20 sociálnych rolí. Sociálne roly nie sú strnulými modelmi správania. Charakteristika sociálnej roly

Sociálna rola v najbežnejšom chápaní je správanie ľudí, ktorí zastávajú určité postavenie v spoločnosti. V podstate ide o súbor požiadaviek, ktoré spoločnosť kladie na človeka a úkony, ktoré musí vykonať. A dokonca aj jedna osoba môže mať pomerne veľa sociálnych rolí.

Okrem toho môže mať každý človek veľké množstvo statusov a ľudia okolo neho majú zase plné právo očakávať od ostatných, že budú riadne plniť svoje sociálne úlohy. Z tohto hľadiska sú sociálna rola a postavenie dve strany tej istej „mince“: kým status je súborom špeciálnych práv, povinností a privilégií, rola je činnosť v rámci tohto súboru.

Sociálna rola zahŕňa:

• Očakávanie roly
• Vykonávanie roly

Sociálne roly môžu byť konvenčné alebo inštitucionalizované. Konvenčné roly ľudia prijímajú dohodou a môžu ich prijať. A inštitucionalizované zahŕňajú prijatie rolí určených spoločenskými inštitúciami, napríklad rodinou, armádou, univerzitou atď.

Typicky sa kultúrne normy učí jednotlivec prostredníctvom , a len niekoľko noriem je akceptovaných spoločnosťou ako celkom. Prijatie roly závisí od postavenia, ktoré ten či onen človek zastáva. To, čo môže byť pre jeden stav celkom normálne, môže byť pre iný úplne neprijateľné. Na základe toho možno socializáciu nazvať jedným zo základných procesov učenia sa rolového správania, v dôsledku ktorého sa človek stáva súčasťou spoločnosti.

Typy sociálnych rolí

Rozdiel v sociálnych rolách je spôsobený rôznorodosťou sociálnych skupín, foriem činnosti a interakcií, do ktorých je človek zapojený, a v závislosti od toho, ktoré sociálne roly môžu byť individuálne a interpersonálne.

Jednotlivé sociálne roly sú vzájomne prepojené s postavením, profesiou alebo činnosťou, ktorej sa človek venuje. Sú to štandardizované neosobné roly, postavené na základe povinností a práv, bez ohľadu na samotného interpreta. Takýmito rolami môžu byť roly manžela, manželky, syna, dcéry, vnuka atď. – to sú sociodemografické roly. Roly mužov a žien sú biologicky definované roly, ktoré zahŕňajú špeciálne vzorce správania stanovené spoločnosťou a kultúrou.

Interpersonálne sociálne roly sú prepojené so vzťahmi medzi ľuďmi, ktoré sú regulované na emocionálnej úrovni. Napríklad človek môže hrať úlohu vodcu, urazeného, ​​idolu, milovaného, ​​odsúdeného atď.

V reálnom živote, v procese medziľudskej interakcie, všetci ľudia vystupujú v nejakej dominantnej úlohe, pre nich typickej a známej pre ich okolie. Zmena zabehnutého imidžu môže byť veľmi náročná, a to ako pre človeka, tak aj pre jeho okolie. A čím dlhšie existuje špecifická skupina ľudí, tým známejšie sú sociálne roly každého z nich pre jej členov a tým ťažšie je zmeniť zaužívaný stereotyp správania.

Základné charakteristiky sociálnych rolí

Základné charakteristiky sociálnych rolí identifikoval v polovici 20. storočia americký sociológ Talcott Parsons. Boli im ponúknuté štyri vlastnosti, ktoré sú spoločné pre všetky roly:

• Rozsah úlohy
• Ako získať rolu
• Stupeň formalizácie roly
• Typ rolovej motivácie

Dotknime sa týchto charakteristík trochu podrobnejšie.

Rozsah úlohy

Rozsah roly závisí od rozsahu medziľudských interakcií. Ak je veľký, potom je veľký aj rozsah úlohy. Napríklad manželské sociálne roly majú obrovský rozsah, pretože Medzi manželmi existuje široká škála interakcií. Z jedného hľadiska sú ich vzťahy medziľudské a založené na emocionálnej a zmyslovej rozmanitosti, no na druhej strane sú ich vzťahy regulované normatívnymi aktmi a do určitej miery sú formalizované.

Obe strany takejto sociálnej interakcie sa zaujímajú o najrôznejšie oblasti života toho druhého a ich vzťah je prakticky neobmedzený. V iných situáciách, kde sú vzťahy striktne určené sociálnymi rolami (klient-zamestnanec, kupujúci-predávajúci atď.), sa interakcia uskutočňuje výlučne z konkrétneho dôvodu a rozsah roly je redukovaný na malý okruh relevantných otázok. na danú situáciu, čo znamená, že je veľmi obmedzená.

Ako získať rolu

Spôsob získania roly závisí od všeobecnej miery nevyhnutnosti pre osobu určitej roly. Napríklad rola mladého muža, muža alebo starého muža bude automaticky určená vekom a pohlavím a na jej získanie nie je potrebné žiadne úsilie, hoci problém môže spočívať v zhode osoby so svojou rolou, ktorá je daný.

A ak hovoríme o iných rolách, niekedy je potrebné ich dosiahnuť a dokonca dobyť v procese života, pričom je potrebné vyvinúť konkrétne a cielené úsilie. Treba dosiahnuť napríklad rolu profesora, špecialistu či dokonca študenta. Väčšina sociálnych rolí je spojená s úspechmi ľudí v profesionálnych a iných oblastiach.

Stupeň formalizácie roly

Formalizácia je popisnou charakteristikou sociálnej roly a je definovaná, keď jedna osoba interaguje s ostatnými. Niektoré roly môžu zahŕňať vytvorenie iba formálnych vzťahov medzi ľuďmi a vyznačujú sa špecifickými pravidlami správania; iné môžu byť založené na neformálnych vzťahoch; a tretie budú vo všeobecnosti kombináciou vlastností prvých dvoch.

Súhlaste s tým, že interakcia medzi strážcom zákona a policajtom by mala byť určená súborom formálnych pravidiel a vzťah medzi milencami, ktorí sa pokazili, by mal byť založený na pocitoch. Toto je indikátor formalizácie sociálnych rolí.

Typ rolovej motivácie

To, čo motivuje sociálnu rolu, bude závisieť od motivácií a potrieb každého jednotlivca. Rôzne roly budú mať vždy rôzne motivácie. Keď sa teda rodičia starajú o blaho svojho dieťaťa, riadia sa pocitmi starostlivosti a lásky; keď sa predajca snaží predať produkt klientovi, jeho konanie môže byť podmienené túžbou zvýšiť zisky organizácie a zarobiť si svoje percento; rola človeka, ktorý nezištne pomáha druhému, bude vychádzať z motívov altruizmu a vykonávania dobrých skutkov atď.

Sociálne roly nie sú strnulými modelmi správania

Ľudia môžu vnímať a vykonávať svoje sociálne roly odlišne. Ak človek vníma sociálnu rolu ako strnulú masku, ktorej obrazom sa musí vždy a všade podriaďovať, môže úplne zlomiť svoju osobnosť a zmeniť svoj život na utrpenie. A to by sa za žiadnych okolností nemalo robiť, okrem toho má človek takmer vždy možnosť vybrať si (pokiaľ rolu, samozrejme, neurčujú prirodzené dôvody, ako je pohlavie, vek atď., hoci tieto „problémy“ sú teraz čelia mnohým ľuďom úspešne vyriešené).

