, qui est une combinaison des terminaisons cérébrales de tous les analyseurs.

Au cours de l'activité réflexe, un processus d'inhibition différentielle s'effectue également, au cours duquel les excitations provoquées par des stimuli conditionnés non renforcés s'estompent progressivement, laissant des excitations qui correspondent strictement au stimulus conditionné principal renforcé. Grâce à l'inhibition différentielle, une différenciation très fine des stimuli est obtenue. De ce fait, il devient possible de former des réflexes conditionnés face à des stimuli complexes.

Dans ce cas, le réflexe conditionné est provoqué par l'influence uniquement du complexe de stimuli dans son ensemble et n'est provoqué par l'action d'aucun des stimuli inclus dans le complexe.

3. Réflexes inconditionnés

Les réflexes inconditionnés ont été classés dans une catégorie spéciale pour désigner des réactions spécifiques du corps à des stimuli internes et externes, réalisées sur la base de connexions nerveuses innées, c'est-à-dire reflétant l’expérience phylogénétique d’adaptation aux conditions de vie. Les réflexes inconditionnés sont relativement constants, se manifestent de manière stéréotypée en réponse à une stimulation adéquate d'un certain champ récepteur et servent de base à la formation de nombreux réflexes conditionnés associés à l'expérience individuelle. Les réflexes inconditionnés fournissent une activité coordonnée visant à maintenir la constance de nombreux paramètres de l'environnement interne, l'interaction du corps avec l'environnement externe et l'activité coordonnée des réactions somatiques, viscérales et autonomes.

Cependant, une adaptation optimale aux états changeants des environnements externes et internes du corps est obtenue à l'aide de réflexes conditionnés, grâce auxquels les stimuli indifférents à une certaine activité acquièrent la qualité de signaux biologiquement significatifs.

4. Caractéristiques des réflexes inconditionnés

Plusieurs classifications de réflexes inconditionnés ont été proposées en fonction de la nature des stimuli qui les provoquent, de leur rôle biologique, des niveaux de contrôle (connexion avec certaines parties du système nerveux central) et de l'ordre d'apparition dans un acte adaptatif spécifique. Les auteurs de ces classifications reflétaient leurs intérêts scientifiques et leurs orientations méthodologiques. I.P. Pavlov a décrit les réactions alimentaires, défensives, d'orientation, parentales et infantiles, subdivisées en réflexes plus détaillés. Ainsi, les réflexes alimentaires associés à l'activité du centre alimentaire comprennent la recherche, l'extraction, la capture, l'analyse gustative des aliments, la sécrétion de salive et de sucs digestifs dans le tractus gastro-intestinal et son activité motrice.

Dans les travaux d'I.P. Pavlov contient également des indications sur les réflexes inconditionnés suivants : alimentation (positif et négatif), indicatif, collecte, objectifs, prudence, liberté, exploration, conservation de soi (positif et négatif), agressif, chien de garde, soumission, sexuel (masculin et féminin) , ludique, parental, non-nidifiant, migrateur, social, buvant.

SUR LE. Rozhansky a identifié 24 réflexes inclus dans les six groupes suivants : activité générale, métabolisme, relations interanimales, continuation de l'espèce et reproduction, réflexes environnementaux et non comportementaux des parties du tronc sous-cortical du cerveau. Cette classification n'affecte quasiment pas la sphère de régulation végétative, qui joue un rôle important dans la mise en œuvre des actes comportementaux.

Une classification plus large est basée sur l'étude des aspects adaptatifs de l'activité réflexe inconditionnée. Représentant de la direction écologique et physiologique A.D. Slonim a proposé de diviser les réflexes inconditionnés en trois groupes de réactions liées au maintien de la constance de l'environnement interne, aux modifications de l'environnement externe et à la préservation de l'espèce.

Les classifications ci-dessus fournissent non seulement une description du comportement, mais également une élucidation des mécanismes physiologiques sous-jacents. Cette dernière intéresse moins les éthologues, qui étudient également le comportement dans un environnement adéquat pour l'animal.

Voici un exemple de classification des types de comportements proposée par l'éthologue allemand G. Timbrock : comportement déterminé par le métabolisme et consistant en l'acquisition et l'alimentation de la nourriture, la miction et la défécation, le stockage des aliments, le repos et le sommeil, les étirements ; comportement confortable; comportement défensif ; comportement associé à la reproduction, consistant à protéger le territoire, à s'accoupler, à prendre soin de la progéniture ; comportement social (de groupe); construction de nids, de terriers et d'abris.

Bien qu'à bien des égards, cette division soit proche des classifications ci-dessus des physiologistes N.A. Rojansky et A.D. Slonim, il gravite davantage vers la description externe de stéréotypes comportementaux innés.

Pour P.V. Le principe de classification de Simonov pour regrouper les réflexes inconditionnés les plus complexes étaient les idées de V.I. Vernadski et A.A. Ukhtomsky sur le développement par les êtres vivants de différents niveaux d'organisation dans la géo-, la bio-, et pour les humains également dans la socio- et la noosphère (développement intellectuel du monde). P.V. Simonov a identifié les réflexes inconditionnés suivants : vital, rôle (zoosocial) et développement personnel. Les réflexes vitaux inconditionnés comprennent l’alimentation, la boisson, la régulation du sommeil, la défense (y compris le réflexe de « prudence biologique »), le réflexe d’économie d’énergie et bien d’autres. Ils ne nécessitent pas la participation d'une autre personne, et l'impossibilité de leur mise en œuvre entraîne la mort physique. Les réflexes inconditionnés du jeu de rôle (zoosociaux), au contraire, se manifestent dans le processus d'interaction avec d'autres individus d'une espèce donnée. Les réflexes inconditionnés de développement personnel reflètent un comportement exploratoire, des réflexes de liberté, d'imitation et de jeu.

Le neurophysiologiste polonais J. Konorski a divisé les réflexes inconditionnés conformément à leur rôle biologique en réflexes de conservation, associés à l'entrée et à l'élimination de tout ce qui est nécessaire du corps ; réparateur (sommeil), visant à préserver l'espèce (accouplement, grossesse, soin de la progéniture), et protecteur, assurant le retrait du corps entier ou de ses parties individuelles de la sphère d'action d'un stimulus nocif ou dangereux pour l'organisme (retrait et réflexes de retrait) ou associés à l'élimination des agents nocifs ayant atteint la surface du corps ou à l'intérieur du corps, en détruisant ou en neutralisant les agents nocifs (réflexes offensifs).

Les réflexes de conservation d'attraction sont dirigés directement vers l'objet (nourriture, partenaire sexuel), les réflexes de protection sont dirigés dans le sens opposé au stimulus nuisible. Selon l'ordre de l'enchaînement des phases, cette classification est complétée par une indication des réflexes préparatoires (pulsionnels, motivationnels) et exécutifs (consommation) associés aux actions finales, réflexes inconditionnés.

Ainsi, sur la base de cette classification, nous pouvons identifier les réflexes inconditionnés de préparation alimentaire qui sont à la base de la formation d'états de faim et de satiété. Il s'agit notamment de réactions qui se produisent lorsque la composition chimique du sang change, des modifications du métabolisme, un renforcement ou un affaiblissement de la signalisation intéroceptive (principalement des récepteurs de l'estomac, des intestins et du foie).

Le déclenchement et l'arrêt de l'éveil alimentaire sont déterminés par des signaux nerveux et humoraux perçus par des récepteurs spécialisés dans la région hypothalamique. De nombreuses autres structures cérébrales sont également impliquées dans la formation des états de faim et de satiété. La motivation alimentaire dépend de stimuli internes et de stimuli provenant de l'environnement externe. Dans le contexte de la motivation dominante de la faim, une agitation motrice apparaît et certains systèmes sensoriels sont activés (notamment le goût et l'odorat). Une fois que les aliments pénètrent dans la cavité buccale, les réflexes préparatoires sont inhibés et les réflexes alimentaires exécutifs commencent à se réaliser : mastication d'aliments, salivation, déglutition d'un bol de nourriture formé, contractions coordonnées de l'œsophage et de l'estomac, sécrétion de sucs gastriques et pancréatiques, modifications du métabolisme. réactions, etc.

Les réflexes inconditionnés préparatoires et exécutifs associés au comportement sexuel ou défensif sont tout aussi complexes. Dans le même temps, il convient de garder à l'esprit qu'au cours du processus d'ontogenèse, les réflexes inconditionnés préparatoires et exécutifs sont modifiés sous l'influence de stimuli externes et internes. Par conséquent, les réflexes conditionnés commencent à jouer un rôle primordial dans l'activité adaptative coordonnée.

Comme vous pouvez le constater, le contrôle réflexe des fonctions corporelles est assuré par des mécanismes de complexité variable. Cela a permis à I.P. Pavlov a divisé les réflexes inconditionnés selon des principes anatomiques : simples (moelle épinière), complexes (médulla oblongate), complexes (mésencéphale) et complexes (sous-cortex proximal et cortex cérébral). Parallèlement, I.P. Pavlov a souligné le caractère systémique de la régulation des processus physiologiques, qu'il a examiné à l'aide de l'exemple de l'organisation du « centre alimentaire » - un ensemble fonctionnel de structures situées à différents niveaux du cerveau.

