Contrôle . 1 Insérer un verbe être V Présent Simple .
Ex. 2. à être V Présent Simple.
1. Je suis étudiant. Je suis à l'école. 2. Mon frère est artiste. Il n'est pas ingénieur. 3. Ma sœur est au travail. Elle est médecin. 4. Il est étudiant. 5. Êtes-vous étudiant? Non, je suis médecin, 6 ans. Ma sœur est à la maison. 7. Nous ne sommes pas à l'école. Nous sommes à la maison. 8. Mon frère est étudiant. Il est à l'école. 9. Votre mère est-elle à la maison ? Non, elle est au travail. 10. Votre cousin est-il à la maison ? Non, il est à l'école. Il est un étudiant. 12. Votre sœur est-elle enseignante ? Non, elle est étudiante. 12. Votre père est-il au travail ? Non, il est à la maison, 13 ans. Ta sœur dactylographe ? Oui, est-elle à la maison ? Non, elle est au travail. 14. Mon grand-père est scientifique, 15. Ma mère n'est pas enseignante. Elle est médecin.
à être V Présent Simple.
1.
être Présent ou Passé Simple,
Ex. 5. Insérer un verbe à être V Présent , Passé ou Avenir Simple .
Ex. 6.Traduire en anglais en utilisant le verbe à être V Présent, Passé ou Avenir Simple.
Contrôle. 1 Pâteverbeêtre VPrésent Simple .
1. Je... un élève. 2. Mon père... pas un enseignant, il... un scientifique. 3. ... ta tante est médecin ? Oui elle... . 4. ... sont-ils à la maison ? Non, ils... pas à la maison, ils... au travail. 5. Mon frère... un ouvrier. Il... au travail. 6. ... êtes-vous ingénieur ? Oui, je....7. ... ta sœur est dactylographe ? Non, elle... pas dactylo, elle...un élève. 8. ...ton frère à l'école ? Oui, il... . 9. ...ta sœur à l'école ? Non, elle... pas à l'école. 10. Ma... sœur... à la maison. 11. ... c'est ta montre ? Oui il... . 12. Elle... une actrice. 13. Ceci... mon sac. 14. Mon oncle... un employé de bureau. 15. Il... au travail. 16. Hélène... une peintre. Elle a de belles photos. Ils... sur les murs. Elle a beaucoup de papier. C'est... sur l'étagère. L'étagère... marron. C'est... sur le mur. Hélène a un frère. C'est... un étudiant. Il a une famille. Sa famille... pas à St. Saint-Pétersbourg, c'est... à Moscou.
à être V Présent Simple.
1. Je suis étudiant. Je suis à l'école. 2. Mon frère est artiste. Il n'est pas ingénieur. 3. Ma sœur est au travail. Elle est médecin. 4. Il est étudiant. 5. Êtes-vous étudiant? Non, je suis médecin, 6 ans. Ma sœur est à la maison. 7. Nous ne sommes pas à l'école. Nous sommes à la maison. 8. Mon frère est étudiant. Il est à l'école. 9. Votre mère est-elle à la maison ? Non, elle est au travail. 10. Votre cousin est-il à la maison ? Non, il est à l'école. Il est un étudiant. 12. Votre sœur est-elle enseignante ? Non, elle est étudiante. 12. Votre père est-il au travail ? Non, il est à la maison.13. Ta sœur dactylographe ? Oui, est-elle à la maison ? Non, elle est au travail. 14. Mon grand-père est scientifique, 15. Ma mère n'est pas enseignante. Elle est médecin.
Ex. 3. Traduire en anglais en utilisant le verbe à être V Présent Simple.
1. A qui est ce stylo ? C'est mon stylo. 2. À qui appartient ce livre ? C'est votre livre. 3. À qui appartient cette table ? C'est la table de mon frère. 4. À qui appartient ce sac ? C'est le sac de ma mère. 5. À qui appartient ce crayon ? C'est le crayon de ma sœur. 6. Est-ce votre carnet ? Oui. 7. Est-ce le cahier de votre frère ? Non, c'est mon carnet. 8. Où est ta table ? Il est au milieu de la pièce. 9. Où est ton stylo ? C'est dans ma poche. 10. Où est ton carnet ? Elle est sur la table. 11. Où est ta mère ? Elle est au travail. 12. Où est ton frère ? Il est à l'école. 13. Où est ta sœur ? Elle est à la maison. 14. À qui appartient ce crayon ? C'est mon crayon. Où est mon crayon ? Il est sur la table. 15. À qui appartient cette montre ? C'est ma montre. Où est ma montre ? Ils sont sur la table.
