Hiperaktivnost u djetinjstvu: znakovi i metode liječenja. Liječenje i korekcija. Nepovoljni faktori tokom porođaja

Ostavite komentar 6,950

ili ADHD je najčešći uzrok poremećaja ponašanja i problema u učenju kod predškolske i školske djece.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta– razvojni poremećaj koji se manifestuje smetnjama u ponašanju. Dijete sa ADHD-om je nemirno, pokazuje „glupu“ aktivnost, ne može sjediti na nastavi u školi ili vrtiću i neće raditi ništa što mu nije zanimljivo. Prekida starije, igra se na času, gleda svoja posla i može se zavući ispod stola. Istovremeno, dijete pravilno percipira svoju okolinu. On čuje i razumije sve upute svojih starijih, ali ne može slijediti njihova uputstva zbog impulzivnosti. Uprkos činjenici da dijete razumije zadatak, ono ne može završiti započeto i nije u stanju planirati i predvidjeti posljedice svojih postupaka. Ovo je povezano s visokim rizikom od ozljeda kod kuće i gubitka.

Neurolozi poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta smatraju neurološkom bolešću. Njegove manifestacije nisu rezultat nepravilnog odgoja, zanemarivanja ili permisivnosti, već su posljedica posebnog funkcioniranja mozga.

Prevalencija. ADHD se nalazi kod 3-5% djece. Od toga, 30% "preraste" bolest nakon 14 godina, još 40% joj se prilagodi i nauči izgladiti njene manifestacije. Među odraslim osobama ovaj sindrom se nalazi u samo 1%.

Dječacima se 3-5 puta češće dijagnosticira poremećaj pažnje i hiperaktivnosti nego djevojčicama. Štaviše, kod dječaka se sindrom češće manifestira destruktivnim ponašanjem (neposlušnost i agresija), a kod djevojčica nepažnjom. Prema nekim studijama, svijetlokosi i plavooki Evropljani su podložniji ovoj bolesti. Zanimljivo je da stopa incidencije značajno varira od zemlje do zemlje. Tako su studije provedene u Londonu i Tennesseeju otkrile ADHD kod 17% djece.

Vrste ADHD-a

Deficit pažnje i hiperaktivnost su podjednako izraženi;
Preovlađuje deficit pažnje, a impulzivnost i hiperaktivnost su minorne;
Preovlađuju hiperaktivnost i impulzivnost, pažnja je blago poremećena.

Tretman. Glavne metode su pedagoške mjere i psihološka korekcija. Liječenje lijekovima koristi se u slučajevima kada su druge metode bile neučinkovite jer lijekovi koji se koriste imaju nuspojave.
Ako ostavite svoje dijete s poremećajem pažnje i hiperaktivnošću Bez liječenja postoji rizik od razvoja:

zavisnost od alkohola, droga, psihotropnih droga;
poteškoće sa asimilacijom informacija koje ometaju proces učenja;
visoka anksioznost, koja zamjenjuje fizičku aktivnost;
Tikovi – ponovljeni trzaji mišića.
glavobolje;
antisocijalne promjene - sklonost huliganizmu, krađi.

Kontroverzne tačke. Niz vodećih stručnjaka iz oblasti medicine i javnih organizacija, uključujući i Građansku komisiju za ljudska prava, negira postojanje poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djece. Sa njihove tačke gledišta, manifestacije ADHD-a se smatraju osobinom temperamenta i karaktera i stoga se ne mogu lečiti. One mogu biti manifestacija prirodne pokretljivosti i radoznalosti aktivnog djeteta, ili protestno ponašanje koje se javlja kao odgovor na traumatičnu situaciju – zlostavljanje, usamljenost, razvod roditelja.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, uzroci

Uzrok poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta ne može se instalirati. Naučnici su uvjereni da je bolest izazvana kombinacijom više faktora koji remete funkcionisanje nervnog sistema.

Faktori koji remete formiranje nervnog sistema u fetusušto može dovesti do gladovanja kiseonikom ili krvarenja u moždanom tkivu:

zagađenje životne sredine, visok sadržaj štetne materije u vazduhu, vodi, hrani;
uzimanje lekova od strane žene tokom trudnoće;
izlaganje alkoholu, drogama, nikotinu;
infekcije koje je majka pretrpjela tokom trudnoće;
Konflikt Rh faktora – imunološka nekompatibilnost;
rizik od pobačaja;
fetalna asfiksija;
upletanje pupčane vrpce;
komplikovan ili brz porođaj koji dovodi do ozljede glave ili kralježnice fetusa.

Faktori koji remete funkciju mozga u dojenačkoj dobi

bolesti praćene temperaturom iznad 39-40 stepeni;
uzimanje određenih lijekova koji imaju neurotoksični učinak;
bronhijalna astma, upala pluća;
teška bolest bubrega;
zatajenje srca, bolesti srca.

Genetski faktori. Prema ovoj teoriji, 80% slučajeva poremećaja pažnje i hiperaktivnosti povezano je s poremećajima u genu koji reguliše oslobađanje dopamina i funkcionisanje dopaminskih receptora. Rezultat je poremećaj u prijenosu bioelektričnih impulsa između moždanih stanica. Štoviše, bolest se manifestira ako, pored genetskih abnormalnosti, postoje nepovoljni faktori okoline.

Neurolozi vjeruju da ovi faktori mogu uzrokovati oštećenja u ograničenim područjima mozga. S tim u vezi, neke mentalne funkcije (na primjer, voljna kontrola impulsa i emocija) razvijaju se nedosljedno, sa zakašnjenjem, što uzrokuje manifestacije bolesti. Ovo potvrđuje činjenicu da su djeca sa ADHD-om pokazala poremećaje u metaboličkim procesima i bioelektričnoj aktivnosti u prednjim dijelovima prednjih režnjeva mozga.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, simptomi

Dijete sa ADHD-om podjednako ispoljava hiperaktivnost i nepažnju kod kuće, u vrtiću i u posjeti strancima. Ne postoje situacije u kojima bi se beba ponašala smireno. To ga razlikuje od običnog aktivnog djeteta.

