Rodina v živote človeka. Zdá sa, že neexistuje človek, ktorý by nepoznal výraz: „Všetky šťastné rodiny sú si podobné, každá nešťastná rodina je nešťastná svojím vlastným spôsobom. Takto sa začína román L. N. Tolstého „Anna Karenina“. Čo sa skrýva za dnes už klasickou frázou spisovateľa a múdreho muža, ktorý si prešiel ťažkým životom? Je možné nájsť univerzálne tajomstvo rodinného šťastia?
Populárna múdrosť hovorí: "Vyberáme si priateľov, ale získavame príbuzných." Po stáročia bola rodina uctievaná ako veľká hodnota, najmä keď človek potreboval veľký tím, aby jednoducho prežil v ťažkých podmienkach boja o existenciu.
V našej modernej spoločnosti sa veľké rodiny stávajú vzácnosťou a príbuzní sa niekedy sotva poznajú. Dnes ani veľmi starší ľudia nebudú hneď vedieť vysvetliť, kto je švagor, švagriná, švagor, švagriná. Slová pôsobia zastaralo, archaicky. Deje sa to pravdepodobne preto, že rodinné väzby sú čoraz menej silné a sústreďujú sa v rámci takzvanej nukleárnej rodiny, ktorá pozostáva len z rodičov a detí. Aj starí rodičia často žijú oddelene od svojich vnúčat. Takáto fragmentácia nemôže viesť k odcudzeniu.
Rodinné väzby sú založené na príbuzenskom vzťahu. Zdá sa, že čo môže byť silnejšie a spoľahlivejšie na ochranu človeka pred osamelosťou? Ale beda... Nie v každej rodine si rozumejú ani najbližší.
Rodina sa v modernej spoločnosti stáva malou skupinou. Pravda, zvláštna malá skupina.
Po prvé, ide o rodinný zväzok, ktorý je založený na citovom cite – láske (najskôr manželskej, potom rodičovskej, synovskej či dcérskej). Rodinné vzťahy založené na citovej blízkosti podporujú starostlivosť o najzraniteľnejších členov spoločnosti. Nie nadarmo sa hovorí, že humanizmus spoločnosti je určený postavením slabých v nej – detí a starých ľudí.
Po druhé, rodina plní najdôležitejšiu funkciu biologickej a sociálnej reprodukcie obyvateľstva. Nedávno anglickí genetici zistili, že menovci pochádzajú od spoločného predka. Premýšľajte o tom, nakoniec, všetci ľudia na Zemi sú príbuzní v určitej generácii.
Po tretie, výchova sa uskutočňuje v rodine, to znamená odovzdávanie skúseností, určitých základov a hodnôt novým generáciám. Dobré rodinné tradície sú zdrojom stability a ľudskosti spoločnosti.
Čo určuje psychologickú klímu rodiny?. Pojem „psychologická klíma“ vznikol analogicky s geografickou klímou. Jeden z moderných psychológov vlastní tieto slová: „Psychologická klíma alebo mikroklíma alebo psychologická atmosféra - všetky tieto skôr metaforické než prísne vedecké výrazy veľmi úspešne odrážajú podstatu problému. Tak ako rastlina môže v jednom podnebí vädnúť a v inom prekvitať, človek môže [buď] zažiť vnútorné uspokojenie... alebo uschnúť.“
V rodine ako malej skupine má každý účastník vzťahu svoju vlastnú rolu. Navyše, roly rodinných príslušníkov (matka, otec, najstarší syn, mladšia sestra atď.) sa nie vždy zhodujú s rolou skupiny (vodca, „duša spoločnosti“; „think tank“, „obetný baránok“ atď.) . V modernej rodine často rola vodcu neprináleží otcovi, ako to bolo v patriarchálnej rodine, ale niekomu, koho prínos k rodinnému blahu uznávajú všetci členovia rodiny.
Zamyslite sa nad klímou v rodine, kde je vždy na programe otázka: kto je šéfom domu? Je jasná odpoveď naozaj taká dôležitá? Možno by ste namiesto toho mali vždy pamätať na morálnu zodpovednosť a často si položiť otázku: ako pomôcť svojim najbližším a najdrahším? V atmosfére spoločného záujmu sa otázka prvenstva vyrieši sama. Hlava rodiny je tá, ktorá starostlivo a pozorne obklopuje ľudí v núdzi.
V prvom rade psychologická klíma určuje pohodu človeka v rodine (náladu, psychickú pohodu). Táto pohoda závisí od vzťahov medzi členmi rodinného tímu. Práve vzťah starostlivosti, pozornosti, spolupráce robí rodinnú klímu teplou a príjemnou. Naopak, neúctivé vzťahy a ľahostajnosť spôsobujú, že klíma je drsná, nepríjemná a ťažko sa v nej žije. Priaznivá rodinná atmosféra je nezlučiteľná so „zákonom džungle“, kde vládne fyzická sila a nepriateľstvo. Tvrdé, nepriateľské, nezlučiteľné vzťahy ničia štruktúru rodiny. V tomto prípade samozrejme netrpia len dospelí, ale predovšetkým deti.
V modernej psychológii rodinných vzťahov existujú tri hlavné štýly rodinných vzťahov: permisívny, autoritársky a demokratický. Každý z nich má svoju vlastnú klímu.
Permisívny štýl vzťahov sa v rodine zvyčajne prejavuje ako absencia stabilných alebo dokonca nejakých vzťahov. V takejto rodine vládne ľadová neviazanosť, chladné odcudzenie, ľahostajnosť k záležitostiam a citom toho druhého. Takáto rodina je len formálne niečím celistvým, no v skutočnosti je v nej všetko mŕtve a bez života, ako na ľadovej púšti.
Ďalšie dva štýly predstavujú akúsi stupnicu, kde na jednom póle stojí neslávna diktatúra, krutosť, bezcitnosť a agresivita voči sebe a na opačnom - skutočná rovnosť, vzájomná vrúcnosť, bohatstvo citov, spolupráca. Každý bude asi súhlasiť, že najlepšia klíma je bližšie k demokratickému pólu.
