Kontrola . 1 Wstaw czasownik być V Obecny Prosty .
Były. 2. Do Być V Obecny Prosty.
1. Jestem studentem. Jestem w szkole. 2. Mój brat jest artystą. On nie jest inżynierem. 3. Moja siostra jest w pracy. Ona jest doktorem. 4. Jest studentem. 5. Jesteś studentem? Nie, jestem lekarzem, mam 6 lat. Moja siostra jest w domu. 7. Nie jesteśmy w szkole. Jesteśmy w domu. 8. Mój brat jest studentem. On jest w szkole. 9. Czy Twoja mama jest w domu? Nie, ona jest w pracy. 10. Czy Twój kuzyn jest w domu? Nie, jest w szkole. Jest studentem. 12. Czy Twoja siostra jest nauczycielką? Nie, ona jest studentką. 12. Czy Twój tata jest w pracy? Nie, jest w domu, 13. Twoja siostra maszynistka? Tak, jest w domu? Nie, ona jest w pracy. 14. Mój dziadek jest naukowcem. 15. Moja mama nie jest nauczycielką. Ona jest doktorem.
Do Być V Obecny Prosty.
1.
być Obecny Lub Przeszłość Prosty,
Były. 5. Wstaw czasownik Do Być V Obecny , Przeszłość Lub Przyszły Prosty .
Były. 6. Przetłumacz na język angielski, używając czasownika Do Być V Obecny, Przeszłość Lub Przyszły Prosty.
Kontrola. 1 Pastaczasownikbyć VObecny Prosty .
1. Ja...uczeń. 2. Mój ojciec… nie nauczyciel, on… naukowiec. 3. ...twoja ciocia jest lekarzem? Tak ona... . 4. ...czy są w domu? Nie, oni… nie w domu, oni… w pracy. 5. Mój brat...pracownik. On... w pracy. 6. ...jesteś inżynierem? Tak, ja....7. ...twoja siostra jest maszynistką? Nie, ona... nie jest maszynistką, ona...uczeń. 8. ...twój brat w szkole? Tak on... . 9. ...twoja siostra w szkole? Nie, ona... nie jest w szkole. 10. Moja...siostra...w domu. 11. ...to jest twój zegarek? Tak to... . 12. Ona... aktorka. 13. To... moja torba. 14. Mój wujek...pracownik biurowy. 15. On... w pracy. 16. Helena...malarka. Ma kilka fajnych zdjęć. Oni... na ścianach. Ma dużo papieru. To... na półce. Półka... brązowa. To... na ścianie. Helena ma brata. On... student. On ma rodzinę. Jego rodzina... nie w St. Petersburgu, to... w Moskwie.
Do Być V Obecny Prosty.
1. Jestem studentem. Jestem w szkole. 2. Mój brat jest artystą. On nie jest inżynierem. 3. Moja siostra jest w pracy. Ona jest doktorem. 4. Jest studentem. 5. Jesteś studentem? Nie, jestem lekarzem, mam 6 lat. Moja siostra jest w domu. 7. Nie jesteśmy w szkole. Jesteśmy w domu. 8. Mój brat jest studentem. On jest w szkole. 9. Czy Twoja mama jest w domu? Nie, ona jest w pracy. 10. Czy Twój kuzyn jest w domu? Nie, jest w szkole. Jest studentem. 12. Czy Twoja siostra jest nauczycielką? Nie, ona jest studentką. 12. Czy Twój tata jest w pracy? Nie, jest w domu. 13. Twoja siostra maszynistka? Tak, jest w domu? Nie, ona jest w pracy. 14. Mój dziadek jest naukowcem. 15. Moja mama nie jest nauczycielką. Ona jest doktorem.
Były. 3. Przetłumacz na język angielski, używając czasownika Do Być V Obecny Prosty.
1. Czyj to długopis? To jest mój długopis. 2. Czyja to książka? To twoja książka. 3. Czyj to stół? To stół mojego brata. 4. Czyja to torba? To jest torba mojej mamy. 5. Czyj to ołówek? To jest ołówek mojej siostry. 6. Czy to jest Twój notatnik? Tak. 7. Czy to notatnik twojego brata? Nie, to jest mój notatnik. 8. Gdzie jest twój stół? Jest na środku pokoju. 9. Gdzie jest twój długopis? Jest w mojej kieszeni. 10. Gdzie jest twój notatnik? Ona jest na stole. 11. Gdzie jest twoja mama? Ona jest w pracy. 12. Gdzie jest twój brat? On jest w szkole. 13. Gdzie jest twoja siostra? Ona jest w domu. 14. Czyj to ołówek? To jest mój długopis. Gdzie jest mój ołówek? On jest na stole. 15. Czyj to zegarek? To mój zegarek. Gdzie jest mój zegarek? Są na stole.