Znakovi ADHD-a u ranoj dobi

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, simptomi koji se najjasnije manifestuje u dobi od 5-12 godina, može se prepoznati u ranijoj dobi.

Rano počinju da drže podignute glave, sjede, puze i hodaju.
Imaju problema sa uspavljivanjem i spavaju manje od normalnog.
Ako se umore, nemojte se baviti mirnim aktivnostima, ne zaspati sami, već histerizirati.
Veoma je osetljiv na glasne zvukove, jaka svetla, strance i promene u okruženju. Ovi faktori izazivaju njihov glasni plač.
Bacaju igračke prije nego što stignu da ih pogledaju.

Ovakvi znakovi mogu ukazivati na sklonost ka ADHD-u, ali su prisutni i kod mnoge nemirne djece mlađe od 3 godine.
ADHD takođe utiče na funkcionisanje organizma. Dijete često ima problema sa varenjem. Dijareja je rezultat pretjerane stimulacije crijeva od strane autonomnog nervnog sistema. Alergijske reakcije i osip na koži javljaju se češće nego kod vršnjaka.

Glavni simptomi

Poremećaj pažnje

R Dijete ima poteškoća da se koncentriše na jedan predmet ili aktivnost. Ne obraća pažnju na detalje, ne može da razlikuje glavno od sporednog. Dijete pokušava sve stvari raditi u isto vrijeme: boji sve detalje ne dovršavajući ih, čita tekst, preskačući red. To se dešava jer ne zna kako da planira. Kada zajedno radite zadatke, objasnite: „Prvo ćemo raditi jednu stvar, pa drugu.
Dijete pokušava izbjeći rutinske zadatke pod bilo kojim izgovorom., lekcije, kreativnost. Ovo može biti tihi protest kada dijete pobjegne i sakrije se ili histerija sa vriskom i suzama.
Izražena je cikličnost pažnje. Predškolac može jednu stvar raditi 3-5 minuta, dijete osnovnoškolskog uzrasta do 10 minuta. Zatim, tokom istog perioda, nervni sistem obnavlja resurs. Često se u ovom trenutku čini da dijete ne čuje govor koji mu je upućen. Zatim se ciklus ponavlja.
Pažnja se može koncentrirati samo ako ostanete sami sa djetetom. Dijete je pažljivije i poslušnije ako je prostorija tiha i nema nadražujućih tvari, igračaka ili drugih ljudi.

Hiperaktivnost

Dijete pravi veliki broj neprikladnih pokreta, od kojih većinu ne primećuje. Prepoznatljiva karakteristika motorička aktivnost kod ADHD-a – njegova besciljnost. To može biti okretanje rukama i stopalima, trčanje, skakanje ili lupkanje po stolu ili podu. Dijete trči, ne hoda. Penjanje na namještaj . Lomi igračke.
Govori preglasno i brzo. On odgovara ne slušajući pitanje. Viče odgovor, prekidajući osobu koja odgovara. Govori nedovršenim rečenicama, skačući s jedne misli na drugu. Guta završetke riječi i rečenica. Stalno iznova pita. Njegove izjave su često nepromišljene, provociraju i vrijeđaju druge.
Izrazi lica su veoma izražajni. Lice izražava emocije koje se brzo pojavljuju i nestaju - ljutnja, iznenađenje, radost. Ponekad pravi grimasu bez ikakvog razloga.

Utvrđeno je da kod djece s ADHD-om fizička aktivnost stimulira moždane strukture odgovorne za razmišljanje i samokontrolu. Odnosno, dok dijete trči, kuca i rastavlja stvari, njegov mozak se popravlja. U korteksu se uspostavljaju nove neuronske veze koje će dodatno poboljšati funkcionisanje nervnog sistema i rasteretiti dijete od manifestacija bolesti.

Impulzivnost

Vođen isključivo sopstvenim željama i odmah ih sprovodi. Djeluje po prvom impulsu, bez razmišljanja o posljedicama i bez planiranja. Za dijete ne postoje situacije u kojima mora sjediti mirno. Za vreme nastave u vrtiću ili u školi skače i trči do prozora, u hodnik, buči, viče sa svog sedišta. Uzima ono što voli od svojih vršnjaka.
Ne mogu slijediti upute, posebno one koje se sastoje od nekoliko tačaka. Dijete stalno ima nove želje (impulse) koje ga sprečavaju da završi započeti posao (radi domaće zadatke, skuplja igračke).
Nesposoban da čeka ili izdrži. On mora odmah dobiti ili učiniti šta želi. Ako se to ne dogodi, pravi skandal, prelazi na druge stvari ili izvodi besciljne radnje. To je jasno vidljivo na času ili dok čekate svoj red.
Promjene raspoloženja se dešavaju svakih nekoliko minuta. Dete prelazi iz smeha u plač. Vruća narav je posebno česta kod djece sa ADHD-om. Kada je ljuto, dijete baca predmete, može započeti tuču ili uništiti stvari prestupnika. Uradiće to odmah, bez razmišljanja ili kuvanja plana za osvetu.
Dijete ne osjeća opasnost. Može raditi stvari koje su opasne po zdravlje i život: penjati se na visinu, hodati kroz napuštene zgrade, izlaziti na tanak led jer je to želio. Ovo svojstvo dovodi do visoke stope ozljeda kod djece sa ADHD-om.

Manifestacije bolesti nastaju zbog činjenice da je nervni sistem djeteta sa ADHD-om previše ranjiv. Nije u stanju da se nosi sa velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Pretjerana aktivnost i nedostatak pažnje pokušaj je da se zaštitite od nepodnošljivog opterećenja nervnog sistema.