Le concept de systématicité comme principe de base du fonctionnement cérébral a été formulé par A.A. Ukhtomsky dans sa doctrine du dominant - l'unification fonctionnelle de divers centres nerveux basée sur une excitabilité accrue. Ces idées ont été développées par P.K. Anokhin, selon les idées duquel les systèmes fonctionnels combinent dynamiquement des éléments nerveux de différents niveaux du système nerveux central, fournissant certains effets adaptatifs.

Ainsi, il est possible de classer le réflexe inconditionné et l'activité réflexe conditionnée sur la base d'approches anatomiques et fonctionnelles, entre lesquelles il n'y a pas de contradictions fondamentales. Au cours des dernières décennies, grâce à la technologie stéréotaxique, il a été possible de déterminer la participation à une activité réflexe spécialisée inconditionnée de nombreuses parties du cerveau (hypothalamus, amygdale, hippocampe, système striopallidal, etc.). Les données obtenues ont élargi notre compréhension de l'organisation de diverses formes de comportement.

Le développement de la théorie de la régulation automatique a conduit à la nécessité de considérer l’organisation du comportement inné et acquis en termes d’idées sur l’activité de contrôle de l’information du cerveau. Six niveaux de son organisation ont été identifiés (A.B. Kogan et autres) : réflexes élémentaires, de coordination, intégratifs, complexes inconditionnés, réflexes conditionnés élémentaires et formes complexes d'activité nerveuse (mentale) supérieure.

Les réflexes élémentaires inconditionnés sont des réponses simples d'importance locale, mises en œuvre conformément à un programme strictement déterminé de leurs centres segmentaires. Ils s'effectuent par un canal principal (maillons centripètes, centraux et centrifuges). Le rôle du feedback (principalement négatif) dans la correction des réflexes élémentaires inconditionnés est faible. Des exemples d'un tel réflexe sont le retrait d'une jambe brûlée d'un feu ou le clignement des yeux lorsqu'une tache pénètre dans l'œil.

Les réflexes de coordination inconditionnés s'effectuent également au niveau segmentaire, mais contrairement aux réflexes élémentaires ils comportent un certain nombre de cycles, bien que stéréotypés, mais permettant une correction basée sur un feedback négatif et positif. Un exemple de réflexe de coordination simple est le réflexe antagoniste, qui coordonne les contractions des muscles fléchisseurs et extenseurs.

Les réflexes intégratifs inconditionnés sont la synthèse d'actes moteurs coordonnés avec leur soutien végétatif en réactions complexes d'une certaine signification biologique. Ils assurent le maintien de l'homéostasie et corrigent les réflexes élémentaires et de coordination. La mise en œuvre des réflexes intégratifs est déterminée par des mécanismes suprasegmentaux (principalement les parties inférieures du tronc cérébral, les structures de la moelle allongée, du mésencéphale, du diencéphale et du cervelet). Si pour la mise en œuvre des réflexes élémentaires et de coordination, ce sont principalement les propriétés physiques et l'application locale du stimulus qui sont importantes, alors les réflexes intégratifs fournissent des réponses holistiques du corps (les actes comportementaux les plus simples avec leurs composantes végétatives).

Les mécanismes de régulation nerveuse à différents niveaux sont étroitement liés, leur division est donc conditionnelle. Même chez un animal spinal, plusieurs arcs réflexes interviennent dans la mise en œuvre d'un réflexe élémentaire. Aussi I.M. Sechenov a découvert que chez la grenouille, l'inefficacité de l'élimination d'un stimulus dommageable avec sa patte conduit à l'implication de nouvelles coordinations motrices dans la réaction. La réponse motrice est déterminée par l'état initial de l'appareil réflexe. Chez une grenouille sans tête, l'irritation de la peau du pied la fait fléchir lorsqu'elle est pliée, elle la fait s'étendre ; Le caractère non standard de la mise en œuvre de programmes réflexes innés, se manifestant même après l'ablation des parties suprasegmentales du système nerveux central, est beaucoup plus prononcé en l'absence de violation de son intégrité.

La complexité de l'organisation des réactions innées est visible dans l'exemple du réflexe salivaire inconditionné, considéré comme relativement simple. En effet, il est associé à divers récepteurs (goût, tactile, douleur), à des fibres de plusieurs nerfs (trijumeau, facial, glossopharyngé, vague), à ​​de nombreuses parties du système nerveux central (racine oblongue, hypothalamus, amygdale, cortex cérébral). La salivation est associée au comportement alimentaire, aux fonctions cardiovasculaires, respiratoires, endocriniennes et thermorégulatrices.

La sécrétion réflexe inconditionnelle de salive dépend non seulement du stimulus adéquat qui la provoque, mais également de nombreux facteurs externes et internes. Une augmentation de la température ambiante entraîne la libération de grandes quantités de salive « thermorégulatrice » à faible teneur en substances organiques. La quantité de salive dépend du niveau d'éveil alimentaire, de la disponibilité de l'eau, de la teneur en sel de table des aliments, des niveaux hormonaux et de nombreux autres facteurs.

Ainsi, il semblerait que des réactions innées relativement simples fassent en réalité partie de l'intégration systémique de mécanismes complexes qui déterminent le maintien de l'homéostasie et la relation du corps avec l'environnement extérieur. Une telle intégration est extrêmement plastique et, conformément au principe dominant, les mêmes réactions peuvent être incluses dans des complexes associés à la satisfaction de divers besoins de l'organisme. Par exemple, le réflexe salivaire peut être associé à la thermorégulation, à l’alimentation ou à un comportement défensif.

Dans la mise en œuvre de réflexes intégratifs inconditionnés, qui sont des complexes de mouvements coordonnés avec leur support autonome, les mécanismes suprasegmentaires jouent un rôle de premier plan. Un système de rétroaction complexe corrige les réactions élémentaires, de coordination et d'intégration, combinées en un seul système. Elle est indissociable des mécanismes centraux des réactions instinctives associées aux régions du tronc sous-cortical du cerveau. Le cortex cérébral joue également un certain rôle dans la mise en œuvre des réactions instinctives.

On peut noter que la répartition des niveaux d'activité réflexe inconditionnée proposée par différents auteurs est relative. La nature schématique de chacune de ses classifications peut être vue dans l'exemple de l'un des réflexes inconditionnels fondamentaux - l'indicatif. Il comprend trois groupes de phénomènes (L.G. Voronin). Sa première forme, désignée par I.P. Pavlov comme réflexe « qu'est-ce que c'est ? », comprend de nombreuses réactions élémentaires et coordonnées - dilatation de la pupille, diminution des seuils de sensibilité à divers stimuli sensoriels, contraction et relâchement des muscles de l'œil, de l'oreille, rotation de la tête et le corps vers la source d'irritation, reniflant vers elle, modification de l'activité électrique cérébrale (suppression, blocage du rythme alpha et apparition de fluctuations plus fréquentes), apparition d'une réaction cutanée galvanique, approfondissement de la respiration, dilatation du sang vaisseaux de la tête et rétrécissement des vaisseaux des extrémités, ralentissement initial et augmentation ultérieure de la fréquence cardiaque et un certain nombre d'autres changements dans la sphère végétative du corps .

La deuxième forme du réflexe d'orientation est associée à des mouvements de recherche spécialisés et dépend des caractéristiques de motivation et de besoin, c'est-à-dire dominante dominante et des stimuli externes.

La troisième forme du réflexe d'orientation se manifeste sous la forme d'une réaction exploratoire, pas nécessairement liée à la satisfaction des besoins actuels de l'organisme, c'est-à-dire basé sur la curiosité.

Dans la littérature étrangère, des concepts psychologiques sont utilisés pour décrire le réflexe indicatif - attention, attitude d'attente face à un stimulus, réaction de surprise, méfiance, peur, anxiété, vigilance. Du point de vue d'un neurophysiologiste, le réflexe d'orientation est une réaction non spécifique à plusieurs composantes du corps à la « nouveauté », visant à augmenter la capacité des analyseurs à différencier un nouveau phénomène. Il se caractérise par un effet d'extinction et une indépendance par rapport à la modalité et à la direction des changements dans le stimulus O.A. Kostandov).

Le réflexe d'orientation-exploration fait partie intégrante du comportement d'orientation-exploration qui, étant inné, est néanmoins pratiquement indissociable de l'activité réflexe conditionnée. Cela s’applique également à de nombreuses autres formes de comportement. Par conséquent, l’une des questions les plus difficiles en physiologie du comportement est la séparation des réactions innées et acquises.

