Skúšobné možnosti sociálnych štúdií Oge. Zbierka ideálnych esejí o sociálnych štúdiách

Áno, a existuje veľa rôznych služieb, ktoré vám umožňujú usporiadať autotest na základe rozhodnutia OGE. Je dobré skontrolovať Rambler.Class a potom prejsť. Dokonca dávajú známky päťbodovým alebo stobodovým systémom.
Existuje veľa tém, v ktorých sa môžete otestovať:

1. Spoločnosť ako forma ľudského života

2. Biologické a sociálne u človeka; osobnosť; ľudská činnosť a jej hlavné formy (práca, hra, učenie)

3. Spoločnosť a človek (úloha riešiť sociálnu realitu)

4. Spoločnosť a človek (úloha analyzovať dva úsudky)

5. Sféra duchovnej kultúry a jej črty; veda v živote modernej spoločnosti

6. Oblasť duchovnej kultúry (úloha analyzovať dva úsudky)

7. Ekonomika, jej úloha v živote spoločnosti; tovary a služby, zdroje a potreby, obmedzené zdroje; ekonomické systémy a majetok

8. Podnikanie; drobné podnikanie a individuálna pracovná činnosť

9. Ekonomická sféra spoločnosti (úloha riešiť sociálnu realitu)

10. Ekonomická sféra spoločnosti (úloha analyzovať dva úsudky)

11. Sociálna štruktúra spoločnosti; rodina ako malá skupina; rôzne sociálne roly v dospievaní

12. Sociálna sféra (úloha riešiť sociálnu realitu)

13. Sociálna oblasť (úloha analyzovať dva rozsudky)

14. Moc; úloha politiky v živote spoločnosti; pojem a charakteristika štátu; Rozdelenie právomocí

15. Oblasť politiky a sociálneho manažmentu (úloha riešiť sociálnu realitu)

16. Oblasť politiky a sociálneho manažmentu (úloha analyzovať dva úsudky)

17. Právo, jeho úloha v živote spoločnosti a štátu; pravidlo zákona; regulačný právny akt; znaky a druhy priestupkov

18. Ústava Ruskej federácie; základy ústavného systému Ruskej federácie; federálna štruktúra Ruska; vládne orgány Ruskej federácie

19. Pojem právnych vzťahov; právo na prácu a pracovné vzťahy; zamestnávanie maloletých; rodinno-právne vzťahy

20. Právo (úloha analyzovať dva rozsudky)

21. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (porovnávacia úloha)

22. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úloha nadviazať korešpondenciu)

23. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úloha zistiť fakty a názory)

24. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohou je vybrať správne pozície zo zoznamu)

25. Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohou je vybrať správne pozície zo zoznamu)

26 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)

27 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)

28 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)

29 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)

30 Rôzny obsah v rôznych verziách: úloha je zameraná na testovanú zručnosť (úlohy na analýzu zdrojov)
Cvičte, riešte OGE 2017 a veľa šťastia na OGE 2018!

Možnosť 1. Náuka o spoločnosti 9. ročník

Odpoveďou na úlohy 1–20 je jedno zodpovedajúce číslo

číslo správnej odpovede. Napíšte toto číslo do poľa odpovede

v texte práce a následne ho preneste do ODPOVEDE FORMULÁRA č. 1 vpravo od

číslo zodpovedajúcej úlohy, počnúc prvou bunkou.