Každý z nás sa vždy môže naučiť novú rolu, ktorá ovplyvní ako samotného človeka, tak aj jeho život. Dokonca na to existuje špeciálna technika, ktorá sa nazýva obrazová terapia. Znamená to, že človek „skúša“ nový imidž. Človek však musí mať chuť vstúpiť do novej roly. Najzaujímavejšie však je, že zodpovednosť za správanie nenesie osoba, ale rola, ktorá určuje nové vzorce správania.

Človek, ktorý sa chce zmeniť, teda začína aj v tých najznámejších a najobyčajnejších situáciách, odhaľuje svoj skrytý potenciál a dosahuje nové výsledky. To všetko naznačuje, že ľudia sú schopní „urobiť“ sa a vybudovať si život tak, ako chcú, bez ohľadu na sociálne roly.

OTÁZKA PRE VÁS: Môžete povedať, že presne poznáte a rozumiete svojim sociálnym rolám? Chceli by ste nájsť spôsob, ako rozvíjať ešte viac výhod a zbaviť sa nevýhod? S vysokou mierou pravdepodobnosti môžeme povedať, že veľa ľudí odpovie na prvú otázku záporne a na druhú kladne. Ak sa tu spoznáte, potom vás pozývame k maximálnemu sebapoznaniu – absolvujte náš špecializovaný kurz sebapoznania, ktorý vám umožní čo najlepšie spoznať samých seba a dosť možno vám o sebe povie niečo, o čom ste ani netušili. Kurz nájdete na .

Prajeme vám úspešné sebaobjavovanie!

Sociálna rola je interpretovaná ako očakávanie, druh činnosti, predstava, stereotyp, sociálna funkcia, súbor noriem a pod.

Okrem toho existujú dve hlavné charakteristiky roly(aspekt):

1) očakávanie roly- čo sa odo mňa očakáva

2) hranie rolí- čo vlastne budem vykonávať.

Istý súlad rolových očakávaní s rolovým výkonom slúži ako záruka optimálnej sociálnej interakcie.

Typy sociálnych rolí sú determinované variabilitou sociálnych skupín, typov činností a vzťahov, do ktorých je jednotlivec zaradený.

Klasifikácia sociálnych rolí podľa Gerharda:

1. Stav – premenlivý s najväčšími ťažkosťami, predpísaný nám od narodenia.

Muž žena

Vekové roly

Úloha občana svojej krajiny

2. Pozičná – určuje ju odborná a kvalifikačná deľba práce v spoločnosti. (Fyzici, chemici, novinári; starší a mladší výskumníci; profesori, kategórie hercov). Definovanejšie ako stavové. Stavové sa zasa prelínajú s pozičnými.

3. Situačné - vykonávané v konkrétnej situácii. Chodec, kupujúci atď. Viac stupňov voľnosti. Rozdiel v ich počte môže viesť ku konfliktom.

Brownova klasifikácia pozičných rolí v práci:

1. Orientačný bod.

2. Schvaľovateľ, emocionálny vodca.

3. Jedinečné roly vzhľadom na vlastnosti človeka. Napríklad obetný baránok.

T. Parsons. Prístup k problému sociálnych rolí. Charakteristika analýzy sociálnych rolí:

1. Emocionálnosť (lekár a obsluha cintorína musia byť zdržanliví).

2. Spôsob získavania (metódy dosiahnuté (študent) a predpísané).

3. Škála (oftalmológ, predavač alebo priateľ, rodič).

4. Formalizácia. Formalizované roly obsahujú špecifickú štruktúru akcií. Knihovník a priateľ - správanie ohľadom požičanej knihy.

5. Motivácia. Motív je vždy prítomný, ale nie vždy si ho uvedomujeme.

T. Shibutani. Klasifikácia sociálnych rolí:

1. Konvenčné. Ľudia sa dohodnú na pravidlách ich vykonávania (učiteľ a žiak).

2. Medziľudské. Neformálne, individualizované. Ako sa správať s tou alebo onou osobou.

V závislosti od sociálnych vzťahov rozlišujú sociálna A interpersonálne sociálne roly.

Sociálne roly spolu súvisia so sociálnym statusom, profesiou alebo typom činnosti (učiteľ, študent, študent, predajca). V interakcionistických konceptoch sa takéto roly nazývajú konvenčné(dohovor - dohoda). Ide o štandardizované neosobné roly, postavené na základe práv a povinností, bez ohľadu na to, kto tieto roly hrá. Zlatý klinec socio-demografické roly: manžel, manželka, dcéra, syn, vnuk... Muž a žena sú tiež sociálne roly (rodové roly), biologicky predurčené a predpokladajúce špecifické spôsoby správania.

Medziľudské roly spolu súvisia s medziľudskými vzťahmi, ktoré sú regulované na emocionálnej úrovni (vodca, urazený, zanedbávaný, rodinný idol, milovaná osoba atď.).

V živote, v medziľudských vzťahoch, každý človek vystupuje v nejakej dominantnej sociálnej úlohe, jedinečnej sociálnej úlohe ako najtypickejší individuálny obraz, známy ostatným. Zmena zaužívaného obrazu je mimoriadne náročná pre samotného človeka aj pre vnímanie ľudí okolo neho.

Podľa stupňa prejavu rozlišujú aktívny A latentné roly.

Aktívne roly sú určené konkrétnu sociálnu situáciu a vykonávajú sa v danom okamihu (učiteľ v triede).

Latentné roly prejavujú v súčasnej situácii, hoci subjekt je potenciálne nositeľom tejto roly (učiteľ doma).

Každý z nás je nositeľom veľkého množstva latentných sociálnych rolí.

Podľa spôsobu asimilácie sa úlohy delia na:

Predpísané(určuje sa podľa veku, pohlavia, národnosti).

Kúpené(ktoré si subjekt osvojuje v procese socializácie).

Zvýraznené hlavné charakteristiky sociálnej roly Americký sociológ T. Parsons. Tie obsahujú:

- mierka;

- spôsob príjmu;

- emocionalita;

- formalizácia;

- motivácia.

Mierka rola závisí od rozsahu medziľudských vzťahov. Čím väčší rozsah, tým väčší rozsah (napríklad sociálne roly manželov majú veľmi veľký rozsah, predajca - kupujúci: interakcia sa uskutočňuje pri konkrétnej príležitosti - nákupy - rozsah je malý).

Ako získať rolu závisí od toho, do akej miery je rola pre človeka nevyhnutná.

Úlohy mladého muža, starého muža, muža, ženy sú určené a na ich získanie si nevyžadujú špeciálne úsilie. Ďalšie úlohy sa dosahujú v priebehu života človeka a ako výsledok zámerného úsilia: študent, akademik, spisovateľ atď.

Úroveň emocionality: každá rola nesie v sebe určité možnosti emocionálneho prejavu svojho subjektu.

Existujú úlohy, ktoré vyžadujú emocionálne obmedzenie a kontrolu: vyšetrovateľ, chirurg atď. A naopak, od hercov sa vyžaduje zvýšená emocionalita.