Dodatni simptomi

Poteškoće u učenju sa normalnim nivoom inteligencije. Dijete može imati poteškoća s pisanjem i čitanjem. Istovremeno, ne percipira pojedina slova i zvukove ili ne ovlada u potpunosti ovom vještinom. Nemogućnost učenja aritmetike može biti samostalan poremećaj ili pratiti probleme s čitanjem i pisanjem.
Komunikacijski poremećaji. Dijete sa ADHD-om može biti opsesivno prema vršnjacima i nepoznatim odraslim osobama. Može biti previše emotivan ili čak agresivan, što otežava komunikaciju i uspostavljanje prijateljskih kontakata.
Zaostajanje u emocionalnom razvoju. Dijete se ponaša pretjerano hirovito i emotivno. Ne trpi kritike, neuspjehe, ponaša se neuravnoteženo i "djetinjasto". Utvrđen je obrazac da kod ADHD-a postoji 30% zaostajanja u emocionalnom razvoju. Na primjer, dijete od 10 godina ponaša se kao dijete od 7 godina, iako je intelektualno razvijeno ništa lošije od svojih vršnjaka.
Negativno samopoštovanje. Dijete dnevno čuje ogroman broj komentara. Ako se u isto vrijeme poredi i sa svojim vršnjacima: "Pogledajte kako se Maša dobro ponaša!" ovo pogoršava situaciju. Kritike i pritužbe uvjeravaju dijete da je gore od drugih, loše, glupo, nemirno. To dijete čini nesretnim, distanciranim, agresivnim i ulijeva mržnju prema drugima.

Manifestacije poremećaja pažnje povezane su sa činjenicom da je djetetov nervni sistem previše ranjiv. Nije u stanju da se nosi sa velikom količinom informacija koje dolaze iz vanjskog svijeta. Pretjerana aktivnost i nedostatak pažnje pokušaj je da se zaštitite od nepodnošljivog opterećenja nervnog sistema.

Pozitivne osobine djece sa ADHD-om

Aktivan, aktivan;
Lako pročitajte raspoloženje sagovornika;
Spremni da se žrtvuju za ljude koji im se sviđaju;
Nije osvetoljubiv, nesposoban da gaji ljutnju;
Neustrašivi su i nemaju većinu strahova iz djetinjstva.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta, dijagnoza

Dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti može uključivati nekoliko faza:

Prikupljanje informacija - intervju sa djetetom, razgovor sa roditeljima, dijagnostički upitnici.
Neuropsihološki pregled.
Konsultacije pedijatra.

Po pravilu, neurolog ili psihijatar postavlja dijagnozu na osnovu razgovora sa djetetom, analizirajući informacije roditelja, staratelja i nastavnika.

Prikupljanje informacija

Specijalista dobija većinu informacija tokom razgovora sa djetetom i posmatranja njegovog ponašanja. Razgovor sa djecom se odvija usmeno. Kada radite sa adolescentima, lekar može od vas tražiti da popunite upitnik koji podseća na test. Informacije dobijene od roditelja i nastavnika pomažu upotpunjavanju slike.

Dijagnostički upitnik je lista pitanja sastavljena na način da se prikupi maksimalna količina informacija o ponašanju i psihičkom stanju djeteta. Obično ima oblik testa višestrukog izbora. Za identifikaciju ADHD-a koriste se sljedeće:

Vanderbilt Adolescent ADHD dijagnostički upitnik. Postoje verzije za roditelje i nastavnike.
Upitnik roditeljskih simptoma za manifestacije ADHD-a;
Conners strukturirani upitnik.

Prema međunarodnoj klasifikaciji bolesti ICD-10 dijagnoza poremećaja pažnje i hiperaktivnosti kod djeteta dijagnosticira se kada se otkriju sljedeći simptomi:

Poremećaj adaptacije. Izraženo kao neusklađenost sa karakteristikama koje su normalne za ovo doba;
Poremećaj pažnje, kada dijete ne može usmjeriti pažnju na jedan predmet;
Impulsivnost i hiperaktivnost;
Razvoj prvih simptoma prije 7. godine života;
Poremećaj adaptacije se manifestuje u različitim situacijama (u vrtiću, školi, kod kuće), dok intelektualni razvoj djeteta odgovara njegovoj dobi;
Ovi simptomi traju 6 mjeseci ili više.

Liječnik ima pravo postaviti dijagnozu „poremećaj pažnje i hiperaktivnosti“ ako se otkrije najmanje 6 simptoma nepažnje i najmanje 6 simptoma impulzivnosti i hiperaktivnosti i prati 6 mjeseci ili duže. Ovi znakovi se pojavljuju stalno, a ne s vremena na vrijeme. Toliko su izražene da ometaju djetetovo učenje i svakodnevne aktivnosti.

Znaci nepažnje

Ne obraća pažnju na detalje. U svom radu pravi veliki broj grešaka zbog nemara i neozbiljnosti.
Lako se ometa.
Ima poteškoća s koncentracijom prilikom igranja i izvršavanja zadataka.
Ne sluša govor upućen njemu.
Ne mogu završiti zadatke ili uraditi domaći. Ne mogu slijediti upute.
Ima poteškoća u obavljanju samostalnog rada. Potrebno je vodstvo i nadzor odrasle osobe.
Otporan je na izvršavanje zadataka koji zahtijevaju dugotrajan mentalni stres: domaće zadatke, zadatke nastavnika ili psihologa. Izbjegava takav rad iz raznih razloga i pokazuje nezadovoljstvo.
Često gubi stvari.
U svakodnevnim aktivnostima pokazuje zaboravnost i rasejanost.

Znakovi impulzivnosti i hiperaktivnosti

Pravi veliki broj nepotrebnih pokreta. Ne mogu mirno sjediti u stolici. Vrti se, pravi pokrete, stopala, ruke, glava.
Ne mogu sjediti ili mirovati u situacijama kada je to neophodno - na nastavi, na koncertu, u transportu.
Pokazuje osipnu motoričku aktivnost u situacijama kada je to neprihvatljivo. Ustaje, trči, vrti se, uzima stvari bez pitanja, pokušava se negdje popeti.
Ne mogu da igram mirno.
Previše mobilni.
Previše pričljiv.
On odgovara ne slušajući kraj pitanja. Ne razmišlja prije nego što da odgovor.
Nestrpljiv. Teško čeka svoj red.
Uznemirava druge, gnjavi ljude. Ometa igru ili razgovor.