Ex. 4. Traduisez en anglais en utilisant le verbe tobe Présent ou Passé Simple,
Je suis un élève. 2. Il est pilote. 3. Elle est médecin. 4. Nous sommes des écoliers. 5. Vous êtes des travailleurs. 6. Vous êtes un travailleur. 7. Ce sont des étudiants. 8. Je suis à la maison. 9. Il est à l'école. 10. Est-elle au cinéma ? 11. Nous sommes dans le parc. 12. Sont-ils au théâtre ? 13.Est-elle jeune ? 14. Il est vieux. 15. Elle n'est pas vieille. 16. Ils sont forts. 17. Elle est malade. 18. Êtes-vous malade? 19. Est-il malade ? 20. Je ne suis pas malade. 21. J'étais malade hier. 22. Elle n'était pas malade. 23. Nous étions au cinéma. 24. Ils n'étaient pas au cinéma. 25. Ils ne sont pas à l'école. 26. Ils sont à la maison. 27. Étiez-vous dans le parc hier ? 28. Était-il à l'école hier ? 29. Il était ouvrier. 30. Elle était enseignante.
Ex. 5. Insérer un verbe à être V Présent , Passé ou Avenir Simple .
1. Mon père... un enseignant. 2. Il... était élève il y a vingt ans. 3. Je... médecin quand je serai grand. 4. Ma sœur... pas... à la maison demain. 5. Elle... à l'école demain.6. ... tu ... à la maison demain ? 7....ton père au travail hier ? 8. Ma sœur... malade la semaine dernière. 9. Elle... n'est pas malade maintenant. 10. Hier, nous... au théâtre. 11. Où... ta mère maintenant ? Elle... dans la cuisine. 12. Où... étais-tu hier ? Je... au cinéma. 13. Quand je rentre à la maison demain, toute ma famille... à la maison. 14. ...ta petite sœur au lit maintenant ? Oui, elle... 15. ... tu... à l'école demain ? Oui je... . 16. Quand ma grand-mère... jeune, elle... actrice. 17. Mon ami... à Moscou maintenant. 18. Il... à St. Pétersbourg demain. 19. Où... tes livres maintenant ? Ils... dans mon sac.
Ex. 6.Traduire en anglais en utilisant le verbe à être V Présent, Passé ou Avenir Simple.
1. Mon frère est à l'école maintenant. 2. Mon frère est allé au cinéma hier. 3. Mon frère sera à la maison demain. 4. Serez-vous à la maison demain ? 5. Était-elle dans le parc hier ? 6 Est-il dans la cour maintenant ? 7. Où est papa ? 8. Où es-tu allé hier ? 9. Où sera-t-il demain ? 10. Mes livres étaient sur la table. Où sont-ils maintenant? 11. Ma mère n'était pas au travail hier. Elle était à la maison. 12. Mon ami n'est pas dans le parc. Il est à l'école. 13. Demain à trois heures, Kolya et Misha seront dans la cour. 14. Nous n'étions pas dans le sud l'été dernier. Nous étions à Moscou. 15. Demain mon grand-père sera au village. 16. Quand ta sœur rentrera-t-elle à la maison ? 17. Serez-vous pilote ? Non, je serai marin. 18. Ma sœur était étudiante l'année dernière et maintenant elle est médecin. Serez-vous également médecin ? Non, je ne serai pas médecin. Je serai ingénieur.
Quelle est la difficulté ? Pourquoi le sujet est-il si simple, mais il y a tant d'erreurs ? Parce que lorsqu'on commence à étudier l'anglais, tout le monde ne change pas de façon de penser, mais continue de penser en russe. Verbe "être" est présent en russe, mais... il nous manque lorsque nous construisons une phrase au présent. Dans le passé, le verbe « être » avait de nombreuses formes au présent : tu es, es, es, l'essence et ainsi de suite. Mais en russe moderne, seul « est » est conservé : Je le suis, il l'est, nous le sommes et ainsi de suite. Mais personne ne dit ça, « est » reste « dans l’esprit » ! Par conséquent, il nous semble très étrange que ce même « est » doive être inséré en anglais.
En anglais, le verbe être a trois formes au présent : je suis, je suis, je suis.
Si vous parlez de vous ( je), puis utilisez le verbe suis:
Je suis enseignant. - Je suis enseignant.
Je suis content. - Je suis content.
Si tu parles de il(Il), elle(elle), ou il(cela), utilisez le formulaire est:
Il est médecin. - Il est médecin.
