Galina Zvereva
GCD « Hiver. Animations hivernales" pour les enfants du groupe préparatoire
Tâches:
Espaces pédagogiques:
"Cognitif développement»
Résumer les connaissances les enfants à propos de l'hiver, consolidation de la dénomination mois d'hiver, leurs séquences ;
Consolider les connaissances enfants sur l'importance de cette période de l'année pour la nature (dormir, se reposer);
Développer les connaissances enfants sur les signes de l'hiver à travers l'utilisation de proverbes, de dictons, de phrases à sens figuré ;
Élargir le concept de « calendrier » ;
Apprenez à comparer le calendrier avec le modèle de l’année « ronde ».
Développer les vues enfants sur la variété des jeux et des divertissements en hiver, les objets et équipements pour les organiser.
"Discours développement»
Développer un explicatif, discours dialogique et cohérent.
Activez le dictionnaire sur le sujet.
Entraînez-vous à répondre aux questions avec une phrase commune.
"Social-communicatif développement»
Développer des qualités de volonté: la capacité de limiter ses désirs, d’obéir aux exigences
adultes et se conformer aux normes de comportement établies, suivre leurs actions
un exemple positif.
"Physique développement»
Activer les mécanismes naturels cerveau: pour former la concentration, la perception, augmenter le taux de traitement de l'information.
Méthodes et techniques: énigme, questions, examen de matériel d'illustration, conversation, explications, encouragement, d/i (jeu verbal avec un ballon, aide, parole artistique, questions, avec images découpées d/i "Faire une photo". TRIZ "Bon mauvais", résultat.
Déroulement de la leçon :
1. Devinette:
j'ai pas mal de choses à faire:
Je couvre la terre entière d'une couverture blanche,
Je débarrasse les rivières de la glace, je blanchis les champs et les maisons.
Et mon nom est (hiver) .
2. Questions pour les enfants:
*De quelle période de l’année pensez-vous que nous parlerons en classe ?
*Comment as-tu deviné que l'énigme parlait de l'hiver ?
*Nom mois d'hiver?
*Pourquoi cela arrive-t-il ? hiver?
À cette époque de l’année, notre terre est tellement inclinée vers le Soleil qu’elle reçoit moins de lumière solaire et reçoit moins de lumière et de chaleur. C'est pourquoi:
*la température de l'air baisse (froid, gel)
*les jours raccourcissent - les nuits rallongent
*les rivières et les lacs gèlent
*des blizzards, des blizzards et des congères apparaissent.
Clarifier, consolider, compléter, résumer les signes de l'hiver.
*Pourquoi neige-t-il en hiver ?
En hiver, quand il fait froid, les gouttelettes d'eau dans les nuages gèlent et se transforment en flocons de neige, C'est pourquoi: Pendant les étés chauds, il pleut et pendant les hivers froids, il neige.
3. Jeu de D/Ball "Qui peut dire plus de mots sur l'hiver ?"
4. Phys. Min. "En hiver"
Comme c'est intéressant pour nous en hiver !
Nous partons en traîneau dans la foule, (imiter la luge)
Ensuite, nous jouerons dans la neige, (imiter le modelage et lancer des boules de neige)
On chausse tous nos skis ensemble, ( "robe" des skis, "prendre" des bâtons, "vont")
Puis tout le monde a commencé à patiner (représenter le patinage sur glace)
Bonnes journées d'hiver ! (montre le pouce vers le haut)
5. Verset: "Comme sur une colline, sur une montagne" Alexandre Prokofiev
Comme sur une colline, sur une montagne,
Dans la grande cour:
Qui est sur le traîneau ?
Qui skie ?
Qui est le plus grand
Qui est plus petit
Qui est le plus silencieux ?
Qui s'enfuira
Qui est sur la glace
Et qui est dans la neige ?
De la colline - wow,
En haut de la colline - wow !
Stupéfiant!
6. Questions pour les enfants:
*A propos de hiver des choses amusantes sont dites dans ce poème ?
*Quoi d'autre hiver des jeux et du plaisir, tu sais ?
*Nommez votre favori jeu d'hiver ou amusement?
7. D/jeu (avec des images découpées de l'intrigue activités hivernales) "Faire une photo".
8. D/jeu "Bon mauvais" (hiver) .
9. Résumé de la leçon:
*De quelle période de l’année avons-nous parlé en classe ?
*Quelles choses nouvelles et intéressantes avez-vous apprises pendant la leçon ?
*Qu'est-ce qui a été difficile dans la leçon ?
Merci les enfants, vous avez été géniaux !
Animation sportive dans le groupe préparatoire « Plaisirs d'Hiver ».
Âge : 6-7 ans Lieu : salle de sport
Objectifs : - favoriser le développement cognitif de l'enfant, en développant ses capacités à réaliser des exercices physiques ; - inculquer aux enfants l'esprit de compétition ; - développer les qualités physiques : vitesse, agilité, endurance. Équipement : emblèmes pour deux équipes ; une sélection de mélodies (une marche plus sportive ; d'autres mélodies) Présentateur :
Tourné au-dessus du sol. L'hiver a à nouveau sa danse en rond.
Que les sports d’hiver nous apportent santé, joie et force.
Nous dirons tous : « Non ! froid. Nous ne nous soucions pas du gel.
Nous serons amis avec les patins, avec un bâton, une rondelle et une balle.
Il est temps pour nous de rencontrer l'hiver, nous ne pouvons pas vivre sans lui.
Un bonhomme de neige entre :
J'entends du plaisir, du vacarme,
Viens bientôt à la maternelle !
Jouer à des jeux d'hiver
Amusez-vous et dansez !
Dites-moi, à quels jeux puis-je jouer en hiver ? (réponses des enfants).
Vous avez tout dit correctement, vous connaissez beaucoup de jeux.
Je vois que vous êtes tous en bonne santé.
Êtes-vous tous prêts à courir et à sauter ?