Chez l'adulte, l'activité innée ne se manifeste généralement pas sous sa forme pure ; elle est modifiée par des réflexes conditionnés qui se forment au cours de l'ontogenèse. Ainsi, les réflexes inconditionnés se modifient en fonction de l'adaptation individuelle aux particularités de l'existence. Même aux premiers stades de la vie postnatale, et pour certains aspects de la vie, même pendant la période prénatale, les réactions innées sont « envahies » par des éléments réflexes conditionnés. Dans ce cas, les réactions positives génétiquement déterminées peuvent être transformées en réactions négatives. Ainsi, dès les premiers stades de la vie, le goût sucré préféré peut être rejeté s'il est associé au moins une fois à un état douloureux du corps (inconfort).

Une autre difficulté pour différencier les réactions congénitales et acquises est associée à l'amélioration de l'activité réflexe inconditionnée dans le processus de développement individuel. De plus, lorsqu'ils interagissent avec des réflexes conditionnés, les réflexes inconditionnés « mûrissent » au cours de la vie postnatale (L.A. Orbeli).

La modification des formes innées de comportement au cours du processus de développement individuel peut dépendre non seulement de l'entraînement, mais également de nombreuses influences indirectes, affectant finalement l'activité réflexe inconditionnée. Dans certains cas, cela est déterminé par la température ambiante à laquelle l’organisme se développe, les conditions nutritionnelles et les facteurs de stress.

Le comportement est généralement considéré comme inné si l’influence de l’apprentissage ou d’autres facteurs sur celui-ci ne peut être détectée au cours de l’ontogenèse. Ils tentent d'identifier ces influences à travers des expérimentations utilisant certains types de privation (par exemple, l'isolement des pairs, grandir dans le noir, etc.). Cette méthode n'est pas toujours efficace, car la privation, d'une part, ne peut pas éliminer toutes les influences environnementales et, d'autre part, elle provoque un certain nombre de changements généraux dans l'état du corps. En particulier, en fonction des stimuli affectant l'organisme en développement (environnement enrichi et appauvri), la synthèse de l'ADN dans les neurones, l'équilibre des neurotransmetteurs et de nombreux autres composants dont dépend la mise en œuvre d'actes comportementaux sont régulés.

Les réponses du corps ne sont pas le résultat de processus de développement linéaires menant directement du gène au comportement de l'animal adulte et modifiés seulement dans certains cas par des influences extérieures. En réalité, il existe un entrelacement complexe de relations causales, lorsque chaque partie de l'organisme peut interagir avec ses autres parties et l'environnement extérieur (R. Hind).

L'étendue de la variabilité des réflexes inconditionnés les plus complexes, selon les conditions d'existence au plus jeune âge, n'est pas la même pour les différents types d'activité. Certains complexes de mouvements innés sont extrêmement stables et ne peuvent pas être modifiés par les influences environnementales, tandis que d'autres sont plus plastiques. Des séquences fixes de mouvements sont décrites, indépendantes de l'apprentissage. Ils sont clairement visibles chez les insectes et les oiseaux. Ainsi, les guêpes fouisseuses d’une espèce construisent leurs nids en utilisant des mouvements stéréotypés, tout comme les mouvements des coqs domestiques sont stéréotypés lorsqu’ils font la cour aux poules.

Les complexes de mouvements fixes sont également caractéristiques des animaux hautement développés, y compris les humains. Les mouvements de balayage de la tête du bébé sont caractéristiques, ce qui facilite la recherche du mamelon. D'autres complexes de mouvements associés à la succion se manifestent de manière stéréotypée. Ces réflexes mûrissent au cours de la période de développement prénatal, comme l'indiquent les observations de bébés prématurés. Le réflexe de préhension, les expressions faciales de l'enfant et bien d'autres manifestations de l'activité innée ne dépendent pas de l'apprentissage. Les observations de représentants de nombreuses espèces animales montrent qu'une sélection alimentaire adéquate peut être effectuée sans l'aide des parents, c'est-à-dire ne nécessite pas toujours une formation préalable. Une réaction négative à la hauteur apparaît chez les singes qui ne l'ont jamais rencontrée.

Parallèlement, de nombreux réflexes complexes et inconditionnés sont modifiés au cours du développement ou nécessitent une période d'entraînement pour se manifester. Chez les poussins, la formation du chant est déterminée non seulement par des caractéristiques innées, mais également par les conditions d'alimentation des oiseaux de leur propre espèce ou d'une autre espèce (A.N. Promptov). L'isolement des bébés rats ou des chiots de leurs pairs entraîne des changements irréversibles dans la communication « sociale » ultérieure. L'isolement des singes perturbe fortement leur comportement sexuel et maternel ultérieur.

Les difficultés qui surviennent lors de la séparation des actes comportementaux génétiquement déterminés et développés sont aggravées par le fait que certaines formes de comportement innées apparaissent à des stades de développement relativement tardifs, lorsque l'animal a une certaine expérience et que des stéréotypes réflexes conditionnés se sont déjà formés.

Cela se produit notamment avec le comportement sexuel, dont la volonté de se manifester apparaît à un certain âge dans le contexte de changements hormonaux. Cependant, l'efficacité de l'accouplement chez de nombreuses espèces est également déterminée par l'expérience individuelle acquise avant d'atteindre la maturité sexuelle grâce à la communication avec ses pairs. Par exemple, chez les cichlidés mâles adultes élevés en isolement, le comportement de parade nuptiale s'adresse non seulement aux femelles, mais également aux mâles. Des changements similaires ont été observés chez les oiseaux, les rongeurs et les singes. La communication avec les congénères influence le comportement sexuel de diverses manières, en modifiant la volonté de s'accoupler, la réactivité aux stimuli appropriés, la précision des mouvements et diverses réactions directement ou indirectement associées à la reproduction. Il convient de garder à l'esprit que le comportement spécifique (dans cet exemple, sexuel) peut être modifié chez les individus adultes sur la base d'un comportement non spécifique à son égard, qui se manifeste aux premiers stades de l'ontogenèse.

Les changements hormonaux au cours de la puberté peuvent également modifier la nature de la réponse à divers stimuli biologiquement significatifs, ce qui, à son tour, affecte la mise en œuvre de réflexes conditionnés précédemment développés. Ce modèle a été retracé en utilisant l'exemple des aversions gustatives réflexes conditionnées - une attitude négative envers des stimuli gustatifs indifférents ou préférés, combinée à un état douloureux. L'aversion pour le goût sucré, une fois combinée à l'empoisonnement, est également prononcée chez les ratons immatures des deux sexes. À mesure que les femmes mûrissent jusqu'à la puberté, la motivation à consommer des substances au goût sucré, associée à une augmentation des niveaux d'œstrogènes, augmente et, par conséquent, l'aversion développée à leur égard diminue. Chez les hommes, leur rejet reste important, puisque les androgènes ne modifient pas cette motivation.

La maturation du système nerveux central au cours du processus d'ontogenèse et les changements qui l'accompagnent dans l'équilibre des substances biologiquement actives dans l'environnement interne du corps sont extrêmement importants pour la manifestation de diverses formes innées de comportement et d'activités réflexes conditionnées développées sur leur base. Certaines étapes de la vie postnatale ont leurs propres caractéristiques d'interaction d'activité réflexe inconditionnée et conditionnée.

Par exemple, au cours des trois premières années de leur vie, les chiots développent un réflexe conditionné d'approvisionnement en nourriture face à des stimuli odorants naturels ou environnementaux inadéquats lorsqu'ils sont combinés une fois avec une alimentation. Du 4ème au 10ème jour de la vie, la capacité à développer ce réflexe disparaît et réapparaît au 11-12ème jour, et à partir de cette période, l'apprentissage nécessite de multiples combinaisons de stimuli conditionnés et inconditionnés.

De nombreuses réactions se forment au cours des premières heures ou jours de la vie chez les oiseaux et les mammifères avec une seule combinaison d'irritation de divers organes sensoriels avec des éléments innés du comportement - suite à un objet en mouvement et à d'autres actes moteurs intentionnels. Cette forme d'apprentissage, appelée empreinte, se forme sur une période sensible allant de 6-8 heures à 4-5 jours. Les réflexes naturels conditionnés sont sur le point d'être imprimés, qui se forment également très rapidement à un certain stade du développement havegénétique et disparaissent extrêmement lentement.

Des comportements complexes sont observés immédiatement après le passage à la vie postnatale, ce qui permet de les classer parmi les réactions innées. Le processus de leur maturation ne peut être retracé « sous leur forme pure », car ils sont modifiés en raison d'influences extérieures. L'existence de phénomènes d'empreinte et de réflexes naturels conditionnés rend difficile la distinction entre les actes comportementaux innés et acquis dans l'ontogenèse postnatale.

Il y a des raisons de croire que la mise en œuvre de certaines réactions innées est associée à des stimuli auxquels le corps est exposé au cours de la vie prénatale. Ainsi, chez le chiot, une préférence pour l’odeur de la mère se forme dès la fin de la période prénatale.

