परी कथा "शलजम" पर आधारित एक नाटकीय खेल। प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए खेल पुनः अधिनियमन "शलजम"।

लक्ष्य:

कार्य:

शैक्षिक:

बच्चों को जानकारी प्राप्त करने के एक नए आधुनिक तरीके से परिचित कराना - एक प्रस्तुति प्रदर्शन।

शैक्षिक:

शैक्षिक:

सामग्री और उपकरण:

प्रारंभिक काम

पात्र

खेल की प्रगति:

शिक्षक:

मैं तुम्हारी आंखों में देखूंगा,

मैं तुम्हें एक कहानी सुनाता हूँ

और परी कथा इसी बारे में होगी...

गोल पक्ष, पीला पक्ष

जिंजरब्रेड आदमी बगीचे के बिस्तर पर बैठा है

जमीन में मजबूती से स्थापित,

निःसंदेह यह है...("शलजम")

शिक्षक:

क्या आप आज चाहेंगे

क्या आपको परी कथा "शलजम" पर गौर करना चाहिए?

फिर साहसपूर्वक सड़क पर उतरें!

शिक्षक

प्रस्तुति "चमत्कारी शलजम"।

संगीत बज रहा है.

शिक्षक:

हम रास्ते पर चलेंगे

चलिए सीधे एक परी कथा में चलते हैं।

एक दो तीन चार पांच!

हम एक परी कथा खेलेंगे।

अग्रणी शिक्षक:

अग्रणी।परी कथा सुनाना शुरू करती है!

लेकिन वह कसकर बैठ गई।

दादाजी शलजम खींचते हैं - खींचते हैं (शलजम खींचते हैं)

शलजम अचानक बोलता है.

शलजम:

बेहतर होगा अपनी ताकत बचाकर रखें।

क्या आप देखते हैं कि मैं कितना लंबा हूँ?

मुझे बाहर निकालना आसान नहीं है!

शलजम कसकर बैठ गया!

मैं दादी को बुलाऊंगा.

फिर हम इसे कुछ ही समय में पूरा कर लेंगे।

दादी, दादी - मदद,

शलजम को बाहर निकालने के लिए दौड़ें। (दादी - माशा पी. बाहर आती हैं और अपने दादा को पकड़ती हैं)

(दादा और दादी शलजम खींचते हैं)।

दादी.

अग्रणी

पोती।

अग्रणी।

कीड़ा।वूफ़-वूफ़-वूफ़, समस्या क्या है? फिर आपको मुर्का को कॉल करना होगा! (मुरका - नस्तास्या बाहर आती है)

अग्रणी।

मुरका

चूहा

मुरका.

अग्रणी:

बिल्ली और चूहा एक साथ खड़े हो गये।

उन्होंने एक दूसरे को पकड़ लिया

हमने अपने आप को एक साथ खींच लिया और यहाँ हम जाते हैं:

अग्रणी:

यहां तक ​​कि एक बड़ा शलजम भी

भले ही वह तंग बैठी थी,

हमने मिलकर शलजम को खींचा

सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया और आलसी नहीं हुए।

हम आप सभी को धन्यवाद देते हैं।

हमने आपको एक परी कथा दिखाई

यह अच्छा है या बुरा?

और अब हम आपसे पूछते हैं,

क्या आप हमारे लिए ताली बजा सकते हैं!

शिक्षक:

(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)

गोल नृत्य

अरे हाँ शलजम, सौंदर्य,

और तुम गोल और स्वादिष्ट हो!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

और आप स्वादिष्ट और गोल हैं!

आपके दादाजी ने आपको कैसे कैद किया था?

उसने तुम्हें कैसे सींचा!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

उसने तुम्हें कैसे सींचा!

हम एक साथ कैसे आये?

और हम थोड़े तनाव में आ गये!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

हम एक साथ कितने तनाव में थे!

फसल शानदार ढंग से बढ़ी है,

हमने पूरे क्षेत्र को आश्चर्यचकित कर दिया!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

हमने पूरे क्षेत्र को आश्चर्यचकित कर दिया!

शिक्षक:

बच्चे चले जाते हैं.

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"प्राथमिक पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए खेल पुनः अधिनियमन "शलजम"

प्राथमिक पूर्वस्कूली उम्र के बच्चों के लिए परी कथा "शलजम" पर आधारित एक नाटकीय खेल।

लक्ष्य:बच्चे के भावनात्मक क्षेत्र का विकास, भरोसेमंद रिश्तों का निर्माण, ध्यान की सक्रियता।

कार्य:

शैक्षिक:

नाटकीय खेल का संचालन करते समय अपने कार्यों को पाठ और संगीत के साथ समन्वयित करना सीखना जारी रखें, उन्हें भाषण में व्यक्त करें,

बच्चों को रूसी लोक कला और परियों की कहानियों से परिचित कराना जारी रखें।

बच्चों को जानकारी प्राप्त करने के एक नए आधुनिक तरीके से परिचित कराना - एक प्रस्तुति का प्रदर्शन।

शैक्षिक:

क्रियात्मक शब्दों के साथ बच्चों की शब्दावली का विस्तार और संवर्धन करें (गया, खींचा, दौड़कर आया, बुलाया गया)

ओनोमेटोपोइया ("म्याऊ-म्याऊ", "वूफ-वूफ", "पी-पी-पी" के माध्यम से स्वर ध्वनियों के ध्वनि उच्चारण को विकसित करना जारी रखें, काव्यात्मक संगत के साथ अभिव्यक्ति, मोटर गतिविधि विकसित करें।

शैक्षिक:

नाटकीयताओं और नाटकीय और खेल उपकरणों के टुकड़ों में रुचि पैदा करने के लिए,

अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों का उपयोग करके, चित्रित छवियों में बदलने की इच्छा पैदा करना: चेहरे के भाव, हावभाव, स्वर-शैली।

बच्चों को भावनात्मक सहयोग और सहानुभूति में खुशी व्यक्त करने के लिए प्रोत्साहित करें।

सामग्री और उपकरण:

खेल के लिए सजावट; एक परी कथा में प्रत्येक पात्र की विशेषताएँ; शलजम; मालिश पथ; वीडियो प्रोजेक्टर, लैपटॉप.