Formalizácia ako deskriptívnu charakteristiku sociálnej roly určujú špecifiká medziľudských vzťahov nositeľa tejto roly. Niektoré roly zahŕňajú vytváranie iba formálnych vzťahov medzi ľuďmi s prísnou reguláciou pravidiel správania; iné sú naopak len neformálne; iní môžu kombinovať oboje.

(inšpektor dopravnej polície oslovuje porušovateľa len formálne).

Motivácia závisí od potrieb a motívov človeka. Rôzne roly sú poháňané rôznymi motívmi. Rodičia, ktorí sa starajú o blaho svojho dieťaťa, sú vedení predovšetkým citom lásky a starostlivosti; vedúci pracuje pre vec atď.

Niet pochýb o tom, že vplyv sociálnej roly na rozvoj osobnosti je pomerne veľký. Rozvoj osobnosti je uľahčený interakciou s osobami, ktoré hrajú rôzne roly, ako aj účasťou na čo najväčšom repertoári rolí. Čím viac sociálnych rolí je jednotlivec schopný reprodukovať, tým je prispôsobenejší životu. Proces rozvoja osobnosti teda často pôsobí ako dynamika osvojovania si sociálnych rolí.

(doplňujúce informácie, nie na nahrávanie)

Zvládnutie novej roly môže znamenať obrovský rozdiel v zmene človeka. V psychoterapii dokonca existuje zodpovedajúca metóda korekcie správania – imagoterapia (imago – obraz). Pacient je požiadaný, aby vložil nový obrázok, aby hral rolu ako v hre. Funkciu zodpovednosti v tomto prípade nenesie človek sám, ale jeho rola, ktorá nastavuje nové vzorové správanie. Človek je na základe novej roly nútený konať inak. Pôvod imagoterapie je metóda psychodrámy D. Morena. Liečil ľudí na neurózy, dával im možnosť hrať tie roly, ktoré by chceli, ale nemohli ich v živote naplniť.

12. Sociálne očakávania osobnosti

OČAKÁVANIA - výraz zo sociálnej psychológie používaný na označenie očakávania niečoho v medziľudských vzťahoch, napríklad hodnotenie konania jednotlivca inými ľuďmi.

Očakávania sú výrazne determinované individuálnymi charakteristikami jednotlivca, objektívnou činnosťou a organizačnou štruktúrou skupiny, skupinovými normami, štandardmi súboru sociálno-psychologických očakávaní, sú jednotlivcom vnútorne akceptované, tvoria súčasť jeho hodnotových orientácií. .

Interpersonálna komunikácia dáva očakávaniu psychologický význam – očakávanie pôsobí ako motív ľudského správania

Očakávania zohrávajú v študentskej skupine regulačnú úlohu: na jednej strane zabezpečujú adaptáciu, prispôsobenie sa študenta jeho spolužiakom a na druhej strane verejná mienka, normy správania akceptované v študentskom prostredí, prostredníctvom očakávaní vhodne projektujú vedomie a činy každého člena študentskej skupiny prispievajú k adaptácii skupín na jednotlivcov.

Funkcie sociálnej roly

V sociológii funkcie udávajú, aké dôsledky (pre spoločnosť a jej jednotlivých členov) majú činy vykonané konkrétnou osobou.

Osobné správanie, priority a postoje, voľby a emócie sú určené množstvom faktorov:

• postavenie v spoločnosti;
• environmentálne podmienky;
• druh vykonávanej činnosti;
• vnútorné vlastnosti jednotlivca, duchovný svet.

Vzhľadom na to, že ľudia sa navzájom potrebujú na uspokojenie svojich individuálnych potrieb, vznikajú medzi nimi určité vzťahy a interakcie. Každý človek si zároveň plní svoju sociálnu rolu.

Jednotlivec počas života zvláda mnoho sociálnych rolí, ktoré je často nútený hrať súčasne. To nám umožňuje, aby spolužitie rôznych ľudí v jednej spoločnosti bolo čo najpohodlnejšie a najpohodlnejšie.

Sociálna rola plní niekoľko dôležitých funkcií:

1. Stanovuje určité pravidlá hry: povinnosti a normy, práva, interakcie medzi rolami (šéf-podriadený, šéf-klient, šéf-daňový inšpektor atď.). Sociálna adaptácia zahŕňa zvládnutie a štúdium pravidiel hry - zákonov danej spoločnosti.
2. Umožňuje vám uvedomiť si rôzne stránky vašej osobnosti. Rôzne roly (priateľ, rodič, šéf, verejná osobnosť atď.) umožňujú človeku preukázať rôzne kvality. Čím viac rolí jednotlivec ovláda, tým viac bude jeho osobnosť mnohotvárnejšia a bohatšia, tým lepšie bude rozumieť ostatným.
3. Poskytuje príležitosť preukázať a rozvíjať potenciálne vlastnosti, ktoré sú človeku vlastné: mäkkosť, tvrdosť, milosrdenstvo atď. Len v procese plnenia sociálnej roly môže človek objaviť svoje schopnosti.
4. Umožňuje vám preskúmať zdroje osobných schopností každého človeka. Učí vás používať najlepšiu kombináciu vlastností pre adekvátne správanie v danej situácii.

Vzťah medzi sociálnou rolou a sociálnym statusom

Sociálny status ovplyvňuje individuálne správanie. Keď poznáme sociálne postavenie človeka, je možné predpovedať, aké vlastnosti sú pre neho charakteristické, aké činy možno od neho očakávať. Očakávané správanie jednotlivca spojené s jeho statusom sa nazýva sociálna rola.

Definícia 2

Sociálna rola je vzorec správania, ktorý je uznávaný ako najvhodnejší pre jednotlivca daného postavenia v spoločnosti. Rola presne špecifikuje, ako konať v danej situácii.

Každý jednotlivec je odrazom súhrnu spoločenských vzťahov svojho historického obdobia.

Sociálna rola a sociálny status v komunikácii plnia tieto funkcie:

• regulačná funkcia - pomáha rýchlo vybrať potrebný scenár interakcie bez vynaloženia veľkých zdrojov;
• adaptačná funkcia – umožňuje rýchlo nájsť vhodný model správania pri zmene sociálneho statusu;
• kognitívna funkcia - schopnosť rozpoznať svoj osobný potenciál, vykonávať procesy sebapoznania;
• funkcia sebarealizácie je prejavom najlepších vlastností človeka, dosahovaním želaných cieľov.

Proces učenia sa sociálnym rolám umožňuje asimilovať kultúrne normy. Každý status danej roly je charakterizovaný vlastnými normami, zákonmi a zvykmi. Prijatie väčšiny noriem závisí od postavenia jednotlivca. Niektoré normy akceptujú všetci členovia spoločnosti. Tie normy a pravidlá, ktoré sú prijateľné pre jeden stav, môžu byť neprijateľné pre iný. Socializácia učí rolovému správaniu a umožňuje jednotlivcovi stať sa súčasťou spoločnosti.