Certaines réactions innées n'apparaissent pas immédiatement après la naissance, mais à l'une des étapes ultérieures du développement. Si à ce moment l'animal ne rencontre pas un stimulus spécifique, la capacité d'y répondre sans entraînement particulier ne se manifestera pas à l'avenir. Dans ce cas, des erreurs sont possibles dans la classification de certaines réactions comme innées ou développées. Par exemple, on a longtemps cru que les chiens élevés avec un régime de pain et de lait depuis la transition vers une alimentation définitive ne réagissaient pas par une réaction positive innée à l’odeur de la viande. Les premières expériences sur ces animaux n'ont été réalisées qu'à l'âge de 7 mois. Il s’est toutefois avéré que cette capacité se manifeste entre le 16e et le 21e jour de la vie d’un chiot. En l'absence d'un stimulus adéquat, il ralentit progressivement et disparaît chez les chiots plus âgés qui rencontrent pour la première fois l'odeur de la viande.

La manifestation de certaines formes complexes de comportement, bien que déterminées par un programme génétique, peut être modulée dans une certaine mesure par des facteurs externes. Ainsi, une diminution de la température de l'environnement extérieur réduit considérablement le niveau d'activité ludique des jeunes de certains mammifères, bien qu'elle soit provoquée par un stimulus spécifique - le contact avec les pairs.

De nombreux exemples peuvent être donnés confirmant le rôle des facteurs environnementaux dans la modification des comportements innés. Ce serait cependant une erreur d’opposer l’importance des facteurs génétiques et environnementaux dans le développement du comportement. Toutes les formes d'interaction entre un organisme et son environnement, y compris comportementales, sont déterminées par un programme génétique et, à un degré ou à un autre, sont soumises à des influences extérieures. Le programme génétique détermine également l'étendue de ces influences, c'est-à-dire la soi-disant norme de réaction. Pour certains traits, il est strictement fixé, ce qui illustre bien le manque de plasticité dans la mise en œuvre de certaines fonctions chez les insectes (vol, sortie d'une larve ou d'un cocon, comportement sexuel).

Il existe des actions instinctives strictement programmées. Par exemple, une araignée femelle, lors de la construction d'un cocon, produit des complexes de mouvements stéréotypés, même si le fil de la toile n'est pas produit. Elle pond ensuite ses œufs dans le trou inexistant, qui tombent au sol, et poursuit l'activité, simulant la construction d'un cocon qui n'existe pas en réalité. Dans ce cas, la norme de réaction est extrêmement étroite et les actions instinctives ne dépendent pas de signaux concernant leur efficacité. Pour un certain nombre d'autres traits, elle est beaucoup plus large, et une variabilité adaptative des actions instinctives a également été retrouvée chez les insectes, qui se manifeste notamment lors de la restauration d'habitations détruites dans des conditions autres que naturelles.

Le conditionnement génétique du comportement se manifeste lors de la formation progressive de certains actes comportementaux au cours du processus d'ontogenèse précoce. Le rapport entre les composants innés et acquis dans la réaction des proies attaquantes chez les chatons a été étudié en détail. Au début, seuls les stéréotypes moteurs instinctifs apparaissent ; progressivement, au cours du processus de formation, qui se déroule au contact de la mère et des pairs, ils s'affinent et s'enrichissent des mouvements formés au cours du processus d'apprentissage.

L'utilisation initiale de complexes innés de mouvements associés à l'activité alimentaire est décrite chez le chiot dans les premiers jours de la vie lors du développement de l'autostimulation intracérébrale des « zones de récompense » (système émotiogénique positif). Progressivement, le répertoire des mouvements s'enrichit de complexes moins stéréotypés et développés, et ils cohabitent avec des stéréotypes innés de l'activité motrice. Évidemment, les actes instinctifs de commandement, sur la base desquels se construit un nouveau système d'activité ciblée, ne sont pas nécessairement éliminés lors de sa formation.

Une question difficile concerne la base réflexe indispensable de chaque acte comportemental.

L'idée de son caractère obligatoire a conduit I.P. Pavlov à l'identification des concepts de réactions et d'instincts inconditionnels complexes. Dans de nombreux cas, il a été possible de détecter des stimuli externes et internes qui sont à l'origine du déploiement d'une chaîne de réactions structurées, mais il n'est pas toujours possible de les identifier, ce qui suggère qu'un certain nombre de formes d'activité instinctive se manifestent spontanément. . Les processus endogènes dans le système nerveux central déterminent l'accomplissement d'un certain nombre d'actes instinctifs sans fluctuations visibles de l'état de l'environnement externe et interne. Un rôle important est joué par les rythmes circadiens et autres qui ne sont pas déterminés par l'état physiologique du corps et divers stimuli, bien qu'ils puissent changer sous leur influence.

Des processus oscillatoires autonomes dans diverses structures cérébrales sont décrits, qui déterminent des changements périodiques dans le comportement des animaux isolés de leurs proches et privés de vision et d'audition. De nombreuses réactions génétiquement codées sont déterminées par des changements dans l’environnement interne du corps. Ainsi, chez les chats siamois mutants et sourds de naissance, l'excitation associée au cycle de l'activité sexuelle se manifeste à la fois par des actes comportementaux (lordose, etc.) et par des signaux sonores spécifiques. Certains signaux sont émis par ces animaux en état de faim et lors de comportements défensifs.

Certaines normes de réaction sont supprimées en l’absence de feedback. Ainsi, les personnes sourdes et aveugles manquent de certains mouvements expressifs (y compris sonores), associés respectivement à la perception auditive ou visuelle. Les aveugles-nés sourient moins au fil des années que ceux qui voient ou deviennent aveugles plus tard dans la vie. Cependant, un certain nombre de mouvements expressifs apparaissent quelle que soit l’utilité des systèmes sensoriels. Une analyse des mouvements expressifs d'enfants nés aveugles et sourds enregistrés sur film a montré que leurs capacités motrices du rire sont exactement les mêmes que celles des personnes en bonne santé (I. Aibl-Eibesfeldt).

Les complexes de mouvements instinctifs sont généralement étroitement liés aux signaux provenant des environnements externe et interne du corps, bien qu'ils puissent être déterminés par des processus autonomes du système nerveux central. Cependant, il n'est pas toujours possible de les identifier.

Le déni du caractère réflexe des actes instinctifs a conduit certains chercheurs à les définir comme innés, organisés intérieurement et se manifestant spontanément (W. Thorpe). W. Craig a suggéré que l'instinct est associé à l'accumulation d'une « énergie d'action spécifique », qui est libérée par la résolution d'une situation. Dans le même temps, les actions instinctives reflétant les besoins internes incluent les phases de recherche (préparatoire) et finale.

Un exemple est l'activité d'un prédateur lorsqu'il traque et mange des proies. Dans un premier temps, il y a une recherche non dirigée, puis, en fonction des stimuli émanant de la victime, la recherche devient dirigée, après quoi s'ensuit une série d'actes comportementaux (se faufiler ou poursuivre, sauter, tuer la victime, la démembrer en pièces). La deuxième étape (manger la victime) est finale (consommatoire) et se déroule de manière plus stéréotypée que la première. W. Craig attachait une grande importance aux pulsions et aux impulsions, estimant que l'étape finale de l'action instinctive les supprime.

Conclusion

L'activité nerveuse inférieure est appelée activité réflexe inconditionnée et ses réactions individuelles sont appelées réflexes inconditionnés. Les réflexes inconditionnés, formés au cours de millions d'années d'évolution, sont les mêmes pour tous les représentants d'une espèce animale donnée et dépendent peu des conditions immédiates d'existence d'un organisme particulier.

Les réflexes inconditionnés permettent de résoudre les problèmes biologiques les plus importants de manière fiable et éprouvée et de les résoudre avec succès, à condition que les facteurs environnementaux restent globalement les mêmes qu'il y a des millions d'années. Avec un changement brutal de ces conditions, le réflexe inconditionné devient une mauvaise aide. Par exemple, les hérissons se caractérisent par un réflexe défensif inconditionné : se mettre en boule et exposer leur colonne vertébrale. Pendant des millénaires, il les a aidés, mais dans la seconde moitié du XXe siècle, selon les zoologistes, ce réflexe les a menés au bord de l'extinction, car Les hérissons qui sortent la nuit sur des routes qui retiennent longtemps la chaleur pour se réchauffer ne s'enfuient pas à l'approche d'une voiture, mais tentent de se défendre comme autrefois avec les mêmes épines et, bien sûr, meurent sous les roues.

Cela signifie qu’une tentative d’adaptation à des conditions radicalement modifiées en utilisant un comportement réflexif inconditionnel peut conduire l’organisme à la mort. De plus, puisque tous les représentants d'une espèce biologique donnée ont les mêmes réflexes inconditionnés, avec un changement brusque de climat ou d'autres facteurs, non pas un organisme, mais plusieurs individus peuvent mourir. Chez les organismes unicellulaires, les vers, les mollusques et les arthropodes par exemple, la mort d'un grand nombre d'individus est compensée par un taux de reproduction énorme.

Les animaux supérieurs et les humains s’adaptent aux conditions changeantes d’une manière complètement différente. Chez ces espèces, basés sur une activité nerveuse plus faible, de nouveaux mécanismes d'adaptation se sont formés - une activité nerveuse plus élevée. Avec son aide, les organismes vivants ont acquis la capacité de répondre non seulement à l'action directe d'agents biologiquement significatifs (alimentaires, sexuels, défensifs), mais aussi à leurs signes distants, identifiant à partir du chaos de l'environnement les liens dans le temps entre un agent biologiquement important. phénomène et les événements qui l’ont naturellement précédé.