Strogo govoreći, dijagnoza ADHD-a zasniva se na subjektivnom mišljenju specijaliste i njegovom ličnom iskustvu. Stoga, ako se roditelji ne slažu s dijagnozom, onda ima smisla obratiti se drugom neurologu ili psihijatru koji je specijaliziran za ovaj problem.

Neuropsihološka procjena za ADHD

Da bi se proučile karakteristike mozga, djetetu se daje elektroencefalografski pregled (EEG). Ovo je mjerenje bioelektrične aktivnosti mozga u mirovanju ili tokom obavljanja zadataka. Da bi se to postiglo, električna aktivnost mozga se mjeri kroz vlasište. Postupak je bezbolan i bezopasan.
Za ADHD beta ritam se smanjuje, a theta ritam se povećava. Odnos theta ritma i beta ritma nekoliko puta veća od normalne. Ovo sugerira da smanjena je bioelektrična aktivnost mozga, odnosno generira se i prenosi manji broj električnih impulsa kroz neurone u odnosu na normu.

Konsultacije pedijatra

Manifestacije slične ADHD-u mogu biti uzrokovane anemijom, hipertireozom i drugim somatskim bolestima. Pedijatar ih može potvrditi ili isključiti nakon analize krvi na hormone i hemoglobin.
Bilješka! U pravilu, osim dijagnoze ADHD-a, neurolog u djetetovom medicinskom kartonu ukazuje i na niz dijagnoza:

Minimalna moždana disfunkcija(MMD) – blagi neurološki poremećaji koji uzrokuju poremećaje motoričkih funkcija, govora i ponašanja;
Povećan intrakranijalni pritisak(ICP) - povećan pritisak likvora (CSF) koji se nalazi u komorama mozga, oko njega i u kičmenom kanalu.
Perinatalno oštećenje CNS-a– oštećenje nervnog sistema koje se javlja tokom trudnoće, porođaja ili u prvim danima života.

Svi ovi poremećaji imaju slične manifestacije, zbog čega se često pišu zajedno. Ovakav upis na karticu ne znači da dijete ima veliki broj neuroloških bolesti. Naprotiv, promjene su minimalne i mogu se ispraviti.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta, liječenje

Liječenje lijekovima za ADHD

Lijekovi se propisuju prema individualnim indikacijama samo ako se bez njih ne može poboljšati ponašanje djeteta.

Grupa droga	Predstavnici	Učinak uzimanja lijekova
Psihostimulansi	Levamfetamin, Deksamfetamin, Deksmetilfenidat	Povećava se proizvodnja neurotransmitera, zbog čega se normalizira bioelektrična aktivnost mozga. Poboljšava ponašanje, smanjuje impulzivnost, agresivnost i simptome depresije.
Antidepresivi, inhibitori ponovne pohrane norepinefrina	Atomoksetin. Desipramin, Bupropion	Smanjite ponovno preuzimanje neurotransmitera (dopamin, serotonin). Njihovo nakupljanje u sinapsama poboljšava prijenos signala između moždanih stanica. Povećajte pažnju i smanjite impulzivnost.
Nootropni lijekovi	Cerebrolizin, Piracetam, Instenon, Gama-aminobutirna kiselina	Poboljšavaju metaboličke procese u moždanom tkivu, njegovu prehranu i opskrbu kisikom, te apsorpciju glukoze u mozgu. Povećava tonus moždane kore. Efikasnost ovih lijekova nije dokazana.
Simpatomimetici	Klonidin, Atomoksetin, Desipramin	Povećava tonus cerebralnih krvnih žila, poboljšava cirkulaciju krvi. Pomaže normalizaciji intrakranijalnog pritiska.

Liječenje se provodi malim dozama lijekova kako bi se smanjio rizik od nuspojava i ovisnosti. Dokazano je da do poboljšanja dolazi samo uz uzimanje lijekova. Nakon njihovog povlačenja, simptomi se ponovo pojavljuju.

Fizioterapija i masaža za ADHD

Ovaj set procedura ima za cilj liječenje porođajnih ozljeda glave, vratne kičme i ublažavanje grčeva mišića vrata. Ovo je neophodno za normalizaciju cerebralne cirkulacije i intrakranijalnog pritiska. Za ADHD se koriste sljedeće:

Fizioterapija, usmjeren na jačanje mišića vrata i ramenog pojasa. Mora se izvoditi svakodnevno.
Masaža vrata kursevi od 10 procedura 2-3 puta godišnje.
Fizioterapija. Infracrveno zračenje (zagrijavanje) mišića koji se grče koristi se infracrvenim zrakama. Koristi se i parafinsko grijanje. 15-20 procedura 2 puta godišnje. Ovi postupci dobro idu uz masažu okovratnog područja.

Napominjemo da se ove procedure mogu započeti samo nakon konsultacija sa neurologom i ortopedom.
Ne biste trebali pribjegavati uslugama kiropraktičara. Liječenje od strane nekvalifikovanog specijaliste, bez prethodnog rendgenskog snimanja kičme, može uzrokovati ozbiljne ozljede.

Poremećaj pažnje i hiperaktivnost kod djeteta, korekcija ponašanja

Biofeedback terapija (biofeedback metoda)

Biofeedback terapija– moderna metoda liječenja koja normalizira bioelektričnu aktivnost mozga, eliminirajući uzrok ADHD-a. Efikasno se koristi za liječenje sindroma više od 40 godina.

Ljudski mozak stvara električne impulse. Dijele se ovisno o frekvenciji vibracija u sekundi i amplitudi vibracija. Glavni su: alfa, beta, gama, delta i teta talasi. Kod ADHD-a je smanjena aktivnost beta talasa (beta ritma), koji su povezani sa fokusiranjem pažnje, pamćenjem i obradom informacija. Istovremeno se povećava aktivnost theta talasa (theta ritam), koji ukazuju na emocionalni stres, umor, agresivnost i neravnotežu. Postoji verzija da theta ritam potiče brzu asimilaciju informacija i razvoj kreativnog potencijala.