Poznámka 1

Z množstva sociálnych rolí a statusov, ktoré jednotlivcovi spoločnosť ponúka, si môže vybrať tie, ktoré mu najplnšie pomôžu uplatniť jeho schopnosti a realizovať jeho plány. Na prijatie určitej sociálnej roly majú veľký vplyv biologické a osobné vlastnosti a sociálne podmienky. Akákoľvek sociálna rola iba načrtáva vzorec ľudského správania, jednotlivec si sám vyberá spôsoby plnenia roly.

Vo vedeckej literatúre a ešte viac v každodennom živote sú pojmy: „osoba“, „jednotlivec“, „individualita“, „osobnosť“ široko používané, často bez rozlišovania, pričom medzi nimi je značný rozdiel.

Ľudské- biosociálna bytosť, najvyšší stupeň živočíšneho typu.

Individuálne- jediná osoba.

Individualita- osobitná kombinácia v človeku prírodného a spoločenského, vlastná konkrétnemu, individuálnemu jedincovi, odlišujúca ho od ostatných. Každý človek je individuálny, obrazne povedané, má svoju vlastnú tvár, ktorú vyjadruje pojem „osobnosť“.

Ide o komplexný koncept, ktorého štúdium prebieha na priesečníku prírodného a sociálneho. Navyše predstavitelia rôznych škôl a smerov sa na to pozerajú cez prizmu predmetu ich vedy.

1. Sociálno-biologická škola (S. Freud atď.), je spojená s bojom v našom vedomí s nevedomými inštinktmi a morálnymi zákazmi diktovanými spoločnosťou.
2. Teória „zrkadlového ja“ (C. Cooley, J. Mead), v ktorej je „ja“ súčasťou osobnosti, ktorá pozostáva zo sebauvedomenia a obrazu „ja“. Podľa tohto konceptu sa osobnosť formuje v procese jej sociálnej interakcie a odráža predstavy človeka o tom, ako je vnímaný a hodnotený inými ľuďmi. V priebehu medziľudskej komunikácie si človek vytvára svoje zrkadlové ja, ktoré pozostáva z troch prvkov:

• predstavy o tom, ako ho vnímajú iní ľudia;
• predstavy o tom, ako to hodnotia;
• ako človek reaguje na vnímané reakcie iných ľudí.

Teda teoreticky "zrkadlové ja" osobnosť pôsobí ako výsledok sociálnej interakcie, počas ktorej jedinec získava schopnosť hodnotiť seba samého z pohľadu ostatných členov danej sociálnej skupiny.

Ako vidíme, Meadov koncept osobnosti, na rozdiel od teórie S. Freuda, je úplne sociálny.

1. Teória rolí (Ya. Moreno, T. Parsons), podľa ktorého osobnosť je funkciou súhrnu sociálnych rolí, ktoré jednotlivec v spoločnosti plní.
2. Antropologická škola (M. Lundman), ktorý nerozdeľuje pojmy „osoba“ a „osobnosť“.
3. Marxistická sociológia v koncepte „osobnosti“ odráža sociálnu podstatu človeka ako súbor sociálnych vzťahov, ktoré určujú sociálne, psychologické a duchovné vlastnosti ľudí, socializujú ich prirodzené a biologické vlastnosti.
4. Sociologický prístup, ktorým sa riadia mnohí moderní sociológovia, je reprezentovať každého človeka ako jednotlivca, a to do tej miery, do akej si osvojil a osvojil spoločensky významné črty a vlastnosti. Patrí medzi ne úroveň vzdelania a odbornej prípravy, súbor vedomostí a zručností, ktoré ľuďom umožňujú realizovať rôzne pozície a úlohy v spoločnosti.

Na základe vyššie uvedených teoretických princípov je možné určiť osobnosť Ako individuálny prejav súhrnu sociálnych vzťahov, sociálnych vlastností človeka.

Ako integrálny sociálny systém má osobnosť svoju vnútornú štruktúru pozostávajúcu z úrovní.

Biologická úroveň zahŕňa prirodzené, bežné osobnostné vlastnosti (stavbu tela, pohlavie a vekové charakteristiky, temperament a pod.).

Psychologická rovina osobnosť spája jej psychologické vlastnosti (cit, vôľa, pamäť, myslenie). Psychologické charakteristiky úzko súvisia s dedičnosťou jedinca.

nakoniec sociálna úroveň osobnosti sa delí na tri podúroveň:

1. vlastne sociologické (motívy správania, záujmy jednotlivca, životné skúsenosti, ciele), táto podúroveň je užšie spojená so sociálnym vedomím, ktoré je objektívne vo vzťahu ku každému človeku, vystupuje ako súčasť sociálneho prostredia, ako materiál pre vedomie jednotlivca. ;
2. špecifické kultúrne (hodnotové a iné postoje, normy správania);
3. morálny.

Sociológovia pri skúmaní osobnosti ako subjektu sociálnych vzťahov venujú osobitnú pozornosť vnútorným determinantom jej sociálneho správania. Medzi takéto determinanty patria predovšetkým potreby a záujmy.

Potreby- sú to tie formy interakcie so svetom (hmotným a duchovným), ktorých potreba je určená charakteristikami reprodukcie a rozvoja jeho biologickej, psychickej, sociálnej istoty, ktoré si človek v nejakej forme uvedomuje a pociťuje .

Záujmy- Sú to vedomé potreby jednotlivca.

Potreby a záujmy jednotlivca sú základom jeho hodnotového postoja k okolitému svetu, základom jeho systému hodnôt a hodnotových orientácií.

Niektorí autori v osobnostná štruktúra patrí a ďalšie prvky: kultúra, vedomosti, normy, hodnoty, aktivity, presvedčenia, hodnotové orientácie a postoje, ktoré tvoria jadro osobnosti, pôsobia ako regulátor správania, usmerňujú ho do normatívneho rámca predpísaného spoločnosťou.

Osobitné miesto v štruktúre osobnosti má jeho úloha.

Po dozretí človek aktívne vstupuje, „infiltruje“ do verejného života a snaží sa v ňom zaujať svoje miesto, uspokojiť osobné potreby a záujmy. Vzťah medzi jednotlivcom a spoločnosťou možno opísať vzorcom: spoločnosť ponúka, jednotlivec hľadá, vyberá si svoje miesto, snaží sa realizovať svoje záujmy. Zároveň ukazuje a dokazuje spoločnosti, že je na svojom mieste a v určitej úlohe, ktorá mu bola pridelená, dobre zastane.

Sociálne postavenie jednotlivca

Určujú ju sociálne funkcie jednotlivca a z nich vyplývajúce práva a povinnosti vo vzťahu k ostatným účastníkom sociálnej interakcie sociálny status t. j. ten súbor úkonov a zodpovedajúcich podmienok ich vykonávania, ktoré sú priradené k danému sociálnemu statusu jednotlivca zastávajúceho určité miesto alebo postavenie v sociálnej štruktúre. Sociálne postavenie jednotlivca je charakteristika soc pozície, na ktorom sa nachádza v danom sociálnom súradnicovom systéme.

Spoločnosť zabezpečuje, aby jednotlivci pravidelne plnili svoje úlohy a sociálne funkcie. Prečo ju obdaruje určitým spoločenským postavením? V opačnom prípade na toto miesto stavia inú osobu, ktorá verí, že bude lepšie zvládať spoločenskú zodpovednosť a prinesie väčší úžitok ostatným členom spoločnosti, ktorí v nej hrajú iné úlohy.