Elle est belle. - Elle est belle.
C'est mon chien. - C'est mon chien
Si tu parles de nous(Nous), toi(toi toi), ils(ils) utilisent ensuite le formulaire sont:
Nous sommes amis. - Nous sommes amis.
Tu as faim. - Tu as faim.
Ce sont mes parents. - Ce sont mes parents..
De nombreux manuels disent que le verbe être n'est pas traduit en russe. Convenez que le mot « is » semble plutôt étrange dans nos exemples de phrases, mais si vous voulez parler anglais, vous devrez penser de cette façon, surtout dans les premiers stades de l'apprentissage. Être peut être traduit par des verbes "être", "être", "exister", bien que cela donne une coloration formelle à la déclaration, vous pouvez également mettre un tiret.
Une autre observation de la pratique à laquelle il faut prêter attention. Parfois, ils oublient les trois formes et disent ceci : je suis professeur. C'est quelque chose comme : je suis professeur. Bien sûr, vous devriez vous débarrasser d'une telle erreur si vous la remarquez dans votre discours.
Pour utiliser correctement le verbe être, vous devez vous rappeler les principaux cas d'utilisation. Parce que être agit principalement comme un verbe de liaison, sa fonction principale est de relier des parties d'une phrase.
1. Le verbe être relie un nom (pronom) et un adjectif.
Puisque être est indispensable dans les descriptions, lorsque vous caractérisez ou décrivez quelque chose à l'aide d'adjectifs, n'oubliez pas de relier les mots à l'aide d'un verbe de liaison :
Je vais bien. - Je vais bien.
Mon fils (il) est content. - Mon fils (est) heureux.
Les enfants (ils) sont en bonne santé. - Les enfants (sont) en bonne santé.
Ce livre (il) est intéressant. - C'est un livre intéressant.
Veuillez noter que si le sujet d'une phrase est un nom, alors pour trouver la forme correcte du verbe être, vous devez remplacer le nom par le pronom approprié : fils- il; enfants- ils; livre- il.
2. Le verbe être est utilisé lorsqu'ils veulent dire qui ou quel est le sujet de la discussion.
En d’autres termes, répondre à des questions telles que : Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est?, dans votre réponse, utilisez être. L'être est également requis si vous vous présentez ou représentez quelqu'un :
Je suis ton enseignant. - Je suis ton professeur.
C'est ma sœur Mary. - Voici ma sœur Mary.
Ce sont mes collègues. - Ce sont mes collègues.
3. Le verbe être est utilisé pour parler de professions.
Marie est écrivain. - Mary est écrivain.
John est un homme d'affaires. - John est un homme d'affaires.
Mes amis sont ingénieurs. - Mes amis sont ingénieurs.
Si vous parlez de la profession de quelqu'un, alors le verbe être peut être traduit par "être", mais une telle traduction n'est pas toujours appropriée.
4. Être est utilisé pour parler de nationalités.
Ce n'est pas pour rien que de nombreux manuels d'anglais commencent par l'étude des noms de pays et de nationalités, il est donc très pratique de s'entraîner à utiliser le verbe être :
Je suis Américain. - Je suis Américain.
Anna est russe. - Anna est russe.
Max est canadien. - Max est Canadien.
Mes partenaires sont chinois. - Mes partenaires sont chinois.
Vous trouverez des informations détaillées sur les nationalités en anglais.
5. Être est utilisé pour parler d’âge.
Une erreur courante consiste à utiliser le verbe avoir dans ce cas. Bien que certaines langues utilisent l'âge pour parler, en anglais, vous avez toujours l'habitude d'être sous la forme correcte :
J'ai trente ans). - J'ai trente ans.
Ma sœur a vingt-cinq (ans). - Ma sœur a vingt-cinq ans.
Les étudiants ont dix-huit (ans). - Les étudiants ont dix-huit ans.
6. Le verbe être doit être utilisé si vous parlez de l'emplacement de quelque chose.
Verbes "être", "être localisé" peut être utilisé si le contenu de la proposition permet :
Je suis dans la cuisine. - Je suis dans la cuisine.
Nous sommes à la maison. - Nous sommes à la maison.
Son sac est sur la table. - Son sac est sur la table.
Le chat est dans la boîte. - Chat dans une boîte.
Londres est en Grande-Bretagne. - Londres est située en Grande-Bretagne.
7. Être (ou plutôt ses formes est et sont) est une partie importante de la phrase il y a/il y a.