प्रारंभिक काम: परी कथा "शलजम" को पढ़ना और सुनाना, विभिन्न प्रकार के रंगमंच का उपयोग करके परी कथा को दिखाना, रेखाचित्रों के माध्यम से परी कथा के सभी पात्रों को जानना, परी कथा के लिए चित्रों को देखना।

पात्र: प्रस्तुतकर्ता, शलजम, दादा, दादी, पोती, बग, मग, चूहा।

खेल की प्रगति:

शिक्षक बच्चों की शुरुआत करता है और मेहमानों पर ध्यान देता है।

शिक्षक:दोस्तों, देखो, मेहमान हमारे पास आए हैं, आइए उन्हें नमस्ते कहें, (बच्चे नमस्ते कहते हैं), आप जानते हैं कि वे किस लिए आए थे, वे हमारी परी कथा देखने आए थे,

मेरे प्यारे दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियाँ सुनना पसंद है? मुझे परियों की कहानियां भी बहुत पसंद हैं. हमारे समूह के कुछ लोगों ने आपके और मेहमानों के लिए एक परी कथा तैयार की है, लेकिन यदि आप पहेली का अनुमान लगाएंगे तो आपको पता चल जाएगा कि यह परी कथा किस बारे में है:

शिक्षक बच्चों से एक पहेली पूछता है:

मैं तुम्हारी आंखों में देखूंगा,

मैं तुम्हें एक कहानी सुनाता हूँ

और परी कथा इसी बारे में होगी...

गोल पक्ष, पीला पक्ष

जिंजरब्रेड आदमी बगीचे के बिस्तर पर बैठा है

जमीन में मजबूती से स्थापित,

निःसंदेह यह है...("शलजम")

शिक्षक:और यहाँ वह है (शलजम दिखाती है)।

क्या आप आज चाहेंगे

क्या आपको परी कथा "शलजम" पर गौर करना चाहिए?

फिर साहसपूर्वक सड़क पर उतरें!

शिक्षक: लेकिन इससे पहले कि हम परी कथा देखें, मेरा सुझाव है कि आप इस शलजम की कहानी सुनें। कालीन पर बैठ जाओ. (लोग चटाई पर बैठते हैं)

प्रस्तुति "चमत्कारी शलजम"।

संगीत बज रहा है.

शिक्षक:

हम रास्ते पर चलेंगे

चलिए सीधे एक परी कथा में चलते हैं।

एक दो तीन चार पांच!

हम एक परी कथा खेलेंगे।

बच्चे, संगीत के साथ, मालिश पथों से होते हुए बेंचों तक चलते हैं।

अग्रणी शिक्षक:

अग्रणी।परी कथा सुनाना शुरू करती है!

दादाजी ने यह शलजम लगाया था। (स्टायोपा बाहर आती है और शलजम को याना की कुर्सी पर रखती है)

लेकिन वह कसकर बैठ गई।

दादाजी शलजम खींचते हैं - खींचते हैं (शलजम खींचते हैं)

उसके माथे से पसीना बह रहा है: (स्त्योपा अपने माथे से पसीना पोंछता है)

शलजम अचानक बोलता है.

शलजम:

आप, दादाजी, जल्दी मत करो, (स्टायोपा शलजम के चारों ओर चलता है)

बेहतर होगा अपनी ताकत बचाकर रखें।

क्या आप देखते हैं कि मैं कितना लंबा हूँ?

मुझे बाहर निकालना आसान नहीं है!

दादाजी (शलजम को फिर से खींचने की कोशिश करते हैं और कहते हैं):

शलजम कसकर बैठ गया!

मैं दादी को बुलाऊंगा.

फिर हम इसे कुछ ही समय में पूरा कर लेंगे।

दादी, दादी - मदद,

शलजम को बाहर निकालने के लिए दौड़ें। (दादी - माशा पी. बाहर आती हैं और अपने दादा को पकड़ती हैं)

(दादा और दादी शलजम खींचते हैं)।

दादी.हमें अपनी पोती को बुलाना होगा, नहीं तो हम शलजम नहीं तोड़ पाएंगे। वह इतनी बड़ी और भारी हो गई है!

अग्रणी. वे अपनी पोती को एक साथ बुलाने लगे और फिर दोबारा खींचने लगे। (पोती क्रिस्टीना)

पोती।नहीं, हम फिर से सामना नहीं कर सकते, हमें अपने बग को कॉल करने की आवश्यकता है। चलो भी! बग, आलसी मत बनो, जल्दी से दामन पकड़ लो! (ज़ुचका दानिला बाहर आती है)

अग्रणी।कीड़ा भागकर उसकी पोती के पास गया और उसकी स्कर्ट खींचने लगा। केवल शलजम अभी भी वहाँ है, नहीं, वे इसे एक साथ नहीं खींच सकते!

कीड़ा।वूफ़-वूफ़-वूफ़, समस्या क्या है? फिर आपको मुर्का को कॉल करना होगा! (मुरका - नस्तास्या बाहर आती है)

अग्रणी।फिर मुर्का समय पर आ गया, और वे काम में लग गए! वे अच्छी तरह खींचते हैं, लेकिन परेशानी यह है: न इधर, न उधर!

मुरका. चूहा, चूहा बचाव के लिए। जल्दी से हमारी मदद करो.