Existujú sociálne statusy predpísané(pohlavie, vek, národnosť) a dosiahnuté(študent, docent, profesor).

Dosiahnuté stavy sú konsolidované s prihliadnutím na schopnosti a úspechy, čo dáva každému perspektívu. V ideálnej spoločnosti je väčšina statusov dosiahnuteľná. V skutočnosti to tak ani zďaleka nie je. Každý človek má mnoho statusov: otec, študent, učiteľ, verejná osobnosť atď. Medzi nimi vyniká ten hlavný, ktorý je pre spoločnosť najdôležitejší a najcennejší. To zodpovedá spoločenská prestíž tohto jednotlivca.

Každý stav je spojený s určitým očakávaným správaním pri vykonávaní zodpovedajúcich funkcií. V tomto prípade hovoríme o sociálnej úlohe jednotlivca.

Sociálna rola jednotlivca

Sociálna rola je súbor funkcií, viac-menej jasne definovaný vzorec správania, ktorý sa od človeka očakáva, zastávať určitý status v spoločnosti. Rodinný muž teda hrá rolu syna, manžela, otca. V práci môže byť súčasne inžinierom, technológom, majstrom výroby, členom odborov atď. Samozrejme, nie všetky sociálne roly sú pre spoločnosť rovnocenné a pre jednotlivca sú rovnocenné. Hlavnými by mali byť rodinné, každodenné, profesionálne a spoločensko-politické role. Vďaka ich včasnému zvládnutiu a úspešnej implementácii členmi spoločnosti je možné normálne fungovanie sociálneho organizmu.

Každému osoba musíte robiť veľa situačné roly. Vstupom do autobusu sa stávame cestujúcimi a sme povinní dodržiavať pravidlá správania sa v MHD. Po skončení cesty sa meníme na chodcov a dodržiavame pravidlá cestnej premávky. V čitárni a v obchode sa správame inak, pretože rola kupujúceho a rola čitateľa sú odlišné. Odchýlky od požiadaviek na rolu a porušovanie pravidiel správania sú pre človeka plné nepríjemných následkov.

Sociálna rola nie je strnulým modelom správania. Ľudia vnímajú a vykonávajú svoje úlohy rôzne. Spoločnosť má však záujem na tom, aby si ľudia včas osvojili, zručne vykonávali a obohacovali sociálne roly v súlade s požiadavkami života. V prvom rade sa to týka hlavných rolí: zamestnanec, rodinný príslušník, občan atď. V tomto prípade sa záujmy spoločnosti zhodujú so záujmami jednotlivca. S sociálne roly – formy prejavu a rozvoja osobnosti a ich úspešná realizácia je kľúčom k ľudskému šťastiu. Je ľahké si všimnúť, že skutočne šťastní ľudia majú dobrú rodinu a úspešne zvládajú svoje profesionálne povinnosti. Vedome sa zúčastňujú na živote spoločnosti a vládnych záležitostiach. Čo sa týka priateľských spoločností, voľnočasových aktivít a záľub, obohacujú život, ale nedokážu kompenzovať zlyhania v plnení základných spoločenských rolí.

Sociálne konflikty

Dosiahnuť súlad sociálnych rolí v živote človeka však nie je vôbec jednoduché. To si vyžaduje veľké úsilie, čas, schopnosti, ako aj schopnosť riešiť konflikty, ktoré vznikajú pri vykonávaní sociálnych rolí. Tieto môžu byť intra-role, interrolovať A osobnú rolu.

Do intra-role Konflikty zahŕňajú tie, v ktorých si požiadavky jednej roly protirečia alebo odporujú. Matky sú napríklad poučené, aby sa k svojim deťom správali nielen láskavo a láskavo, ale boli k nim aj náročné a prísne. Nie je jednoduché skĺbiť tieto pokyny, keď milované dieťa urobilo niečo zlé a zaslúži si trest.

Interrole Konflikty vznikajú, keď požiadavky jednej roly protirečia alebo sú v rozpore s požiadavkami inej roly. Nápadným príkladom takéhoto konfliktu je dvojité zamestnávanie žien. Pracovné vyťaženie rodinných žien v spoločenskej produkcii a v bežnom živote im často nedovoľuje plnohodnotne a bez ujmy na zdraví vykonávať profesionálne povinnosti a viesť domácnosť, byť šarmantnou manželkou a starostlivou matkou. Zaznelo veľa myšlienok o spôsoboch riešenia tohto konfliktu. Ako najreálnejšie možnosti sa v súčasnosti a v dohľadnej budúcnosti javí relatívne rovnomerné rozdelenie povinností v domácnosti medzi členov rodiny a zníženie zamestnanosti žien vo verejnej produkcii (pracovná časť). -čas, týždenne, zavedenie flexibilného rozvrhu, rozloženie práce z domu atď. P.).

Študentský život, na rozdiel od všeobecného presvedčenia, tiež nie je bez konfliktov rolí. Na zvládnutie zvoleného povolania a získanie vzdelania je potrebná sústredenosť na vzdelávaciu a vedeckú činnosť. Mladý človek zároveň potrebuje pestrú komunikáciu, voľný čas na iné aktivity a záľuby, bez ktorých nie je možné formovať plnohodnotnú osobnosť a vytvárať si vlastnú rodinu. Situáciu komplikuje skutočnosť, že vzdelávanie ani pestrú komunikáciu nemožno odložiť na neskôr bez toho, aby bola dotknutá formácia osobnosti a profesijná príprava.

Osobná rola konflikty vznikajú v situáciách, keď požiadavky sociálnej roly protirečia vlastnostiam a životným ašpiráciám jednotlivca. Sociálna rola teda vyžaduje od človeka nielen rozsiahle znalosti, ale aj dobrú vôľu, energiu a schopnosť komunikovať s ľuďmi v rôznych, vrátane kritických, situáciách. Ak špecialistovi chýbajú tieto vlastnosti, potom sa nedokáže vyrovnať so svojou úlohou. Ľudia o tom hovoria: "Čapík sa k Senke nehodí."

Každý človek zaradený do systému sociálnych vzťahov má nespočetné množstvo sociálnych väzieb, je obdarený mnohými statusmi, plní celý súbor rôznych rolí, je nositeľom určitých predstáv, pocitov, charakterových vlastností a pod.. Je takmer nemožné brať do úvahy všetku rozmanitosť vlastností každého jednotlivca, ale v tomto nie je potrebná. V sociológii sú nevyhnutné nie individuálne, ale sociálne vlastnosti a kvality osobnosti t.j. kvalita, ktoré má mnoho jednotlivcov, nachádzajúci sa v podobných, objektívnych podmienkach. Preto pre pohodlie štúdia jedincov, ktorí majú súbor opakujúcich sa základných sociálnych vlastností, sú typologizovaní, t. j. priradení ku konkrétnemu sociálnemu typu.

Sociálny typ osobnosti- zovšeobecnená reflexia, súbor opakujúcich sa sociálnych vlastností, ktoré sú vlastné mnohým jedincom patriacim do akéhokoľvek sociálneho spoločenstva. Napríklad európske, ázijské, kaukazské typy; študenti, robotníci, veteráni atď.