V rodinných vzťahoch sa rozlišuje aj ich orientácia. V mnohých rodinách sa teda pozornosť sústreďuje na aktivitu – na obchodnú stránku života. Toto usmernenie, hodnotiace ľudí podľa úspešnosti v ich činnosti, môže viesť k vzniku extrémne bezduchých podnikateľov, ktorí nemyslia na city svojich blízkych. V takýchto rodinách môžete počuť: „Robím všetko pre to, aby som sa cítil dobre, a ostatné sa ma netýka. Pre deti v takýchto rodinách je niekedy ťažké splniť vysoké očakávania svojich rodičov, pre ktorých je úspech detí jedným z prvkov úspechu v živote.
Niekedy rodiny venujú príliš veľkú pozornosť vzťahom s inými ľuďmi. Prílišné nadšenie pre takúto orientáciu vedie k prílišnej selektivite v komunikácii a uzavretosti v úzkom kruhu „priateľov“. Doma v takejto rodine sa cítia nepríjemne nielen cudzinci, ale aj príbuzní, ktorí nezodpovedajú myšlienke „ľudí v našom kruhu“.
Ďalší typ zamerania sa v rodinných vzťahoch – na seba a sebauspokojenie – môže v extrémnych prípadoch viesť k sebeckosti a sebeckosti, ktorá je nezlučiteľná s rodinným šťastím. Často takéto rodiny zažívajú búrky, búrky, ktoré končia smrťou rodinnej lode.
Psychologická klíma rodiny je teda relatívne stabilná emocionálna nálada. Je výsledkom súhrnu nálad členov rodiny, ich emocionálnych zážitkov, postojov k sebe navzájom, k iným ľuďom, k práci, k okolitým udalostiam. Priaznivú psychickú klímu charakterizuje súdržnosť, benevolentné nároky na seba, pocit bezpečia a hrdosť na príslušnosť k rodine. V rodine s priaznivou klímou vládne láska, vzájomná dôvera, úcta k starším, vzájomná úcta, ochota porozumieť druhým a pomáhať im. Dôležité miesto pri vytváraní priaznivej klímy má rodinný život, tradície a spoločné duchovné hodnoty. Rodina ako osobitná malá skupina založená na príbuzenských väzbách predpokladá osobitnú vnútrorodinnú komunikáciu, pri ktorej rodina realizuje svoje funkcie. Komunikáciu v priaznivom rodinnom prostredí charakterizuje prirodzenosť, srdečnosť, obojstranný záujem.
Nepriaznivá rodinná klíma vedie k napätiu, hádkam, konfliktom, nedostatku pozitívnych emócií. V takomto prostredí trpia najmä mladší členovia rodiny. V najťažších prípadoch takáto klíma vedie k rozpadu rodiny.
Rodinný dlh. Úzke rodinné väzby s osobitnou naliehavosťou vyvolávajú otázku dodržiavania určitých morálnych požiadaviek. Premena týchto požiadaviek na osobné pravidlá, ich prijatie človekom ako nevyhnutná podmienka vzťahu k iným je morálnou povinnosťou.
Existuje rodinná povinnosť voči spoločnosti a jej budúcnosti. Spočíva v tom, že je to práve rodina, ktorá primárne ovplyvňuje výchovu detí. Ústava Ruskej federácie priamo hovorí, že „starostlivosť o deti a ich výchova je rovnakým právom a zodpovednosťou rodičov“ (článok 38). Spoločnosť reprezentovaná štátom preberá na seba ochranu rodiny, materstva a detstva a vyžaduje od rodičov, aby plnili svoju rodinnú povinnosť. Každé dieťa od narodenia má štátom garantované právo na starostlivosť a pozornosť dospelých. Aj keď je rodina čisto osobná záležitosť, štátu nie sú ľahostajné podmienky, v ktorých sa formujú jej občania priznaním rodičovských práv, zároveň určuje zodpovednosť, občiansku povinnosť rodičov – starať sa o svoje deti, tvoriť; potrebné podmienky pre ich plný rozvoj. Ak si rodina tieto povinnosti neplní, rodičia môžu byť ukrátení na svojich právach zákonom ustanoveným postupom.
Treba si uvedomiť, že rodičia majú rovnaké práva a povinnosti vo vzťahu k svojim deťom. Zákon nerozlišuje medzi mužmi a ženami pri určovaní ich občianskej povinnosti starať sa o rodinu a deti, o ich zdravie, telesný, duchovný a morálny rozvoj, výchovu a hmotné zabezpečenie a konať na ich obranu vo všetkých inštitúciách. Tieto práva a povinnosti realizujú povinnosť rodičov voči svojim deťom.
Údaje zo špeciálnych štúdií ukazujú, že spokojnosť s rodinnými vzťahmi moderných Rusov do značnej miery závisí od vzájomného porozumenia, vzájomnej pomoci a interakcie medzi manželmi a rodičmi. Dnešná rodina okrem iného kladie základy pre silu a šťastie budúcich rodín. Spomeňme si na nádherné slová z diela nemeckého humanistu z 15. storočia. S. Brant:
Dieťa sa učí
Čo vidí vo svojom dome:
Rodičia sú pre neho príkladom...
Ak nás deti vidia a počujú,
Sme zodpovední za svoje skutky
A k slovám: ľahko sa tlačí
Deti na zlej ceste.
Udržujte svoj dom v poriadku
Aby sa neskôr nekajali.
Pojem „rodinná povinnosť“ sa neobmedzuje len na povinnosť rodičov voči spoločnosti a ich detí. Česť vyžaduje splatenie dlhov v doslovnom aj prenesenom význame slova. Deti sú tiež zodpovedné za starostlivosť o svojich rodičov, najmä v dospelosti. Ak očakávate, že budete mať rovnocenné postavenie s ostatnými členmi rodiny, potom povinnosť starať sa o rodinu, jej blaho, každodenný život a emocionálnu atmosféru leží na vás. Často je potrebné pripomenúť, že rodina je malá skupina. Sú v ňom veľmi dôležité maličkosti, ktoré môžu znepríjemniť život rodiny, alebo naopak zmierniť ťažkosti a protivenstvá, vytvoriť atmosféru tepla a pohodlia, ktorú spájame s pojmom „domov otca“.