Były. 4. Przetłumacz na język angielski, używając czasownika tobe Obecny Lub Przeszłość Prosty,
Jestem uczniem. 2. Jest pilotem. 3. Ona jest lekarzem. 4. Jesteśmy dziećmi w wieku szkolnym. 5. Jesteście pracownikami. 6. Jesteś pracownikiem. 7. Są studentami. 8. Jestem w domu. 9. Jest w szkole. 10. Czy ona jest w kinie? 11. Jesteśmy w parku. 12. Czy są w teatrze? 13. Czy ona jest młoda? 14. Jest stary. 15. Ona nie jest stara. 16. Są silni. 17. Ona jest chora. 18. Czy jesteś chory? 19. Czy jest chory? 20. Nie jestem chory. 21. Wczoraj byłem chory. 22. Nie była chora. 23. Byliśmy w kinie. 24. Nie byli w kinie. 25. Nie ma ich w szkole. 26. Są w domu. 27. Czy byłeś wczoraj w parku? 28. Czy był wczoraj w szkole? 29. Był robotnikiem. 30. Była nauczycielką.
Były. 5. Wstaw czasownik Do Być V Obecny , Przeszłość Lub Przyszły Prosty .
1. Mój ojciec...nauczyciel. 2. On... uczeń dwadzieścia lat temu. 3. Ja… kiedy dorosnę, zostanę lekarzem. 4. Mojej siostry… nie… jutro będzie w domu. 5. Ona... jutro w szkole.6. ... ty ... jutro w domu? 7....Twój ojciec był wczoraj w pracy? 8. Moja siostra... zachorowała w zeszłym tygodniu. 9. Ona... nie jest teraz chora. 10. Wczoraj byliśmy... w teatrze. 11. Gdzie... jest teraz twoja matka? Ona... w kuchni. 12. Gdzie... byłeś wczoraj? Ja... w kinie. 13. Kiedy jutro wrócę do domu, cała moja rodzina… w domu. 14. ...twoja młodsza siostra jest teraz w łóżku? Tak, ona... 15. ...ty... jutro w szkole? Tak, ja... . 16. Kiedy moja babcia... młoda, ona... była aktorką. 17. Mój przyjaciel... jest teraz w Moskwie. 18. On... w kościele św. Jutro w Petersburgu. 19. Gdzie... teraz są Twoje książki? Oni... w mojej torbie.
Były. 6. Przetłumacz na język angielski, używając czasownika Do Być V Obecny, Przeszłość Lub Przyszły Prosty.
1. Mój brat jest teraz w szkole. 2. Mój brat był wczoraj w kinie. 3. Mój brat będzie jutro w domu. 4. Czy będziesz jutro w domu? 5. Czy była wczoraj w parku? 6 Czy on jest teraz na podwórku? 7. Gdzie jest tata? 8. Gdzie wczoraj byłeś? 9. Gdzie będzie jutro? 10. Moje książki leżały na stole. Gdzie oni są teraz? 11. Mojej mamy nie było wczoraj w pracy. Ona była w domu. 12. Mojego przyjaciela nie ma w parku. On jest w szkole. 13. Jutro o trzeciej Kola i Misza będą na podwórku. 14. Zeszłego lata nie byliśmy na południu. Byliśmy w Moskwie. 15. Jutro mój dziadek będzie we wsi. 16. Kiedy twoja siostra będzie w domu? 17. Czy będziesz pilotem? Nie, będę marynarzem. 18. Moja siostra była studentką w zeszłym roku, a teraz jest lekarzem. Czy ty też będziesz lekarzem? Nie, nie będę lekarzem. Będę inżynierem.
Jaka jest trudność? Dlaczego temat jest taki prosty, a tyle błędów? Ponieważ rozpoczynając naukę języka angielskiego, nie wszyscy zmieniają zdanie, ale nadal myślą po rosyjsku. Czasownik "Być" jest obecny w języku rosyjskim, ale... brakuje nam go, gdy budujemy zdanie w czasie teraźniejszym. W przeszłości czasownik „być” miał wiele form czasu teraźniejszego: jesteś, jesteś, jesteś, esencją i tak dalej. Ale we współczesnym języku rosyjskim zachowane jest tylko „jest”: Ja jestem, on jest, my jesteśmy i tak dalej. Ale nikt nie mówi, że „jest” pozostaje „w umyśle”! Dlatego wydaje nam się bardzo dziwne, że to samo „jest” trzeba wstawiać do języka angielskiego.
W języku angielskim czasownik być ma trzy formy czasu teraźniejszego: jestem, jest, jestem.
Jeśli mówisz o sobie ( I), a następnie użyj czasownika jestem:
Jestem nauczycielem. - Jestem nauczycielem.
Jestem szczęśliwy. - Jestem szczęśliwy.
Jeśli mówisz o On(On), ona(ona) lub To(it), skorzystaj z formularza Jest:
On jest lekarzem. - On jest lekarzem.
Ona jest piękna. - Ona jest piękna.
To jest mój pies. - To jest mój pies
Jeśli mówisz o My(My), Ty(ty ty), Oni(oni) następnie korzystają z formularza Czy:
Jesteśmy przyjaciółmi. - Jesteśmy przyjaciółmi.