Nous ne parlerons pas ici de ce chiffre d'affaires, car nous avons déjà publié des documents détaillés sur ce sujet. Vous pouvez en savoir plus sur le chiffre d'affaires qu'il y a/il y a, mais nous vous recommandons d'abord de terminer la lecture de cet article pour ne pas vous tromper.
Des collègues ont demandé un jour quelles astuces ils pouvaient utiliser pour étudier rapidement, de manière intéressante et efficace le verbe être avec des enfants, ce qui a donné lieu à plusieurs messages. Il est déjà difficile de retrouver ces posts sur le mur du groupe, car de nombreux nouveaux sont apparus depuis, j'ai donc décidé de tout rassembler et de les poster ici.
Alors que faire de ce verbe être ?
N'oubliez pas l'essentiel : appelez-le comme vous voulez, mais pas « verbe être ». Les enfants de l’école primaire n’ont aucune utilité pour ces termes. Et les enfants d’âge préscolaire ne savent même pas ce qu’est un « verbe ». Et ils l'utilisent bien en même temps.
Nous introduisons d'abord les pronoms. Un collègue m'a un jour montré des gestes pour les pronoms et je les utilise depuis de nombreuses années avec des enfants âgés de 6 à 10 ans. On se lève et prononce des pronoms en les accompagnant de gestes :
- je- se montrer du doigt
- Toi- tournez-vous et montrez le voisin
- Il- les mains à vos côtés
- Elle- montrer une jupe imaginaire avec nos mains
- Il- prenez un stylo ou un crayon
- Nous— on fait un geste comme si on embrassait plusieurs personnes à la fois
- Toi- montrer deux camarades de classe ou avec les deux mains devant nous
- Ils- pointer au loin avec les deux mains
Nous le pratiquons plusieurs fois dans différentes variantes (on parle et montre ensemble, je parle - les enfants montrent, je montre - les enfants parlent, de manière discordante, etc.)
Quand les enfants se souviennent bien des pronoms, passons au être soi-même. Je dis aux enfants que c'est notre assistant. (Oui, il y a toutes sortes d'histoires grammaticales sur le roi et ses fils, mais je ne les aime pas et c'est tout. Et il y a beaucoup d'options, vous pouvez toujours inventer quelque chose qui vous est propre.)
Avez-vous compris les déclarations? Passons aux points négatifs. La chose la plus difficile avec les négatifs est de trouver la forme courte. On écrit la forme complète au tableau en deux colonnes (je sépare toujours le singulier et le pluriel), puis on efface une partie du mot et on met une apostrophe à sa place. Cela s'avère très clairement. Nous forons, nous entraînons oralement des négatifs dans différentes situations, nous faisons des phrases à partir de cartes, nous faisons des exercices écrits et nous décrivons quelque chose en utilisant des affirmations et des négatifs.
Et enfin, nous arrivons aux questions. Je vais vous expliquer un peu plus en détail comment vous pouvez travailler avec eux.
🔎 Nous nous sommes familiarisés avec la structure du manuel et avons marqué les phrases de différentes couleurs - de cette façon, les enfants accordent plus d'attention à la structure des affirmations, des questions et des démentis (d'autant plus qu'ils doivent encore relire cette bande dessinée à la maison). 
🔎 En binôme, nous faisons des déclarations à partir de cartes, puis les transformons en questions.
🔎 Je distribue des cartes avec des questions et les enfants les mettent en colonne : Suis-je ?, Êtes-vous ?, Est-ce qu'il ? etc. 
Ensuite, je pose des questions aux enfants en leur montrant des objets dans la classe ou des images, par exemple Est-ce votre ami ?/Est-il votre frère ? et en essayant d'obtenir la réponse complète Oui, c'est mon ami./Non, ce n'est pas mon frère !, je l'écris au tableau puis je surligne la réponse courte comme ceci : Oui, il est (mon ami)./ Non, il ne l'est pas (mon frère)
Recueillir des réponses courtes Oui, il l’est./Non, il ne l’est pas. à notre table de cartes sur la table. Je continue de poser des questions et de recevoir des réponses verbalement, les enfants collectent des pancartes sur les tables.
🔎Percez la table à l'unisson. Voici l'une des options de l'exercice : Prenez un mot, par exemple heureux, et entraînez-vous à toutes les questions avec : Suis-je heureux ?/Es-tu heureux ?/Est-il heureux ? etc.