Na záver si neodoprieme potešenie ešte raz zacitovať S. Branta:
Blázni sú hlúpejší, slepí sú slepí
Tí, ktorí nevychovávali deti
V slušnosti, v poslušnosti,
Bez prejavovania akejkoľvek starostlivosti alebo usilovnosti...
- Rodina.
Základné pojmy
- Psychologická klíma, rodinná povinnosť.
Podmienky
Samotestovacie otázky
- Akú úlohu zohráva rodina v spoločnosti?
- Aké sú hlavné funkcie rodiny?
- Pomenujte roly, ktoré existujú v rodine. Ako súvisia so skupinovými rolami?
- Od čoho závisí psychická klíma v rodine? Aké faktory (podmienky) zahŕňa?
- Ako rozumiete tomu, čo je rodinný dlh? Z čoho je to vyrobené?
Úlohy
- Nakreslite svoj rodokmeň. V rodinnom albume nájdite fotografie pre vás osobne neznámych príbuzných, opýtajte sa na ne svojich rodičov.
- Zbierajte rodinné príbehy a legendy. Urobte záver, akú psychologickú klímu odrážajú tieto rodinné príbehy.
- Pamätajte si, aké rodinné dedičstvá sa uchovávajú vo vašej rodine, komu patrili a s akými udalosťami sa spájajú.
- Z pohľadu psychickej klímy v rodine sa vyjadrite k nasledujúcim riadkom S. Branta:
Ten, kto zlákaný peniazmi vstupuje do manželstva
Príprava na vstup - blázon:
Budú hádky, škandály, bitky!Vyberte príslovia a výroky, ktoré významovo zodpovedajú tomuto fragmentu diela nemeckého humanistu „Loď bláznov“.
- Vytvorte si vlastný výklad pojmu „rodinný dlh“, ak je to potrebné, pozrite si slovník.
Dôležitými ukazovateľmi priaznivej psychickej klímy rodiny je túžba jej členov tráviť voľný čas v domácom kruhu, rozprávať sa o témach, ktoré každého zaujímajú, robiť si spoločne domáce úlohy, zdôrazňovať cnosti a dobré skutky každého. Takáto klíma podporuje harmóniu, znižuje závažnosť vznikajúcich konfliktov, zmierňuje stres, zvyšuje hodnotenie vlastného sociálneho významu a realizuje osobný potenciál každého člena rodiny. Prvotným základom priaznivej rodinnej klímy sú manželské vzťahy. Spoločný život si od manželov vyžaduje, aby boli ochotní robiť kompromisy, aby dokázali brať ohľad na potreby svojho partnera, ustupovali jeden druhému a rozvíjali také vlastnosti, ako je vzájomný rešpekt, vzájomná dôvera a vzájomné porozumenie.
Keď členovia rodiny pociťujú úzkosť, emocionálne nepohodlie a odcudzenie, v tomto prípade hovoria o nepriaznivej psychickej klíme v rodine. To všetko bráni rodine plniť jednu zo svojich hlavných funkcií – psychoterapeutickú, odbúravanie stresu a únavy a vedie aj k depresiám, hádkam, psychickému napätiu, nedostatku pozitívnych emócií. Ak sa členovia rodiny nesnažia túto situáciu zmeniť k lepšiemu, potom sa samotná existencia rodiny stáva problematickou. Psychologická klíma rodiny je vyjadrená v prevládajúcich postojoch a náladách: nadšená, radostná, bystrá, pokojná, teplá, úzkostná, chladná, nepriateľská, depresívna.
Pri priaznivej mikroklíme sa každý člen rodiny cíti rovný medzi rovnými, potrebný, chránený a sebavedomý. Rodinu pociťuje ako akési útočisko, kde si prichádza oddýchnuť, či studňu, kde čerpá životodarnú sviežosť, elán a optimizmus. Hlavná vec v rodine je pocit sebaúcty a túžba rešpektovať právo každého byť individualitou, nielen manželom, otcom, pánom domu či partnerom. Priaznivá psychologická atmosféra je spojená s komunikáciou, ktorá nie je záťažou pre žiadneho člena rodiny.
V harmonickej rodine vládne priaznivá psychologická atmosféra. V takejto rodine je cítiť radosť zo života. Všetci obyvatelia Domu veria, že ich budú počúvať so záujmom a radosťou. Tu každý vie, že sa s nimi počíta a vždy berú do úvahy aj postavenie iných. Preto ľudia otvorene prejavujú svoje pocity: radosti a smútky, úspechy a prehry. V takejto rodine sa ľudia neboja riskovať, pretože vedia, že rodina pochopí, že hľadanie niečoho nového je vždy spojené s prípadnými chybami. Chyby naznačujú, že človek rastie, mení sa, zlepšuje sa a rozvíja sa. V harmonickej rodine sa každý cíti na svojom mieste a je taký, ako sa chce vidieť – uznávaný a milovaný. Tu sme zvyknutí pozerať sa jeden na druhého a nie na strop. A dokonca aj bábätká vyzerajú otvorene a priateľsky. V rodine vládne tichý pokoj (nie však ľahostajné ticho zo strachu, že budú nepochopení). Búrka v takom dome je znakom nejakej veľmi dôležitej činnosti rodinných príslušníkov a vôbec nie pokusom začať hádku. Koniec koncov, každý vie: ak ho teraz nepočúvajú, je to len preto, že na to nie je čas, a nie preto, že ho nemajú radi. V takýchto rodinách sa ľudia cítia príjemne a pohodlne. Dospelí a deti neskrývajú nežnosť a v každom veku ju prejavujú nielen bozkami, ale aj otvorenou vzájomnou komunikáciou o sebe a svojich záležitostiach.