Jesteś głodna. - Jesteś głodna.
To są moi rodzice. - To są moi rodzice..
W wielu podręcznikach podaje się, że czasownik być nie jest przetłumaczony na język rosyjski. Zgadzam się, że słowo „is” wygląda dość dziwnie w naszych przykładowych zdaniach, ale jeśli chcesz mówić po angielsku, będziesz musiał myśleć w ten sposób, szczególnie na wczesnych etapach nauki. Być można przetłumaczyć za pomocą czasowników „być”, „być”, „istnieć”, chociaż nadaje to stwierdzeniu formalny koloryt, można również umieścić myślnik.
Kolejna obserwacja z praktyki, na którą trzeba zwrócić uwagę. Czasami zapominają o trzech formach i mówią tak: Będę nauczycielem. To coś w stylu: Będę nauczycielem. Oczywiście powinieneś pozbyć się takiego błędu, jeśli zauważysz go w swojej wypowiedzi.
Aby poprawnie użyć czasownika, należy pamiętać o głównych przypadkach jego użycia. Ponieważ być pełni przede wszystkim funkcję czasownika łączącego, jego główną funkcją jest łączenie części zdania.
1. Czasownik być łączy rzeczownik (zaimek) z przymiotnikiem.
Ponieważ bycie jest niezbędne w opisach, charakteryzując lub opisując coś przymiotnikami, nie zapomnij połączyć słów za pomocą czasownika łączącego:
Nic mi nie jest. - Nic mi nie jest.
Mój syn (on) jest szczęśliwy. - Mój syn (jest) szczęśliwy.
Dzieci (oni) są zdrowe. - Dzieci (są) zdrowe.
Ta książka (ona) jest interesująca. - To interesująca książka.
Należy pamiętać, że jeśli podmiotem zdania jest rzeczownik, to aby znaleźć poprawną formę czasownika be, należy zastąpić rzeczownik odpowiednim zaimkiem: syn- On; dzieci- Oni; książka- To.
2. Czasownika to be używa się, gdy chcą powiedzieć, kto lub co jest przedmiotem dyskusji.
Innymi słowy, odpowiadając na pytania takie jak: Kto to jest? Co to jest?, w swojej odpowiedzi użyj być. Być jest również wymagane, jeśli przedstawiasz się lub reprezentujesz kogoś:
Jestem twoim nauczycielem. - Jestem twoim nauczycielem.
Ona jest moją siostrą Marią. - To jest moja siostra Mary.
To moi koledzy. - To moi koledzy.
3. Czasownik to be używany jest w odniesieniu do zawodów.
Maryja jest pisarką. – Maryja jest pisarką.
Jan jest biznesmenem. - John jest biznesmenem.
Moi przyjaciele są inżynierami. - Moi przyjaciele są inżynierami.
Jeśli mówisz o czyimś zawodzie, czasownik być można przetłumaczyć jako "być", ale takie tłumaczenie nie zawsze jest właściwe.
4. To be jest używane, gdy mówimy o narodowościach.
Nie bez powodu wiele podręczników do języka angielskiego zaczyna się od nauki nazw krajów i narodowości, dlatego bardzo wygodnie jest ćwiczyć używanie czasownika być:
Jestem Amerykaninem. - Jestem Amerykaninem.
Anna jest Rosjanką. - Anna jest Rosjanką.
Max jest Kanadyjczykiem. - Max jest Kanadyjczykiem.
Moi partnerzy są Chińczykami. - Moi partnerzy są Chińczykami.
Szczegółowe informacje na temat narodowości można znaleźć w języku angielskim.
5. To be jest używane, gdy mówimy o wieku.
Częstym błędem jest użycie w tym przypadku czasownika have. Chociaż w niektórych językach mowa o wieku, w języku angielskim zawsze używa się poprawnej formy:
Mam trzydzieści lat). - Mam trzydzieści lat.
Moja siostra ma dwadzieścia pięć (lat). - Moja siostra ma dwadzieścia pięć lat.
Uczniowie mają osiemnaście lat (lat). - Uczniowie mają osiemnaście lat.
6. Czasownika to be należy używać, gdy mówimy o lokalizacji czegoś.
Czasowniki „być”, „być zlokalizowanym” można zastosować, jeżeli treść wniosku pozwala na:
Jestem w kuchni. - Jestem w kuchni.
Jesteśmy w domu. - Jesteśmy w domu.
Jej torba leży na stole. - Jej torba jest na stole.
Kot jest w pudełku. - Kot w pudełku.
Londyn jest w Wielkiej Brytanii. - Londyn leży w Wielkiej Brytanii.
7. Być (a raczej jego formy są i są) jest ważną częścią wyrażenia jest/jest.
O tym obrocie nie będziemy tutaj rozmawiać, bo już opublikowaliśmy szczegółowy materiał na ten temat. Możesz przeczytać więcej o obrotach, które są/istnieją, ale najpierw zalecamy dokończenie czytania tego artykułu, aby się nie pomylić.