Eh bien, tout le monde s'arrête,
Préparez-vous à vous échauffer.
Et aujourd'hui, nous nous réchaufferons avec des boules de neige.
Le jeu « Shootout » se joue à deux équipes, de part et d'autre de la « congère ». (Le milieu de la salle est marqué par une congère). Chaque enfant a une boule de neige.
Au signal, les enfants commencent à lancer des boules de neige sur le territoire de leurs adversaires.
Menant:
Développer la dextérité et l’attention
Les compétitions nous aideront.
Commençons, le plaisir commence,
Laissez nos équipes concourir.
Nous saluons nos athlètes par de vifs applaudissements !!!
Les enfants sont répartis en deux équipes : « Bonhommes de neige » et « Glace ».
Bonhomme de neige : Attention ! Attention! Un télégramme vient d'être envoyé dans notre salle.
Animateur : Je me demande de qui ça vient ?! Tous nos athlètes et fans sont là.
Bonhomme de neige : (déplie le télégramme) Ce télégramme est un décret de notre maîtresse Zimushka - Winter.
Animateur : Lisez rapidement ce qui y est écrit.
Bonhomme de neige : (lit le télégramme) « Moi, Zimushka - L'hiver, la maîtresse du Nord, des blizzards, du gel et des vents du nord, J'ORDONNE à tout le monde lors des vacances « Winter Fun » : de s'amuser, de ne pas être triste ;
soutenir les athlètes en applaudissant, en criant et en tapant du pied ;
« encouragez » non seulement votre propre équipe, mais aussi l'équipe adverse ;
les athlètes doivent être agiles, rapides, forts et intelligents.
JE SOUHAITE BONNE CHANCE À TOUS !!!”
Animateur : Eh bien, les gars, êtes-vous prêts ?
Enfants : Oui !
Bonhomme de neige : Première tâche « Salutations ». Chers capitaines, vous devez présenter votre équipe d’une voix très intéressante, claire et autoritaire.
(représentation des équipes : nom, devise, emblème)
Présentateur : La tâche suivante s'appelle « Bottes en feutre »
(Chaque équipe reçoit des bottes en feutre de grande taille. Le premier participant enfile des bottes en feutre. Des modules en forme de serpent sont installés au loin. Tâche : parcourir la distance d'avant en arrière avec des bottes en feutre, les transmettre au prochain participant, et ainsi de suite, toute l'équipe.) Bonhomme de neige :
Ceux qui sont plus courageux
Qui est le plus rapide et le plus courageux ?
Nous vous invitons au jeu
Sous le nom de « hockey » - faites rouler une boule de neige dans un cerceau avec un bâton.
Menant:
Les filles, attention !
Garçons, attention !
Il y a encore une chose pour toi
Une tâche amusante - « Funny Penguins » - déplacez-vous en tenant un ballon entre vos jambes.
Bonhomme de neige : . J'adore descendre les pentes, je vole plus vite qu'un oiseau. Eh bien, devinez qui je suis ? (traîneau) La neige est tombée tôt le matin.
Les clairières étaient couvertes de neige.
Chaque personne peut-elle s'asseoir
Maintenant sur le traîneau - « Traîneau à glace » - emmenez le jouet faire un tour.
Les équipes sont assises sur des chaises. Et le docteur Aibolit entre dans le hall.
Bonjour les enfants ! Comment vous sentez-vous, de quoi vous plaignez-vous ? J'aime quand les enfants sont joyeux et en bonne santé. Savez-vous ce que vous devez faire pour être en bonne santé et fort. Enfants : Oui, vous devez faire des exercices et faire du sport. Tu es si mince et ça va. Vous mangez probablement bien et correctement. Je vais maintenant savoir si vous mangez bien. Jeu « Si tu veux être en bonne santé, mange bien » (jeu avec des fans) Aibolit nomme les aliments (poire, chips...), lance une boule de neige au joueur. Le joueur attrape une boule de neige et répond si le produit est nocif ou bénéfique pour la santé Aibolit : Bravo les gars ! Nous nous sommes amusés à jouer. Riez davantage et amusez-vous. Souriez-vous et essayez d’être en bonne santé. Et pour moi, les gars, il est temps de foncer vers la prochaine maternelle.
Présentateur : Il y avait une brise, ça sentait froid, comme l'hiver - L'hiver agitait sa manche de haut sur les arbres, des flocons de neige tombaient sur les buissons.
Le prochain concours s'intitule « Collecter un flocon de neige ».
(A la fin de chaque distance, en face de l'équipe se trouve un flocon de neige, coupé en 6 parties. Devoir aux participants : tous les membres de l'équipe courent jusqu'au bout de la distance, prennent 1 partie du flocon de neige, reviennent à l'équipe et il faut donc déplacer et récupérer le flocon de neige en entier. L'équipe qui est la première à récupérer correctement gagne le flocon de neige). Le chemin est tout brillant de neige. Le vent passe, emportant mon écharpe derrière mon dos.
Notre prochaine tâche s'appelle « Course de ski ».
(Les enfants se tiennent les pieds sur des skis en papier et, au signal, marchent dessus jusqu'au point de repère et reviennent. Le participant qui termine la tâche en premier gagne.) Présentateur : Course de relais « Strong Man » (tir à la corde).
Quelle équipe est la plus forte ?
Eh bien, les gars, relevez-vous !
Tenez-vous côte à côte !
Un, deux - ils l'ont pris !..
Bonhomme de neige : Dans le sport, comme dans la vie, tout coule, tout change. Certains champions en remplacent d’autres, de nouvelles compétitions remplacent les anciennes.
Animateur : Le sport n’est pas seulement une question de records. C'est avant tout une rampe de lancement vers le pays de la santé, de la vigueur et de la bonne humeur. Je demande aux champions de nos compétitions de se préparer pour le moment solennel : la cérémonie de remise des prix.
Nous avons passé un bon moment.