1. Spoločnosť v širšom zmysle slova znamená...

1) prirodzené ľudské prostredie

2) skupina ľudí, ktorých spájajú spoločné záujmy

3) etapa historického vývoja ľudu

4) celé ľudstvo v minulosti, súčasnosti a budúcnosti

1. K politickým problémom vývoja spoločnosti patrí...

1) hrozba medzinárodného terorizmu

2) znížený záujem mladých ľudí o čítanie kníh

3) rastúca inflácia

4) distribúcia drog medzi mladými ľuďmi

1. Aká vlastnosť odlišuje tradičnú ekonómiu?

1) prosperita továrenskej výroby

2) centralizované oceňovanie

3) regulácia výroby prostredníctvom colníc

4) prevaha súkromného vlastníctva výrobných prostriedkov

1. Pojem „ekonomika“ má viacero významov. Čo ilustruje ekonómiu ako vedu?

1) predaj farmárskych produktov

2) identifikácia faktorov rastu dopytu po službách

3) poskytovanie služieb pre domácnosť obyvateľstvu

4) burzové obchodovanie s akciami podnikov

1. Zvláštnosťou vedeckého poznania je, že to

2) na základe umeleckých obrázkov

3) vždy platí v reálnom živote

4) usiluje sa o objektivitu

1. Vladimír študuje v 6. ročníku strednej školy. Má rád letecké modelárstvo a jazdu na koni. Na akom stupni vzdelania je Vladimír?

1) základné vzdelanie

2) základné všeobecné vzdelanie

3) úplné (stredné) vzdelanie

4) stredné odborné vzdelanie

1. Majster dosiahol ideálnu kombináciu odtieňov červenej, zlatej, hnedej a iných farieb a snažil sa sprostredkovať krásu jesenného lesa. Toto je príklad aktivity v teréne

1) veda

2) čl

3) náboženstvo

4) vedomosti

8. Sú nasledujúce tvrdenia o obmedzených zdrojoch pravdivé?

Odpoveď: Problém obmedzených zdrojov možno úplne vyriešiť

moderná veda.

B. Obmedzené zdroje sú spojené s rastúcimi potrebami spoločnosti.

1) iba A je správne

2) iba B je správne

3) oba rozsudky sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

1. Akú sociálnu rolu môžu hrať dospievajúci aj dospelí?

1) spotrebiteľ

2) volič

3) študent strednej školy

4) vodič

10. V stredovekej Európe platilo príslovie: Kto nie je pánom svojej ženy, nie je hoden byť mužom. Odráža rodinné vzťahy

1) patriarchálny

2) demokratický

3) neúplné

4) pridružená spoločnosť

1. V dôsledku ľudskej hospodárskej činnosti sa zvýšilo uvoľňovanie škodlivých látok do atmosféry. To všetko negatívne ovplyvňuje stav prírody a ľudského zdravia. Aké globálne problémy tento fakt ilustruje?

1) demografické

2) vojenské

3) ekonomické

4) environmentálne

1. Správny delikt je

1) cestovanie v autobuse bez lístkov

2) neplatenie výživného

3) odmietnutie splatiť dlh voči susedovi

4) neskoro do školy

13. Keďže sa dvaja žiaci 11. ročníka nepripravili na test z matematiky, rozhodli sa ho narušiť. Zavolali políciu a oznámili, že v škole je bomba. Akcie študentov sú

1) občiansky trestný čin

2) trestný čin

3) správny delikt

4) disciplinárne porušenie

14. Ktoré právne odvetvie tvorí základy politického systému?

1) administratívne

2) ústavný

3) občianske

4) zločinec

15. Ktorá z nasledujúcich možností charakterizuje demokratický režim?

1) nadradenosť výkonnej moci

2) príkazovo-administratívne metódy riadenia

3) dominancia jednej všeobecne záväznej ideológie

4) ochrana práv a slobôd občanov

16. Sú nasledujúce rozsudky o právnej zodpovednosti pravdivé?

A. Právna zodpovednosť má za cieľ obnoviť porušené práva občanov dotknutých priestupkom.

B. Právna zodpovednosť je vyjadrená tým, že na osobu, ktorej vina bola preukázaná, sa uplatňujú opatrenia štátneho donútenia.