Bibliographie

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Introduction

1. Théorie du réflexe et ses principes de base

2. Réflexe - concept, son rôle et sa signification dans le corps

3. Le principe réflexe de construction du système nerveux. Principe de rétroaction

Conclusion

Littérature

Introduction

L'interaction humaine avec la réalité s'effectue à travers le système nerveux.

Le système nerveux humain se compose de trois sections : les systèmes nerveux central, périphérique et autonome. Le système nerveux fonctionne comme un système unique et intégral.

L'activité complexe et autorégulatrice du système nerveux humain est réalisée en raison de la nature réflexe de cette activité.

Ce travail dévoilera la notion de « réflexe », son rôle et sa signification dans le corps.

1. Théorie du réflexe et ses principes de base

Les dispositions de la théorie du réflexe développée par I.M. Sechenov. I. P. Pavlov et développé par N. E. Vvedensky. A. A. Oukhtomski. V. M. Bekhterev, P. K. Anokhin et d'autres physiologistes constituent la base scientifique et théorique de la physiologie et de la psychologie soviétiques. Ces dispositions trouvent leur développement créatif dans les recherches des physiologistes et psychologues soviétiques.

La théorie du réflexe, qui reconnaît le caractère réflexe de l'activité du système nerveux, repose sur trois grands principes :

1) le principe du déterminisme matérialiste ;

2) le principe de structure ;

3) le principe d'analyse et de synthèse.

Le principe du déterminisme matérialiste signifie que chaque processus nerveux dans le cerveau est déterminé (causé) par l'action de certains stimuli.

Le principe de structure est que les différences dans les fonctions des différentes parties du système nerveux dépendent des caractéristiques de leur structure, et les changements dans la structure des parties du système nerveux au cours du développement sont déterminés par des changements dans les fonctions. Ainsi, chez les animaux qui n’ont pas de cerveau, l’activité nerveuse supérieure est beaucoup plus primitive par rapport à l’activité nerveuse supérieure des animaux qui ont un cerveau. Au cours du développement historique, le cerveau humain a atteint une structure et une perfection particulièrement complexes, liées à son activité professionnelle et à ses conditions de vie sociale qui nécessitent une communication verbale constante.

Parallèlement, lors de la formation d'un réflexe conditionné, une connexion nerveuse temporaire (fermeture) s'établit entre deux foyers d'excitation, qui exprime physiologiquement la synthèse. Le réflexe conditionné est l'unité d'analyse et de synthèse.

2. Réflexe - concept, son rôle et sa signification dans le corps

Les réflexes (du latin slot reflexus - réfléchi) sont les réponses du corps à l'irritation des récepteurs. L'influx nerveux provient des récepteurs qui pénètrent dans le système nerveux central via les neurones sensoriels (centripètes). Là, les informations reçues sont traitées par les neurones intercalaires, après quoi les motoneurones (centrifuges) sont excités et les impulsions nerveuses activent les organes exécutifs - muscles ou glandes. Les neurones intercalaires sont ceux dont le corps et les processus ne s'étendent pas au-delà du système nerveux central. Le chemin par lequel l'influx nerveux se déplace du récepteur à l'organe exécutif est appelé arc réflexe.

Les actions réflexes sont des actions holistiques visant à satisfaire un besoin spécifique de nourriture, d'eau, de sécurité, etc. Elles contribuent à la survie d'un individu ou d'une espèce dans son ensemble. Ils sont classés en réflexes alimentaires, hydrogénés, défensifs, sexuels, d'orientation, de construction de nids, etc. Il existe des réflexes qui établissent un certain ordre (hiérarchie) dans un troupeau ou un troupeau, et des réflexes territoriaux, qui déterminent le territoire capturé par un individu ou troupeau particulier.

Il existe des réflexes positifs, lorsqu’un stimulus provoque une certaine activité, et des réflexes négatifs, inhibiteurs, lorsque l’activité s’arrête. Ce dernier, par exemple, inclut le réflexe défensif passif chez les animaux, lorsqu'ils se figent lorsqu'un prédateur apparaît ou à un son inconnu.

Les réflexes jouent un rôle exceptionnel dans le maintien de la constance de l’environnement interne de l’organisme et de son homéostasie. Par exemple, lorsque la pression artérielle augmente, un ralentissement réflexe de l'activité cardiaque se produit et la lumière des artères se dilate, ce qui entraîne une diminution de la pression. Lorsqu'elle chute fortement, des réflexes opposés apparaissent, renforçant et accélérant les contractions du cœur et rétrécissant la lumière des artères, ce qui entraîne une augmentation de la pression. Elle fluctue continuellement autour d’une certaine valeur constante, appelée constante physiologique. Cette valeur est déterminée génétiquement.

Le célèbre physiologiste soviétique P.K. Anokhin a montré que les actions des animaux et des humains sont déterminées par leurs besoins. Par exemple, le manque d’eau dans le corps est d’abord reconstitué à partir des réserves internes. Des réflexes apparaissent qui retardent la perte d'eau dans les reins, l'absorption de l'eau des intestins augmente, etc. Si cela ne conduit pas au résultat souhaité, une excitation se produit dans les centres du cerveau qui régulent le débit d'eau et une sensation de soif apparaît. Cet éveil provoque un comportement orienté vers un objectif, la recherche d'eau. Grâce à des connexions directes, des influx nerveux allant du cerveau vers les organes exécutifs, les actions nécessaires sont assurées (l'animal trouve et boit de l'eau), et grâce à des connexions de rétroaction, des influx nerveux allant en sens inverse - depuis les organes périphériques : l'oral cavité et estomac - au cerveau, informe ce dernier des résultats de l'action. Ainsi, lors de la consommation d'eau, le centre de saturation en eau est excité, et lorsque la soif est satisfaite, le centre correspondant est inhibé. C'est ainsi que s'exerce la fonction de contrôle du système nerveux central.

Une grande réussite en physiologie a été la découverte des réflexes conditionnés par I. P. Pavlov.

Les réflexes inconditionnés sont des réactions innées et héritées du corps aux influences environnementales. Les réflexes inconditionnés sont caractérisés par la constance et ne dépendent pas de l'entraînement ni des conditions particulières pour leur apparition. Par exemple, le corps répond à une stimulation douloureuse par une réaction défensive. Il existe une grande variété de réflexes inconditionnés : défensifs, alimentaires, d'orientation, sexuels, etc.

Les réactions qui sous-tendent les réflexes inconditionnés chez les animaux se sont développées au cours de milliers d'années au cours de l'adaptation de diverses espèces animales à l'environnement, dans le processus de lutte pour l'existence. Progressivement, dans les conditions d'une évolution à long terme, les réactions réflexes inconditionnelles nécessaires pour satisfaire les besoins biologiques et préserver les fonctions vitales de l'organisme se sont consolidées et transmises par héritage, et celles des réactions réflexes inconditionnelles qui ont perdu leur valeur pour la vie de l'organisme, ont perdu leur utilité, au contraire, ont disparu sans se rétablir.

Sous l’influence des changements constants de l’environnement, des formes de réponse animale plus fortes et plus avancées étaient nécessaires, garantissant l’adaptation de l’organisme aux conditions de vie modifiées. Au cours du processus de développement individuel, les animaux hautement organisés forment un type particulier de réflexes, que I. P. Pavlov a appelés conditionnés.

Les réflexes conditionnés acquis par un organisme au cours de la vie fournissent une réponse appropriée d'un organisme vivant aux changements de l'environnement et, sur cette base, équilibrent l'organisme avec l'environnement. Contrairement aux réflexes inconditionnés, qui sont généralement réalisés par les parties inférieures du système nerveux central (moelle épinière, bulbe rachidien, ganglions sous-corticaux), les réflexes conditionnés chez les animaux hautement organisés et chez les humains sont réalisés principalement par la partie supérieure du système nerveux central. (cortex cérébral).

L'observation du phénomène de « sécrétion psychique » chez un chien a permis à I.P. Pavlov de découvrir un réflexe conditionné. L'animal, voyant la nourriture de loin, a commencé à saliver intensément avant même que la nourriture ne soit servie. Ce fait a été interprété de différentes manières. L'essence de la « sécrétion psychique » a été expliquée par I. P. Pavlov. Il a découvert que, premièrement, pour qu’un chien commence à saliver à la vue de la viande, il devait l’avoir vue et mangée au moins une fois auparavant. Et, deuxièmement, tout irritant (par exemple, le type d'aliment, une cloche, le clignotement d'une ampoule, etc.) peut provoquer la salivation, à condition que le moment d'action de cet irritant coïncide avec le moment de l'alimentation. Si, par exemple, le repas était constamment précédé du coup d'une tasse contenant de la nourriture, il arrivait toujours un moment où le chien commençait à saliver rien qu'en frappant. Réactions provoquées par des stimuli auparavant indifférents. I.P. Pavlov les appelait des réflexes conditionnés. Le réflexe conditionné, a noté I.P. Pavlov, est un phénomène physiologique, puisqu'il est associé à l'activité du système nerveux central, et en même temps, psychologique, puisqu'il est le reflet dans le cerveau de propriétés spécifiques de stimuli extérieurs. monde.