Vous avez gagné de droit.
digne d'éloges et de récompenses,
Et nous sommes heureux de vous remettre des prix !
Bonhomme de neige et présentateur : Au revoir ! A bientôt, les amis !
Fichiers joints
Leçon - animation dans le groupe préparatoire "Plaisirs d'Hiver".
Cible: promouvoir le désir des enfants de surmonter les troubles de la parole et du langage
La sphère motrice, l’attitude subjective envers la santé.
Tâches:
- Cognitif:
Consolider les connaissances des enfants sur l'hiver et les phénomènes hivernaux ;
Clarifier les connaissances sur les vacances d'hiver et le plaisir ;
- Correctionnel et développemental :
Développez et activez le vocabulaire sur le thème « L'hiver, les plaisirs de l'hiver » ;
Améliorer les compétences d'inflexion ;
Développer la motricité articulatoire, la respiration de la parole ;
Développer la conscience phonémique ;
Améliorer les compétences vocales cohérentes ;
Apprenez à coordonner la parole avec les mouvements ;
Développer la motricité globale et fine;
Développer l'agilité, la vitesse de réaction, la coordination des mouvements, les concepts spatiaux ;
Développer l'expressivité de la parole et l'expressivité des mouvements ;
Développer la pensée logique, l'attention, la mémoire, l'imagination.
- Éducatif:
Cultiver un sentiment d'amour pour la nature indigène et les vacances d'hiver ;
cultiver une attitude tolérante envers les réponses des enfants ; - développer la capacité à travailler et à jouer en équipe.
Équipement:
Costumes d'hiver et d'ours, flocons de neige et boules de neige en papier (pour chaque enfant), images (au nom desquelles les premiers sons sont : Z, I, M, A, S, T, U, Zh, A, S, N, E , Zh, O , K), des images pour le jeu « Sans quoi n'y a-t-il pas d'hiver ? », 4 perches, des fitballs (pour chaque enfant), une cloche, des aides audio « Brûleurs. Jeux folkloriques russes avec chant pour les enfants de 4 à 7 ans », « Berceuses » (E. Zheleznova).
Déroulement de la leçon :
Org. moment.
Orthophoniste: Bonjour! Disons-nous bonjour.Jeu de communication « Bonjour ! »Les enfants se tiennent la main et chantent le mot « Bonjour ! » : la première syllabe à voix haute, tout en levant simultanément les mains, et la seconde doucement, en baissant les mains.
Vérification des devoirs.
Rappelez-vous ce que vous deviez faire à la maison (dessine un sapin de Noël). Je propose de placer les dessins à l'exposition. Admirons-les. Bien joué! (L'orthophoniste part se préparer au rôle de Winter).
1. CONVERSATION INTRODUCTIVE. RÉCHAUFFER.
Instructeur F.K. :La troïka, la troïka est arrivée.
Les chevaux de ce trio sont blancs.
Et la reine est assise dans le traîneau -
Aux cheveux blancs, au visage blanc.
Comment elle a agité sa manche -
Tout était recouvert d'argent.
À votre avis, qu'est-ce que c'est ? (Mois d'hiver, hiver). Droite. Comment as-tu deviné?
C'est l'hiver dehors. Regardez par la fenêtre : les arbres sont blancs, enveloppés de neige, le blizzard a créé de grosses congères. La nature dort, même le chant des oiseaux est désormais quasiment inaudible. Mais le peuple russe a toujours aimé l’hiver. Il y a de nombreuses fêtes en hiver : Nouvel An, Noël, Epiphanie et Maslenitsa. Et les vacances d'hiver en Russie étaient toujours accompagnées de festivités, de jeux et d'amusements divers. Alors aujourd'hui, nous allons nous amuser et jouer.
Entendez-vous? Quelqu'un frappe ( Orthophoniste apparaît comme l'hiver). Regardez qui est venu nous rendre visite ? ( Hiver ). Bonjour, Zimushka - l'hiver !
Hiver: Bonjour gars. Êtes-vous heureux de me voir, mes amis ? (Oui, nous vous attendons toujours). Savez-vous en quoi je suis différent du printemps et de l'été, ce que j'apporte avec moi ? (appelle les signes de l'hiver).
Je suis une fille d'hiver - l'hiver a apporté des gelées,
Plaisirs d'hiver et larmes de glaçons,
Pour les animaux - quartiers d'hiver
Et l'hiver sous la neige,
Vêtements d'hiver pour les gens
Pour ne pas geler.
Instructeur F.K. :Zimushka - hiver, nous vous invitons à vous amuser et à jouer avec nous aujourd'hui. Commençons par une danse en rond.
Réchauffer. Exercice «Joyeuse danse en rond».
Rejoignez la danse en rondLes enfants forment un cercle, se tiennent la main et
Amusons-nous.Ils marchent en cercle d’un pas calme.
Soyons tous ensemble en cercleLes enfants tournent au même endroit, puis dans
C'est amusant de tourner. l'autre côté.
La-la-la.
Et nous nous assiérons sur des chevaux,Les enfants représentent des chevaux au galop.
Courons à travers le terrain.
Maman et Papa se soucient du solLes enfants s'inclinent.
Inclinons-nous.
2. GYMNASTIQUE ARTICULATIVE, RESPIRATOIRE, DES DOIGTS. DÉVELOPPEMENT DE LA PERCEPTION PHONÉMATIQUE.
Hiver: Bien joué! Oh oui, ils ont commencé une danse en rond ! Maintenant, essayez de deviner mon énigme : quelle personne ridicule
Vous êtes entré dans le 21ème siècle ?
Nez de carotte, balai à la main,
Peur du soleil et de la chaleur. ( Bonhomme de neige ). Droite! Construisons ensemble un bonhomme de neige.Gymnastique des doigts.
Allez mon pote, sois courageux, mon pote !Les enfants fabriquent une balle imaginaire et la font roulerFais rouler ta boule de neige dans la neige - lui de lui-même.