1) iba A je správne

2) iba B je správne

3) oba rozsudky sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

17. Sú nasledujúce úsudky o Ústave Ruskej federácie správne?

A. Ústava Ruskej federácie má najvyššiu právnu silu.

B. Ústava je súbor zákonov Ruskej federácie.

1) iba A je správne

2) iba B je správne

3) oba rozsudky sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

18. Sú nasledujúce tvrdenia o občianskej spoločnosti pravdivé?

A. Občianska spoločnosť zahŕňa iniciatívne združenia a organizácie obyvateľstva.

B. V demokratických krajinách vystupuje občianska spoločnosť ako partner štátu pri riešení vecí verejných.

1) iba A je správne

2) iba B je správne

3) oba rozsudky sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

19. Sú nasledujúce úsudky o politike pravdivé?

A. Politika pôsobí ako regulátor života spoločnosti.

B. Politika je o mocenských vzťahoch.

1) iba A je správne

2) iba B je správne

3) oba rozsudky sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

20. Sú nasledujúce úsudky o politických stranách pravdivé?

A. Politické strany združujú ľudí s podobnými názormi na sociálne problémy.

B. Demokratický režim sa vyznačuje systémom viacerých strán.

1) iba A je správne

2) iba B je správne

3) oba rozsudky sú správne

4) oba rozsudky sú nesprávne

Odpoveďou na úlohy 21–25 je postupnosť čísel.

Svoje odpovede napíšte do polí pre odpovede v texte práce a potom preneste

vo FORMULÁRI ODPOVEDE č. 1 vpravo od čísel zodpovedajúcich úloh,

počnúc od prvej bunky, bez medzier, čiarok a iných

ďalšie znaky. Každé číslo napíšte samostatne

krabice v súlade so vzormi uvedenými vo formulári.

21. Školák Ivan sa pripravuje na skúšku z chémie a jeho brat sa hrá s modelom železnice. Porovnajte dve formy (typy) činnosti uvedené v podmienkach úlohy: štúdium a hra.

Vyberte a zapíšte si poradové čísla podobností v prvom stĺpci tabuľky a poradové čísla rozdielov v druhom stĺpci:

1) dodržiavanie určitých noriem a pravidiel;

2) vytváranie imaginárneho prostredia;

3) používanie rôznych predmetov;

4) cieľavedomé získavanie vedomostí.

22. Prečítajte si text nižšie, ktorého každá pozícia je označená písmenom.

(A) Sociológovia uskutočnili prieskum medzi obyvateľmi mesta: „Ako sa vy a vaša rodina podieľate na ochrane prírodného prostredia?“ (B) Pre mnohých ľudí je ochrana prírodného prostredia spojená s úpravou okolia ich komunít a čistením parkov od odpadkov. (B) Žiaľ, len málo obyvateľov mesta používa energeticky nenáročné domáce elektrospotrebiče a triedi domový odpad.

Určite, ktoré ustanovenia textu:

1) odrážať fakty;

2) vyjadrovať názory.

Do tabuľky zapíšte čísla označujúce charakter príslušných ustanovení.

23. Vytvorte súlad medzi príkladmi a funkciami stavu, ktorý ilustrujú: pre každý prvok uvedený v prvom stĺpci vyberte zodpovedajúci prvok z druhého stĺpca.

Zapíšte si vybrané čísla pod príslušné písmená v riadku odpovede.

24 . V krajinách Z a Y uskutočnila jedna z nadácií pre výskum verejnej mienky medzi dospelými občanmi prieskum: „Dôverujete orgánom činným v trestnom konaní?

Získané výsledky (v percentách z počtu respondentov) sú uvedené v tabuľke.

Výsledky prieskumu premietnuté do tabuľky boli zverejnené a komentované v médiách. Ktorý z nasledujúcich záverov priamo vyplýva z informácií získaných počas prieskumu?

Zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) V krajine Z sú činnosti orgánov činných v trestnom konaní kontrolované inštitúciami občianskej spoločnosti.

2) Bolo by vhodné, aby vláda krajiny Z zorganizovala podrobnejšie mediálne pokrytie aktivít orgánov činných v trestnom konaní.

3) V krajinách Y a Z sa reformy orgánov činných v trestnom konaní a súdneho systému uskutočňujú s rôznym stupňom úspechu.

4) V krajine Z sú v porovnaní s krajinou Y priaznivejšie podmienky pre rozvoj právneho štátu.