एक साथ। चूहा, चूहा, आलसी मत बनो, हमारे साथ कड़ी मेहनत करो! (माउस-इल्या बाहर आता है)

चूहा. मुझे कड़ी मेहनत करने में ख़ुशी होगी, लेकिन किस इनाम का इंतज़ार है?

मुरका.तुम्हें शलजम का एक छोटा सा टुकड़ा मिलेगा, मेरे दोस्त।

अग्रणी:

दादा और दादी, बग के साथ पोती, (सभी कलाकार एक-दूसरे को पकड़ते हैं और शलजम को "खींचते" हैं)

बिल्ली और चूहा एक साथ खड़े हो गये।

उन्होंने एक दूसरे को पकड़ लिया

हमने अपने आप को एक साथ खींच लिया और यहाँ हम जाते हैं:

शलजम जमीन से आता है. (लोग शलजम को बाहर निकालते हैं और उसे गले लगाते हैं)

अग्रणी:

यहां तक ​​कि एक बड़ा शलजम भी

भले ही वह तंग बैठी थी,

हमने मिलकर शलजम को खींचा

हम दोस्ती से ही जीते. (लोग झुकने के लिए कतार में खड़े होते हैं)

सभी ने अपना सर्वश्रेष्ठ प्रयास किया और आलसी नहीं हुए।

हम आप सभी को धन्यवाद देते हैं।

और हम कहते हैं धन्यवाद! (सभी प्रतिभागी झुकते हैं)

हमने आपको एक परी कथा दिखाई

यह अच्छा है या बुरा?

और अब हम आपसे पूछते हैं,

क्या आप हमारे लिए ताली बजा सकते हैं!

शिक्षक:

दोस्तों, क्या आपको परी कथा पसंद आई? इसको क्या कहा जाता था?

और अब हम पता लगाएंगे कि क्या आपने परी कथा को ध्यान से देखा है। यदि हां, तो आप निम्नलिखित प्रश्नों का उत्तर आसानी से दे सकते हैं। चटाई पर बैठ जाएं

(बच्चे कालीन पर बैठते हैं)

मल्टीमीडिया शिक्षण सहायता "शलजम के नक्शेकदम पर।"

आइए अब आपके साथ एक राउंड डांस करें। (सभी हाथ पकड़कर शलजम के चारों ओर नृत्य करते हैं।)

गोल नृत्य

अरे हाँ शलजम, सौंदर्य,

और तुम गोल और स्वादिष्ट हो!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

और आप स्वादिष्ट और गोल हैं!

आपके दादाजी ने आपको कैसे कैद किया था?

उसने तुम्हें कैसे सींचा!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

उसने तुम्हें कैसे सींचा!

हम एक साथ कैसे आये?

और हम थोड़े तनाव में आ गये!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

हम एक साथ कितने तनाव में थे!

फसल शानदार ढंग से बढ़ी है,

हमने पूरे क्षेत्र को आश्चर्यचकित कर दिया!

सहगान: अय-ल्युली, अय-ल्युली,

हमने पूरे क्षेत्र को आश्चर्यचकित कर दिया!

शिक्षक:लेकिन इतना ही नहीं, दोस्तों! शलजम हमें अपने उपहारों से सम्मानित करता है। (शलजम एक थाली में शलजम के टुकड़े लाता है और बच्चों को उनसे खिलाता है)

परियों की कहानियों पर आधारित खोज. बच्चों के लिए स्क्रिप्ट

क्वेस्ट शैक्षिक और मनोरंजन दोनों कार्यक्रमों का एक बिल्कुल नया रूप है, जो बच्चों को जो कुछ भी हो रहा है उसमें पूरी तरह से डूबने की अनुमति देता है, क्योंकि एक अच्छे खेल से अधिक रोमांचक क्या हो सकता है?
क्या यह नया है? हमारे पुराने "कोसैक लुटेरों" के बारे में क्या? क्या यह पुरानी पीढ़ी का प्रिय खेल नहीं है? समुद्री डाकू खेलों में खजाने की खोज के बारे में क्या? यह महत्वपूर्ण है कि, उपरोक्त के आधार पर, हम अपने बच्चों को नई और पुरानी तकनीकों का उपयोग करके अधिक सफलतापूर्वक पढ़ा सकें!
और साथ ही, यदि आप मौखिक लोक कला का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें, तो सभी लोक कथाएँ एक रेखीय खोज के सिद्धांतों के अनुसार लिखी गई हैं: यदि इवानुष्का तीन शर्तों को पूरा नहीं करता है, तो उसे वासिलिसा नहीं मिलेगी...

परी कथा "शलजम" पर आधारित खोज

लक्ष्य:लोक कला और परी कथाओं में रुचि पैदा करें। बच्चों के संचार कौशल और एक टीम में काम करने की क्षमता का विकास।
कार्य:
शैक्षिक. अर्जित ज्ञान को गैर-मानक व्यावहारिक कार्यों में लागू करने की क्षमता के विकास को बढ़ावा देना।
शैक्षिक. बच्चों को एक साथ लाएँ, उन्हें आनंद दें, समूह बंधन और संगठन को बढ़ावा दें।
नायक:
दादा, दादी, पोती, बग, मुरका, चूहा
परी कथा के नायक शलजम खींचने के लिए एकत्र हुए। लेकिन दादाजी बूढ़े हैं - वह भूल गए कि उन्होंने शलजम कहाँ बोया था... तदनुसार, हमें इसे खोजने की आवश्यकता है और यही हमारे छोटे नायकों को करना होगा।
दादाजी ने बच्चों को यह रहस्य बताया कि प्रत्येक परी कथा नायक के पास मानचित्र का एक टुकड़ा होता है। मानचित्र एकत्र करके आप उस स्थान का पता लगा सकते हैं जहाँ शलजम उगता था! और बच्चों को दादी के पास भेज देता है!
स्टेशन नंबर 1 बाबका
दादी बच्चों को लेकर बहुत खुश थीं और उनके पास युवा मददगारों के लिए एक काम था। उसने उनके लिए सब्जियों के बारे में पहेलियाँ तैयार कीं।
मेरा जन्म महिमा के लिए हुआ है
सिर सफेद और घुंघराले है.
गोभी का सूप किसे पसंद है -
उनमें मुझे ढूंढो. (पत्ता गोभी)