Cela se transformera en une grosse boule.Dessinez un cercle dans les airs.
Et la boule deviendra un bonhomme de neige.Les enfants dessinent trois tailles différentes
Faites un cercle de bas en haut.
Son sourire est si éclatant !Mettez vos paumes sur vos joues,
Représentant un large sourire.
Deux yeux, un chapeau, un nez, un balai...Enfants pointant avec l'index
Des yeux, une paume - un chapeau, un poing de la main droite - un nez et un balai imaginaire.
Mais le soleil sera un peu chaud -Les enfants lèvent la main.
Hélas! Et il n'y a pas de bonhomme de neige !Levez les épaules et écartez les bras sur les côtés,
Puis ils s'accroupissent en se couvrant la tête avec leurs mains.
Bien joué! Le bonhomme de neige que nous sommes devenu n’est pas simple, curieux, espiègle.
Je veux savoir ce que font d'autre les gars en hiver ? (skier, patiner, faire de la luge, jouer aux boules de neige...)
Gymnastique d'articulation.Maintenant, vous me le décrivez. Asseyons-nous sur une congère pour que ce soit confortable.
- "Les bonhommes de neige se réjouissent du gel."Gonflez vos joues. Expression joyeuse dans les yeux.
- "Glisser". Ouvrez la bouche, abaissez votre langue derrière vos dents inférieures, cambrez l'arrière de votre langue en « colline ».
- "Le toboggan se ferme et s'ouvre". Faites un "glissade", puis, sans retirer votre langue des dents inférieures, serrez les dents (les lèvres - dans un sourire, les dents sont visibles), puis ouvrez à nouveau la bouche (la langue repose tout le temps contre les dents inférieures ). Répétez les mouvements 5 à 6 fois.
- "Traîneau". Ouvrez grand la bouche, appuyez les bords latéraux de la langue contre les dents supérieures latérales, le dos se penche, la pointe est libre. Déplacez la langue d'avant en arrière, les bords latéraux de la langue glissent sur les molaires.
Exercices de respiration.
Comment le Père Noël a soufflé dans l'air glacial
Les étoiles glacées volaient et tourbillonnaient
Les flocons de neige tourbillonnent dans l’air glacial.
Les étoiles en dentelle tombent au sol.
L’un d’eux est tombé sur ma paume.
Oh, ne t'inquiète pas, flocon de neige, attends un peu.
- "Soufflez sur un flocon de neige."Les enfants soufflent un flocon de neige (découpé dans du papier) de leur paume.
Jeu « Qui peut deviner le mot plus rapidement ? »
Je vous propose de deviner les mots en fonction des premiers sons (dans les noms des images) :
Pinson, aiguille, voiture, bus - HIVER.
Traîneau, nuage, fer, crapaud, pastèque - FROID.
Sucre, ciel, épicéa, coléoptère, cerceau, balle - BOULE DE NEIGE.
3. EXERCICES POUR COORDONNER LA PAROLE AVEC LES MOUVEMENTS.
Instructeur F.K. :Regarde, il neige. Quelle chute de neige ! Faisons des boules de neige et jouons avec elles (imite la fabrication de boules de neige).
Hiver : Quelles belles boules de neige elles se sont avérées être ! (distribue des boules de neige aux enfants).
Instructeur F.K. :
Exercice « Chutes de neige ».Les enfants répètent le verset et lancent la boule de neige (pour chaque ligne - 4 fois).
Neige - neige - chutes de neige,
Tout le monde est très, très content :
Il y aura des skis et des patins,
Il y aura des traîneaux et des boules de neige.
4. LEXIQUE - EXERCICES DE GRAMMAIRE, JEUX.
Hiver : Maintenant, jouons avec ma boule de neige. Et je vais vérifier comment vous connaissez les phénomènes hivernaux.
Exercice « Nommer l'action » ( avec "boule de neige")
Je dirai une phrase inachevée, et celui à qui je donne la boule de neige finira le mot que je n'ai pas dit.
En hiver, il y a une tempête de neige... (balayage).
La nuit, le vent est dans les tuyaux... ( hurle, hurle).
Flocons de neige d'un nuage de neige... (tomber, voler, tourner).
Il y a un loup affamé dans la forêt en hiver... ( hurle).
Pour l'hiver, l'ours est dans une tanière...... ( s'endort).
Givre sur les joues et le nez... ( pincements).
En hiver, il y a de l'eau dans la rivière.… ( se fige).
Givre sur les branches des arbres... ( brille).
En hiver, il y a de la neige partout... ( couvertures).
Les arbres en hiver... ( dormir).
L'herbe sous la neige en hiver... (échauffement, s'échauffer).
En hiver, les insectes... ( cache).
Bien joué! Vous connaissez bien les phénomènes hivernaux. Savez-vous de quoi l'hiver ne peut se passer ?
Exercice « Sans quoi n'y a-t-il pas d'hiver ?
Je vous donnerai des photos, et vous répondrez une à une à ma question : « Il n'y a pas d'hiver sans... (neige, glaçons, traîneaux, toboggans,...) ».
Bien joué! Continuons à jouer.
Jeu "Troisième homme".
Maintenant, écoutez mes mots d'hiver, l'un des trois mots sera superflu, vous devez le nommer en expliquant votre décision.
2. Boules de neige, traîneaux, patins.
3. Blizzard, ski, gel.
4. Boule de neige, bonhomme de neige, bouvreuil
Droite! Quelles personnes intelligentes et quelles filles intelligentes ! Vous savez tout sur l'hiver et les phénomènes hivernaux.
5. DÉVELOPPER DES MOUVEMENTS.
Instructeur F.K. :Il y a des congères devant nous. Comment pouvons-nous nous en sortir ? (Tu dois sauter par dessus).
Hiver : Pouvez-vous sauter par-dessus chaque congère sur les deux jambes ? J'aimerais le vérifier.