Les réflexes conditionnés chez les animaux dans les expériences d'I.P. Pavlov étaient le plus souvent développés sur la base d'un réflexe alimentaire inconditionné, lorsque la nourriture servait de stimulus inconditionné et que la fonction d'un stimulus conditionné était remplie par l'un des stimuli indifférents (indifférent ) à la nourriture (lumière, son, etc.).

Il existe des stimuli naturels conditionnés, qui servent d'un des signes de stimuli inconditionnés (l'odeur de la nourriture, le grincement d'un poulet pour une poule, provoquant chez elle un réflexe conditionné parental, le grincement d'une souris pour un chat, etc. ), et les stimuli artificiels conditionnés, qui n'ont absolument aucun rapport avec les stimuli réflexes inconditionnés (par exemple, une ampoule dont la lumière a provoqué le développement d'un réflexe salivaire chez un chien, le tintement d'un gong auquel se rassemblent les élans pour se nourrir, etc. .). Cependant, tout réflexe conditionné a une valeur de signal, et si le stimulus conditionné la perd, alors le réflexe conditionné disparaît progressivement.

3. Principe réflexe de construction du système nerveux Principe de rétroaction

Du point de vue de la science moderne, le système nerveux est un ensemble de neurones reliés par des synapses en chaînes cellulaires qui fonctionnent selon le principe de réflexion, c'est-à-dire de manière réflexive. Le réflexe (du latin reflexus - "retourné", "réfléchi") est la réaction du corps à une irritation, réalisée à l'aide du système nerveux. Les premières idées sur l'activité réfléchie du cerveau ont été exprimées en 1649 par le scientifique et philosophe français René Descartes (1590-1650). Il considérait les réflexes comme les mouvements les plus simples. Cependant, au fil du temps, le concept s’est élargi.

En 1863, le fondateur de l'école russe des physiologistes, Ivan Mikhaïlovitch Sechenov, prononça une phrase entrée dans l'histoire de la médecine : « Tous les actes d'activité consciente et inconsciente, selon leur mode d'origine, sont des réflexes ». Trois ans plus tard, il a étayé sa déclaration dans l'ouvrage classique « Réflexes du cerveau ». Un autre scientifique russe, I.P. Pavlov, a construit la doctrine de l'activité nerveuse supérieure sur la base de la déclaration de son brillant compatriote. Pavlov a divisé les réflexes qui le sous-tendent en inconditionnés, avec lesquels une personne est née, et conditionnés, acquis tout au long de la vie.

Grâce aux fibres centripètes - afférentes (du latin affero - « J'apporte »), les signaux arrivent au soi-disant premier neurone (sensible) situé dans le ganglion spinal. C'est lui qui transmet les informations initiales, que le cerveau convertit en une fraction de seconde en sensations familières : toucher, injection, chaleur... Le long de l'axone de la cellule nerveuse sensible, les impulsions suivent jusqu'au deuxième neurone - l'intermédiaire (intercalaire ). Il est situé dans les sections postérieures, ou, comme disent les experts, les cornes postérieures de la moelle épinière ; une section horizontale de la moelle épinière ressemble vraiment à la tête d’une étrange bête à quatre cornes.

De là, les signaux ont un chemin direct vers les cornes antérieures : vers le troisième motoneurone. L'axone de la cellule motrice s'étend au-delà de la moelle épinière avec d'autres fibres efférentes (du latin effero - « j'exécute ») faisant partie des racines nerveuses et des nerfs. Ils transmettent des commandes du système nerveux central aux organes qui travaillent : un muscle, par exemple, reçoit l'ordre de se contracter, une glande doit sécréter du jus, des vaisseaux sanguins doivent se dilater, etc.

Cependant, l'activité du système nerveux ne se limite pas aux « décrets les plus élevés ». Non seulement elle donne des ordres, mais surveille également strictement leur exécution - elle analyse les signaux des récepteurs situés dans les organes qui fonctionnent selon ses instructions. Grâce à cela, la quantité de travail est ajustée en fonction de la condition des « subordonnés ». En fait, le corps est un système d'autorégulation : il réalise les activités de la vie selon le principe des cycles fermés, avec un retour d'information sur le résultat obtenu. L'académicien Piotr Kuzmich Anokhin (1898-1974) est arrivé à cette conclusion en 1934, combinant la doctrine des réflexes avec la cybernétique biologique.

Les neurones sensibles et moteurs sont l’alpha et l’oméga d’un arc réflexe simple : il commence par l’un et se termine par l’autre. Dans des arcs réflexes complexes, se forment des chaînes cellulaires ascendantes et descendantes, reliées par une cascade d'interneurones. C’est ainsi que s’établissent des connexions bilatérales étendues entre le cerveau et la moelle épinière.

La formation d'une connexion réflexe conditionnée nécessite un certain nombre de conditions :

1. Coïncidence multiple dans le temps de l'action des stimuli inconditionnés et conditionnés (plus précisément, avec une certaine préséance de l'action du stimulus conditionné). Parfois, une connexion se forme même avec une seule coïncidence de l'action des stimuli.

2. Absence d'irritants étrangers. L'action d'un stimulus étranger lors du développement d'un réflexe conditionné conduit à l'inhibition (voire à l'arrêt) de la réaction réflexe conditionnée.

3. Plus grande force physiologique (facteur de signification biologique) du stimulus inconditionné par rapport au stimulus conditionné.

4. État actif du cortex cérébral.

Selon les concepts modernes, l'influx nerveux est transmis lors des réflexes via des anneaux réflexes. L'anneau réflexe comprend au moins 5 maillons.

Il convient de noter que les dernières données de recherche des scientifiques (P.K. Anokhin et autres) confirment précisément ce modèle réflexe en forme d'anneau, et non le modèle d'arc réflexe, qui ne révèle pas pleinement ce processus complexe. L'organisme a besoin de recevoir des informations sur les résultats de l'action entreprise, des informations sur chaque étape de l'action en cours. Sans cela, le cerveau ne peut pas organiser une activité ciblée, ne peut pas corriger l'action lorsque des facteurs aléatoires (interférents) interfèrent avec la réaction, ne peut pas arrêter l'activité au moment nécessaire, lorsqu'un résultat est atteint. Cela a conduit à la nécessité de passer de l'idée d'un arc réflexe ouvert à l'idée d'une structure d'innervation cyclique dans laquelle il y a une rétroaction - de l'effecteur et de l'objet d'activité en passant par les récepteurs jusqu'aux structures nerveuses centrales.

Cette connexion (flux inverse des informations depuis l'objet de l'activité) est un élément obligatoire. Sans cela, l'organisme serait coupé de l'environnement dans lequel il vit et du changement vers lequel vise son activité, y compris l'activité humaine associée à l'utilisation d'outils de production. .

théorie du système nerveux réflexe

Conclusion

Ainsi, subissant l’influence de nombreux signaux différents provenant du monde extérieur et du corps, le cortex cérébral exerce une activité analytique et synthétique complexe, qui consiste à décomposer des signaux et des stimuli complexes en parties, en les comparant avec l’expérience passée, en mettant en évidence les principaux, le principal, l'essentiel et l'unification des éléments de ce principal, essentiel. Cette activité analytique et synthétique complexe du cortex cérébral, qui détermine l'étendue, la diversité et l'activité des connexions nerveuses de rétroaction, offre à une personne une meilleure adaptabilité au monde extérieur et aux conditions de vie modifiées.

Littérature

1. Aspiz M.E. – Dictionnaire encyclopédique d’un jeune biologiste. – M. : Pédagogie, 1986. – 352 p. : ill.

2. Volodine V.A. – Encyclopédie pour enfants. T. 18. Homme. – M. : Avanta+, 2001. – 464 p. : ill.

3. Grashchenkov N.I., Latash N.P., Feigenberg I.M. – Questions philosophiques de physiologie de l’activité nerveuse supérieure et de psychologie. – M. : 1963. – 370 p. : ill.

4. Kozlov V.I. - Anatomie humaine. Manuel pour les étudiants des instituts d'éducation physique. – M. : « Culture physique et sports », 1978. – 462 p. : ill.

6. Petrovsky B.V. – Encyclopédie médicale populaire. – M. : « Encyclopédie soviétique », 1979. – 483 p. : ill.

La base de l'activité du système nerveux est constituée de réflexes (actes réflexes). Réflexe- C’est la réponse du corps à une irritation externe ou interne. De nombreux actes réflexes sont divisés en inconditionnels et conditionnels.

Réflexes inconditionnés - Il s'agit de réactions congénitales (héréditaires) du corps à des stimuli réalisés avec la participation de la moelle épinière ou du tronc cérébral.