वह सूरज से छिप रही है
एक झाड़ी के नीचे एक गहरे गड्ढे में,
भूरा भालू नहीं है,
एक छेद में - लेकिन चूहा नहीं।
(आलू)

घुंघराले गुच्छे के लिए
मैंने लोमड़ी को छेद से बाहर खींच लिया।
स्पर्श करने पर - बहुत चिकना,
इसका स्वाद मीठी चीनी जैसा होता है.
(गाजर)
बच्चों ने बहुत अच्छा काम किया, दादी ने उन्हें नक्शे का एक टुकड़ा दिया और बच्चे आगे बढ़ गये।

स्टेशन नंबर 2 पोती
पोती को सजना-संवरना बहुत पसंद है, और उसने लोगों से उसकी बालियों को जामुन से सजाने के लिए कहा। यहां लोगों ने प्लास्टिसिन की मदद से अपना सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शन किया और पोती के लिए बालियों को विभिन्न जामुनों से सजाया: करंट, स्ट्रॉबेरी, आदि। पोती ने खुश होकर कार्ड का अगला टुकड़ा दे दिया।
लोग अगले स्टेशन तक चले गए।

स्टेशन नंबर 3 ज़ुचका और मुरका
नक्शे का तीसरा टुकड़ा कुत्ते और बिल्ली के पास है! वे बच्चों को बिल्ली और चूहे का खेल खेलने का काम देते हैं। यहां हमें एक छोटी सी घंटी और आंखों पर पट्टी बांधने के लिए किसी चीज की जरूरत पड़ेगी।
बच्चे काफी देर तक यह खेल खेलते रहे! हमें एक-दूसरे को पकड़ने में मज़ा आया!!
काफी खेलने के बाद, बच्चों को कार्ड का तीसरा टुकड़ा मिलता है और वे चूहे के पास दौड़ते हैं।

स्टेशन नंबर 4 मायश्का
चूहे ने कार्ड को अपने सामान में छुपा लिया। चूहा आपसे अनाज छांटने में मदद करने के लिए कहता है (पास्ता को एक तरफ रख दें और अनाज को छोड़ दें)! वहाँ, माईस्किन के भंडार के निचले भाग में, लोगों को नक्शे का आखिरी टुकड़ा मिला।
नक्शे के सभी पाए गए टुकड़ों को मिलाकर, लोग अपने दादा द्वारा लगाए गए शलजम की तलाश में निकल पड़े।
शलजम मिल गया, और निःसंदेह, शलजम के साथ बच्चों के लिए छोटे-छोटे आश्चर्य भी छिपे हुए थे!
इस प्रकार, एक खोज खेल के रूप में कक्षाएं संचालित करके, स्टेशनों के माध्यम से यात्रा करके, आप अपनी गतिविधियों में विविधता ला सकते हैं, और यहां तक ​​​​कि उन्हें सैर पर खर्च करके, हम एक सामान्य दिन को एक रोमांचक साहसिक कार्य में बदल देते हैं।
खोज गतिविधि और परियोजना कार्यों को पहेलियों के रूप में शामिल करना संभव बनाती है, जो प्रतिभागियों को स्वतंत्र रूप से नया ज्ञान प्राप्त करने की अनुमति देती है।
क्वेस्ट, एक सार्वभौमिक गेमिंग तकनीक के रूप में, आपको कम समय में खिलाड़ियों को बच्चों की विभिन्न गतिविधियों में विनीत रूप से शामिल करने की अनुमति देता है।
इसमें कोई संदेह नहीं है कि जब कोई बच्चा बड़ा होता है, तो वह अपनी पेशेवर गतिविधियों में उसी तरह व्यवहार करेगा जैसे वह एक बच्चे के रूप में खेल में व्यवहार करता था: योजना बनाना, भविष्यवाणी करना, परिणाम प्राप्त करना और अपने शारीरिक और नैतिक गुणों में सुधार करना।
वे। क्वेस्ट गेम एक सक्रिय संज्ञानात्मक स्थिति वाले रचनात्मक, शारीरिक रूप से स्वस्थ व्यक्ति के रूप में एक बच्चे की आत्म-शिक्षा और आत्म-विकास के उद्देश्य से दिलचस्प साधनों में से एक है। जो शिक्षा के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक की मुख्य आवश्यकता है।

ग्रंथ सूची:
1. रूसी संघ का संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर", एन 273-एफजेड दिनांक 29 दिसंबर 2012
2. पोलाट ई.एस., बुखारकिना एम.यू., मोइसेवा एम.वी., पेट्रोव ए.ई. शिक्षा प्रणाली में नई शैक्षणिक और सूचना प्रौद्योगिकियाँ / प्रोक। छात्रों के लिए सहायता पेड. विश्वविद्यालय और उच्च शिक्षा प्रणालियाँ योग्य पेड. कार्मिक/एड. ई. एस. पोलाट - एम.: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2001।
3. रूसी लोक कथाओं का संग्रह।
4. ओस्याक एस.ए., सुल्तानबेकोवा एस.एस., ज़खारोवा टी.वी., याकोवलेवा ई.एन., लोबानोवा ओ.बी., प्लेखानोवा ई.एम. शैक्षिक खोज - आधुनिक इंटरैक्टिव तकनीक // विज्ञान और शिक्षा की आधुनिक समस्याएं। – 2015. – क्रमांक 1-2.;

तात्याना जॉर्जीवना
परी कथा "शलजम" पर आधारित कार्य

लक्ष्य: ध्यान का विकास, क्षितिज का विस्तार, तुलनात्मक विश्लेषण में सुधार, विषयों पर ज्ञान का विस्तार, स्मृति प्रशिक्षण।

उपकरण: बागवानी उपकरण, सब्जियों की डमी, चित्रों का एक सेट (के अनुसार कथानक) .