Instructeur F.K. :
- "Nous sautons par-dessus les congères."Sautez par-dessus 4 barrages (l'un après l'autre). Répété 2 à 3 fois.
Il y a tellement de neige autour. Faisons de grosses boules de neige (imiter le moulage de grumeaux). Quels gros morceaux. Emmenons-les faire un tour.
- Exercice « À qui revient le prochain ?Placez le ballon d'exercice sur le sol devant vous et éloignez-le de vous. Celui qui a parcouru le plus de chemin est le gagnant.
Maintenant, nous pouvons nous allonger sur les boules de neige.
- Exercice "Avion".Joué sur un fitball. Allongez-vous avec la poitrine sur le ballon, les pieds joints, les bras tendus sur les côtés. Avec un score de 1 à 5, vous devez rester sur le ballon. Répétez 3 à 4 fois.
6. JEUX ACTIFS ET SÉDENTALEMENT ACTIFS, DÉVELOPPEMENT DE L'ORIENTATION SPATIALE.
Hiver : Vous étiez agile et rapide, maintenant nous allons nous reposer. Asseyons-nous sur le banc. Les gars, autrefois en Russie, les vacances n'étaient pas complètes sans des bouffons joyeux, du persil élégant, et aussi un ours était souvent amené aux festivités folkloriques, ce qui amusait et divertissait les gens. Écoutez, quelqu'un vient vers nous. (Instructeur F.K. se présente comme un ours). Qui est venu chez nous ? ( Ours ). Bonjour Mishka l'ours !
Ours: Bonjour! Je suis venu vers toi pour m'amuser
Jouez, amusez-vous.
Vous applaudissez les gars
Les jambes elles-mêmes ont hâte de danser ! ( L'ours danse).
Et maintenant je rassemble les enfants,
Je vous propose un jeu russe.
Jeu folklorique russe avec chant « Chez les ours ».
Phonogramme « Chez les ours » (cassette audio « Brûleurs. Jeux folkloriques russes avec chant pour les enfants de 4 à 7 ans. » S. Zheleznov, E. Zheleznova).
Les enfants choisissent (vous pouvez compter) deux « ours » principaux. Les « ours » dorment et le reste des enfants marche dans toutes les directions. Après la chanson, les « ours » se tiennent la main et attrapent les enfants en les entourant de leurs bras. Les deux attrapés conduiront.
Hiver : Les gars, j'ai déjà réalisé que vous aimez l'hiver. Et maintenant, je vous suggère de montrer à Mishka ce que vous aimez en hiver.
Jeu « Qu'est-ce qu'on aime en hiver ? »
Qu'est-ce qu'on aime en hiver ? Applaudissements.
Des clairières blanches. Écartez vos bras sur les côtés.
Et sur une colline enneigéeLevez les mains (montrez « diapositive »).
Skis ou traîneaux (2 roubles). Skieur marchant.
Qu'est-ce qu'on aime en hiver ? Applaudissements.
Des congères molles, Montrez les congères.
Creuser jour après jourSimulez creuser de la neige avec une pelle.
Force à faire (2 roubles). Faites des boules de neige.
Qu'est-ce qu'on aime en hiver ? Applaudissements.
S 'habiller chaudementImitez de mettre des vêtements.
Dans un manteau de fourrure chaud,Tapotez les vêtements avec vos paumes.
Réchauffez-vous au froid (2 roubles). Sauter.
Ours: Oh, tu m'as fait rire
Et ils nous ont pas mal surpris.
Après tout, je ne suis pas un ours ordinaire,
Je ne dors pas dans la forêt en hiver.
je pars en vacances
J'amuse tout le monde !
Et maintenant il est temps pour moi
Au revoir les enfants ! ( L'ours s'en va).
Hiver: J'ai vraiment aimé m'amuser et jouer avec toi. Et toi? Qu'as tu le plus aimé? De quels jeux avec moi te souviens-tu ? ( les enfants répondent).
Devoirs.je te veux à la maisondessiné ce que vous avez le plus aimé aujourd'hui. Et je vous rendrai visite très bientôt et admirerai vos dessins.
Et maintenant, il est temps pour nous de nous dire au revoir. Au revoir les gars….
(Instructeur F.K. revient après avoir enlevé son costume d'ours).
7. DÉTENTE.
Instructeur F.K. :
Aujourd'hui, nous nous sommes amusés, avons joué et gambadé.
Et maintenant, il est temps pour nous de nous reposer, les enfants.
Les enfants se détendent au son d’une musique calme. Le « réveil » se produit au son d’une cloche :
Doucement, doucement, ma petite cloche, sonne, sonne.
Ne réveille personne, ma petite cloche, ne réveille personne.
Fort, fort, ma petite cloche, sonne, sonne.
Réveillez tous les garçons et les filles, réveillez-vous.
Les enfants se sont levés, se sont étirés et m'ont souri,
Nous avons dit au revoir à Zimushka en hiver et sommes allés rejoindre le groupe.
Liste de la littérature et des supports pédagogiques :
- Alyabyeva E.A. Derniers jours sur des sujets lexicaux : Planification et notes. M. : TC Sfera, 2006.
- Jeleznova E.S. Dix souris (« Brûleurs. Jeux folkloriques russes avec chant pour les enfants de 4 à 7 ans ») - audioguide.
- Jeleznova E.S. Berceuses - audioguide.
- Kartouchina M.Yu. Nous voulons être en bonne santé. Bien-être et
activités pédagogiques pour les enfants du groupe préparatoire de la maternelle. M. : TC Sfera, 2004.
- Kirillova Yu.A., Lebedeva M.E., Zhidkova N.Yu.Cours intégrés d'éducation physique et d'expression orale pour les enfants d'âge préscolaire ayant des besoins particuliers de 4 à 7 ans : Manuel méthodologique. - SPb. : « ENFANCE-PRESSE », 2005.