Réflexes conditionnés – ce sont des réactions temporaires de l'organisme acquises sur la base de réflexes inconditionnés, réalisées avec la participation obligatoire du cortex cérébral et constituant la base d'une activité nerveuse supérieure. L'activité nerveuse supérieure est caractérisée par la complexité des actions réflexes. Ils ne reposent pas seulement sur des réactions à un stimulus spécifique, mais sur l'évaluation de nombreux signaux afférents provenant du monde extérieur et de l'environnement interne du corps, pénétrant dans le cerveau par diverses voies sensorielles (proprioceptives, douloureuses, tactiles, visuelles, auditives, olfactif, etc.) et évaluer les signaux de mémoire qui stockent des informations sur les expériences passées.

Il convient de noter que lorsqu'elle commence à effectuer un type d'activité spécifique, une personne prédit généralement ses résultats, c'est-à-dire forme au préalable une représentation afférente, puis exécute une action qui conduit à l'apparition d'un résultat. La coïncidence ou la divergence entre les résultats prévus et réels d'une action influence la nature des réactions émotionnelles qui l'accompagnent. Dans le premier cas ils sont positifs, dans le second ils sont négatifs.

La base morphologique de tout réflexe est arc réflexe, représenté par une chaîne de neurones qui assurent la perception de l'irritation, la transformation de l'énergie d'irritation en un influx nerveux, la conduction d'un influx nerveux vers les centres nerveux, le traitement des informations entrantes et la mise en œuvre d'une réponse.

Selon la complexité de l'acte réflexe, on distingue les arcs réflexes simples et complexes. En règle générale, des arcs réflexes simples sont formés pour réaliser des réflexes inconditionnés. Les réflexes conditionnés sont caractérisés par des arcs réflexes complexes multineuronaux (Fig. 1.5).

Riz. 1.5.

a – arc réflexe simple : 1 – neurone récepteur (sensible) ; 2 – neurone associatif (intercalaire) ; 3 – neurone effecteur (moteur); b – arc réflexe complexe ; 1 – voie afférente ; 2 – neurone associatif (intercalaire) ; 3 – neurone effecteur (moteur); 4 – neurone récepteur (sensible); 5 – voie efférente ; 6 – cerveau

Dans un arc réflexe simple, il y a trois liens - afférent, intercalaire (associatif) et efférent. Le lien afférent est représenté par un neurone sensoriel, ou récepteur, situé dans le ganglion sensoriel du nerf spinal et représenté par des cellules pseudounipolaires. Un processus s'étend du corps cellulaire pseudounipolaire. Il se divise rapidement en processus périphériques et centraux. Le processus périphérique commence par les récepteurs en périphérie (dans la peau, les muscles, les tendons, les capsules articulaires). La zone de localisation des récepteurs, dont l'irritation conduit à l'apparition d'un certain réflexe, est appelée zone réflexogène. Les influx nerveux résultant de l'irritation des récepteurs se déplacent dans une direction centripète, d'abord vers le corps de la cellule pseudounipolaire, puis le long de son processus central jusqu'à la moelle épinière. Le processus central du neurone récepteur forme une terminaison synaptique sur les dendrites du neurone associatif (intercalaire).

Neurone associatif C'est un lien intercalaire de l'arc réflexe et c'est une petite cellule multipolaire avec un axone court. Il reçoit un influx nerveux à travers ses dendrites ou directement de la surface du corps, le conduit le long de l'axone et forme une terminaison synaptique sur le neurone effecteur.

Neurone effecteur est une grande cellule multipolaire dont l'axone quitte le système nerveux central et se termine par des terminaisons effectrices dans les tissus de l'organe de travail (dans les muscles striés).

La complexité des arcs réflexes est due au lien d'insertion. Les neurones d'association forment de nombreux noyaux (centres nerveux) dans la moelle épinière et le cerveau. Centres nerveux sont des groupes de neurones unis sur la base de caractéristiques morphofonctionnelles qui effectuent non seulement la transmission synaptique de l'influx nerveux d'un neurone à l'autre, mais aussi leur certain traitement.

Lors de la mise en œuvre de tout réflexe, une connexion bidirectionnelle s'établit entre le centre nerveux et l'organe de travail. Atteignant les effecteurs situés dans un muscle ou une glande, l'influx nerveux provoque une réponse à l'irritation. Dans ce cas, l'effet de travail s'accompagne d'une irritation des récepteurs situés dans l'organe exécutif. En conséquence, un nouveau flux d’impulsions pénètre dans le centre nerveux. La présence de feedback vous permet de surveiller l'exécution correcte des commandes provenant des centres nerveux et d'apporter des corrections supplémentaires en temps opportun dans l'exécution des réponses du corps.

Seule la physiologie détient entre ses mains la clé d’une analyse véritablement scientifique des phénomènes mentaux.

I.M. Sechenov

4.1. Le réflexe comme principale forme d'activité du système nerveux

La structure du système nerveux et l'ensemble des processus qui s'y déroulent permettent de remplir des fonctions de régulation et de contrôle qui assurent :

1. Coordination rapide des fonctions corporelles.

2. Coordination de l'état du corps avec diverses conditions environnementales.

3. Unir les organes et systèmes individuels du corps en un seul tout.

L'appareil de contrôle chez les animaux supérieurs et les humains est représenté par un mécanisme réflexe qui se manifeste dans toutes les parties du système nerveux et constitue la principale forme d'activité du système nerveux. Les premières idées sur le principe réflexe de l'activité du système nerveux, c'est-à-dire sur le principe de « réflexion » et le concept réflexe ont été introduits par R. Descartes au XVIIe siècle. Mais en raison du manque d’informations scientifiques sur la structure et la fonction du système nerveux, ses idées sur le mécanisme du réflexe étaient spéculatives et mécanistes. Ainsi, Descartes a expliqué la réaction motrice en réponse à une influence externe par le fait que sous l'influence de tout stimulus sur les organes sensoriels, les « fils nerveux » s'étirent le long des « tubes neuraux » jusqu'au cerveau. La tension des fils conduit à l'ouverture de « valves » par lesquelles « l'esprit animal » sort du cerveau, se précipitant le long des nerfs jusqu'aux muscles et les gonflant.

Actuellement réflexe appelé chaque réaction du corps, survenant sous l'action d'un stimulus de l'environnement externe ou interne et réalisé avec la participation obligatoire du système nerveux central. La base de tout réflexe est la propagation séquentielle d'une onde d'excitation à travers les éléments du système nerveux, formant ce qu'on appelle arc réflexe (Fig. 4.1).

Riz. 4.1. Schéma de l'arc réflexe du réflexe spinal :

1 – récepteur ; 2 – cellule nerveuse sensible ; 3 – racine dorsale sensible ; 4 – partie centrale (contact) de l'arc réflexe ; 5 – motoneurone ; 6 – fibre nerveuse efférente (motrice); 7 – muscles ; 8 – moelle épinière

Pour comprendre comment s'effectue le réflexe et ce qu'est un arc réflexe, considérons comment la main se retire lorsqu'elle est exposée à un objet chaud. À ce moment, une excitation apparaît dans les récepteurs - les terminaisons nerveuses sensibles, qui afférent La fibre (centripète) est transmise à la cellule nerveuse sensible. À partir de là, le long de l'axone, l'excitation est transmise au système nerveux central jusqu'aux interneurones, dans lesquels se produisent des processus complexes de traitement des informations entrantes. Après cela, l'excitation sera transmise aux cellules nerveuses motrices et le long de leur axone ( efférent, fibre centrifuge) va aller vers les muscles qui, en se contractant, vont provoquer le retrait de la main.

Selon la théorie d'I.P. Pavlov, l'arc réflexe de tout réflexe se compose de trois parties : analyseur, contact et exécutif.

Partie analyseur comprend un récepteur, une fibre afférente et une cellule nerveuse sensorielle. La fonction du récepteur est de percevoir l’irritation et de la traiter (la transformer) en influx nerveux.

Les récepteurs sont spécifiques : ils sont adaptés pour percevoir un stimulus spécifique. R.irritant - Il s'agit d'un facteur qui possède une certaine quantité d'énergie qui, lorsqu'elle est appliquée au tissu, est capable de provoquer son excitation. Ainsi, l'action de l'énergie chimique est perçue chimiorécepteurs, thermique – thermorécepteurs, mécanique – mécanorécepteurs, vibrations électromagnétiques avec une certaine longueur d’onde (lumière) – photorécepteurs etc. En ce qui concerne les récepteurs, tous les stimuli peuvent être divisés en adéquats et inadéquats. Le stimulus auquel ils sont adaptés pour percevoir est adéquat pour un type donné de récepteur. L’intensité seuil d’un stimulus adéquat est bien inférieure à celle d’un stimulus inadéquat. Ainsi, la sensation de lumière sous l'action d'un stimulus lumineux se produit lorsque sa puissance est de 10 -17 -10 -18 W. Mais un effet mécanique inadéquat sur le globe oculaire provoque également une sensation d'éclair lumineux. Dans ce cas, la puissance du stimulus doit être d'au moins 10 -4 W, soit 13 à 14 ordres de grandeur supérieurs à la puissance d'un stimulus adéquat.