Cilj biofeedback terapije je normalizacija bioelektričnih oscilacija mozga – stimulacija beta ritma i smanjenje theta ritma na normalu. U tu svrhu koristi se posebno razvijen softversko-hardverski kompleks “BOS-LAB”.
Senzori se pričvršćuju na određena mjesta na tijelu djeteta. Na monitoru dijete vidi kako se ponašaju njegovi bioritmovi i pokušava ih mijenjati po želji. Takođe, bioritmovi se mijenjaju tokom vježbi na računaru. Ako je zadatak obavljen ispravno, čuje se zvučni signal ili se pojavljuje slika, koji su element povratne informacije. Postupak je bezbolan, zanimljiv i dobro ga podnosi dijete.
Efekat postupka je povećana pažnja, smanjena impulzivnost i hiperaktivnost. Poboljšavaju se akademski rezultati i odnosi s drugima.

Kurs se sastoji od 15-25 sesija. Napredak je primjetan nakon 3-4 procedure. Efikasnost tretmana dostiže 95%. Efekat traje dugo, 10 i više godina. Kod nekih pacijenata, biofeedback terapija u potpunosti eliminira manifestacije bolesti. Nema nuspojava.

Psihoterapijske tehnike

Efikasnost psihoterapije je značajna, ali napredak može trajati od 2 mjeseca do nekoliko godina. Rezultat se može poboljšati kombinovanjem različitih psihoterapijskih tehnika, pedagoških mjera roditelja i nastavnika, fizioterapeutskih metoda i pridržavanja dnevne rutine.

Kognitivno-bihevioralne metode

Dijete pod vodstvom psihologa, a potom i samostalno, formira različite obrasce ponašanja. U budućnosti se od njih biraju najkonstruktivniji, "ispravni". Istovremeno, psiholog pomaže djetetu da razumije svoj unutrašnji svijet, emocije i želje.
Nastava se odvija u obliku razgovora ili igre, gdje se djetetu nude različite uloge – učenika, kupca, prijatelja ili protivnika u sporu sa vršnjacima. Djeca glume situaciju. Zatim se od djeteta traži da odredi kako se svaki učesnik osjeća. Da li je uradio pravu stvar?

Vještine upravljanja ljutnjom i izražavanja svojih emocija na prihvatljiv način. Sta osjecas? Šta želiš? Reci to ljubazno. Šta možemo učiniti?
Konstruktivno rješavanje sukoba. Dijete se uči da pregovara, traži kompromis, izbjegava svađe ili izlazi iz njih na civilizovan način. (Ako ne želite da dijelite, ponudite drugu igračku. Ako niste primljeni u igru, smislite zanimljivu aktivnost i ponudite je drugima). Važno je naučiti dijete da govori mirno, sluša sagovornika i jasno formulira ono što želi.
Adekvatni načini komunikacije sa nastavnikom i vršnjacima. Dijete po pravilu zna pravila ponašanja, ali ih se ne pridržava zbog impulsivnosti. Pod vodstvom psihologa, dijete kroz igru poboljšava komunikacijske vještine.
Ispravne metode ponašanja na javnim mjestima - u vrtiću, na času, u prodavnici, na pregledu kod ljekara itd. savladavaju se u obliku “pozorišta”.

Efikasnost metode je značajna. Rezultat se pojavljuje nakon 2-4 mjeseca.

Terapija igrom

U formi igre koja je ugodna djetetu, formira se istrajnost i pažnja, učenje kontrole hiperaktivnosti i povećane emocionalnosti.
Psiholog pojedinačno bira set igara uzimajući u obzir simptome ADHD-a. Istovremeno, može promijeniti njihova pravila ako je djetetu previše lako ili teško.
U početku se terapija igrom provodi individualno, a zatim može postati grupna ili porodična. Igre mogu biti i „domaći zadatak“, ili ih da nastavnik tokom petominutnog časa.

Igre za razvoj pažnje. Pronađite 5 razlika na slici. Identifikujte miris. Prepoznajte predmet dodirom zatvorenih očiju. Pokvaren telefon.
Igre za razvoj upornosti i borbe protiv dezinhibicije. Sakrij i traži. Tiho. Sortiraj predmete po boji/veličini/oblici.
Igre za kontrolu motoričke aktivnosti. Bacanje lopte određenim tempom, koji se postepeno povećava. Sijamski blizanci, kada djeca u paru, grleći jedno drugo oko struka, moraju obavljati zadatke - pljeskati rukama, trčati.
Igre za ublažavanje napetosti mišića i emocionalne napetosti. Usmjereno na fizičko i emocionalno opuštanje djeteta. “Humpty Dumpty” za naizmjenično opuštanje različitih mišićnih grupa.
Igre za razvoj pamćenja i prevladavanje impulsivnosti."Govori!" - postavlja jednostavna pitanja voditelj. Ali na njih može odgovoriti tek nakon komande “Govori!”, prije čega zastaje nekoliko sekundi.
kompjuterske igrice, koji istovremeno razvijaju istrajnost, pažnju i suzdržanost.

Art terapija

Bavljenje raznim vrstama umjetnosti smanjuje umor i anksioznost, ublažava negativne emocije, poboljšava adaptaciju, omogućava vam da ostvarite talente i podignete djetetovo samopoštovanje. Pomaže u razvoju unutrašnje kontrole i istrajnosti, poboljšava odnos između djeteta i roditelja ili psihologa.

Tumačeći rezultate rada djeteta, psiholog dobija predstavu o njegovom unutrašnjem svijetu, mentalnim sukobima i problemima.