Koledzy kiedyś zapytali, jakich trików mogliby użyć, aby szybko, ciekawie i skutecznie nauczyć się czasownika być z dziećmi, i zaowocowało to kilkoma postami. Już ciężko znaleźć te posty na tablicy grupy, bo od tego czasu pojawiło się wiele nowych, więc postanowiłam wszystko poskładać w całość i zamieścić tutaj.
Co więc zrobić z czasownikiem być?
Pamiętaj o najważniejszej rzeczy: nazwij to, jak chcesz, a nie „czasownikiem być”. Dzieci w szkole podstawowej nie mają zastosowania do tych terminów. A przedszkolaki nawet nie wiedzą, co to jest „czasownik”. A jednocześnie dobrze to wykorzystują.
Najpierw wprowadzamy zaimki. Kolega pokazał mi kiedyś gesty oznaczające zaimki i stosuję je od wielu lat z dziećmi w wieku 6-10 lat. Wstajemy i wymawiamy zaimki, towarzysząc im gestami:
- I- wskazujemy na siebie
- Ty- odwróć się i wskaż sąsiada
- On- ręce wzdłuż boków
- Ona- pokaż wyimaginowaną spódnicę naszymi rękami
- To- weź długopis lub ołówek
- My— wykonujemy gest, jakbyśmy przytulali kilka osób na raz
- Ty- wskaż dwóch kolegów z klasy lub obiema rękami przed nami
- Oni- wskaż obiema rękami w dal
Ćwiczymy to kilkukrotnie w różnych wariantach (mówimy i pokazujemy razem, ja mówię – dzieci pokazują, ja pokazuję – dzieci mówią, niezgodnie itp.)
Kiedy dzieci dobrze pamiętają zaimki, przejdźmy do bycia sobą. Mówię dzieciom, że to nasz asystent. (Tak, istnieje mnóstwo gramatycznych opowieści o królu i synach, ale mi się one nie podobają i tyle. Opcji jest wiele, zawsze można wymyślić coś własnego.)
Czy zapoznałeś się z wypowiedziami? Przejdźmy do negatywów. Najtrudniejszą rzeczą w przypadku negatywów jest znalezienie krótkiej formy. Pełną formę zapisujemy na tablicy w dwóch kolumnach (zawsze oddzielam liczbę pojedynczą od mnogiej), następnie wymazujemy część wyrazu i w jego miejsce stawiamy apostrof. Okazuje się bardzo wyraźnie. Ćwiczymy, ćwiczymy ustnie negatywy w różnych sytuacjach, układamy zdania z kart, wykonujemy ćwiczenia pisemne i opisujemy coś za pomocą afirmacji i negatywów.
I w końcu dochodzimy do pytań. Opowiem Ci bardziej szczegółowo, jak możesz z nimi pracować.
🔎 Zapoznaliśmy się ze strukturą w podręczniku i zaznaczyliśmy zdania różnymi kolorami - w ten sposób dzieci zwracają większą uwagę na strukturę stwierdzeń, pytań i zaprzeczeń (zwłaszcza, że muszą jeszcze raz przeczytać ten komiks w domu). 
🔎 W parach układamy stwierdzenia z kart, a następnie zamieniamy je w pytania.
🔎 Rozdaję kartki z pytaniami, a dzieci układają je w kolumnę: Czy jestem?, Czy ty?, Czy on? itp. 
Następnie zadaję dzieciom pytania, wskazując przedmioty w klasie lub zdjęcia, np. Czy to twój przyjaciel?/Czy to twój brat? i próbuję uzyskać pełną odpowiedź Tak, to mój przyjaciel./Nie, to nie jest mój brat!, piszę to na tablicy, a następnie zaznaczam krótką odpowiedź w ten sposób: Tak, on jest (moim przyjacielem)./ Nie, on nie jest (mój brat)
Zbieranie krótkich odpowiedzi Tak, jest./Nie, nie jest. do naszego stołu z kartami na stole. Nadal zadaję pytania i otrzymuję ustne odpowiedzi, dzieci zbierają tabliczki na stołach.
🔎 Wywierć stół zgodnie. Oto jedna z opcji ćwiczeń: Weź jedno słowo, na przykład szczęśliwy, i przećwicz z nim wszystkie pytania: Czy jestem szczęśliwy?/Czy jesteś szczęśliwy?/Czy on jest szczęśliwy? itp.
Najpierw zadaję wszystkie pytania, a dzieci zgodnie odpowiadają (Czy jestem szczęśliwy? – Tak, jesteś/Nie, nie jesteś), następnie można podzielić klasę na grupy i jedna z nich odpowiada twierdząco, drugi z odpowiedzią negatywną. Następnie możesz przygotować karty + i - i losowo pokazać je grupom, tak aby nie wiedziały z góry, jaką odpowiedź otrzymają. Następnie dzielimy klasę na trzy grupy: jedna zadaje pytanie, druga odpowiada pozytywnie, a trzecia odpowiada negatywnie. Następnie używamy kart +, - i? i znowu jedna grupa zadaje pytanie, dwie pozostałe odpowiadają. Tabela jest zapamiętana. (w trakcie zmieniamy słowa „szczęśliwy” na inne).