Tout d'abord, je pose toutes les questions et les enfants répondent à l'unisson (Suis-je heureux ? - Oui, vous l'êtes./Non, vous ne l'êtes pas), puis vous pouvez diviser la classe en groupes et un répond par une réponse positive, le autre avec une réponse négative. Ensuite, vous pouvez créer des cartes + et - et les montrer au hasard aux groupes afin qu’ils ne sachent pas à l’avance quelle réponse ils obtiendront. Ensuite, nous divisons la classe en trois groupes : l’un pose une question, l’autre répond positivement et le troisième répond négativement. Ensuite on utilise les cartes +, -, et ? et encore une fois, un groupe pose une question, les deux autres répondent. Le tableau est mémorisé. (nous changeons heureux en d'autres mots dans le processus).
🔎 Je pose aux enfants diverses questions sur des sujets en classe et des images, leur tâche est de récupérer la carte requise avec une réponse courte. (Est-ce que ce sont des crayons ?/Est-elle enseignante ?, etc.) Ensuite, nous faisons la même chose oralement. Mon rôle consistant à poser des questions à ce stade peut déjà être joué par un étudiant fort.
🔎Nous faisons deux ou trois exercices écrits pour la consolidation, le reste est pour le travail à la maison.
🔎 Dans la prochaine leçon, nous répéterons, exercerons et jouerons dans différents mini-dialogues situationnels. Il vaut mieux se séparer dans ce but. Est-ce qu'il ? -Est-ce qu'elle ?, est-ce qu'ils sont ?, Etes-vous ? (singulier) et Etes-vous ? -Le sommes-nous ? -Le sont-ils ?
Bien sûr, ce n’est pas tout ce que nous faisons avec le verbe être, mais seulement le plus basique et le plus intéressant. ET ATTENTION ! pour les jeunes apprenants, tout ce qui précède constitue un travail non pas pour une leçon, mais pour au moins trois.
Avez-vous des astuces intéressantes ? Partageons!
J'espère que vous avez trouvé cet article utile. Bonne chance pour enseigner l'anglais!
C'est avec ce verbe qu'il faut commencer à apprendre la grammaire anglaise. Les verbes en anglais ne changent pas pour les personnes, mais le verbe être est une exception. En utilisant ce verbe, nous apprendrons à composer des phrases simples qui ne contiennent pas de verbe en russe, par exemple « Je suis étudiant », « il est à la maison », « c'est intéressant », etc. En anglais, il est inacceptable de former sans un verbe qui exécute l'action, et être sert de verbe de liaison. Par exemple, pour dire « Je suis étudiant », il faut insérer la forme souhaitée du verbe de liaison être et, par conséquent, la phrase prendra le sens « Je suis étudiant » - « Je (suis) un étudiant."
Formes du verbe être au présent
Au présent, le verbe être a trois formes : SUIS, EST, SONT:
- Rappelez-vous : être et AM, IS, ARE ne sont pas 4 formes différentes, mais des formes le même verbe :
(Nous espérons que notre dragon vous aidera à vous en souvenir)
Regardons comment le verbe to be change au présent
Forme affirmative
- Nous sommes amis - nous sommes amis
- Ils sont occupés - ils sont occupés
- Le livre est épais - le livre est épais
- C'est un chat
- Elle est intelligente - elle est intelligente
Forme négative
Pour former une forme de conjugaison négative d'un verbe donné, vous devez mettre une particule négative « pas » après l'une des formes requises du verbe (suis, est ou sont). Voici quelques exemples de phrases négatives :
- Je n'ai pas faim – je n'ai pas faim
- Il n'est pas occupé
- La pièce n'est pas grande – la pièce n'est pas grande
Forme interrogative
Pour former une forme interrogative, vous devez mettre la forme appropriée du verbe (am, is ou are) au début de la phrase :
- Etes-vous Pierre ? - Etes-vous Pete ?
- Cette pîece? – Est-ce une pièce ?
- Avez-vous faim? -Avez-vous faim?
- Il est occupé? – Est-il occupé ?
- Pour comprendre comment vivent les verbes en anglais, rappelons d’abord au moins un verbe russe dans sa forme initiale, par exemple le verbe « vivre ». Comme vous le savez, les verbes russes à la forme initiale se terminent par « -т », et plus tard, une fois conjugués, la terminaison change. Quant à la langue anglaise, le verbe dans sa forme initiale est utilisé avec la particule pour, par exemple, dire àêtre – serait t, trouver t Xia, c'est-à-dire si la particule to précède le verbe, cela signifie que le verbe est à la forme initiale, et lors de l'utilisation ultérieure du verbe avec des personnes, cette particule est omise. Donnons un exemple : « Être ou ne pas être » - il y a deux verbes dans la phrase - et les deux sont à la forme initiale, et ils doivent être utilisés avec la particule to, et, par conséquent, nous traduirons en anglais comme « être ou ne pas être ». Si nous avons devant nous la phrase «Je (suis) étudiant», c'est-à-dire nous avons changé le verbe pour l'adapter à la personne du sujet, puis la particule to est omise et la forme appropriée du verbe est utilisée, dans ce cas am.