Typológiu osobností možno vykonávať z rôznych dôvodov. Napríklad podľa profesijnej príslušnosti alebo druhu činnosti: baník, farmár, ekonóm, právnik; podľa územnej príslušnosti alebo spôsobu života: obyvateľ mesta, obyvateľ obce, severan; podľa pohlavia a veku: chlapci, dievčatá, dôchodcovia; podľa stupňa sociálnej aktivity: vodca (vodca, aktivista), nasledovník (performer) atď.

V sociológii existujú modálny,základné a ideálne osobnostné typy. Modálny Označujú priemerný typ osobnosti, ktorý v danej spoločnosti skutočne prevláda. Pod základné označuje typ osobnosti, ktorý najlepšie zodpovedá rozvojovým potrebám spoločnosti. Ideálne osobnostný typ nie je viazaný na konkrétne podmienky a považuje sa za štandard pre osobnosť budúcnosti.

K rozvoju sociálnej typológie osobnosti veľkou mierou prispel americký sociológ a psychológ E. Fromm(1900-1980), ktorý vytvoril koncept sociálneho charakteru. Podľa definície E. Fromma, spoločenský charakter- toto je jadro štruktúry postavy, charakteristické pre väčšinu príslušníkov konkrétnej kultúry. E. Fromm videl dôležitosť sociálneho charakteru v tom, že umožňuje najefektívnejšie sa prispôsobiť požiadavkám spoločnosti a získať pocit bezpečia a istoty. Klasický kapitalizmus podľa E. Fromma charakterizujú také sociálne charakterové črty ako individualizmus, agresivita a túžba hromadiť sa. V modernej buržoáznej spoločnosti sa objavuje spoločenský charakter, ktorý je orientovaný na masovú spotrebu a vyznačuje sa pocitmi sýtosti, nudy a zaujatosti. Podľa toho E. Fromm identifikoval štyrityp sociálneho charakteru:vnímavý(pasívne), vykorisťovateľský, kumulatívne A trhu Všetky tieto typy považoval za neplodné a staval ich do protikladu so sociálnym charakterom nového typu, presadzujúceho formovanie samostatnej, samostatnej a aktívnej osobnosti.

V modernej sociológii je identifikácia osobnostné typy záležiac ​​na ich hodnotové orientácie.

1. Tradicionalisti sú zameraní najmä na hodnoty povinnosti, poriadku, disciplíny a poslušnosti zákonu a vlastnosti ako nezávislosť a túžba po sebarealizácii sa u tohto typu osobnosti prejavujú veľmi slabo.
2. Idealisti, naopak, majú silnú nezávislosť, kritický postoj k tradičným normám, zameranie na sebarozvoj a pohŕdanie autoritou.
3. Realisti spájajú túžbu po sebarealizácii s rozvinutým zmyslom pre povinnosť a zodpovednosť, zdravý skepticizmus so sebadisciplínou a sebaovládaním.

Ukazujú, že špecifickosť vzťahov v rôznych sférach spoločenského života stimuluje prejavy určitých osobných vlastností a typov správania. Trhové vzťahy teda prispievajú k rozvoju podnikavosti, pragmatizmu, prefíkanosti, obozretnosti, schopnosti prezentovať sa; interakcie vo sfére výroby tvoria egoizmus, karierizmus a nútená spolupráca a vo sfére rodinného a osobného života emocionalita, srdečnosť, náklonnosť a hľadanie harmónie.

Vzájomný vzťah, vzájomná závislosť jednotlivca a spoločnosti

Uvažujme o rôznych konceptoch prezentovaných M. Weberom a K. Marxom.

M. Weber vidí v úlohe subjektu verejného života len určití jednotlivci ktorí konajú zmysluplne. A také sociálne totality ako „triedy“, „spoločnosť“, „štát“ sú podľa neho úplne abstraktné a nemôžu byť predmetom sociálnej analýzy.

Ďalším riešením tohto problému je teória K. Marx. V jeho chápaní sú subjektmi spoločenského vývoja sociálne útvary viacerých úrovní: ľudstvo, triedy, národy, štát, rodina a jednotlivec. Pohyb spoločnosti sa uskutočňuje ako výsledok konania všetkých týchto subjektov. V žiadnom prípade však nie sú rovnocenné a sila ich vplyvu sa líši v závislosti od historických podmienok. V rôznych obdobiach je rozhodujúcim subjektom ten, kto je hlavnou hybnou silou daného historického obdobia.

Napriek tomu je nevyhnutné mať na pamäti, že v Marxovej koncepcii konajú všetky subjekty sociálneho rozvoja v súlade s objektívnymi zákonmi sociálneho rozvoja. Nemôžu tieto zákony ani zmeniť, ani zrušiť. Ich subjektívna činnosť buď pomáha týmto zákonitostiam konať slobodne a tým urýchľuje spoločenský vývoj, alebo im bráni konať a potom spomaľuje historický proces.

Ako je v tejto teórii reprezentovaný problém, ktorý nás zaujíma: osobnosť a spoločnosť? Vidíme, že jednotlivec je tu uznávaný ako subjekt spoločenského rozvoja, hoci nevystupuje do popredia a nestáva sa jednou z hybných síl spoločenského pokroku. Podľa Marxovej koncepcie osobnosť Nie len predmet, ale tiež objekt spoločnosti. Nie je to abstraktná charakteristika jednotlivca. Vo vašej realite je to súhrn všetkých spoločenských vzťahov. Vývoj jednotlivca je podmienený vývojom všetkých ostatných jednotlivcov, s ktorými je v priamej alebo nepriamej komunikácii, nemožno ho oddeliť od histórie predchádzajúcich a súčasných jednotlivcov. Životná aktivita jednotlivca je teda v Marxovom poňatí komplexne determinovaná spoločnosťou v podobe spoločenských podmienok jej existencie, dedičstva minulosti, objektívnych zákonitostí dejín a pod., hoci určitý priestor pre jej sociálne pôsobenie stále zvyšky. Podľa Marxa dejiny nie sú nič iné ako činnosť človeka, ktorý sleduje svoje ciele.

Teraz sa vráťme do reality, do života moderných Rusov v 21. storočí. Sovietsky totalitný štát sa zrútil. Vznikli nové spoločenské podmienky a hodnoty. A ukázalo sa, že veľa ľudí ich v takom ťažkom období nedokáže vnímať, osvojiť si, osvojiť si ich alebo nájsť svoju novú cestu. Preto sociálne patológie, ktoré sú teraz bolesťou našej spoločnosti – kriminalita, alkoholizmus, drogová závislosť, samovraždy.

Je zrejmé, že čas pominie a ľudia sa naučia žiť v nových sociálnych podmienkach, hľadať a nachádzať zmysel života, ale to si vyžaduje skúsenosť slobody. Vytvorila vákuum existencie, porušila tradície, triedy atď., a bude učiť, ako ho naplniť. Na Západe už ľudia v tomto smere robia určitý pokrok – študovali dlhšie. Rakúsky vedec Dr. W. Frankl vyjadruje v tejto veci veľmi zaujímavé myšlienky. Verí, že ľudskou prirodzenosťou je usilovať sa o zmysluplný život. Ak neexistuje zmysel, ide o najťažší stav jednotlivca. Neexistuje žiadny spoločný zmysel života pre všetkých, je jedinečný pre každého. Zmysel života, verí Frankl, nemožno vynájsť ani vymyslieť; treba ho nájsť, existuje objektívne mimo človeka. Napätie, ktoré vzniká medzi človekom a vonkajším významom, je normálny, zdravý stav mysle.