🔎 Zadaję dzieciom różne pytania dotyczące przedmiotów występujących w klasie i obrazków, ich zadaniem jest wybranie wymaganej karty z krótką odpowiedzią. (Czy to są ołówki?/Czy ona jest nauczycielką? itp.) Następnie robimy to samo ustnie. Moją rolę zadawania pytań na tym etapie może już pełnić silny uczeń.
🔎 Na utrwalenie wykonujemy dwa lub trzy ćwiczenia pisemne, reszta przeznaczona jest na pracę w domu.
🔎 Na następnej lekcji będziemy powtarzać, ćwiczyć i bawić się w różnych minidialogach sytuacyjnych. W tym celu lepiej rozdzielić się osobno. Czy on? -Czy ona?, Czy to prawda? -Czy oni?, Czy jestem? (liczba pojedyncza) i Czy jesteś? -Czy oni?
To oczywiście nie wszystko, co robimy z czasownikiem to be, ale tylko najbardziej podstawowe i interesujące. I UWAGA! w przypadku młodych uczniów wszystko powyższe to praca nie na jedną lekcję, ale na co najmniej trzy.
Czy masz jakieś ciekawe triki? Podzielmy się!
Mam nadzieję, że ten artykuł był dla Ciebie pomocny. Powodzenia w nauczaniu języka angielskiego!
To od tego czasownika musisz rozpocząć naukę gramatyki języka angielskiego. Czasowniki w języku angielskim nie zmieniają się w przypadku osób, ale czasownik być jest wyjątkiem. Używając tego czasownika, nauczymy się tworzyć proste zdania, które nie zawierają czasownika w języku rosyjskim, na przykład „Jestem studentem”, „on jest w domu”, „to jest interesujące” itp. W języku angielskim niedopuszczalne jest tworzenie formy bez czasownika wykonującego czynność, a bycie służy jako czasownik łączący. Na przykład, aby powiedzieć „Jestem studentem”, musimy wstawić żądaną formę czasownika łączącego być, w wyniku czego zdanie nabierze znaczenia „Jestem studentem” - „Jestem (jestem) student."
Formy czasownika być w czasie teraźniejszym
W czasie teraźniejszym czasownik mieć ma trzy formy: JESTEM, JESTEM, JESTEM:
- Pamiętaj: być i AM, IS, ARE nie są 4 różnymi, ale formami ten sam czasownik:
(Mamy nadzieję, że nasz smok pomoże Ci o tym pamiętać)
Przyjrzyjmy się, jak czasownik to be zmienia się w czasie teraźniejszym
Forma twierdząca
- Jesteśmy przyjaciółmi - jesteśmy przyjaciółmi
- Są zajęci - są zajęci
- Książka jest gruba – książka jest gruba
- To jest kot
- Ona jest mądra – jest mądra
Forma negatywna
Aby utworzyć negatywną formę koniugacji danego czasownika, należy wstawić partykułę ujemną „nie” po jednej z wymaganych form czasownika (am, is lub are). Oto kilka przykładów zdań przeczących:
- Nie jestem głodny – nie jestem głodny
- Nie jest zajęty
- Pokój nie jest duży – pokój nie jest duży
Forma pytająca
Aby utworzyć formę pytającą, należy na początku zdania umieścić odpowiednią formę czasownika (am, is lub are):
- Czy jesteś Piotrem? -Nazywasz się Pete?
- Ten pokój? – Czy to jest pokój?
- Czy jesteś głodny? -Czy jesteś głodny?
- On jest zajęty? – Czy jest zajęty?
- Aby zrozumieć, jak czasowniki żyją w języku angielskim, najpierw przypomnijmy sobie przynajmniej jeden rosyjski czasownik w jego początkowej formie, na przykład czasownik „żyć”. Jak wiadomo, rosyjskie czasowniki w początkowej formie kończą się na „-т”, a później, po koniugacji, końcówka się zmienia. Jeśli chodzi o język angielski, czasownik w swojej początkowej formie jest używany razem z partykułą, na przykład, mówimy Do być – byłoby T, znajdować T Xia, tj. jeśli partykuła to poprzedza czasownik, oznacza to, że czasownik jest w formie początkowej, a przy dalszym użyciu czasownika z osobami partykuła ta jest pomijana. Podajmy przykład: „Być albo nie być” - w zdaniu są dwa czasowniki - i oba są w formie początkowej i należy ich używać razem z partykułą do, i odpowiednio przetłumaczymy na angielski jako „być albo nie być”. Jeśli mamy przed sobą zdanie „jestem (jestem) studentem”, tj. zmieniliśmy czasownik tak, aby pasował do osoby podmiotu, następnie partykuła to została pominięta i użyto właściwej formy czasownika, w tym przypadku am.