- Contrairement au verbe être, les autres verbes en anglais ne sont pas conjugués, par exemple, les verbes « vivre, s'asseoir, aimer » à la forme initiale sont traduits en anglais par « vivre, s'asseoir, aimer », c'est-à-dire avec une particule à, et lorsqu'il est conjugué - sans à, par exemple, « I live, sit, love » sera traduit en anglais par « I live, sit, love », c'est-à-dire forme initiale d'un verbe en anglais sans particuleànon utilisé, mais lorsqu'il est conjuguéàchutes. La forme initiale en anglais s'appelle l'infinitif - Infinitif.
En savoir plus sur la particule à regardez notre tutoriel vidéo :
Conjugaisons des verbes àêtreà l'heure actuelle
Apprenons maintenant comment le verbe être change (se conjugue) au présent. Comme mentionné ci-dessus, en russe, des phrases comme « Je suis étudiante, elle est médecin, nous sommes ouvriers » sont formées sans verbe prédicat. Mais pour traduire ces phrases en anglais, vous devez mettre la forme appropriée après le sujet - "Je suis une élève, elle est médecin, nous sommes des ouvriers".
Veuillez noter la traduction des phrases suivantes aux formes affirmative, négative et interrogative en anglais :
Conjugaisons des verbes àêtre au passé et au futur
Au passé, le verbe être a deux formes - était et étaient (était, était, étaient)
Au futur, le verbe être se conjugue ainsi
Note: En anglais moderne, la forme devoir est rarement utilisé pour former le futur des verbes (bien que son utilisation ne soit pas une erreur grammaticale), la forme est utilisée pour toutes les personnes volonté. Par conséquent, il existe parfois des divergences entre les différents manuels.
Pour résumer, considérons le tableau suivant :
Voici quelques expressions verbales couramment utilisées : être que vous devez apprendre et conjuguer vous-même à l'aide du tableau de conjugaison :
- Être heureux/malheureux – être heureux/malheureux
- Être heureux - être joyeux
- Avoir faim/être rassasié – avoir faim/être rassasié
- Aimer - aimer, se laisser emporter par quelque chose
- Être occupé - être occupé
- Être en retard (pour) - être en retard (pour)
- Être à l'heure pour – être à l'heure
- Être présent à – être présent à (par exemple, à une leçon)
- Être absent (de) – être absent
- Être marié – être marié
- Être célibataire - être célibataire / non marié
- Avoir de la chance - avoir de la chance
- Être prêt (pour) - être prêt (pour, par exemple, une leçon)
- Avoir peur (de) – avoir peur
- S'intéresser (à) - s'intéresser à quelque chose
- Être malade / bien - être malade / se sentir bien
- Être en colère (avec) - être en colère, en colère (contre quelqu'un)
Conjuguons ensemble l'expression se marier en phrases affirmatives, interrogatives et négatives. Qu'est-ce que vous obtenez?
Bonjour mon cher.
Aujourd'hui je viens à votre aide dans la lutte contre un invité fréquent de la phrase anglaise : le verbe être. N'ayez pas peur, il n'est pas aussi effrayant qu'il y paraît. Par conséquent, armez-vous de connaissances et de pratique, car vous avez devant vous un minimum de théorie et un maximum de pratique.
Ensuite, je commence officiellement la leçon intitulée : verbe être - exercices pour les enfants.
Peu de règles
Verbe être traduit signifie « être ». Et il est utilisé dans presque TOUTES les phrases de la langue anglaise. Comment? - tu demandes. - Qu'en est-il des phrases « Je suis belle », « Je suis écolier », « Tu es à la maison ? », « Je suis en classe » ? La réponse est simple : en anglais, ce verbe est aidé par 3 petits amis qui, en russe, restent tout simplement invisibles. Ce sont des verbes je suis, je suis, je suis.
Vous vous souvenez de l'utilisation des verbes am, is, are en utilisant l'exemple de votre famille. Si nous parlons de nous-mêmes, bien-aimés, alors nous utilisons le formulaire suis . Si une sœur, un frère ou même un chat vit avec vous, vous pouvez parler de chacun d'eux. est . Mais nous devons parler des parents ensemble sont .