Rodina je zložitý systém vzťahov medzi manželmi, rodičmi, deťmi a ostatnými príbuznými. Tieto vzťahy spolu tvoria mikroklímu rodiny, ktorá priamo ovplyvňuje emocionálnu pohodu všetkých jej členov, cez prizmu ktorej sa vníma zvyšok sveta a ich miesto v ňom. Podľa toho, ako sa dospelí správajú k dieťaťu, aké pocity a postoje prejavujú blízki ľudia, dieťa vníma svet ako príťažlivý alebo odpudivý, benevolentný či ohrozujúci. V dôsledku toho sa v ňom rozvíja dôvera alebo nedôvera. To je základ pre rozvoj pozitívneho vnímania seba samého u dieťaťa. Emocionálne priaznivé vzťahy v rodine stimulujú pocity, správanie a činy zamerané na seba vo všetkých jej členoch. Pohoda človeka v rodine sa prenáša do iných oblastí vzťahov (k rovesníkom v škôlke, škole, kolegom v práci atď.). A naopak, konfliktná situácia v rodine a nedostatok duchovnej blízkosti medzi jej členmi sú často za vývinovými a výchovnými chybami.
Na udržanie priaznivej klímy v rodine je potrebné udržiavať komunikatívnu sféru života na správnej úrovni. Komunikácia medzi rodičmi a deťmi je dôležitým bodom pri vytváraní pozitívnej psychologickej atmosféry v domácnosti. Hlavným zákonom je cítiť sa pri komunikácii pohodlne.
Vytváranie priaznivej psychickej klímy je ovplyvnené typom rodiny, postavením dospelých, štýlmi vzťahov a úlohou, ktorú dieťaťu v rodine pripisujú. Osobnosť dieťaťa sa formuje pod vplyvom psychickej klímy.
Čo znamená sociálno-psychologická klíma rodiny? A aké ukazovatele ovplyvňujú spokojnosť s klímou v rodine?
Sociálna a psychologická rodinná klíma- to je miera spokojnosti manželov s atmosférou v rodine. Priateľská komunikácia a psychická podpora členov rodiny sú indikátormi psychickej klímy v rodine. Psychologické faktory sú dôležitou súčasťou rodinných vzťahov.
Klímu v rodine ovplyvňuje aj sexuálna kompatibilita a spoločné voľno. Početné štúdie odhalili nasledujúci trend: čím dlhšia je dĺžka rodinného života, tým vyššia je spokojnosť s psychologickou podporou. To nie je prekvapujúce, pretože psychologická adaptácia na partnerov sa časom zvyšuje.
Ak sa opýtate ženy na sociálno-psychologickú klímu v jej rodine, ukáže sa, že je pri posudzovaní tohto problému kritickejšia ako jej muž. Potvrdzujú to výskumy psychológov. Pre silné manželstvo sú pre ženy dôležité tieto ukazovatele: absencia domácich problémov, rodinné dovolenky, harmonické sexuálne vzťahy, komunikácia, priateľstvo, starostlivosť, psychologická atmosféra. Pre mužov sú hlavnou vecou rodinných vzťahov spoločné záujmy so zaujatosťou zameranou na dieťa.
Praktické výskumy ukazujú, že ak je aspoň jeden z manželov v manželstve spokojný, prispieva to k priaznivej klíme v rodine. Priaznivú klímu v rodine ovplyvňuje počet detí v rodine: čím viac detí v rodine, tým priaznivejšia rodinná klíma.
Niektorí sociológovia sa tomu prikláňajú k názoru miera spokojnosti s manželstvom a teda aj priaznivá klíma v rodine závisí od samotnej osoby, respektíve človek, ktorý je schopný prevziať zodpovednosť za všetko vo svojom živote, je v manželstve vždy spokojný.
Faktory ovplyvňujúce priaznivú rodinnú klímu
1) „Sociodemografické a ekonomické charakteristiky rodiny“
Príklady indikátorov: celkový príjem rodiny, počet detí, vek manžela a manželky.
2) „Nerodinná sféra života manželov“
Príklady indikátorov: povolanie manželov, sociálne prostredie.
3) „Postoje a správanie manželov v hlavných oblastiach rodinného života“
Príklady indikátorov: názory manželov na rozdelenie domácich a ekonomických povinností a voľnočasových aktivít.
4) „Charakteristiky medzimanželských vzťahov“
Príklady indikátorov: spoločenstvo morálnych hodnôt, postoj k láske a vernosti, úcta k sebe navzájom.
Ako obnoviť priaznivú klímu v rodine?
Žiaľ, veľa rodín s nepriaznivá klíma v rodine. V týchto rodinách si každý žije svoj vlastný život. V rodine nie je zvykom riešiť problémy pri „okrúhlom“ stole, každý si svoje problémy rieši sám. Nielenže problémy rieši každý člen rodiny samostatne, ale aj radostné chvíle členov rodiny zostávajú bez dozoru. Napríklad si navzájom neblahoželajú k narodeninám, päťke a tak ďalej.
Nepriaznivá rodinná klíma vzniká nielen v dysfunkčných rodinách, ale aj v rodinách vedúcich zdravý životný štýl. Aky je dôvod? Príčinou negatívnej rodinnej klímy je nedostatok komunikácie.
Na obnovenie priaznivej klímy v rodine je potrebné nadviazať komunikáciu. Musíte komunikovať nielen s manželom, ale aj so svojimi deťmi. Okrem toho musíte o všetkom hovoriť, nie mlčať o sťažnostiach. Témy na rozhovor by mali byť rôznorodé. Rozprávajte sa o čomkoľvek: o počasí, o mužovi, ktorý vám stúpil na nohu, o novom učiteľovi v škole, o politike, o kvetoch alebo sa len rozprávajte o svojom dni.
Vytvorte si rodinnú tradíciu, napríklad večerajte pri tom istom stole každý večer alebo na dve hodiny vypnite internet a zahrajte si spoločenské hry. Častejšie všetci chodia na spoločnú dovolenku, ktorá by vyhovovala všetkým členom rodiny.