- W przeciwieństwie do czasownika być, inne czasowniki w języku angielskim nie są koniugowane, na przykład czasowniki „żyj, siedź, kochaj” w początkowej formie są tłumaczone na angielski „żyć, siedzieć, kochać”, tj. z cząsteczką Do, a po sprzężeniu - bez Do na przykład „żyję, siedzę, kocham” zostanie przetłumaczone na angielski jako „żyję, siedzę, kocham”, tj. początkowa forma czasownika w języku angielskim bez cząstkiDonie używany, ale po sprzężeniuDospada. Początkowa forma w języku angielskim nazywa się Bezokolicznik - Bezokolicznik.
Więcej o cząsteczce Do obejrzyj nasz samouczek wideo:
Koniugacje czasowników DoByć w obecnym czasie
Teraz nauczmy się, jak czasownik to be zmienia się (odmienia) w czasie teraźniejszym. Jak wspomniano powyżej, w języku rosyjskim zdania takie jak „Jestem studentem, ona jest lekarzem, my jesteśmy pracownikami” powstają bez czasownika orzeczenia. Aby jednak przetłumaczyć te zdania na język angielski, należy po temacie umieścić odpowiednią formę – „Ja jestem uczniem, ona jest lekarzem, my jesteśmy pracownikami”.
Proszę zwrócić uwagę na tłumaczenie poniższych zdań w formie twierdzącej, przeczącej i pytającej na język angielski:
Koniugacje czasowników DoByć w czasie przeszłym i przyszłym
W czasie przeszłym czasownik być ma dwie formy - was i was (był, był, były)
W czasie przyszłym czasownik być jest odmieniany w następujący sposób
Notatka: We współczesnym języku angielskim forma być jest rzadko używany do tworzenia czasu przyszłego czasowników (chociaż jego użycie nie jest błędem gramatycznym), forma ta jest używana w odniesieniu do wszystkich osób będzie. Dlatego czasami występują rozbieżności w różnych podręcznikach.
Podsumowując, rozważ poniższą tabelę:
Oto kilka powszechnie używanych wyrażeń czasownikowych: być których powinieneś się nauczyć i sam koniugować, korzystając z tabeli koniugacji:
- Być szczęśliwym/nieszczęśliwym – być szczęśliwym/nieszczęśliwym
- Być szczęśliwym – być radosnym
- Być głodnym/być pełnym – być głodnym/pełnym
- Lubić - kochać, dać się ponieść czemuś
- Być zajętym – być zajętym
- Spóźnić się (na) - spóźnić się (na)
- Być na czas – być na czas
- Być obecnym na – być obecnym na (na przykład na lekcji)
- Być nieobecnym (od) – być nieobecnym
- Być żonatym – być żonatym
- Być singlem - być singlem / nie być żonatym
- Mieć szczęście - mieć szczęście
- Być gotowym (na) - być gotowym (na przykład na lekcję)
- Bać się (o) – bać się
- Być zainteresowanym (in) - być zainteresowanym czymś
- Być chorym / mieć się dobrze - być chorym / czuć się dobrze
- Być zły (na) - być zły, zły (na kogoś)
Odmieńmy wyrażenie „poślubić” w zdaniach twierdzących, pytających i przeczących. Co dostałeś?
Witaj kochanie.
Dziś przychodzę Wam z pomocą w walce z częstym gościem angielskiego zdania: czasownikiem być. Nie bój się, on nie jest taki straszny, jak się wydaje. Dlatego uzbrój się w wiedzę i praktykę przed sobą, bo masz przed sobą minimum teorii i maksimum praktyki.
Następnie oficjalnie rozpoczynam lekcję o nazwie: czasownik być - ćwiczenia dla dzieci.
Niewiele zasad
Czasownik być przetłumaczone oznacza „być”. I jest ono używane w prawie KAŻDYM zdaniu języka angielskiego. Jak? - ty pytasz. - A co ze zdaniami „Jestem piękny”, „Jestem uczniem”, „Jesteś w domu?”, „Jestem na zajęciach”? Odpowiedź jest prosta: w języku angielskim czasownik ten jest wspomagany przez 3 małych przyjaciół, którzy po rosyjsku pozostają po prostu niewidzialni. To są czasowniki jestem, jest, jestem.
Możesz zapamiętać użycie czasowników am, is, are na przykładzie swojej rodziny. Jeśli mówimy o sobie, ukochani, używamy formularza jestem . Jeśli mieszka z tobą siostra, brat, a nawet kot, możesz porozmawiać o każdym z nich Jest . Ale musimy razem porozmawiać o rodzicach Czy .
Widzieć:
Ćwiczenia
Poćwiczmy formy czasowników. Jeśli Twoje dziecko rozpoczęło pierwszą klasę, najważniejszą rzeczą dla niego jest teraz zapamiętanie, która forma jest używana z jakim zaimkiem.
Ćwiczenie 1:
Wstaw poprawną formę czasownika być: am, is, are.