- Pozhilenko E.A. Gymnastique d'articulation. Méthodique
- Smirnova L.N. Orthophonie à la maternelle. Cours pour enfants de 6 à 7 ans ayant des besoins particuliers. Un manuel pour les orthophonistes, les défectologues et les éducateurs. M. : « Mosaïque-Synthèse », 2004.
Animations sports d'hiver pour les groupes plus âgés. Scénario
Tâches: Renforcez l'habileté de lancer sur une cible.Améliorer l'agilité, les capacités de coordination et les qualités de vitesse.
Développer l'intérêt pour les sports d'hiver à travers les courses de relais ; ingéniosité, camaraderie et travail d’équipe.
Participants : 2 groupes seniors.
Glace et Flocon de neige : éducateurs de l'équipe. Présentateur : responsable de l'éducation physique.
Équipements : bibliothèque musicale, 12 modules, 2 sapins de Noël, boules de neige, 2 ballons, 2 massues, 2 paniers, lots pour enfants.
Animation de progrès : Au milieu de la salle, dans un cerceau, se trouvent des boules de deux couleurs selon le nombre d'enfants.
Construction de deux groupes seniors. Présentation de l'équipe.
Échauffement sur la chanson « Disco du Nouvel An » 2 couplets. Pendant l'échauffement, les professeurs du groupe se transforment en « flocon de neige » et « glace ».
Division en 2 équipes. Après l'échauffement, je propose de prendre le ballon et de former de nouvelles équipes pour les courses de relais.
Enfants! L'hiver a pris tout son sens et offre à chacun de nouveaux jeux et divertissements. Quels sports se pratiquent uniquement en hiver ? L'équipe dont l'équipe nommera plus de types de sports d'hiver recevra un point supplémentaire (patinage artistique, hockey, biathlon, ski alpin, ski de fond, luge, curling, etc.). Bien joué!
Tâche d'attention : - Quelle équipe construira le cercle plus rapidement !
Responsable physique : - Les enfants, regardez, des invités viennent chez nous !
Ice : - Bonjour les gars, je m'appelle Ice !
Flocon de neige : - Bonjour les gars, je suis un flocon de neige ! Allez, les gars, montrez à quel point vous êtes adroits et courageux, rapides et habiles !
Concours. "Construisez une forteresse."
Responsable physique : - Je demande l'attention de tous, voici un plan de construction, Icy et Snowflake vont vous aider !
Huit enfants par équipe complètent la construction.
Course de relais. "Passez, ne me touchez pas." Le plus précis sera celui qui entrera dans le panier.
Chaque enfant de l'équipe doit traverser le fort sans se blesser. La vitesse et la précision des enfants de chaque équipe sont évaluées. Sur la ligne de départ, le relais est passé au suivant.
Course de relais. "Flocons de neige". Qui peut courir plus vite avec un serpent de guirlandes, autour du sapin de Noël et retour.
Glace et flocon de neige :- Savez-vous comment résoudre les énigmes hivernales ? Alors écoute:
1. Les laveuses sont des amies fidèles,
Devinez qui je suis? (crosse de hockey)
2. J'aime rouler en descente,
Je vole plus vite qu'un oiseau.
Eh bien, traînez-vous.
Devine qui je suis? (traîneau)
3. Si vous faites un petit pain avec de la neige -
ça sera facile. (boule de neige)
4. Un morceau de glace est tombé sur ma paume,
le blanc a coulé et a disparu. (flocon de neige)
5. Deux frères de métal,
Comment ils ont grandi avec les chaussures,
Je voulais faire un tour
Haut! - sur la glace et c'est parti.
Oui, oui mes frères, oui, doucement !
Comment s'appellent les frères ? … (patins)
6. Deux flèches en bois
Je l'ai mis sur mes pieds.
Je voulais descendre la montagne
Oui, il a volé éperdument.
Il y a eu beaucoup de rires dans cette décharge :
Ils sont sur moi et au sommet du bâton ! (des skis)
Relais "Hockey". Utilisez votre bâton pour passer le ballon entre les quilles et frapper les poteaux de but, ramasser le ballon et passer le relais au prochain membre de l'équipe.
Course de relais « Courir en sacs ». Sauter dans des sacs autour des arbres de Noël.
Relais "Sharp Shooter". Les enfants ont une « boule de neige » chacun, ils doivent essayer d'atteindre la cible (le panier).
Course de relais "Porter les ballons"
Les membres de l'équipe sont divisés en paires. Chaque paire, tenant le ballon entre la tête, doit courir autour des jetons comme un serpent et revenir au point de départ en ligne droite. L'équipe dont les membres ont parcouru la distance sans laisser tomber le ballon gagne.
Responsable physio : - Notre course de relais est donc arrivée en finale.
Le prix est une surprise. Photo pour mémoire. Jusqu'à la prochaine fois.
Marche cérémonielle.
Résumé du festival de sports et de divertissement Aventures hivernales au « Pays des contes de fées et des merveilles ».
Le matériel est destiné aux enseignants des établissements préscolaires pour l'organisation d'événements sportifs en plein air.
Âge: enfants de 6 à 7 ans.
Cible: Renforcer la santé et l'endurcissement des enfants lors des activités de plein air.
Tâches: Activation de l'activité motrice et de l'attention des enfants à travers une situation de jeu.
Développer les qualités physiques : agilité, vitesse de réaction, coordination des mouvements, force musculaire.
Inculquer aux enfants le courage, la détermination et la volonté de surmonter les obstacles.
Favoriser chez les enfants le sentiment de collectivisme et d'entraide.
Favoriser la formation d'émotions positives chez les enfants.
Équipement: emblèmes pour enfants, costumes de personnages de contes de fées ; fragments d'un miroir en feuille; des boules de neige en coton selon le nombre de participants au relais ; jeu de quilles; traîneau; 2 bâtons de hockey; rondelles en fonction du nombre de participants au relais.
Déroulement des vacances.