Niekomu sa táto rada môže zdať banálna, no bezpochyby je najúčinnejšia na obnovenie priaznivej klímy v rodine.
Chcete, milý čitateľ, nové články z tohto blogu? Vyplňte formulár nižšie.
Keď členovia rodiny pociťujú úzkosť, emocionálne nepohodlie a odcudzenie, v tomto prípade hovoria o nepriaznivej psychickej klíme v rodine. To všetko bráni rodine plniť jednu zo svojich hlavných funkcií – psychoterapeutickú, odbúravanie stresu a únavy a vedie aj k depresiám, hádkam, psychickému napätiu, nedostatku pozitívnych emócií. Ak sa členovia rodiny nesnažia túto situáciu zmeniť k lepšiemu, potom sa samotná existencia rodiny stáva problematickou. Často sú, žiaľ, rodiny, kde nie je súdržnosť a priateľskosť. Všetko to začína nedostatkom zmysluplnej komunikácie medzi manželmi a deťmi. Komunikačná sféra má veľký význam pre rozvoj a jednotu rodiny. Negatívna psychická klíma sa nemusí nevyhnutne vytvárať v sociálne dysfunkčnej rodine, teda neúplnej rodine, alebo v takej, kde sú narkomani, alkoholici, duševne chorí ľudia. Stáva sa, že rodina je finančne zabezpečená, každý člen sa venuje štúdiu alebo práci, deti sa vyvíjajú a rodičia žijú zdravo, ale chýba komunikácia a porozumenie. Potom stojí za to venovať pozornosť tomu, čo spôsobilo odcudzenie. Možno je to nezlučiteľnosť muža a ženy v manželstve, nežiaduce deti, nedostatok spoločných cieľov a plánov do budúcnosti. Deti v takýchto rodinách vyrastajú odlúčené, alebo naopak príliš rozmaznané, ak si rodičia potrebu komunikovať s nimi kupujú darčekmi a peniazmi. Každú rodinu možno považovať za celok, ktorý má svoj vlastný typ charakteru. Rozvoj osobnosti tínedžera v rodine závisí od typu vzťahu medzi rodičmi. Každý typ rodinného vzťahu je predpokladom určitého typu výchovy. Máme tu na mysli pochopenie cieľov výchovy, metód výchovy a zohľadnenie toho, čo je a čo nie je dovolené vo vzťahu k dieťaťu. Pre nepriaznivú klímu v rodine možno rozlíšiť 3 taktiky výchovy v rodine a k nim zodpovedajúce 3 typy rodinných vzťahov, ktoré sú predpokladom a výsledkom ich vzniku: diktát, opatrovníctvo, „nezasahovanie“. Diktát v rodine sa prejavuje v systematickom potláčaní iniciatívy a sebaúcty u detí rodičmi. V takejto rodine sú istí ľudia, ktorí považujú svoj názor za nespochybniteľný a vždy správny. Často je to buď jeden z rodičov, alebo obaja, a potláčajú vôľu slabšieho člena rodiny, teda dieťaťa. Samozrejme, rodičia môžu a mali by na svoje dieťa klásť nároky na základe cieľov výchovy, morálnych noriem a konkrétnych situácií, v ktorých je potrebné robiť pedagogicky a morálne opodstatnené rozhodnutia. Kto však uprednostňuje poriadok a násilie pred všetkými druhmi ovplyvňovania, naráža na odpor dieťaťa, ktoré na nátlak, nátlak a vyhrážky odpovedá pokrytectvom, klamaním, výbuchmi hrubosti a niekedy aj priamou nenávisťou. Ale aj keď sa ukáže, že odpor je zlomený, spolu s ním dochádza k rozpadu mnohých osobnostných kvalít: nezávislosť, sebaúcta, iniciatíva, viera v seba a svoje schopnosti, to všetko je zárukou neúspešného formovania osobnosti. Keď dieťa vyrastie, môže sa dostať pod vplyv akéhokoľvek iného autoritárskeho systému: sekty, zločineckej spoločnosti, v ktorej bude rovnako poslušné a kontrolované. Ako dospelý má buď sám veľmi autoritársky charakter, alebo sa stane vykonávateľom vôle niekoho iného: pasívneho, závislého a depresívneho. Rodinná starostlivosť je systém vzťahov, v ktorých rodičia uspokojujú všetky potreby dieťaťa, chránia ho pred akýmikoľvek starosťami, námahou a ťažkosťami a berú ich na seba. Otázka aktívneho formovania osobnosti ustupuje do pozadia. Rodičia v skutočnosti blokujú proces serióznej prípravy tínedžera na realitu za prahom jeho domova. Takáto prehnaná starostlivosť o dieťa, prehnaná kontrola nad celým jeho životom, založená na blízkom citovom kontakte, sa nazýva prehnaná ochrana. Vedie k pasivite, nedostatku nezávislosti a ťažkostiam v komunikácii. Dieťa si vytvára infantilno-konzumný postoj k svetu, bolestivo reaguje na akékoľvek požiadavky a obmedzenia. Dochádza k oneskoreniu rozvoja zručností v dôsledku poklesu intelektuálneho a fyzického vývoja. Existuje aj opačný koncept – hypoprotekcia, čo znamená kombináciu ľahostajného rodičovského postoja s úplným nedostatkom kontroly. Tínedžeri môžu robiť, čo chcú. V dôsledku toho sa z nich stávajú sebci, cynickí ľudia, ktorí si nedokážu vážiť nikoho, nezaslúžia si rešpekt, no napriek tomu požadujú splnenie všetkých svojich rozmarov. Systém medziľudských vzťahov v rodine, postavený na uznaní možnosti a dokonca účelnosti samostatnej existencie dospelých od detí, môže byť vytvorený taktikou „nezasahovania“. Predpokladá sa, že dva svety môžu koexistovať: dospelí a deti a ani jeden, ani druhý by nemali prekročiť takto nakreslenú čiaru. Najčastejšie je tento typ vzťahu založený na pasivite rodičov ako vychovávateľov, niekedy aj na ich citovom chlade, ľahostajnosti, neschopnosti a neochote naučiť sa byť rodičom. Takýto systém medziľudských vzťahov prebieha tak v dysfunkčných rodinách, kde rodičia pijú alebo vedú nemorálny životný štýl, ako aj v rodinách s vysokým príjmom, kde sú rodičia zaneprázdnení svojimi vlastnými záležitosťami. Odchýlky v rodinných vzťahoch negatívne ovplyvňujú rozvoj osobnosti tínedžera, jeho charakteru, sebaúcty a iných psychologických vlastností jednotlivca; Tieto deti môžu pociťovať rôzne problémy: úzkosť, zhoršenie prospechu v škole, komunikačné ťažkosti a mnohé iné. Rodičia musia rozumieť rôznym a rôznorodým prejavom osobnosti dieťaťa, musia mať schopnosť vnímať a milovať svoje deti také, aké sú. To dáva deťom šancu nájsť vo vzájomnom vzťahu prijateľné, nesúťažné pozície a udržiava emocionálny kontakt medzi rodičmi a deťmi. Pri výchove tínedžera je efektívnejšia nie priama manipulácia cez prísne obmedzenia, ale viera v sebarozvíjajúcu sa silu dieťaťa, rozvoj jeho samostatnosti.