5) Vláda krajiny Y by mala identifikovať a stíhať príslušníkov orgánov činných v trestnom konaní, ktorí porušujú zákon.

25. Nájdite v zozname závery, ktoré možno na základe tabuľky vyvodiť, a zapíšte si čísla, pod ktorými sú uvedené.

1) Medzi tými, ktorí sa zúčastnili prieskumu v krajine Z, je podiel tých, ktorí nedôverujú orgánom činným v trestnom konaní, väčší ako podiel tých, ktorí s nimi zaobchádzajú so znepokojením.

2) Medzi respondentmi v krajine Y je celkový podiel tých, ktorí dôverujú orgánom činným v trestnom konaní, nižší ako podiel tých, ktorí s nimi zaobchádzajú so znepokojením.

3) Podiel tých, ktorí dôverujú orgánom činným v trestnom konaní, pretože zamestnávajú skutočných profesionálov, je vyšší v krajine Y ako v krajine Z.

4) V krajine Z iba štvrtina respondentov dôveruje orgánom činným v trestnom konaní, pretože chránia práva a oprávnené záujmy občanov.

5) Rovnaký podiel respondentov v krajine Y nedôveruje orgánom činným v trestnom konaní a sú voči nim opatrní.

Prečítajte si text a dokončite úlohy 26–31.

Kľúčovým prvkom demokracie sú plné práva občanov.

Spoločná definícia demokracie ju redukuje na pravidelné voľby, ktoré sa konajú na spravodlivom základe s prísnym sčítavaním hlasov. Hoci pravidelné voľby sú pre demokratický systém veľmi dôležité, umožňujú len občanom zvoliť si jednu z politík navrhovaných politickými stranami. V období medzi voľbami môžu občania ovplyvňovať verejnú politiku prostredníctvom iných inštitúcií: záujmových skupín, sociálnych hnutí, odborov a pod. Všetky tieto formy sú neoddeliteľnou súčasťou demokratickej praxe.

Ďalším všeobecne akceptovaným ukazovateľom demokracie je vláda väčšiny. Každý riadiaci orgán, ktorý rozhoduje relatívnou väčšinou hlasov, je demokratický – či už hovoríme o volebnom obvode, parlamente, výbore, mestskej rade alebo schôdzi strany.

Aj tu však nastáva problém. Čo ak zákonne zvolená väčšina pravidelne diskriminuje menšinu (napríklad kultúrnu alebo etnickú skupinu)? V takýchto prípadoch úspešné demokracie zvyčajne spájajú princíp vlády väčšiny s ochranou práv menšín.

Demokratické slobody by mali prispieť aj k rozvoju kolektívneho vedomia občanov, ich chápaniu spoločných potrieb a rozhodovaniu – bez spoliehania sa na nejakých vládcov. Nositelia rôznych sociálnych postavení a záujmov, nezávislí od štátu a možno aj od strán, nielenže obmedzujú svojvôľu moci, ale formujú aj to, čo sa v modernom politologickom výskume nazýva „občianska spoločnosť“, nový, lepší typ občan - informovanejší, spoločenskejší v mentalite, pripravený prinášať obete pre spoločné dobro.

(Podľa T. Karla, F. Schmittera)

1. Vytvorte plán pre text. Ak to chcete urobiť, zvýraznite hlavné sémantické fragmenty textu a pomenujte každý z nich.

27. Aké prvky (ukazovatele) demokracie sú v texte pomenované (vymenujte ľubovoľné dva prvky (ukazovatele)?

29. Vysvetlite na základe textu a spoločenskovedných poznatkov význam pojmu „občianska spoločnosť“. Uveďte dva príklady činnosti organizácií občianskej spoločnosti.

1. V správnej odpovedi musia body plánu zodpovedať hlavným sémantickým fragmentom textu a odrážať hlavnú myšlienku každého z nich. Možno rozlíšiť nasledujúce sémantické fragmenty:

1) spôsoby ovplyvňovania občanov na verejnú politiku;

2) moc väčšiny ako všeobecne uznávaný indikátor demokracie;

3) moc väčšiny a ochrana práv menšín;

4) občianska spoločnosť a nový typ občana.