Introduction.Toute musique rythmée sonne. Les enfants du groupe préparatoire se rendent à l'aire de jeux devant le bâtiment de l'école maternelle avec leurs enseignants et se tiennent le long du périmètre de l'aire de jeux. Chaque membre de l'équipe a un emblème sur la poitrine.
Conteur. Il existe de nombreux contes de fées dans le monde
Triste et drôle
Et vivre dans le monde
Nous ne pouvons pas vivre sans eux.
Dans un conte de fées, tout peut arriver.
Notre conte de fées est en avance.
Un conte de fées frappe à notre porte,
Disons à l'invité : « Entrez !
Bonjour les enfants, filles et garçons. Bonjour, chers adultes. Je suis heureux de vous accueillir au « Pays des contes de fées et des merveilles ». Mais avant de faire un voyage fascinant à travers ce pays, écoutez un conte de fées.
Dans un royaume lointain, dans un État lointain, vivait une princesse. Et elle avait tout : un beau palais, de belles robes et des friandises - du pain d'épice tous les jours. Seule cette princesse était triste. Elle a pleuré et sangloté toute la journée. À cause de cela, ses yeux étaient rouges et son nez était enflé. Et le nom de cette princesse était...
Enfants (en chœur). Nesmeyana.
Conteur. Absolument raison.
La musique joue. "Chanson de princesse" Musique G. Gladkova.
La princesse Nesmeyana apparaît, pleure et se lamente.
Princesse Nesmeyana. je ne veux pas me laver les mains
je ne veux pas manger
Je pleurerai toute la journée
N'écoutez personne !
Pourquoi est-ce que je continue de crier ?
Pourquoi est-ce que je pleure, en colère ?
Oh, qu'importe !
Je ne veux rien!
Je suis fatigué de tout!
Se cogner les pieds, pleurer et sangloter.
Conteur. Calmez-vous, Princesse Nesmeyana, s'il vous plaît, ne pleurez pas. Vous devriez sourire et vous amuser, mais tout ce que vous faites, c'est pleurer et être triste. Nous souhaitons vous inviter avec nous à un voyage passionnant à travers le « Pays des contes de fées et des merveilles ».
Princesse Nesmeyana. Je ne veux pas jouer avec toi, mais amuse-toi.
Je ne veux pas sourire et rire.
Je ne veux pas voyager avec vous au « Pays des contes de fées et des merveilles ».
Je ne veux pas, je ne veux pas, je ne veux pas !
A...a...a... (tape du pied).
Conteur. Les gars, que devons-nous faire, que devons-nous faire ?
Comment faire rire et remonter le moral de la princesse Nesmeyana ?
Les enfants expriment leurs opinions.
Conteur. Ne devrions-nous pas appeler Emelya ? Peut-être qu'il pourra remonter le moral de Nesmeyana. Rassemblons-le tous à l'unisson.
Les enfants, accompagnés des professeurs et du conteur, appellent bruyamment Emelya.
La musique joue "Comment Emelya est montée sur la cuisinière". Musique G. Gladkova.
Emelya apparaît.
Emelya. Bonjour, Conteur. Bonjour les gars et chers adultes. Je vous salue.
Conteur. Emelya, veuillez nous indiquer comment nous pouvons faire rire la princesse Nesmeyana.
Emelya (réfléchit). Je sais, je sais, les gars, ce que vous devrez faire. J'ai entendu dire que vous partiez en voyage au « Pays des contes de fées et des merveilles ». Là, vous devrez certainement trouver des fragments du miroir magique - le bonheur. Voici une carte de votre voyage au « Pays des merveilles des contes de fées ». Vous pouvez trouver des fragments du miroir magique aux arrêts que vous rencontrerez sur votre chemin et vos personnages de contes de fées préférés vous les donneront, dont vous devrez accomplir les tâches. Terminez toutes les tâches, puis vous en assemblerez un miroir entier, Nesmeyana l'examinera et redeviendra une fille joyeuse, comme avant. Et pour ne pas vous perdre, emmenez-moi avec vous. Les tests à venir seront difficiles. Je ne sais pas si tu peux le gérer ?
Enfants (en chœur). Nous pouvons le gérer, nous pouvons le gérer.
Conteur. Eh bien, bon voyage à vous les gars. Et toi, Emelya, aide les enfants en tout, soutiens-les.
Programme du concours.
Emelya, accompagnée des enfants et des enseignants accompagnateurs, suit le parcours indiqué par les flèches. Sur leur chemin, il y a des terrains de jeux où ils font des arrêts. Les professeurs les attendent sur les terrains de jeux, qui organisent avec eux des jeux et des courses de relais selon le scénario des vacances.
1 arrêt.
Sur l'aire de jeux, les enfants sont accueillis par des professeurs déguisés en Alice la renarde et Basiolio le chat. Ils confient aux enfants une tâche pour laquelle les enfants reçoivent un fragment de miroir.
Jeu "Toucher la cible".
Description du jeu.
Les enfants sont répartis en deux équipes. Devant chaque équipe sur la ligne de départ, à une courte distance, se trouvent des quilles en fonction du nombre de joueurs dans l'équipe. Chaque membre de l'équipe, à son tour, doit frapper la goupille avec une boule de neige et la faire tomber. Mais en même temps, chaque participant a la possibilité de réaliser un seul lancer. L’équipe qui fera tomber le plus de quilles gagnera.
Les enfants terminent la tâche, reçoivent un fragment de miroir et continuent leur chemin indiqué sur la carte.
2ème arrêt.
Sur l'aire de jeux, les enfants sont accueillis par un professeur habillé en Reine des Neiges. Elle confie une tâche aux enfants : participer au jeu.
Jeu "Cercle de traîneau".
Les équipes participantes sont réunies en une seule grande équipe. Un cercle est dessiné dans la neige et un traîneau est installé à l'intérieur du cercle. Les enfants se déplacent autour du traîneau, puis, sur ordre de l'enseignant, ils courent vers le traîneau et s'assoient dessus. Celui qui n’obtient pas le traîneau quitte la partie.