De plus, les stimuli sont classés selon la force ou la quantité d’énergie appliquée. Les types de stimuli suivants se distinguent par leur force :

a) sous-seuil - stimuli faibles qui ne provoquent pas de réponse visible ;

b) seuil - stimuli de force minimale qui provoquent une réponse minimale ;

c) supraseuil - stimuli de forces variables qui provoquent une réaction correspondant à leur force ;

d) maximum - stimuli forts qui provoquent la réaction maximale possible.

Selon la localisation des récepteurs, ils peuvent être divisés en deux groupes : extérieurO- Et interorécepteurs. Les premiers sont excités par divers facteurs environnementaux, les seconds sont sensibles aux fluctuations des paramètres de l'environnement interne. Et enfin, il y a ce qu'on appelle propriocepteurs(propres récepteurs) qui perçoivent les changements dans l'état des muscles, des ligaments et des tendons.

Partie contact L'arc réflexe est représenté par les interneurones de la moelle épinière ou du cerveau.

Dans le cas le plus simple, l'arc réflexe ne comprend que deux neurones et les impulsions sont transmises de la fibre nerveuse centripète à la fibre nerveuse centrifuge. Le plus souvent, l’excitation du système nerveux central passe par un certain nombre d’interneurones. Plus le réflexe est complexe, plus les cellules associatives sont incluses dans la partie contact de l'arc réflexe.

Il convient de noter l’existence d’« arcs réflexes à lien humoral ». De tels arcs diffèrent en ce que les informations provenant du système nerveux central, provoquant une modification de l'état de l'organe de travail, ne sont pas transmises par des conducteurs nerveux, mais par la voie humorale, par la libération d'hormones dans le sang.

Niveau exécutif L'arc réflexe est constitué d'un neurone effecteur et d'un organe exécutif, ou effecteur. Ces organes comprennent les muscles et les glandes. Les effecteurs se caractérisent par le fait que, lorsqu'ils sont excités, ils effectuent un travail spécifique mesurable : les muscles se contractent, les glandes sécrètent des sécrétions.

Cependant, l'acte réflexe ne s'arrête pas à l'activité de l'organe exécutif. Chaque effecteur possède ses propres récepteurs sensibles qui, à leur tour, signalent au système nerveux central le travail qu'ils ont effectué. Les informations provenant des récepteurs dont l'excitation provoque le réflexe sont comparées au flux d'impulsions provenant des récepteurs de l'organe exécutif. Grâce à cette comparaison, la réponse du corps est précisée. La connexion entre les récepteurs de l’organe de travail et le système nerveux central est appelée « feedback ». Par conséquent, il est plus correct de parler non pas d'arc réflexe, mais de anneau réflexe .

L'homme est actif par nature. Il est créateur et créateur quel que soit le type de travail qu'il accomplit.

L'activité est une catégorie sociale. Les animaux n'ont accès qu'à l'activité vitale, qui se manifeste par une adaptation biologique du corps aux exigences de l'environnement. Une personne se caractérise par une séparation consciente d'elle-même de la nature, une connaissance de ses lois et une influence consciente sur celle-ci. Une personne en tant qu'individu se fixe des objectifs et est consciente des motivations qui l'encouragent à être active.

Le principe de l'unité de la conscience et de l'activité, formulé par les psychologues soviétiques, généralise un certain nombre de positions théoriques. Le contenu de la conscience devient avant tout les objets ou aspects de l'activité connaissable qui sont inclus dans l'activité. Ainsi, le contenu et la structure de la conscience s'avèrent liés à l'activité. L’activité, en tant que caractéristique la plus importante de la réflexion mentale d’une personne, est définie et réalisée dans une activité objective et devient ensuite la qualité mentale d’une personne. Formée dans l'activité, la conscience s'y manifeste. Sur la base de la réponse et de l’achèvement de la tâche, l’enseignant juge du niveau de connaissances de l’élève. En analysant les activités éducatives de l’élève, l’enseignant tire des conclusions sur ses capacités, les caractéristiques de la pensée et de la mémoire. Les actes et les actions déterminent la nature de la relation, les sentiments, les traits volontaires et autres traits de personnalité. Le sujet de l'étude psychologique est la personnalité en activité.

Tout type d'activité est associé à des mouvements, qu'il s'agisse du mouvement musculaire de la main lors de l'écriture, lors de l'exécution d'une opération de travail en tant qu'opérateur de machine, ou du mouvement de l'appareil vocal lors de la prononciation de mots. Le mouvement est une fonction physiologique d'un organisme vivant. La fonction motrice, ou motrice, apparaît très tôt chez l'homme. Les premiers mouvements sont observés pendant la période de développement intra-utérin, chez l'embryon. Le nouveau-né crie et fait des mouvements chaotiques avec ses bras et ses jambes ; il présente également des complexes congénitaux de mouvements complexes ; par exemple, les réflexes de succion et de préhension.

Les mouvements innés du nourrisson ne sont pas dirigés objectivement et sont stéréotypés. Comme le montrent des études en psychologie de l’enfance, le contact accidentel d’un stimulus avec la surface de la paume d’un nouveau-né provoque un mouvement de préhension stéréotypé. Il s'agit de la connexion réflexe inconditionnelle originelle entre la sensation et le mouvement, sans refléter les spécificités de l'objet qui l'influence. Des changements importants dans la nature du réflexe de préhension se produisent entre 2,5 et 4 mois. Elles sont provoquées par le développement des organes sensoriels, principalement la vision et le toucher, ainsi que par l'amélioration de la motricité et des sensations motrices. Un contact prolongé avec un objet, réalisé dans le réflexe de préhension, se produit sous le contrôle de la vision. Grâce à cela, un système de connexions visuo-motrices est formé sur la base du renforcement tactile. Le réflexe de préhension se désintègre pour laisser place à des mouvements réflexes conditionnés correspondant aux caractéristiques de l'objet.

Sur une base physiologique, tous les mouvements humains peuvent être divisés en deux groupes : congénitaux (réflexe inconditionné) et acquis (réflexe conditionné). Le nombre écrasant de mouvements, y compris même un acte aussi élémentaire, commun chez les animaux, que le mouvement dans l'espace, qu'une personne acquiert dans l'expérience de la vie, c'est-à-dire que la plupart de ses mouvements sont des réflexes conditionnés. Seul un très petit nombre de mouvements (cris, clignements des yeux) sont innés. Le développement moteur d'un enfant est associé à la transformation de la régulation inconditionnellement réflexe des mouvements en un système de connexions réflexes conditionnées.

Le principal mécanisme de l'activité nerveuse, tant dans les organismes inférieurs que dans les organismes les plus complexes, est le réflexe. Un réflexe est la réponse du corps à des stimuli provenant de l'environnement externe ou interne. Les réflexes se distinguent par les caractéristiques suivantes : ils commencent toujours par une excitation nerveuse provoquée par un stimulus dans l'un ou l'autre récepteur, et se terminent par une certaine réaction du corps (par exemple, mouvement ou sécrétion).

L'activité réflexe est un travail complexe d'analyse et de synthèse du cortex cérébral, dont l'essence est de différencier de nombreux stimuli et d'établir diverses connexions entre eux.

L'analyse des stimuli est effectuée par des organes complexes d'analyse nerveuse. Chaque analyseur se compose de trois parties :

1) organe de perception périphérique (récepteur) ;

2) conduire des afférents, c'est-à-dire le chemin centripète par lequel l'excitation nerveuse se transmet de la périphérie au centre ;

3) la partie corticale de l'analyseur (lien central).

Transmission de l'excitation nerveuse des récepteurs d'abord vers les parties centrales du système nerveux, puis depuis celles-ci via les récepteurs efférents, c'est-à-dire centrifuges, chemins de retour vers les récepteurs de la réponse qui a lieu pendant le réflexe, réalisée le long de l'arc réflexe. L'arc réflexe (anneau réflexe) est constitué d'un récepteur, d'un nerf afférent, d'un maillon central, d'un nerf efférent et d'un effecteur (muscle ou glande).

L'analyse initiale des stimuli a lieu dans les récepteurs et dans les parties inférieures du cerveau. Il est de nature élémentaire et est déterminé par le degré de perfection de l'un ou l'autre récepteur. L'analyse la plus élevée et la plus subtile des stimuli est effectuée par le cortex cérébral, qui est une combinaison des terminaisons cérébrales de tous les analyseurs.

Au cours de l'activité réflexe, un processus d'inhibition différentielle s'effectue également, au cours duquel les excitations provoquées par des stimuli conditionnés non renforcés s'estompent progressivement, laissant des excitations qui correspondent strictement au stimulus conditionné principal renforcé. Grâce à l'inhibition différentielle, une différenciation très fine des stimuli est obtenue. De ce fait, il devient possible de former des réflexes conditionnés face à des stimuli complexes.

Dans ce cas, le réflexe conditionné est provoqué par l'influence uniquement du complexe de stimuli dans son ensemble et n'est provoqué par l'action d'aucun des stimuli inclus dans le complexe.