Napriek tomu, že zmysel života je pre každého jedinečný, nie je toľko spôsobov, ako môže človek urobiť svoj život zmysluplným: čo životu dávame (v zmysle našej tvorivej práce); čo si zo sveta berieme (v zmysle zážitkov, hodnôt); aký postoj zaujmeme vo vzťahu k osudu, ak ho nedokážeme zmeniť. V súlade s tým možno rozlíšiť tri skupiny hodnôt: hodnoty kreativity, hodnoty skúseností a hodnoty vzťahov. Uvedomenie si hodnôt (alebo aspoň jednej z nich) môže pomôcť nájsť zmysel ľudského života. Ak človek robí niečo nad rámec predpísaných povinností, prináša do práce niečo svoje, tak toto je už zmysluplný život. Zmysel v živote však môže dať aj skúsenosť, napríklad láska. Aj jeden jediný živý zážitok urobí váš minulý život zmysluplným. Ale tretia skupina hodnôt je hlbšia - relačné hodnoty. Človek je nútený uchýliť sa k nim, keď nemôže zmeniť okolnosti, keď sa ocitne v extrémnej situácii (beznádejne chorý, zbavený slobody, stratil milovanú osobu atď.). Za každých okolností môže človek zaujať zmysluplnú pozíciu, pretože život človeka si zachováva svoj zmysel až do konca.

Záver možno urobiť celkom optimisticky: napriek duchovnej kríze mnohých ľudí v modernom svete sa stále nájde východisko z tohto stavu, keď si ľudia osvoja nové slobodné formy života, príležitosti na sebarealizáciu svojich schopností a úspechov. životných cieľov.

Osobná sebarealizácia sa spravidla nevyskytuje v jednom, ale v niekoľkých typoch činnosti. Okrem profesionálnych aktivít sa väčšina ľudí snaží o vytvorenie silnej rodiny, dobrých priateľov, zaujímavé koníčky a pod. Všetky rôzne druhy aktivít a cieľov spolu vytvárajú akýsi systém orientácie jednotlivca na dlhodobé obdobie. Na základe tejto perspektívy si jedinec zvolí vhodnú životnú stratégiu (všeobecné smerovanie životnej cesty).

Životné stratégie možno rozdeliť do troch hlavných typov:

1. stratégia pre životnú pohodu - túžba vytvoriť priaznivé životné podmienky a zarobiť ďalší milión;
2. stratégia úspechu v živote - túžba získať ďalšiu pozíciu, ďalší titul, dobyť ďalší vrchol atď.;
3. stratégia životnej sebarealizácie - túžba maximalizovať svoje schopnosti v určitých typoch činností.

Výber jednej alebo druhej životnej stratégie závisí od troch hlavných faktorov:

• objektívne sociálne podmienky, ktoré môže spoločnosť (štát) poskytnúť jednotlivcovi na jeho sebarealizáciu;
• príslušnosť jednotlivca k určitej sociálnej komunite (triede, etnickej skupine, sociálnej vrstve atď.);
• sociálno-psychologické kvality samotného jedinca.

Napríklad väčšina členov tradičnej alebo krízovej spoločnosti, v ktorej je hlavný problém prežitia, je nútená dodržiavať stratégiu životnej pohody. IN demokratickej spoločnosti s rozvinutými trhovými vzťahmi je najpopulárnejší stratégia životného úspechu. V sociálnej spoločnosti(štát), v ktorom sú pre veľkú väčšinu občanov vyriešené hlavné sociálne problémy, môže byť veľmi atraktívna životná sebarealizačná stratégia.

Životnú stratégiu si môže jednotlivec zvoliť raz a na celý život, alebo sa môže meniť v závislosti od určitých okolností. Jednotlivec si teda plne uvedomil stratégiu životného úspechu a rozhodol sa zamerať na novú stratégiu, alebo je jedinec nútený opustiť predtým zvolenú stratégiu (vedec, ktorý prišiel o prácu, skrachovaný obchodník, vojak vo výslužbe, atď.).

Typy sociálnych rolí sú určené rôznorodosťou sociálnych skupín, typov činností a vzťahov, do ktorých je jednotlivec zaradený. V závislosti od sociálnych vzťahov sa rozlišujú sociálne a interpersonálne sociálne roly.

Sociálne roly sú spojené so sociálnym statusom, profesiou alebo typom činnosti (učiteľ, študent, študent, predavač). Ide o štandardizované neosobné roly, postavené na základe práv a povinností, bez ohľadu na to, kto tieto roly hrá. Existujú sociodemografické roly: manžel, manželka, dcéra, syn, vnuk... Muž a žena sú tiež sociálne roly, biologicky predurčené a predpokladajúce špecifické spôsoby správania, zakotvené v spoločenských normách a zvykoch.

Interpersonálne roly sú spojené s medziľudskými vzťahmi, ktoré sú regulované na emocionálnej úrovni (vodca, urazený, zanedbávaný, rodinný idol, milovaný a pod.).

V živote, v medziľudských vzťahoch, každý človek vystupuje v nejakej dominantnej sociálnej úlohe, jedinečnej sociálnej úlohe ako najtypickejší individuálny obraz, známy ostatným. Zmena zaužívaného obrazu je mimoriadne náročná pre samotného človeka aj pre vnímanie ľudí okolo neho. Čím dlhšie skupina existuje, tým známejšie sú dominantné sociálne roly každého člena skupiny pre ich okolie a tým ťažšie je zmeniť vzorec správania zaužívaný pre ľudí okolo nich.

Pokus o systematizáciu sociálnych rolí urobil Talcott Parsons a jeho kolegovia (1951). 3 Verili, že akúkoľvek rolu možno opísať pomocou piatich základných charakteristík:

1. Emocionálnosť.

2. Spôsob príjmu.

3. Mierka.

4. Formalizácia.

5. Motivácia

1. Emocionálnosť. Niektoré roly (napríklad zdravotná sestra, lekár alebo majiteľ pohrebného ústavu) si vyžadujú citovú zdržanlivosť v situáciách, ktoré sú zvyčajne sprevádzané intenzívnym prejavom pocitov (hovoríme o chorobe, utrpení, smrti). Od rodinných príslušníkov a priateľov sa očakáva, že prejavia menej zdržanlivé prejavy citov.

2. Spôsob príjmu. Niektoré roly sú podmienené predpísanými statusmi – napríklad dieťa, mládež alebo dospelý občan; sú určené vekom osoby, ktorá hrá rolu. Ďalšie úlohy sú vyhrané; Keď hovoríme o doktorovi medicíny, máme na mysli rolu, ktorá nie je dosiahnutá automaticky, ale ako výsledok úsilia jednotlivca.