बच्चों को बहुत अच्छा लगता है जब शिक्षक उन्हें पढ़ाते हैं परी कथा. एक परी कथा को नाटकीय रूप दिया जा सकता है, कठपुतली शो दिखाओ, आदि। और मैं भी इसे चालू कर रहा हूं कथानक पर आधारित एक खेल में एक परी कथा.

आप कोई भी परी कथा चुन सकते हैं. मैं आपको एक उदाहरण के साथ विचार बताऊंगा. परिकथाएं"शलजम".

दादाजी ने लगाया शलजम.

शिक्षक: शलजम कैसे लगाएं? हम कहां पौधे लगाएंगे? बच्चे: बगीचे में। शिक्षक: वे क्या लगा रहे हैं? बच्चे: अनाज। शिक्षक: वे तुम्हें कहाँ रखते हैं? बच्चे: मैदान मे।: शिक्षक: पौधे लगाने के लिए आपको मिट्टी का क्या करना चाहिए? बच्चे: खोदना। शिक्षक:: हम किसके साथ खुदाई करने जा रहे हैं? बच्चे: फावड़ा.: शिक्षक: रोपण के बाद क्या करना होगा? बच्चे: पानी। शिक्षक: पानी किससे दें? बच्चे: सींचने का कनस्तर। (आप अनाज, फावड़ा, पानी का डिब्बा दिखाकर इस बातचीत में शामिल हो सकते हैं, और आप प्रक्रिया को भी दिखा सकते हैं; यह सब शिक्षक पर निर्भर करता है कि वह किस विषय के साथ समानता रखता है एक परी कथा का खुलासा करता है).

तो, दादाजी ने लगाया शलजम: शिक्षक: शलजम एक सब्जी है या फल?? बच्चे: सब्ज़ी। शिक्षक: सब्जियाँ कहाँ उगती हैं? बच्चे: बगीचे में। फिर आप सब्जियों की डमी का एक सेट दिखा सकते हैं और कहां ढूंढने की पेशकश कर सकते हैं शलजम? और प्रश्न पूछें. शिक्षक: क्या रंग? बच्चे: पीला। शिक्षक: क्या आकार? बच्चे: गोल। या बच्चों को पहले शलजम का वर्णन करने के लिए आमंत्रित करें और फिर उसे डमी के बीच खोजें।

पढ़ते रहिये: शिक्षक: दादाजी ने लगाया शलजम. बढ़ी बड़ा शलजम. इस समय, शिक्षक विभिन्न आकारों की 3-4 तस्वीरें दिखाता है शलजमऔर बच्चों को विकास प्रक्रिया स्वयं दिखाने के लिए आमंत्रित करता है शलजम(या शिक्षक स्वयं प्रश्न के अनुसार चित्र बनाते हैं, बच्चों को भ्रमित करने की कोशिश करते हैं, पूछते हैं कि क्या यह सही है, और फिर बच्चों के साथ मिलकर वे सही उत्तर ढूंढते हैं)।

और हम जारी रखते हैं। शिक्षक:दादाजी गए एक शलजम उठाओ: खींचता है - खींचता है, खींच नहीं सकता। दादाजी ने दादी को बुलाया. शिक्षक: एक दादा अपनी दादी को सही ढंग से कैसे बुला सकता है? अरे बूढ़े आदमी, चलो चलें एक शलजम खींचो? या दादी, देखो यह क्या है शलजम बड़ा हो गया है, कृपया उसे बाहर निकालने में मेरी मदद करें? बच्चे शिष्टाचार के नियमों के अनुसार उत्तर चुनते हैं। शिक्षक:दादी के लिए दादी, दादा के लिए शलजम. वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, लेकिन वे खींच नहीं सकते। दादी ने अपनी पोती को बुलाया. दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, लेकिन वे खींच नहीं सकते। शिक्षक: कौन पकड़ रहा है शलजम? बच्चे: दादा। शिक्षक: पोती के सामने कौन खड़ा है? बच्चे: दादी.

शिक्षक: पोती ने किसे बुलाया? बच्चे: कीड़ा। शिक्षक: ज़ुचका कौन है? बच्चे: कुत्ता। शिक्षक: कुत्ता घरेलू जानवर है या जंगली जानवर? बच्चे: घर का बना हुआ. शिक्षक: वह क्या कर सकता है? कुत्ता: कौआ, भौंकना, रंभा? बच्चे: कुत्ते की भौंक। शिक्षक:

तो, दादाजी शलजम, दादा के लिए दादी, दादी के लिए पोती, पोती के लिए बग। वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, लेकिन वे खींच नहीं सकते। शिक्षक: बग कौन बुला रहा है? बच्चे: बिल्ली। शिक्षक: क्या बिल्ली दौड़ती हुई आई, रेंगती हुई आई या कूदती हुई आई? बच्चे: वह दौड़ती हुई आई। शिक्षक: उन्होंने एक दूसरे को थाम लिया. पोती ने किसे अपनाया? बच्चे: दादी के लिए. शिक्षक: ज़ुचका किसके सामने खड़ी है? बच्चे: बिल्ली के सामने.