Záver pre kapitolu 1:
Moderná veda má množstvo údajov, ktoré naznačujú, že rodinná výchova je v sile a účinnosti neporovnateľná s akýmkoľvek, aj keď kvalifikovaným, vzdelávaním v škôlke alebo škole. Jedinečnosť domáceho vzdelávania sa vysvetľuje predovšetkým nadradenosťou a mimoriadnym významom blízkych dospelých v živote dieťaťa v dôsledku jeho biologickej a psychickej závislosti na nich. Vytváranie morálnych, duchovných vnútrorodinných vzťahov, ktoré zabezpečujú zdravú mikroklímu, je základom úspešného rozvoja osobnosti. O stabilite vnútrorodinných vzťahov rozhoduje psychická klíma v rodine, ktorá má rozhodujúci vplyv na rozvoj a formovanie osobnosti dieťaťa. Postavenie dieťaťa v rodine sa mení v závislosti od jeho veku. Čím je mladší, tým má ústrednejšie miesto v rodine, tým silnejšia je jeho závislosť od rodičov. S pribúdajúcim vekom sa jeho závislosť naopak znižuje, jeho autonómia sa výrazne zrovnoprávňuje s ostatnými členmi rodiny. Psychologický vývoj adolescentov je charakteristický tým, že prakticky celé toto obdobie je sprevádzané krízou. Jeho predpokladom je zničenie starej štruktúry osobnosti, vnútorného sveta a systému skúseností dieťaťa, ktoré sa formovali pred týmto vekom. Odchýlky v rodinných vzťahoch negatívne ovplyvňujú jeho charakter, sebaúctu a ďalšie psychologické vlastnosti jednotlivca. Rodina, kde vedúcim typom vzťahu je spolupráca, kde rodičia komunikujú s tínedžermi za rovnakých podmienok, kde každý môže položiť otázku alebo požiadavku a prijať. pomoc nadobúda osobitnú kvalitu, stáva sa skupinou vysokej úrovne rozvoja – tímom. V rodinách, kde sú typy výchovy diktované, opatrovnícke alebo „nezasahovanie“, môžu adolescenti pociťovať rôzne problémy: úzkosť, zhoršenie školských výsledkov, problémy s komunikáciou a mnohé iné osobnosť dieťaťa, by mala mať schopnosť vnímať a milovať svoje deti také, aké sú.
1.1. Psychická situácia v úplnej rodine.
V ranom veku dieťa vníma postoj dospelého k nemu ako hodnotenie jeho správania, hodnotenie seba ako celku. Dieťa ešte nevie pochopiť, že zlý alebo ľahostajný postoj dospelého môže byť spôsobený rôznymi dôvodmi, vníma takýto postoj ako hodnotenie svojej osobnosti. Neustála neschopnosť uspokojiť potrebu dieťaťa po pozitívnom hodnotení od dospelého spôsobuje ťažký emočný stav nespokojnosti, pocit emocionálnej tiesne.
Pri absencii psychologickej a pedagogickej pomoci dochádza k odstraňovaniu negatívnych skúseností v dôsledku skreslenia predstáv dieťaťa o jeho správaní. Stane sa „nepreniknuteľným“ pre akékoľvek negatívne (spravodlivé aj nespravodlivé) hodnotenia dospelého. Toto je jeden zo spôsobov, ako sa vyhnúť bolestivým pochybnostiam o sebadôvere.
Ako poznamenal V.A. Suchomlinskij, dieťa, ktoré v ranom detstve zažilo urážku a nespravodlivosť, sa stáva bolestivo náchylné na najmenšie prejavy nespravodlivosti a ľahostajnosti. Každé stretnutie s odporom a nepravdou znovu a znovu zraňuje srdce dieťaťa a dieťa vidí zlo aj tam, kde nie je. Inými slovami, nespokojnosť s potrebami, ktoré sú pre človeka významné, vedie k skreslenému vnímaniu postojov ostatných k nemu. Potom sa dieťa stále viac sťahuje do seba, skutočnému i zdanlivému zlu stavia proti sebe to, čomu sa dokáže postaviť – neposlušnosť, tvrdohlavosť, tvrdosť a hrubosť, svojvôľa, túžba robiť všetko inak, ako požadujú dospelí, aby si pripomenul seba, povedať ľuďom o sebe právo na pozornosť.
Takéto dieťa na pokusy učiteľa o nadviazanie kontaktu reaguje nedôverou, keďže je často vnútorne presvedčené o nevraživosti zo strany okolia voči nemu, že slová učiteľa sú falošné, že sa ho snaží oklamať, uviesť do omylu. akoby chcel upokojiť jeho ostražitosť. Preto sa často stáva, že ani skúsený, citlivý učiteľ nedokáže vždy rýchlo prísť do kontaktu s takýmto dieťaťom a získať si jeho priazeň. Dieťa reaguje na starostlivosť, láskavosť a náklonnosť nedôverou, alebo dokonca hrubým, vzdorovitým správaním.