Je možné formulovať ďalšie body plánu bez skreslenia podstaty hlavnej myšlienky fragmentu a zvýrazniť ďalšie sémantické bloky.

1. Správna odpoveď môže naznačovať dva ukazovatele:

1) pravidelné voľby;

2) účasť v záujmových združeniach, sociálnych hnutiach, odboroch a pod.

Metódy môžu byť formulované rôzne.

1. Možno pomenovať tieto dva spôsoby ovplyvnenia:

1) počas volieb môžu občania uprednostniť jednu zo stratégií navrhovaných politickými stranami;

2) V období medzi voľbami môžu občania ovplyvňovať verejnú politiku prostredníctvom iných inštitúcií: záujmových združení, sociálnych hnutí, odborov a pod.

4. Správna odpoveď musí obsahovať tieto prvky:

1) význam pojmu, napríklad: združenie ľudí nezávislých od štátu, vytvorené z iniciatívy samotných občanov, aby spoločne riešili určité problémy spôsobené spoločnými potrebami

(význam pojmu môže byť formulovaný inak);

2) dva príklady, povedzme:

a) obyvatelia mikrodistriktu vytvorili verejnú organizáciu, ktorá dosiahla zrušenie rozhodnutia o výstavbe nového obchodného centra na mieste parku;

b) spoločnosť na ochranu práv spotrebiteľov zastupuje na súde záujmy spotrebiteľov, ktorí trpeli bezohľadnými výrobcami tovarov a služieb.

Možno uviesť ďalšie príklady aktivít organizácií občianskej spoločnosti.

5. Správna odpoveď môže obsahovať tieto požiadavky na demokratické voľby:

1) možnosť výberu z viacerých kandidátov (strán) zastupujúcich rôzne politické sily (voľby na alternatívnom základe);

2) možnosť získať pravdivé a čestné informácie o kandidátoch (politických stranách);

3) všeobecné, rovnaké právo každého občana zúčastniť sa volieb;

5) slobodná a dobrovoľná účasť občanov.

Požiadavky môžu byť uvedené v iných, podobných formuláciách.

6. Môžu sa poskytnúť tieto vysvetlenia:

1) účasť na voľbách učí dať do súladu vyhlásenia a sľuby kandidátov so záujmami napríklad obyvateľov mesta;

2) pri obrátení sa na úrady občania často obhajujú spoločné záujmy skupiny.

Možno uviesť aj iné vysvetlenia tohto vzťahu.

Žiadame vás, aby ste absolvovali praktický test sociálnych štúdií na túto tému "Správny" pre priebeh ročníkov 9–11: 29 úloh s možnosťou výberu jednej správnej odpovede. Ak je odpoveď nesprávna, zobrazí sa správa. Ak je odpoveď správna, položí sa ďalšia otázka.

Po dokončení testu sa spočíta počet chýb a pridelí sa známka (za „A“ sú povolené dve chyby).

Na vykonanie cvičného testu musí byť vo vašom prehliadači povolený JavaScript.! (v programe Internet Explorer je predvolene zakázané).

Pozor! Každé kliknutie myšou na možnosť odpovede sa počíta ako pokus!

Občan P. vyhotovil pre syna splnomocnenie na používanie jeho auta. Táto situácia ilustruje právny vzťah

Ruská federácia zaručuje všetkým svojim národom právo

Má najvyššiu právnu silu na území Ruska

Čo odlišuje právnu normu od všetkých ostatných spoločenských noriem?

Orgánom, ktorý rieši majetkové spory medzi podnikmi, inštitúciami, organizáciami a chráni ich porušené práva je

Vládne ústavné právo

Orgány činné v trestnom konaní zahŕňajú

Podľa Ústavy Ruskej federácie má prezident právo predsedať zasadnutiam

Princíp demokratickej spravodlivosti je

Sú nasledujúce úsudky o právnych vzťahoch správne?