Voir:
Des exercices
Pratiquons les formes verbales. Si votre enfant est entré en 1ère année, le plus important pour lui maintenant est de se rappeler quelle forme est utilisée avec quel pronom.
Exercice 1 :
Insérez la forme correcte du verbe être : suis, est, sont.
1. Je _____ une fille.
2. Il ____ mon frère.
3. Elle ____ ma sœur.
4. Je ____ de Londres.
5. Il ____ 17 ans.
6. Elle ___ une étudiante.
7. Ils ____ nos parents.
8. Nous ____ une famille.
9. C'est ____ notre chien.
10. Vous ____ notre ami.
Une fois en 2ème, son vocabulaire sera beaucoup plus étoffé et il pourra déjà mettre des formes de verbes sans présence de pronoms explicites.
Exercice 2 :
Mon nom (1) ____ Kate Rusak. Je (2) ___ 12 ans et je (3) ____étudiant. Ma famille (4) ____ de Moscou. Mon adresse (5) ____ rue Pushkina, 9. Mon numéro de téléphone (6) ____ 345 78 54. J'ai une sœur et un frère. Leurs noms (7) ____ Pacha et Valya. Pacha (8) ____ 17 ans. Il (9) ____ un sportif. Son équipe (10) ____ le vainqueur du championnat local. Valya (11) ____ 7 ans. Son école (12) ____ non loin de chez nous.
Nos parents (13) ____ occupés. Ma mère (14 ans) ____ un médecin et mon père (15 ans) ____ un avocat. Nous (16) ___ une famille très heureuse. Nous passons chaque week-end ensemble.
Si votre enfant est déjà entré en 3e année, il lui suffit alors de comprendre comment se forme la forme négative des verbes. Voici comment cela se passe :
Entraînons-nous.
Exercice 3 :
Écrivez une phrase avec les formes contractées et négatives des verbes.
1. Nous sommes une grande famille.
2. C'est un bon élève.
3. Il est nageur.
4. Mes parents sont médecins et ma tante est enseignante.
5. Vous êtes une personne gentille.
6. C'est une belle image. Nous sommes heureux de l'avoir.
7. Je suis doué pour écrire et ma sœur est douée pour dessiner.
8. Elle est chanteuse. Sa chanson est très belle.
9. Il fait froid aujourd'hui. Nous allons à l'école en bus.
10. Ils sont très heureux. Ils ont une grande famille.
Exercice 4 :
Choisissez l'option correcte. Traduisez en russe.
1. Ils ne sont pas médecins. Ils sont/sont des enseignants.
2. Je suis/je suis étudiant. Je vais à l'école en bus. L'arrêt de bus n'est pas loin de chez nous.
3. Je suis/je suis sûr que vous vous trompez. Ce ne sont pas/ne sont pas des menteurs.
4. Elle est/est fière de toi. Vous êtes/êtes un travailleur.
5. Il fait froid. Votre pull est/est dans votre sac à dos.
Eh bien, si votre enfant est déjà bien adulte et est entré en 4e, ou mieux encore, en 5e, alors n'hésitez pas à le lui offrir. recueil d'exercices sur la grammaire anglaise pour les enfants . Je suis sûr qu'il peut très bien gérer cela. Et j'ai encore un exercice pour vous.
Exercice 5 :
Traduisez le texte en anglais.
Je m'appelle Kirill. J'ai 10 ans et je suis écolier. Je suis en 4ème année. J'ai une grande famille. Ma mère est médecin. Elle est à l'hôpital maintenant. Mon père n'est pas médecin. Mon père est un athlète. Il est en formation maintenant. J'ai 2 grand-mères et 2 grands-pères. Ils sont maintenant au village. Nous vivons à Moscou. Notre adresse : st. Kostromskaya, 18 ans, app. 76. Notre numéro de téléphone est le 8 800 342 23 76. J'ai une sœur. Elle s'appelle Marina. Elle a 15 ans. Elle est aussi écolière. Elle aime lire et dessiner. Ses peintures sont très belles.
Nous avons beaucoup d'animaux à la maison. C'est notre chat. Elle s'appelle Valya. C'est notre perroquet. Son nom est Kesha. C'est notre chien. Elle s'appelle Barney.
Nous sommes tous une grande et sympathique famille.
au revoir
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Et s’il y a quelque chose que vous ne comprenez pas, posez vos questions dans les commentaires ! Je me ferai un plaisir de vous aider dans ce chemin d'apprentissage de l'anglais.