Samozrejme, každá rodina má svoje vlastné nuansy, ťažkosti a problémy. Pokúsiť sa toto všetko schematizovať a poskytnúť presnú klasifikáciu typov výchovy detí, do ktorých by sa „hodila“ ktorákoľvek konkrétna rodina, je len ťažko realizovateľný. Každý konkrétny prípad je vždy individuálny, rovnako ako každý človek svojou subjektivitou a jedinečnosťou. Je však možné určiť hlavné parametre výchovných vplyvov, ktorých rôzne kombinácie tvoria typy rodinnej výchovy.
Tu budeme uvažovať iba o dvoch, podľa môjho názoru, hlavných parametroch rodinnej výchovy. V prvom rade ide o pozornosť voči deťom: stupeň kontroly nad nimi, vedenie ich správania; a po druhé, emocionálny postoj k dieťaťu: miera citového kontaktu so synom alebo dcérou, neha, náklonnosť pri jednaní s ním.
Hyperprotekcia
Zvýšené opatrovníctvo dieťaťa, zbavenie jeho nezávislosti, nadmerná kontrola nad správaním – to všetko charakterizuje výchovu podľa typu hyperprotekcie. Keď rodičia v strachu zo „zlého vplyvu“ vyberajú pre svojho syna alebo dcéru priateľov, organizujú voľný čas svojho dieťaťa a násilne vnucujú svoje názory, vkus, záujmy a normy správania – ide o dominantnú hyperprotekciu. Tento typ výchovy sa často vyskytuje v autoritárskych rodinách, kde sa deti učia bezpodmienečne poslúchať svojich rodičov alebo jedného z dospelých členov rodiny, ktorých vôľu vykonávajú všetci ostatní. Emocionálne vzťahy sú tu zvyčajne obmedzené. Deti nemajú hlboký duchovný kontakt s otcom a matkou, pretože neustála prísnosť rodičov, ich kontrola a potláčanie iniciatívy dieťaťa zasahujú do prirodzeného rozvoja pripútanosti detí a vytvárajú iba rešpekt a strach.
Výchova podľa typu dominantnej hyperprotekcie u zrelého dieťaťa spôsobuje buď hypertrofovanú emancipačnú reakciu a tínedžer sa spravidla vymyká kontrole svojich rodičov, stáva sa nekontrolovateľným (prvá možnosť), alebo si vytvára konformnú (adaptívnu, pasívnu) osobnosť. typu. V druhej možnosti dieťa vyrastá so slabou vôľou, vo všetkom závisí od vplyvu okolitého mikroprostredia alebo od vodcu, ktorý je aktívnejší ako ono. Nevypestuje si zmysel pre zodpovednosť za svoje činy, samostatnosť v rozhodovaní a nemá zmysel života. Často sa ocitá v novej situácii bezmocný, neprispôsobený, náchylný na neurotické alebo neproduktívne reakcie.
Antisociálne skupiny priťahujú takýchto tínedžerov najčastejšie preto, že cítia psychickú istotu a absenciu „nátlaku“ zo strany rodičov. Ľahko sa identifikujú s ostatnými tínedžermi a ochotne poslúchajú vodcu, rovnako ako predtým poslúchali svojho otca alebo matku. Zvyčajne sa takéto metamorfózy vyskytujú počas dlhého obdobia pobytu mimo domova, napríklad pri štúdiu v inom meste, na technickej škole, vysokej škole; sťahovanie z dediny do mesta; získať prácu atď. Ak sú ponechaní bez „sprievodcu“, sú pripravení nasledovať prvého človeka, na ktorého narazia a ktorý ich chce „viesť“. Napríklad, ak taký teenager, ktorý odišiel do práce v továrni, skončí na brigáde, kde je z akéhokoľvek dôvodu zvyčajné piť alkohol, potom bez váhania prijme túto tradíciu, núti sa piť, pričom spĺňa požiadavky tradícií, napodobňovanie starších členov brigády a ich bezvýhradné dodržiavanie.
Dominantná hyperprotekcia zahŕňa aj výchovu v podmienkach vysokej morálnej zodpovednosti. Tu sa zvýšená pozornosť voči dieťaťu spája s očakávaním oveľa väčšieho úspechu od neho, ako môže dosiahnuť. Citový vzťah je vrúcnejší a dieťa sa úprimne snaží čo najlepšie naplniť očakávania rodičov. V tomto prípade sú zlyhania veľmi akútne, dokonca až po nervové zrútenie alebo vytvorenie komplexu menejcennosti. V dôsledku tohto štýlu výchovy vzniká strach zo situácie napätia, testu, ktorý sa v budúcnosti často stáva podnetom na užívanie psychotropných látok.
Zvýšená pozornosť voči dieťaťu spojená s blízkym citovým kontaktom a plným akceptovaním všetkých prejavov správania znamená výchovu podľa typu zhovievavej hyperprotekcie. V tomto prípade sa rodičia snažia splniť každý jeho rozmar, chrániť ho pred ťažkosťami, problémami a smútkom. V takejto rodine je dieťa vždy stredobodom pozornosti, je predmetom zbožňovania, „idolom rodiny“. „Slepá“ láska povzbudzuje rodičov, aby preháňali jeho schopnosti, nevšímali si negatívne vlastnosti a vytvorili okolo dieťaťa atmosféru obdivu a chvály. V dôsledku toho sa u detí rozvíja egocentrizmus, vysoká sebaúcta, neznášanlivosť ťažkostí a prekážok pri uspokojovaní túžob. Takíto tínedžeri sa považujú za ľudí, ktorí sú bez kritiky, odsúdenia a poznámok. Svoje zlyhania vysvetľujú nespravodlivosťou iných alebo náhodnými okolnosťami. Túto pozíciu formuje a posilňuje správanie rodičov, ktorí vždy aktívne obhajujú záujmy svojho syna alebo dcéry, nechcú počúvať o ich nedostatkoch a odsudzujú každého, kto „nerozumie“ svojmu dieťaťu alebo je „vinný“ za svoje dieťa. zlyhania.