A. Jedným zo znakov právnych vzťahov je, že vždy vznikajú v súvislosti s požiadavkami zákona a sú nimi upravené.

B. Znakom právnych vzťahov je, že predpokladajú existenciu práv a povinností medzi ich účastníkmi.

Sú nasledujúce rozsudky o právnych skutočnostiach správne?

Odpoveď: Nečinnosť môže byť právnou skutočnosťou.

B. Zákonné konanie je v súlade s požiadavkami zákona.

A. Zástupcovia frakcií v Štátnej dume Ruskej federácie majú právo zákonodarnej iniciatívy.

B. Každý občan Ruskej federácie má právo zákonodarnej iniciatívy, a to ako jednotlivo, tak aj v spojení s ostatnými občanmi.

Za aký trestný čin začína trestná zodpovednosť vo veku 14 rokov?

Nazýva sa pravidlo správania vyjadrené v štátnych zákonoch, chránené štátom a povinné

Charakteristickým znakom právnej normy je

Ktoré z nasledujúcich práv stanovuje Ústava Ruskej federácie?

Sú nasledujúce tvrdenia o pracovnoprávnych vzťahoch správne?

A. Pre vznik pracovného pomeru je vždy potrebné uzavrieť medzi zamestnávateľom a zamestnancom zmluvu na dobu určitú.

B. Subjektmi pracovnoprávnych vzťahov sú zamestnanec a zamestnávateľ.

Dokument stanovujúci právne postavenie jednotlivca, organizačný poriadok a pôsobnosť vládnych a riadiacich orgánov v centre a na miestnej úrovni je

Ktoré z nasledujúcich práv môže občan Ruskej federácie vykonávať až po dosiahnutí plnej spôsobilosti na právne úkony?

Sú nasledujúce úsudky o právnych normách správne?

A. Právne normy existujúce v spoločnosti musia odrážať jej sociálno-ekonomický vývoj.

B. Zákony môžu byť v rozpore s morálkou prevládajúcou v spoločnosti.

Ktorý výrok správne charakterizuje vzťah medzi ústavou a predpismi?

Iniciatívna skupina nominovala za kandidáta na post prezidenta Ruskej federácie 34-ročného občana S. katolíckeho vierovyznania, povolaním lekára, ktorý má v krajine trvalý pobyt už 11 rokov. Volebná komisia však túto kandidatúru odmietla zaregistrovať. Dôvod odmietnutia - nedodržanie

Dňa 30.12.2004 hlavný odborník živnostenského odboru mestskej správy uložil občanovi P. pokutu 10 000 rubľov za obchodovanie bez licencie. Kam sa má občan P. obrátiť proti tomuto rozhodnutiu?

Sú nasledujúce úsudky o prameňoch práva správne?

A. Všetky právne normy obsiahnuté v Ústave Ruskej federácie sú podrobne rozpracované a rozpracované v zákonoch a nariadeniach.

B. Iba prezident Ruskej federácie má právo vydávať stanovy zahrnuté do legislatívneho systému.

Sú nasledujúce úsudky o práve zákonodarnej iniciatívy správne?

A. Zástupcovia frakcií v Štátnej dume Ruskej federácie majú právo zákonodarnej iniciatívy.

B. Každý občan Ruskej federácie má právo zákonodarnej iniciatívy.

Aký zdroj práva zabezpečil názov štátu Ruská federácia - Rusko?

Sú nasledujúce rozsudky o ruských súdnych konaniach správne?

Odpoveď: V Rusku je otvorený akýkoľvek právny proces.

B. Transparentnosť a otvorenosť súdnictva je jedným zo znakov demokratického štátu.

Porušenie predpisov priemyselnej bezpečnosti a porušenie pravidiel rybolovu zahŕňajú

Zriadenie menovej jednotky Ruskej federácie a určenie právomocí predsedu vlády Ruskej federácie sa týkajú

Zostavil: V. V. Babanakov
© Programovanie: Vladimir Sokolov, 2013 Pri kopírovaní materiálov je potrebný priamy indexovaný odkaz na túto stránku