शिक्षक: क्या किसी ने उनकी तरफ से मदद की? बच्चे: नहीं। शिक्षक: वे खींचते हैं - वे खींचते हैं, लेकिन वे खींच नहीं सकते। बिल्ली ने चूहे को बुलाया. दादी के लिए दादा, पोती के लिए दादी, बग के लिए पोती, बिल्ली के लिए बग, चूहे के लिए बिल्ली, चूहे के लिए चूहा शलजम, खींचो - खींचो और खींचो शलजम. सही? बच्चे: नहीं। शिक्षक:: यह कैसा था? (इस समय आप बच्चों को भूमिकाएँ दे सकते हैं और उन्हें नायक बनने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं परिकथाएं. के अनुसार एक को दूसरे के पीछे पंक्तिबद्ध करें कथानक). शिक्षक: किसी अन्य प्रश्न का उत्तर दें? कितने लोगों ने खींचा शलजम? बच्चे:. शिक्षक: वह है परी कथा का अंत, और जिसने भी सुना, अच्छा किया।

और इसी तरह पाठ्यक्रम में एक परी कथा सुनानाआप प्रीस्कूल बच्चों के लिए कार्यक्रम सामग्री को उनकी उम्र के अनुसार दोहरा सकते हैं। यह सब उस लक्ष्य पर निर्भर करता है जो शिक्षक अपने लिए निर्धारित करता है।

आइए पढ़ें - आइए खेलें। परी कथा "टर्निप" पर आधारित खेल गतिविधि के लिए विचार।
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उनके दादाजी ने उन्हें जी जान से पाला
सब्जी बहुत बड़ी हो गयी है.
उसने इसे काफी देर तक खींचा,
डेडका के पास पर्याप्त ताकत नहीं थी।
दादी और पोती दौड़ती हुई आईं,
बिल्ली और कीड़े ने मदद की।
चूहा उनकी सहायता के लिए आया -
दोनों ने मिलकर सब्जी निकाली.
सबसे पहले, एक परी कथा पढ़ें, और फिर थिएटर खेलने की पेशकश करें।
कोन टेबल थिएटर "शलजम" (फ़ाइल संलग्न)

फिंगर थिएटर "शलजम" (फ़ाइल संलग्न है

)
थिएटर-परी कथा "शलजम" (फ़ाइल संलग्न)

टेबल थिएटर "शलजम" (फोटो देखें)।

शैडो थिएटर "शलजम" (फोटो देखें)।

-चर्चा करें कि इसके लिए क्या आवश्यक है: कठपुतलियाँ, दृश्यावली, स्क्रिप्ट।
चरित्र गुड़िया और सजावट पहले से स्वयं या अपने बच्चे के साथ तैयार करें।
एक परिदृश्य के रूप में, अपने बच्चे के साथ परी कथा का एक स्मरणीय आरेख बनाएं (फोटो देखें), या मुख्य एपिसोड की तस्वीरों को क्रम में व्यवस्थित करें।