Prirodzene, osobnosť formovaná v podmienkach výchovy podľa typu zhovievavej hyperprotekcie veľmi často zažíva negatívne skúsenosti už pri prvých stretnutiach s realitou. Zbavenie obvyklej atmosféry obdivu a ľahkého uspokojenia túžob spôsobuje u tínedžera sociálne neprispôsobenie, pretože to vníma ako krízovú situáciu. Neschopnosť prekonať ťažkosti, nedostatok skúseností s prežívaním negatívnych emócií ho povzbudzuje k užívaniu psychotropných látok, pretože umožňujú rýchlo zmeniť jeho duševný stav bez akéhokoľvek úsilia (vôľového, intelektuálneho, duchovného).
Treba poznamenať, že dospievajúci vychovávaní v podmienkach zhovievavej hyperprotekcie sa dostávajú do pozornosti narkológa veľmi zriedka, nie preto, že prípady užívania psychotropných látok sú u nich menej časté. Ide len o to, že rodičia sa zo všetkých síl snažia skryť fakty o užívaní alkoholu alebo drog. Najprv sa snažia ospravedlniť svoje dieťa, akoby si „nevšímali“, čo sa deje, alebo vysvetľujúc toto správanie tínedžera jeho jemným mentálnym zložením, potrebou stimulovať tvorivé schopnosti. Potom sa tínedžer začne liečiť súkromne, aby sa vyhol registrácii v centre pre liečbu drogovej závislosti. A až keď tínedžer spácha trestný čin alebo sa vyčerpajú všetky prostriedky samoliečby, dostáva sa do výdajne drog, najčastejšie vo veľmi pokročilom stave.
Hypoprotekcia
Ak je hypoprotekcia spojená s dobrým citovým kontaktom, to znamená, že rodičia dieťa milujú, hoci sa nezúčastňujú na jeho výchove, potom takéto dieťa vyrastá v situácii povoľnosti, nevypestuje si návyk organizovať a plánovať svoje správanie. Prevládajú impulzy, neexistuje predstava, že „chcem“ by malo byť na druhom mieste za „potrebujem“. V dospievaní sa u takýchto detí v skutočnosti nevyvíja sebaregulácia a ich správanie je podobné správaniu akcentuátorov nestabilného typu.
Vyrastanie v podmienkach hypoprotekcie v kombinácii s emocionálnym chladom rodičov a nedostatkom emocionálneho kontaktu vedie k vážnym negatívnym dôsledkom. V tomto prípade sa dieťa neustále cíti zbytočné, zbavené náklonnosti a lásky. Ťažko prežíva ľahostajný prístup a zanedbávanie zo strany otca a matky a tieto skúsenosti v ňom prispievajú k vytvoreniu komplexu menejcennosti. Deti zbavené lásky a pozornosti svojich rodičov vyrastajú zatrpknuté a agresívne. Zvyknú sa spoliehať len na seba, v každom vidia nepriateľov a svoje ciele dosahujú silou alebo klamom.
Najčastejšie sa kombinácia hypoprotekcie s emočným chladom (až emočným odmietaním) vyskytuje v sociálne slabších rodinách. Tam, kde rodičia zneužívajú alkohol alebo vedú nemorálny životný štýl, sú deti zvyčajne opustené, ponechané samy na seba, zbavené základnej starostlivosti a starostlivosti. Deti sú tu často vystavené fyzickým trestom, bitiu a mučeniu za tie najmenšie priestupky alebo jednoducho preto, aby sa „zbavili zla“. Ťažké domáce prostredie podnecuje tínedžera hľadať útechu v spoločnosti podobne znevýhodnených rovesníkov. Do tejto pouličnej skupiny prenášajú predstavy o živote a jeho hodnotách, ktoré sa naučili od svojich rodičov (antisociálne správanie, zneužívanie alkoholu, princípy ako „kto má moc, má pravdu“ a pod.), čím si vytvárajú vlastné kriminálne prostredie.
Je zrejmé, že hypoprotektívna výchova v podstate necháva dieťa „osamote“ so životnými ťažkosťami. Zbavený vedenia dospelého človeka, jeho ochrany a podpory, prežíva negatívne emocionálne stavy oveľa častejšie, ako dokáže nesformovaná osobnosť zniesť. Preto spolu so schopnosťou prekonať ťažkosti, nájsť východisko z frustrujúcej situácie hľadá tínedžer spôsob, ako zmierniť stres a zmeniť svoj psychický stav. Psychotropné látky naňho pôsobia v tomto prípade ako univerzálny prostriedok na riešenie všetkých jeho životných problémov.
Okrem hlavných typov nesprávnej výchovy diskutovaných vyššie existuje oveľa viac podtypov, v ktorých sa prelínajú rôzne prvky zahrnuté v tých hlavných. V skutočnosti sa tieto typy vzdelávania vo svojej čistej forme vyskytujú v reálnom živote oveľa menej často ako ich kombinácie. Je to spôsobené predovšetkým tým, že v súčasnosti rodina nepredstavuje takú jednotu ako v minulom storočí. Často sa teraz členovia rodiny správajú k dieťaťu inak, každý si vytvára svoje vlastné podmienky výchovy. Napríklad otec môže vychovávať syna podľa typu hypoprotekcie kombinovanej s emocionálnym chladom, matka - podľa typu dominantnej hyperprotekcie spojenej so zvýšenou morálnou zodpovednosťou a stará mama, s ktorou vnuk trávi väčšinu času, - podľa typu zhovievavej hyperprotekcie. Čo z takého dieťaťa vyrastie? Ťažko povedať. Môžeme však s istotou povedať, že podmienky na formovanie jeho osobnosti sú mimoriadne nepriaznivé.