Réponses.
Exercice 1 :
1. Je suis une fille.
2. C'est mon frère.
3. C'est ma sœur.
4. Je viens de Londres.
5. Il a 17 ans.
6. Elle est étudiante.
7. Ce sont nos parents.
8. Nous sommes une famille.
9. C'est notre chien.
10. Vous êtes notre ami.Exercice 2 :
Je m'appelle (1) est Kate Rusak. J'ai (2) 12 ans et je (3) suis étudiant. Ma famille (4) est originaire de Moscou. Mon adresse (5) est la rue Pushkina, 9. Mon numéro de téléphone (6) est le 345 78 54. J'ai une sœur et un frère. Leurs noms (7) sont Pacha et Valya. Pacha (8 ans) a 17 ans. Il (9 ans) est un sportif. Son équipe (10) est vainqueur du championnat local. Valya (11 ans) a 7 ans. Son école (12) n'est pas loin de chez nous.
Nos parents (13 ans) sont occupés. Ma mère (14 ans) est médecin et mon père (15 ans) est avocat. Nous (16 ans) sommes une famille très heureuse. Nous passons chaque week-end ensemble.Exercice 3 :
1. Nous sommes une grande famille. - Nous sommes une grande famille. - Nous ne sommes pas (ne sommes pas) une grande famille.
2. C'est un bon élève. - C'est un bon élève. - Ce n’est pas (n’est pas) un bon élève.
3. Il est nageur. - C'est un bon nageur. - Il n'est pas (n'est pas) un nageur.
4. Mes parents sont médecins et ma tante est enseignante. - Mes parents sont médecins et ma tante est enseignante. - Mes parents ne sont pas (ne sont pas) médecins, et ma tante n'est pas (n'est pas) enseignante.
5. Vous êtes une personne gentille. - Tu es une personne très gentille. - Vous n'êtes pas (n'êtes pas) une personne très gentille.
6. C'est une belle image. Nous sommes heureux de l'avoir. - C'est une belle photo. Nous sommes heureux de l'avoir. - Ce n’est pas (n’est pas) une belle image. Nous ne sommes pas (ne sommes pas) heureux de l’avoir.
7. Je suis doué pour écrire et ma sœur est douée pour dessiner. - Je suis douée pour écrire et ma sœur est douée pour dessiner. - Je ne suis pas douée pour écrire et ma sœur n'est pas (n'est pas) douée pour dessiner
8. Elle est chanteuse. Sa chanson est très belle. - Elle est une chanteuse. Sa chanson est très belle. - Elle n'est pas (n'est pas) une chanteuse. Sa chanson n’est pas (n’est pas) très belle.
9. Il fait froid aujourd'hui. Nous allons à l'école en bus. - Il fait froid aujourd'hui. Nous allons à l'école en bus. - Il ne fait pas (ne fait pas) froid aujourd'hui. Nous n’allons pas (n’allons pas) à l’école en bus.
10. Ils sont très heureux. Ils ont une grande famille. - Ils sont très contents. Ils ont une grande famille. - Ils ne sont pas (ne sont pas) très heureux. Ils n'ont pas une grande famille.Exercice 4 :
1. Ce ne sont pas des médecins. Ce sont des enseignants.
2. Je suis étudiant. Je vais à l'école en bus. L'arrêt de bus n'est pas loin de chez nous.
3. Je suis sûr que vous vous trompez. Ce ne sont pas des menteurs.
4. Elle est fière de toi. Vous êtes un travailleur.
5. Il fait froid. Votre pull est dans votre sac à dos.Exercice 5 :
Je m'appelle Kirill. J'ai 10 ans et je suis élève. Je suis en 4ème. J'ai une grande famille. Ma mère est médecin. Elle est à l'hôpital maintenant. Mon père n'est pas médecin. Mon père est sportif. Il est à l'entraînement maintenant. J'ai 2 grand-mères et 2 grands-pères. Ils sont au village. Nous vivons à Moscou. Notre adresse est : rue Kostromskaya, 18, ap. 76. Notre numéro de téléphone est le 8 800 342 23 76.
J'ai une soeur. Elle s'appelle Marina. Elle a 15 ans. Elle est également élève. Elle aime lire et dessiner. Ses photos sont très belles.
Nous avons beaucoup d'animaux à la maison. C'est notre chat. Son nom est Valya, c'est notre perroquet. Son nom est Kesha. C'est notre chien. Il s'appelle Barni.
Nous sommes une grande et sympathique famille.