भूमिकाएँ बाँटें और एक परी कथा का अभिनय करें।
-गणितीय ज्ञान का अभ्यास करने के लिए परी कथा बहुत उपयुक्त है।
अपने बच्चे से पूछें कि कितने पात्र शलजम ले जा रहे थे। प्रथम, द्वितीय कौन...? खेल खेलें "पहले कौन, अगला कौन": सबके सामने कौन है? बग और माउस के बीच कौन खड़ा है? बग के सामने कौन खड़ा है? आख़िर में कौन खड़ा है? और इसी तरह।
दादाजी ने दादी को क्यों बुलाया, चूहे को क्यों नहीं? इस तथ्य के बारे में बात करें कि सभी नायक अलग-अलग ऊंचाई के हैं: दादा सबसे ऊंचे हैं, और चूहा सबसे छोटा है। खेल खेलें "छोटा है तो छोटा है और छोटा है", नायकों को घोंसले बनाने वाली गुड़िया की तरह सबसे बड़े से सबसे छोटे तक एक श्रृंखला में पंक्तिबद्ध करें। आप खेल के लिए विभिन्न आकार के शलजम का उपयोग कर सकते हैं, यह दिखाते हुए कि शलजम कैसे बड़ा हुआ।
-परी कथा सीखने में रंगों को शामिल करें। शलजम, बिल्ली, चूहे का एक स्टैंसिल तैयार करें और रिक्त स्थान को रंगीन कागज या विभिन्न बनावट की सामग्री पर लगाकर वांछित रंग देखें।
-बच्चे से पूछें: क्या दादाजी अकेले शलजम निकाल सकते थे? क्या यह अभिव्यक्ति: "आप एक हाथ से गांठ नहीं बांध सकते" परी कथा में फिट बैठती है?
- कागज पर परी कथा के शब्द या वाक्यांश लिखें और इसे अपने बच्चे के साथ पढ़ें। दादाजी की मूर्ति लीजिए. इसे मेज पर रखें. इसे बुलाओ: "दादाजी।" "दादाजी" शब्द वाला एक कार्ड लें और उसे चित्र के बगल में रखें। पहले आकृति की ओर और फिर कार्ड की ओर इशारा करते हुए कहें: "दादाजी।" प्रत्येक आंकड़े के लिए अपना कार्ड चुनने की पेशकश करें।
- दृश्य ध्यान विकसित करने के लिए, हम "कौन छिपा है?" खेल खेलते हैं। अपने बच्चे को प्रदर्शन पर परी कथा पात्रों की आकृतियों को ध्यान से देखने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे को दूर जाने के लिए कहें और इस समय एक आकृति हटा दें। बच्चे को यह निर्धारित करने दें कि कौन छिप गया या स्थान बदल गया।
-श्रवण संबंधी ध्यान विकसित करने के लिए कोई गेम खेलें। किंडर सरप्राइज़ से 5 पीले "शेल" कंटेनर पहले से तैयार करें: उनमें विभिन्न सूखी थोक सामग्री (सूजी, एक प्रकार का अनाज, मटर, बीन्स) डालें। दो "खोलों" में डाली गई सामग्री का प्रकार और मात्रा समान होनी चाहिए। किंडर सरप्राइज़ "शेल" कंटेनरों को बारी-बारी से हिलाएं और अपने बच्चे से दो "शलजम" ढूंढने के लिए कहें जिनकी ध्वनि एक जैसी हो।
-अपने बच्चे को परी कथा पात्रों की आकृतियों को देखकर पहेलियों का अनुमान लगाने के लिए आमंत्रित करें।
1. गोल पक्ष, पीला पक्ष जूड़ा बिस्तर पर बैठा है । वह ज़मीन में मजबूती से जड़ जमा चुका था। यह क्या है? (शलजम) 2. वह भूरे बालों वाला और दाढ़ी वाला है, बहुत बूढ़ा और लंगड़ा है। यह कौन है? (दादा) 3. वह बूढ़ी, भूरे बालों वाली, दयालु और सरल है, एक पोती अपने दादा के साथ घर में रहती है, जैसा कि वह उसे दादी कहती है 4. एक लड़की अपने दादा और दादी के साथ रहती है। उसकी दादी इसे क्या कहती है लड़की? (पोती) 5. आप उसे सहलाते हैं, वह आपको सहलाती है, आप उसे छेड़ते हैं - काटती है, जंजीर पर बैठती है, घर की रखवाली करती है (कुत्ता) 6. उसके चार पंजे हैं, पंजे खरोंचे हुए हैं, एक जोड़ी संवेदनशील कान हैं और वह चूहों के लिए आंधी है (बिल्ली) 7. वह फर्श के नीचे छिपी रहती है और बिल्लियों से डरती है (चूहा) 8. .बोलती नहीं है और गाती नहीं है, लेकिन जो भी मालिक के पास जाता है, वह बता देती है (कुत्ता) 9. झबरा, दांतेदार, दूध पीता है, गाने गाता है (बिल्ली) 10. एक छोटी सी गेंद बेंच के नीचे घूम रही है (चूहा)।
- हम "उपहारों के साथ भ्रमण" खेल खेलते हैं। अपने बच्चे को बताएं कि उसके दादा, दादी, पोती, कुत्ते, बिल्ली और चूहे ने उसे मिलने के लिए आमंत्रित किया है। लोग उपहार लेकर मिलने आते हैं। अपने बच्चे को वस्तु चित्र दिखाएँ (असाइनमेंट के साथ फ़ाइल में उपलब्ध): एक सॉस पैन, एक टोपी, दूध, एक हड्डी, एक गुड़िया, पनीर। अपने बच्चे से उपहार सही ढंग से वितरित करने के लिए कहें। उससे प्रश्न पूछें.
हमें पैन किसे देना चाहिए? (दादी से) हम टोपी किसे देंगे? (दादाजी को) हम गुड़िया किसे देंगे? (पोती को) हमें हड्डी किसे देनी चाहिए? (कुत्ते को) हमें दूध का कटोरा किसे देना चाहिए? (बिल्ली को) हम पनीर किसे देंगे? (माउस को।)
-आप अपने बच्चे को परी कथा पात्रों को कार्यों को हल करने में मदद करने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं: एक पहेली को एक साथ रखें, एक भूलभुलैया से गुजरें (कार्यों के साथ फ़ाइल संलग्न है)।
-मॉडलिंग. अपने बच्चे को शलजम बनाने के लिए आमंत्रित करें, इतना बड़ा नहीं, लेकिन छोटा, ताकि दादा-दादी इसे स्वयं निकाल सकें और मदद के लिए किसी को बुलाना न पड़े। फिर चरण दर चरण दिखाएं कि शलजम को कैसे तराशें और अपने कार्यों पर टिप्पणी करें: शलजम के लिए, मैं पीला या नारंगी प्लास्टिसिन लेता हूं, इसे अपनी हथेलियों में रोल करता हूं (गोलाकार गति में, थोड़ा निचोड़ता हूं। पत्तियों के लिए, मैं थोड़ा हरा लेता हूं) प्लास्टिसिन, इसे मेरी हथेलियों के बीच निचोड़ें ताकि पत्तियां चौड़ी हो जाएं, मैं पत्तियों को शलजम से जोड़ता हूं और शलजम तैयार है।
- परी कथा की निरंतरता के साथ आने की पेशकश करें: शायद वे शलजम को एक प्रदर्शनी में ले गए, या इसे पकाया और मेहमानों को आमंत्रित किया। आपके बच्चे के पास क्या विकल्प है?
आप एक परी कथा के एल्गोरिदम का उपयोग करके एक समान कहानी तैयार करने का सुझाव दे सकते हैं, उदाहरण के लिए: दादाजी ने एक गाजर लगाई...
अतिरिक्त सामग्री इन लिंक पर देखी जा सकती है:
डेविडोवा एस.ए. से 1-2 वर्ष के बच्चों के लिए खेल पाठ का परिदृश्य

3-4 साल के बच्चों के लिए

लक्ष्य:

किसी वयस्क की मदद से परी कथा "शलजम" का मंचन और नाटकीयकरण करने की क्षमता विकसित करना।

कार्य:

भाषण की गहन अभिव्यक्ति (भावनात्मकता) का विकास।

बच्चों के मौखिक भाषण के सभी घटकों के विकास को बढ़ावा देना, वयस्कों और बच्चों के साथ मुफ्त संचार।