Crtanje olovke u boji, boje za prste ili vodene boje. Koriste se listovi papira različitih veličina. Dijete može sam odabrati temu crteža ili psiholog može predložiti temu - "U školi", "Moja porodica".
Terapija pijeskom. Potreban vam je pješčanik s čistim, navlaženim pijeskom i set raznih kalupa, uključujući ljudske figure, vozila, kuće itd. Dijete samo odlučuje šta tačno želi da reprodukuje. Često igra zaplete koji ga nesvjesno muče, ali to ne može prenijeti odraslima.
Modeliranje od gline ili plastelina. Dijete pravi figure od plastelina na zadatu temu - smiješne životinje, moj prijatelj, moj ljubimac. Aktivnosti potiču razvoj finih motoričkih sposobnosti i moždanih funkcija.
Slušanje muzike i sviranje muzičkih instrumenata. Za djevojčice se preporučuje ritmička muzika, a za dječake koračnica. Muzika ublažava emocionalni stres, povećava istrajnost i pažnju.

Efikasnost art terapije je prosečna. To je pomoćna metoda. Može se koristiti za uspostavljanje kontakta sa djetetom ili za opuštanje.

Porodična terapija i rad sa nastavnicima.

Psiholog informiše odrasle o razvojnim karakteristikama djeteta sa ADHD-om. Govori o efikasnim metodama rada, oblicima uticaja na dete, kako kreirati sistem nagrađivanja i sankcija, kako detetu preneti potrebu za ispunjavanjem obaveza i poštovanjem zabrana. To vam omogućava da smanjite broj konflikata i olakšate učenje i obrazovanje svim učesnicima.
Prilikom rada sa djetetom, psiholog sastavlja program psihokorekcije koji je dizajniran za nekoliko mjeseci. U prvim seansama uspostavlja kontakt sa djetetom i vrši dijagnostiku kojom se utvrđuje stepen nepažnje, impulzivnosti i agresivnosti. Uzimajući u obzir individualne karakteristike, sastavlja program korekcije, postepeno uvodeći različite psihoterapijske tehnike i komplicirajući zadatke. Stoga roditelji ne bi trebali očekivati drastične promjene nakon prvih susreta.

Pedagoške mjere

Roditelji i nastavnici moraju uzeti u obzir cikličnu prirodu mozga kod djece s ADHD-om. U prosjeku, djetetu je potrebno 7-10 minuta da apsorbira informacije, a mozgu je potrebno 3-7 minuta da se oporavi i odmori. Ova funkcija se mora koristiti u procesu učenja, izradi domaće zadaće i u bilo kojoj drugoj aktivnosti. Na primjer, dajte svom djetetu zadatke koje može obaviti za 5-7 minuta.

Pravilno roditeljstvo je glavni način borbe protiv simptoma ADHD-a. Da li će dete „prerasti” ovaj problem i koliko će biti uspešno u odrasloj dobi zavisi od ponašanja roditelja.

Budite strpljivi, održavajte samokontrolu. Izbjegavajte kritiku. Posebnosti u djetetovom ponašanju nisu njegova krivica, a ne vaša. Uvrede i fizičko nasilje su neprihvatljivi.
Izražajno komunicirajte sa svojim djetetom. Pokazivanje emocija u izrazima lica i glasu pomoći će mu da zadrži pažnju. Iz istog razloga, važno je pogledati dijete u oči.
Koristite fizički kontakt. Držite se za ruke, mazite, grlite, koristite elemente masaže u komunikaciji sa djetetom. Deluje umirujuće i pomaže vam da se koncentrišete.
Osigurajte jasnu kontrolu nad izvršenjem zadatka. Dijete nema dovoljno snage da dovrši ono što je započelo, u velikom je iskušenju da stane na pola puta. Znanje da će odrasla osoba nadgledati završetak zadatka pomoći će mu da završi zadatak. Osigurat će disciplinu i samokontrolu u budućnosti.
Postavite izvodljive zadatke za svoje dijete. Ako se ne nosi sa zadatkom koji ste mu postavili, onda mu sljedeći put olakšajte. Ako jučer nije imao strpljenja da odloži sve igračke, onda ga danas samo zamolite da stavi kocke u kutiju.
Dajte svom djetetu zadatak u obliku kratkih uputa.. Zadajte jedan po jedan zadatak: "Operite zube." Kada se ovo završi, zamolite da operete lice.
Između svake aktivnosti pravite pauze od nekoliko minuta. Pokupio sam svoje igračke, odmorio 5 minuta i otišao da se operem.
Ne zabranjujte svom djetetu da bude fizički aktivno tokom nastave. Ako maše nogama, vrti razne predmete u rukama i kreće se po stolu, to poboljšava njegov misaoni proces. Ako ograničite ovu malu aktivnost, djetetov mozak će pasti u stupor i neće moći percipirati informacije.
Sve pohvale za svaki uspeh. Uradite ovo jedan na jedan i sa svojom porodicom. Dijete ima nisko samopoštovanje. Često čuje kako je loš. Stoga je pohvala za njega od vitalnog značaja. Podstiče dijete da bude disciplinirano, da ulaže još više truda i upornosti u izvršavanju zadataka. Dobro je ako je pohvala vizuelna. To mogu biti žetoni, žetoni, naljepnice, kartice koje dijete može brojati na kraju dana. S vremena na vrijeme promijenite „nagrade“. Oduzimanje nagrade je efikasan način kažnjavanja. Mora uslijediti odmah nakon prekršaja.
Budite dosljedni u svojim zahtjevima. Ako ne možete dugo da gledate TV, nemojte praviti izuzetak kada imate goste ili je vaša majka umorna.
Upozorite svoje dijete šta će se sljedeće dogoditi. Teško mu je prekinuti aktivnosti koje su mu zanimljive. Stoga ga 5-10 minuta prije kraja utakmice upozorite da će uskoro završiti igru i da će pokupiti svoje igračke.
Naučite planirati. Zajedno napravite listu stvari koje treba da uradite danas, a zatim precrtajte ono što radite.
Kreirajte dnevnu rutinu i držite je se. Ovo će naučiti dijete da planira, upravlja svojim vremenom i predviđa šta će se dogoditi u bliskoj budućnosti. Time se razvija funkcionisanje prednjih režnjeva i stvara se osjećaj sigurnosti.
Ohrabrite svoje dijete da se bavi sportom. Posebno će biti korisni borilački sportovi, plivanje, atletika i biciklizam. Oni će usmjeriti djetetovu aktivnost u pravom korisnom smjeru. Timski sportovi (fudbal, odbojka) mogu biti izazovni. Traumatski sportovi (džudo, boks) mogu povećati nivo agresivnosti.
Isprobajte različite vrste aktivnosti.Što više ponudite svom djetetu, veća je šansa da će pronaći svoj hobi, koji će mu pomoći da postane marljivije i pažljivije. To će izgraditi njegovo samopoštovanje i poboljšati njegove odnose sa vršnjacima.
Zaštitite od dužeg gledanja TV i sjedenje za kompjuterom. Približna norma je 10 minuta za svaku godinu života. Dakle, dijete od 6 godina ne bi trebalo da gleda TV duže od sat vremena.