1. Ja _____ dziewczyna.
2. On ____ mój brat.
3. Ona ____ moja siostra.
4. Ja ____ z Londynu.
5. On ____ 17 lat.
6. Ona ___ studentka.
7. Oni ____ nasi rodzice.
8. My ____ jesteśmy rodziną.
9. To ____ nasz pies.
10. Ty ____ nasz przyjacielu.
W drugiej klasie jego słownictwo będzie znacznie większe i będzie już potrafił tworzyć formy czasowników bez obecności zaimków wyraźnych.
Ćwiczenie 2:
Nazywam się (1) ____ Kate Rusak. Ja (2) ___ 12 lat i ja (3) ____ student. Moja rodzina (4) ____ z Moskwy. Mój adres (5) ____ ul. Puszkina, 9. Mój numer telefonu (6) ____ 345 78 54. Mam siostrę i brata. Ich imiona (7) ____ Pasza i Walia. Pasza (8) ____ 17 lat. On (9) ____ sportowiec. Jego zespół (10) ____ zwycięzca lokalnych mistrzostw. Valya (11) ____ 7 lat. Jej szkoła (12) ____ niedaleko naszego domu.
Nasi rodzice (13) ____ zajęci. Moja mama (14) ____ lekarz i mój ojciec (15) ____ prawnik. My (16) ___ jesteśmy bardzo szczęśliwą rodziną. Spędzamy razem każdy weekend.
Jeśli Twoje dziecko poszło już do trzeciej klasy, musi po prostu zrozumieć, jak powstaje negatywna forma czasowników. Oto jak to się dzieje:
Poćwiczmy.
Ćwiczenie 3:
Napisz zdanie zawierające skróconą i przeczącą formę czasowników.
1. Jesteśmy dużą rodziną.
2. Jest dobrym uczniem.
3. Jest pływakiem.
4. Moi rodzice są lekarzami, a ciocia nauczycielką.
5. Jesteś miłą osobą.
6. To piękny obraz. Jesteśmy szczęśliwi, że to mamy.
7. Jestem dobry w pisaniu, a moja siostra dobrze rysuje.
8. Ona jest piosenkarką. Jej piosenka jest bardzo piękna.
9. Dziś jest zimno. Do szkoły jedziemy autobusem.
10. Są bardzo szczęśliwi. Mają dużą rodzinę.
Ćwiczenie 4:
Wybierz odpowiednią opcję. Przetłumacz na rosyjski.
1. Oni nie są/nie są lekarzami. Oni są/są nauczycielami.
2. Jestem/jestem studentem. Jeżdżę do szkoły autobusem. Przystanek autobusowy znajduje się niedaleko naszego domu.
3. Jestem/jestem pewien, że się mylisz. Oni nie są/nie są kłamcami.
4. Jest/jest z Ciebie dumna. Jesteś/jesteś pracownikiem.
5. Robi się/jest mi zimno. Twój sweter jest/jest w twoim plecaku.
Cóż, jeśli Twoje dziecko jest już całkiem dorosłe i rozpoczęło naukę w czwartej klasie, a jeszcze lepiej w piątej klasie, możesz mu to dać zbiór ćwiczeń z gramatyki języka angielskiego dla dzieci . Jestem pewien, że sobie z tym poradzi. I mam dla Ciebie jeszcze jedno ćwiczenie.
Ćwiczenie 5:
Przetłumacz tekst na język angielski.
Nazywam się Cyryl. Mam 10 lat i jestem uczniem. Jestem w czwartej klasie. Mam dużą rodzinę. Moja matka jest lekarzem. Jest teraz w szpitalu. Mój tata nie jest lekarzem. Mój tata jest sportowcem. Jest teraz na treningu. Mam 2 babcie i 2 dziadków. Są teraz we wsi. Mieszkamy w Moskwie. Nasz adres: ul. Kostromska, 18, lok. 76. Nasz numer telefonu to 8 800 342 23 76. Mam siostrę. Ma na imię Marina. Ona ma 15 lat. Jest także uczennicą. Uwielbia czytać i rysować. Jej obrazy są bardzo piękne.
Mamy w domu wiele zwierząt. To jest nasz kot. Ma na imię Walia. To jest nasza papuga. Nazywa się Kesha. To jest nasz pies. Nazywa się Barney.
Wszyscy jesteśmy dużą i przyjazną rodziną.
do widzenia
Czy pamiętasz, co jest kluczem do skutecznej nauki? Mieć zainteresowanie. Nie ma znaczenia, czy szukasz ćwiczeń dla początkujących, czy dla profesjonalistów, czy dla dorosłych – spraw, by były ciekawe. Ćwicz, szukaj ciekawych ćwiczeń, szukaj ciekawych form i metod nauczania, a wtedy proces ten stanie się łatwy i przyjemny.
Jedną z takich pomocniczych, ekscytujących i jednocześnie bardzo skutecznych metod nauczania jest język serwisu internetowego(więcej o tym przeczytasz w) . Mogę powiedzieć, że wszystko jest tam przemyślane w taki sposób, aby dziecko samo chciało nauczyć się języka angielskiego. Wypróbuj i przekonaj się sam. Rejestracja i ogromna ilość materiałów jest bezpłatna.