उत्पादक गतिविधि की प्रक्रिया में बच्चों की रचनात्मकता के विकास को बढ़ावा देना।

प्रौद्योगिकी:स्वास्थ्य-संरक्षण प्रौद्योगिकियों के उपयोग के माध्यम से बच्चों के स्वास्थ्य के संरक्षण में योगदान करें।

सामग्री:खेल के लिए सजावट, परी कथा "शलजम" में प्रत्येक चरित्र की विशेषताएँ।

प्रारंभिक काम:परी कथा "शलजम" को पढ़ना और सुनाना, विभिन्न प्रकार के रंगमंच का उपयोग करके परी कथा को दिखाना, रेखाचित्रों के माध्यम से परी कथा के सभी पात्रों को जानना, परी कथा के लिए चित्रों को देखना।

पात्र:प्रस्तुतकर्ता (शरद ऋतु), कथावाचक (दादी), शलजम (वयस्क), दादा, दादी, पोती, बग, मग, चूहा (बच्चे)।

"शरद ऋतु" का मेजबान बाहर आता है:

हैलो दोस्तों! क्या आप जानते हैं मैं कौन हूं? (बच्चों के उत्तर।)

वर्ष का अद्भुत समय, शरद ऋतु, आ गया है। बाग-बगीचों में ढेर सारे फल और सब्जियाँ पक गई हैं। दोस्तों, आप कौन से फल और सब्जियां जानते हैं? (बच्चों के उत्तर) आप कितने महान व्यक्ति हैं!!!

देखो, यहाँ हमारे साथ कौन बैठा है? (वर्णनकर्ता (दादी) की ओर ध्यान आकर्षित करता है जो एक कुर्सी पर बैठी है और मोज़े बुन रही है।)

बी: नमस्कार दोस्तों! और तुम एक सुंदर शरद ऋतु हो!

हे: नमस्ते दादी! और आप क्या कर रहे हैं?

बी: मैं अपने दादाजी के लिए मोज़े बुनता हूँ!

ओ: ओह, तुम्हारे दादाजी कहाँ हैं?

बी: मेरे दादाजी एक परी कथा में रहते हैं। मैं भूल गया कौन सा!

उत्तर: दोस्तों, आइए दादी को यह याद रखने में मदद करें कि उनके दादाजी किस परी कथा में हैं। (बच्चे परियों की कहानियों का नाम देते हैं जहां दादाजी नामक एक पात्र होता है।)

बी: शाबाश दोस्तों! मुझे यह याद रखने में मदद मिली कि मेरे दादाजी किस परी कथा से थे! यह परी कथा "शलजम" है।

ओ: अब आइए इस परी कथा को देखें। इसे छोटे ग्रुप के बच्चों को दिखाया जाएगा.

मंच पर एक घर है जिसमें परी कथा के सभी पात्र रहते हैं।

दो कुर्सियों (यह मिट्टी है) के बीच काला कागज या कपड़ा फैलाया जाता है। दादाजी हाथ में एक बीज लेकर बाहर आते हैं। वह बीज को जमीन में फेंकता है और उसे पानी के डिब्बे से पानी देता है।

उ: दादाजी ने शलजम लगाया था। शलजम बड़ा हो गया है - बहुत बड़ा!

इस समय, एक शलजम संगीत के बीच आता है और बगीचे में बैठ जाता है।

दादाजी शलजम खींचने लगे।

ओ: दादाजी शलजम खींचने लगे। वह खींचता है और खींचता है, लेकिन वह इसे बाहर नहीं खींच सकता!

दादाजी ने दादी को बुलाया.

डी: दादी बाहर आओ, दादी बाहर आओ और शलजम खींचो!

दादी संगीत के लिए बाहर आती हैं।

उ: दादी दादाजी के लिए खींचती हैं, दादाजी शलजम के लिए खींचते हैं - वे खींचते हैं, लेकिन वे इसे बाहर नहीं खींच सकते! फिर उन्होंने अपनी पोती को बुलाया!

डी.बी.: पोती, बाहर आओ! पोती, बाहर आओ और शलजम खींचो!

पोती संगीत की धुन पर घर से बाहर भागती है।

उ: दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा वे खींचते हैं और खींचते हैं, वे इसे बाहर नहीं निकाल सकते हैं!

फिर उन्होंने बग को बुलाया!

डी.बी.वी.: बग बाहर आ गया! बग बाहर आओ और शलजम खींचो!

एक कीड़ा संगीत पर भौंकते हुए भाग जाता है।

उ: पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा! वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे नहीं कर सकते! फिर उन्होंने बिल्ली को बुलाया.

D.B.V.Zh.: बिल्ली बाहर आओ, बिल्ली बाहर आओ, शलजम खींचो!

बिल्ली धीरे-धीरे संगीत की ओर आती है।

उ: बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा, वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे नहीं कर सकते! फिर उन्होंने चूहे को बुलाया!

D.B.V.Zh.K.: चूहा बाहर आओ, चूहा बाहर आओ, शलजम खींचो!

एक चूहा संगीत की धुन पर चिल्लाता हुआ बाहर भागता है।

उ: बिल्ली के लिए चूहा, बग के लिए बिल्ली, पोती के लिए बग, दादी के लिए पोती, दादा के लिए दादी, शलजम के लिए दादा, वे खींचते हैं, वे खींचते हैं, वे खींच नहीं सकते! खैर, ऐसा शलजम बड़ा हो गया है, इसे बाहर निकालने का कोई रास्ता नहीं है! आइए इसे एक बार और करें! उन्होंने खींचा और खींचा और शलजम को बाहर निकाला!!! फिर दादी ने स्वादिष्ट स्वादिष्ट दलिया बनाकर सबको खिलाया और चूहा सम्मान की जगह पर बैठ गया।

सभी पात्र संगीत पर हर्षोल्लास से नृत्य करते हैं!