3. Mierka. Niektoré roly sú obmedzené na prísne definované aspekty ľudskej interakcie. Napríklad rola lekára a pacienta je obmedzená na problémy, ktoré priamo súvisia so zdravím pacienta. Medzi malým dieťaťom a jeho matkou alebo otcom vzniká širší vzťah; Každý rodič sa zaujíma o mnohé aspekty života svojho dieťaťa.

4. Formalizácia. Niektoré roly zahŕňajú interakciu s ľuďmi podľa stanovených pravidiel. Knihovník je napríklad povinný vydávať knihy na určitý čas a od tých, ktorí knihy meškajú, žiadať pokutu za každý deň omeškania. Pri vykonávaní iných rolí sa vám môže dostávať špeciálneho zaobchádzania od tých, s ktorými máte osobný vzťah. Napríklad neočakávame, že nám brat alebo sestra zaplatia za službu, ktorú im poskytneme, hoci môžeme prijať platbu od cudzinca.

5. Motivácia. Rôzne roly sú poháňané rôznymi motívmi. Očakáva sa, povedzme, že podnikavý človek je pohltený svojimi vlastnými záujmami - jeho činy sú určené túžbou získať maximálny zisk. Ale sociálny pracovník, akým je Úrad pre kompenzáciu nezamestnanosti, má pracovať predovšetkým pre verejné dobro, nie pre osobný prospech.

Podľa Parsonsa každá rola obsahuje nejakú kombináciu týchto charakteristík. Napríklad rola prostitútky. Zvyčajne tieto dámy neprejavujú žiadne city voči svojim klientom. Táto úloha je skôr dosiahnutá ako predpísaná, pretože sa získava na základe určitých činností. Je prísne obmedzená na sex ponúkaný za peniaze. Prostitútky zvyčajne obsluhujú svojich klientov v súlade s prijatými pravidlami – stanoveným poplatkom za určitý typ služby. Prostitútky pracujú pre svoj vlastný prospech – sexuálne služby pre osobný prospech.

Pri vykonávaní rolí človek spravidla zažíva emocionálne a morálne zážitky, môže sa dostať do konfliktu s inými ľuďmi, zažiť morálnu krízu a dualitu. To vedie k nepohodliu, neistote a psychickému utrpeniu, ktoré sú znakmi napätia v úlohách.

Hlavnými príčinami rolového stresu sú predovšetkým rolové konflikty.

Tak ako sú rozmanité formy, dôvody a situácie, ktoré vyvolávajú napätie v rolách, sú rôznorodé aj spôsoby, ako ich prekonať. Nehovoríme o prekonávaní základných princípov, základných príčin psychického stresu v priebehu rolového správania – hovoríme len o spôsoboch, ako prekonať stres a možnú depresiu.

Jedným z takýchto spôsobov je metóda racionalizácie očakávaní rolí, ktorá vytvára iluzórne, no zdanlivo racionálne ospravedlnenia zlyhania.

Racionalizácia očakávaní rolí môže znížiť ašpirácie, preniesť ašpirácie z jedného prestížneho statusu do druhého, ale v inej oblasti (napríklad z produkcie do rodiny a naopak).

Podstatou princípu oddeľovania rolí, ako spôsobu prekonávania rolových napätí, je vedomá diferenciácia pravidiel, techník, noriem obsiahnutých vo výkone jednej roly od noriem, vzorcov správania, ktoré sú vlastné inej úlohe.

Princíp hierarchizácie rolí môže tiež zohrávať obrovskú úlohu pri prekonávaní vážnych psychologických skúseností generovaných stretom predpovedí rolí. "Čo je pre mňa dôležitejšie - deti, rodina alebo veda?" Tvárou v tvár takejto dileme sa človek ocitne v slepej uličke, z ktorej východisko je, aby si jednotlivec vybral jednu z týchto rolí ako prioritu. A v konfliktných situáciách sa treba riadiť pokynmi preferovanej roly.

Regulácia rolí je vedomé, cieľavedomé konanie spoločnosti, národa, tímu, rodiny, ktorého účelom je prekonať psychický stres jednotlivca spôsobený konfliktom rolí.

Jedna z foriem rolovej regulácie, spojená so schvaľovaním (propagandou) vládnymi orgánmi a médiami nových noriem rolového správania (mohla by zohrávať významnú úlohu pri etablovaní modelu podnikateľa, farmára a pod. v našej spoločnosti, čím sa zvyšuje ich prestíž).

Vplyv sociálnej roly na rozvoj osobnosti

Vplyv sociálnej roly na rozvoj osobnosti je pomerne veľký. Rozvoj osobnosti napomáha interakcia s osobami, ktoré hrajú rôzne roly, ako aj účasť na čo najväčšom repertoári rolí. Čím viac sociálnych rolí je jednotlivec schopný reprodukovať, tým je prispôsobenejší životu. Proces rozvoja osobnosti teda často pôsobí ako dynamika osvojovania si sociálnych rolí.

Pre každú spoločnosť je rovnako dôležité predpisovať roly podľa veku. Adaptácia jednotlivcov na neustále sa meniace vekové a vekové statusy je večný problém. Skôr ako sa jednotlivec stihne prispôsobiť jednému veku, okamžite sa blíži ďalší s novými statusmi a novými rolami. Len čo sa mladý človek začne vyrovnávať s trápnosťami a komplexmi mladosti, už stojí na prahu dospelosti; Len čo človek začne prejavovať múdrosť a skúsenosti, prichádza staroba. Každé vekové obdobie je spojené s priaznivými príležitosťami na prejavenie ľudských schopností, navyše predpisuje nové stavy a požiadavky na osvojenie si nových rolí. V určitom veku môže jedinec pociťovať problémy spojené s prispôsobením sa novým požiadavkám na postavenie roly. Dieťa, o ktorom sa hovorí, že je staršie ako svoj vek, teda dosiahlo status vlastný staršej vekovej kategórii, si zvyčajne plne neuvedomuje svoje potenciálne detské role, čo negatívne ovplyvňuje úplnosť jeho socializácie. Takéto deti sa často cítia osamelé a defektné. Status nezrelého dospelého je zároveň kombináciou statusu dospelého s postojmi a správaním charakteristickými pre detstvo alebo dospievanie. Takýto človek má zvyčajne konflikty pri plnení rolí primeraných jeho veku. Tieto dva príklady ukazujú neúspešné prispôsobenie sa vekovým statusom predpísaným spoločnosťou.

Zvládnutie novej roly môže znamenať obrovský rozdiel v zmene človeka. V psychoterapii dokonca existuje zodpovedajúca metóda korekcie správania – obrazová terapia (obraz – obraz). Pacient je požiadaný, aby zadal nový obrázok, aby hral rolu, ako v hre. Funkciu zodpovednosti v tomto prípade nenesie človek sám, ale jeho rola, ktorá nastavuje nové vzorce správania. Človek je na základe novej roly nútený konať inak. Napriek konvenčnosti tejto metódy bola účinnosť jej použitia pomerne vysoká, pretože subjekt dostal príležitosť uvoľniť potlačené jednotky, ak nie v živote, tak aspoň počas hry. Sociodramatický prístup k interpretácii ľudských činov je všeobecne známy. Život je vnímaný ako dráma, v ktorej každý účastník hrá svoju špecifickú úlohu. Hranie rolí má nielen psychoterapeutický, ale aj vývojový účinok.