3ème arrêt.
Sur la cour de récréation, les enfants sont accueillis par un professeur habillé en Morozko. Il confie une tâche aux enfants : jouer à un jeu. Pour avoir accompli la tâche, les enfants reçoivent un fragment de miroir.
Jeu "Pièges avec Morozko".
Description du jeu.
Au signal de Morozko : « Je vais te geler ! » les enfants courent autour de l'aire de jeux. Morozko rattrape le premier enfant et lui prend la main. Maintenant, ils attrapent tous les deux les enfants restants, etc. L'enfant qui n'a pas été taché gagne.
4 arrêt.
Sur l'aire de jeux, les enfants sont accueillis par un enseignant habillé en personnage de conte de fées : le Chat Botté. Il confie une tâche aux enfants : participer à une course de relais. Pour avoir accompli la tâche, les enfants reçoivent un fragment de miroir.
Relais de traîneau.
Les participants au relais sont répartis en deux équipes. Chaque équipe est également divisée en paires. Chaque paire a un traîneau. La première paire de participants au relais est assise sur le traîneau, dos à dos. Et dans cette position, il atteint la ligne d'arrivée. Il revient en courant, tenant le traîneau par la corde. Il passe le traîneau au couple suivant de son équipe, et eux-mêmes se placent au bout de la colonne. L'équipe qui accomplit la tâche plus rapidement gagne.
5 arrêt.
Sur l'aire de jeux, les enfants sont accueillis par un professeur habillé en Blizzard. Elle confie une tâche aux enfants : participer à une course de relais. Pour avoir accompli la tâche, les enfants reçoivent un fragment de miroir.
Course de relais « Sharp Hockey Player ».
Les participants au relais sont à nouveau divisés en deux équipes et se tiennent en colonnes l'une derrière l'autre. En face d'eux, sur les lignes de départ, se trouvent des buts de hockey. Le rôle du portail sera assuré par des arceaux métalliques. Le premier participant au relais tient un bâton de hockey dans ses mains. Chaque participant au relais a une rondelle entre les mains. Au signal de l'enseignant debout à la station, les premiers participants au relais courent jusqu'à la ligne de lancer et marquent la rondelle dans le but avec leur bâton. Ils reviennent dans l'équipe, passent le bâton au prochain participant au relais et se placent eux-mêmes au bout de la colonne. Quelle que soit l'équipe qui accomplira la tâche le plus rapidement, elle gagnera. Non seulement la vitesse est évaluée, mais aussi le nombre de rondelles lancées dans le but par l'équipe.
6 arrêt.
À la cour de récréation, les enfants sont accueillis par une enseignante habillée en Kikimora. Elle leur pose des énigmes. Pour avoir accompli la tâche, les enfants reçoivent un fragment de miroir.
1. Je me réveille tôt le matin
Avec le soleil rose,
Je fais le lit moi-même
Je fais vite... (exercice).
2. Pas offensé, mais gonflé.
Ils le conduisent à travers le terrain.
Mais ils me frapperont - peu importe
Je ne peux pas suivre... (balle).
3. Crier sur la plateforme de glace
L'étudiant se précipite vers la porte -
Tout le monde crie : Puck ! Crosse de hockey! Frapper!
Un jeu amusant... (hockey).
4. Qui me rattrapera sur la glace ?
Nous faisons une course.
Et ce ne sont pas les chevaux qui me portent,
Et brillant... (patins).
5. J'ai pris deux blocs de chêne.
Deux patins en fer.
J'ai rempli les bars de planches,
Donne-moi de la neige. Prêt...(traîneau).
6. Par une matinée claire le long de la route
La rosée scintille sur l'herbe.
Les pieds bougent le long de la route
Et deux roues roulent.
L'énigme a une réponse.
C'est mon (vélo).
7. Qui court vite dans la neige,
Il n'a pas peur d'échouer. (skieur).
8. Prairie verte, cent bancs,
Les gens courent vivement de porte en porte.
Il y a des filets de pêche sur ces portes. (Stade).
9. Je cours comme une balle, j'avance,
La glace grince
Et les lumières vacillent
Qui me porte (patins).
10. À jeun
Ils m'ont battu trop fort.
Les joueurs tirent avec précision
Je reçois des coups de pieds. (Ballon de football).
A la fin du voyage, Emelya, accompagnée des enfants et des enseignants qui les accompagnent, retourne sur le chantier devant le jardin d'enfants et reconstitue un miroir à partir des fragments.
Fin des vacances.
Emelya. Notre fascinant voyage à travers le « Pays des contes de fées et des merveilles » est terminé. Les fragments du miroir magique - le bonheur - ont été récupérés et nous les donnons à notre princesse Nesmeyana. Après tout, arrêtez déjà de pleurer et de sangloter.
Nesmeyana se regarde dans le miroir et sourit.
Princesse Nesmeyana. Oh, quelle fille belle et heureuse je suis. Maintenant, je ne serai plus triste, je ne pleurerai plus et je n'aspirerai plus. Et maintenant, je vais seulement jouer avec toi et m'amuser.
Conteur. Le temps des minutes magiques touche à sa fin -
D'autres enfants m'appellent sur la route,
Je ne peux pas hésiter, je dois me dépêcher,
Et il est temps pour vous tous, amis, de partir.
Je te souhaite de devenir plus fort et plus intelligent
Et pendant une année entière, je ne tombe jamais malade,
Ne sois jamais arrogant
Et débarrassez-vous de la paresse !
Et enfin, nous souhaitons récompenser tous les participants à nos vacances.
La musique joue. "Les contes de fées voyagent à travers le monde."
Récompenser les participants.
Emelya, avec la conteuse et la tsarevna Nesmeyana, prennent les enfants par la main et les emmènent à la maternelle.
Les vacances sont terminées.