Zapamtite, samo zato što je vašem djetetu dijagnosticiran poremećaj pažnje i hiperaktivnost, to ne znači da ono zaostaje za svojim vršnjacima u intelektualnom razvoju. Dijagnoza samo ukazuje na granično stanje između normalnosti i devijacije. Roditelji će morati da ulože više truda, pokažu mnogo strpljenja u odgoju, a u većini slučajeva, nakon 14 godina, dijete će “prerasti” ovo stanje.

Djeca sa ADHD-om često imaju visoke nivoe IQ-a i nazivaju se „indigo djecom“. Ako se dijete tokom adolescencije zainteresira za nešto specifično, svu svoju energiju će usmjeriti na to i dovesti je do savršenstva. Ako se ovaj hobi razvije u profesiju, onda je uspjeh zagarantovan. To dokazuje i činjenica da je većina velikih biznismena i istaknutih naučnika u detinjstvu bolovala od poremećaja pažnje i hiperaktivnosti.

Vrlo često se dešava da se roditelji žale da im je dijete nemirno, ne sluša, ne sjedi ni sekunde mirno, a veoma mu je teško da mirno sjedi i radi svoj posao. Može li to jednostavno biti karakterna osobina djeteta, loše ponašanje ili je to patološko stanje koje zahtijeva korekciju?

Često kod takve djece psiholozi, kao rezultat dijagnoze, utvrđuju prisustvo poremećaja pažnje i hiperaktivnosti (ADHD). U nastavku ćemo opisati uzroke hiperaktivnosti, kako se ovaj sindrom manifestira, koji kriteriji postoje za dijagnosticiranje ove patologije, kako liječiti hiperaktivnost, te dati niz savjeta za roditelje i nastavnike.

ADHD je uporni poremećaj ponašanja s početkom u djetinjstvu, koji se manifestira impulsivnošću, poteškoćama u kontroli, smanjenom koncentracijom i nizom drugih simptoma.

Malo istorije

Još u 19. veku, nemački psihoneurolog G. Hofman prvi je opisao previše aktivno i aktivno dete, nazvavši ga „Fidget Phil“. Od 60-ih godina 20. stoljeća ovo stanje se počelo smatrati patološkim i nazivalo se minimalnim poremećajima moždane aktivnosti. Osamdesetih godina ova bolest je dobila svoje mjesto u međunarodnoj klasifikaciji bolesti i postala poznata kao ADHD.

Uzroci ADHD-a

Nepovoljni faktori tokom trudnoće:

Neželjeni faktori tokom porođaja:

Produženi trudovi
Brzi porod
Stimulacija porođaja
Prevremeno rođenje (rođenje prije 38 sedmice trudnoće)

Ostali faktori:

Dijete ima neurološke bolesti
Konfliktne situacije u porodici, napeti odnosi među roditeljima
Pretjerana ozbiljnost prema djetetu
Trovanje teškim metalima, kao što je olovo
Loša ishrana djeteta također igra ulogu.

Postoji zabluda da ozljede vratne kičme uzrokuju ADHD.

Ako dijete ima kombinaciju više faktora u razvoju bolesti, tada se povećava rizik od razvoja sindroma hiperaktivnosti kod takve djece.

Klasifikacija ADHD-a

U zavisnosti od dominantnih znakova hiperaktivnosti razlikuju se tri tipa bolesti:

Hiperaktivni poremećaj bez poremećaja pažnje
Poremećaj nedostatka pažnje bez hiperaktivnosti
Hiperaktivni poremećaj u kombinaciji sa poremećajem pažnje je najčešća vrsta bolesti.

Kako se manifestuje hiperaktivnost?

Prevalencija bolesti je 4-5% među djecom. Dječaci pate od ADHD-a oko 6 puta češće od djevojčica.

Razmotrimo kako i u kojoj dobi se hiperaktivnost može manifestirati kod djece. Simptomi se mogu pojaviti prije godinu dana. U ovom uzrastu takva djeca mogu biti pretjerano uzbuđena i mogu suviše burno reagirati na razne manipulacije, na jako svjetlo i zvuk. Često imaju poremećaje spavanja - teško zaspaju, često se bude, a period budnosti je produžen. U fizičkom razvoju mogu nešto zaostajati za svojim vršnjacima (1-1,5 mjeseci). Razvoj govora također može biti odgođen.

Slični simptomi mogu se pojaviti i kod mnogih drugih bolesti, pa ako su prisutni, ne biste trebali samostalno donositi zaključke o razlozima njihovog nastanka. Za pravovremenu dijagnozu bolesti treba se obratiti ljekaru.

Također, ne treba ga klasificirati kao patologiju ako se jedan od simptoma pojavljuje samo povremeno. Sasvim je normalno ako je djetetova rutina poremećena i ne može zaspati u svoje uobičajeno vrijeme, ili ako je samo zaneseno igrom i na kraju zaspi. Razloga za djetetove hirove može biti mnogo, od nicanja zubića do nepravilnosti u ishrani djeteta.

Već sa oko 2-3 godine pojavljuju se izraziti simptomi, ali ih većina roditelja ne primjećuje ili smatra da su takve manifestacije norma. Naravno, to im ne služi kao razlog da se obrate ljekaru, ali uzalud, jer što se prije otkrije problem, to će se lakše nositi s njim. U ovom uzrastu se već može javiti nemir kod deteta; Specijalista može utvrditi zakašnjeli razvoj govora, a zatim i prisutnost "motoričke nespretnosti".