A jeśli czegoś nie rozumiesz, zadaj pytania w komentarzach! Chętnie pomogę Ci na tej ścieżce nauki języka angielskiego.
Odpowiedzi.
Ćwiczenie 1:
1. Jestem dziewczyną.
2. On jest moim bratem.
3. Ona jest moją siostrą.
4. Jestem z Londynu.
5. Ma 17 lat.
6. Jest studentką.
7. Oni są naszymi rodzicami.
8. Jesteśmy rodziną.
9. To jest nasz pies.
10. Jesteś naszym przyjacielem.Ćwiczenie 2:
Nazywam się (1) jest Kate Rusak. Mam (2) 12 lat i (3) jestem studentem. Moja rodzina (4) pochodzi z Moskwy. Mój adres (5) to ul. Puszkina 9. Mój numer telefonu (6) to 345 78 54. Mam siostrę i brata. Ich imiona (7) to Pasza i Walia. Pasza (8) ma 17 lat. On (9) jest sportowcem. Jego zespół (10) jest zwycięzcą lokalnych mistrzostw. Valya (11 lat) ma 7 lat. Jej szkoła (12 lat) znajduje się niedaleko naszego domu.
Nasi rodzice (13 l.) są zajęci. Moja mama (14 l.) jest lekarzem, a ojciec (15 l.) jest prawnikiem. Jesteśmy (16) bardzo szczęśliwą rodziną. Spędzamy razem każdy weekend.Ćwiczenie 3:
1. Jesteśmy dużą rodziną. - Jesteśmy dużą rodziną. - Nie jesteśmy (nie) dużą rodziną.
2. Jest dobrym uczniem. - Jest dobrym uczniem. - Nie jest (nie jest) dobrym uczniem.
3. Jest pływakiem. - Jest dobrym pływakiem. - On nie jest (nie jest) pływakiem.
4. Moi rodzice są lekarzami, a ciocia nauczycielką. - Moi rodzice są lekarzami, a ciocia nauczycielką. - Moi rodzice nie są (nie są) lekarzami, a ciocia nie jest (nie jest) nauczycielką.
5. Jesteś miłą osobą. - Jesteś bardzo miłą osobą. - Nie jesteś (nie) bardzo miłą osobą.
6. To piękny obraz. Jesteśmy szczęśliwi, że to mamy. - To piękny obraz. Jesteśmy szczęśliwi, że to mamy. - To nie jest (nie jest) piękny obraz. Nie jesteśmy (nie) szczęśliwi, że to mamy.
7. Jestem dobry w pisaniu, a moja siostra dobrze rysuje. - Umiem pisać, a moja siostra dobrze rysuje. - Nie jestem dobry w pisaniu, a moja siostra nie jest (nie) dobra w rysowaniu
8. Ona jest piosenkarką. Jej piosenka jest bardzo piękna. - Ona jest piosenkarką. Jej piosenka jest bardzo piękna. - Ona nie jest (nie jest) piosenkarką. Jej piosenka nie jest (nie jest) zbyt piękna.
9. Dziś jest zimno. Do szkoły jedziemy autobusem. - Dziś jest zimno. Jedziemy do szkoły autobusem. - Dziś nie jest (nie) zimno. Nie jedziemy (nie) jedziemy do szkoły autobusem.
10. Są bardzo szczęśliwi. Mają dużą rodzinę. - Są bardzo szczęśliwi. Mają dużą rodzinę. - Nie są (nie) bardzo szczęśliwi. Nie mają dużej rodziny.Ćwiczenie 4:
1. Oni nie są lekarzami. Oni są nauczycielami.
2. Jestem studentem. Jeżdżę do szkoły autobusem. Przystanek autobusowy znajduje się niedaleko naszego domu.
3. Jestem pewien, że się mylisz. Oni nie są kłamcami.
4. Jest z ciebie dumna. Jesteś pracownikiem.
5. Robi się zimno. Twój sweter jest w twoim plecaku.Ćwiczenie 5:
Nazywam się Cyryl. Mam 10 lat i jestem uczniem. Jestem w czwartej formie. Mam dużą rodzinę. Moja matka jest lekarzem. Ona jest teraz w szpitalu. Mój ojciec nie jest lekarzem. Mój ojciec jest sportowcem. Jest teraz na szkoleniu. Mam 2 babcie i 2 dziadków. Są we wsi. Mieszkamy w Moskwie. Nasz adres to: ul. Kostromskaya, 18, ap. 76. Nasz numer telefonu to 8 800 342 23 76.
Mam siostrę. Ma na imię Marina. Ma 15 lat. Ona też jest uczennicą. Lubi czytać i rysować. Jej zdjęcia są bardzo piękne.
Mamy w domu mnóstwo zwierząt. To jest nasz kot. Ma na imię Valya, to nasza papuga. Nazywa się Kesha. To jest nasz pies. Nazywa się Barni.
Jesteśmy dużą i przyjazną rodziną.