Često roditelji već u dobi od 3 godine mogu obratiti pažnju na stanje djeteta. U dobi od 3 godine počinje sljedeća starosna kriza djeteta, kada ono postaje svjesno svog Jastva, istražuje granice dozvoljenog i stoga postaje vrlo tvrdoglavo i hirovito. Ovo je normalan period djetetovog mentalnog razvoja. ali istovremeno se kod djece sa ADHD-om svi znakovi pogoršavaju.

Takođe, u ovom periodu mnoga djeca se šalju u vrtić, gdje ih drugi gledaju i često govore roditeljima da je njihovo dijete nemirno, nepažljivo, ne sluša vaspitače i ne može ga uspavati. Ovo je možda prvi poziv roditeljima da se obrate specijalisti. U ovoj dobi dolazi do intenzivnog razvoja pamćenja i pažnje kod djece sa ADHD-om.

Budući da dijete sa ADHD-om ima nervni sistem koji ne može da se nosi sa povećanim zahtjevima, fizičkim i psihičkim stresom, pogoršanje se može uočiti kod djece predškolskog uzrasta (uzrasta 5-5,5 godina). U to vrijeme, u vrtiću, djeca počinju pripremnu nastavu koja zahtijeva koncentraciju, sposobnost da neko vrijeme sjede na jednom mjestu i slušaju odraslu osobu.

Mentalni razvoj takve djece zaostaje za tim; Takva djeca se mogu žaliti na glavobolje, mogu imati nervne tikove i mogu razviti fobije (strahove). Nekima je dijagnosticirana enureza.

Djeca školskog uzrasta, uprkos netaknutoj inteligenciji, imaju slab akademski uspjeh. Nepažljivi su na času i teško se nečim zanesu. Teško pronalaze zajednički jezik sa svojim vršnjacima; Zbog svoje netrpeljivosti rijetko imaju dobre odnose sa kolegama iz razreda i nastavnicima. Takva djeca nisu u stanju procijeniti posljedice svojih postupaka, vrlo su impulzivna, često agresivna, što u nedostatku dijagnoze i liječenja može naknadno dovesti do asocijalnog ponašanja.

Što prije počnete liječiti hiperaktivnost, manje ćete se posljedica izvući.

Dijagnostički kriteriji za ADHD

Preporučljivo je da ih koristite ne prije 6 godina. Za postavljanje dijagnoze ADHD-a u dobi od 6-17 godina dovoljno je 6 šibica, za osobe starije od 17 godina - 5 šibica. Ovi kriteriji mogu i čak bi trebali biti prisutni kod djeteta sa ADHD-om u ranijoj dobi.

Kriterijumi vezani za manifestacije hiperaktivnosti:

Nemirni pokreti ruku i nogu.
Sjedeći na stolici, stalno se vrti i okreće.
U situacijama kada treba da ostanete na jednom mestu, on ustaje i odlazi.
Prisutnost besciljnih pokreta - skakanje, trčanje, okretanje kada to nije prikladno ili potrebno.
Nemogućnost da se mirno sjedi i radi nešto mirno.
Stalno u pokretu.
Previše pričljiv.
Odgovara na pitanje ne slušajući do kraja.
Ne može čekati da dođe na red, ili mu je to jako teško.
Stalno se miješa u tuđu igru ili razgovor.
Tokom spavanja, stalno se prevrće, zbacuje ćebe i gužva čaršav.

Kriterijumi vezani za manifestacije deficita pažnje:

Nesposobnost obraćanja pažnje na male detalje pravi greške u školi zbog nemara i nepažnje.
Ne mogu se koncentrirati dok igrate ili obavljate zadatak.
Kada razgovarate sa djetetom, imate utisak da vas ono ne sluša.
Ne može u potpunosti završiti zadatke, domaći ili domaći zadatak, a ovo ponašanje nije povezano s djetetovim protestima.
Djetetu je teško organizovati samostalne aktivnosti.
Svjesno izbjegava sve zadatke ili posao gdje je potrebna pažnja.
Dijete često gubi svoje stvari.
Lako ga ometaju vanjski podražaji.
Razlikuje se po zaboravnosti u raznim svakodnevnim situacijama.
Postoji sklonost destruktivnom ponašanju, često se nešto lomi, a poriče se bilo kakva umiješanost.

Ako se sumnja da dijete ima ADHD, roditelji se trebaju obratiti neurologu radi konsultacija i pregleda. Često se pod maskom ADHD-a može skrivati još jedna ozbiljna bolest. Samo ljekar može razlikovati dijagnozu.

ADHD Treatment

Korekciju hiperaktivnosti treba provoditi nekoliko metoda, uključujući medicinske i nemedicinske. Pretežno se koriste metode liječenja koje nisu lijekovi. Lijekovi se koriste ako su se sve druge metode pokazale nedjelotvornima. Glavni pravci korekcije ADHD-a:

Pravilna fizička aktivnost

Djeca sa ADHD-om ne bi se trebala baviti sportom sa takmičarskim elementima, jer mogu pojačati manifestacije bolesti. Igre sa demonstracionim performansama i statičkim opterećenjem se takođe ne preporučuju. Lagane aerobne vježbe, poput plivanja, skijanja i vožnje bicikla, bit će korisne.

Časovi sa psihologom

Postoje različite tehnike za smanjenje anksioznosti i povećanje komunikacijskih vještina djeteta. Psiholog može modelirati različite situacije uspjeha i pomoći u odabiru područja aktivnosti za dijete u kojem će se osjećati samopouzdano. Daju se vježbe za razvoj govora, pamćenja i pažnje. Za teška oštećenja govora preporučuju se seanse sa logopedom. Također može biti korisno promijeniti djetetovo okruženje ako dođe do pozitivnih promjena u liječenju, u novoj sredini će se brže formirati dobar odnos prema djetetu.

Porodična psihoterapija

Problem djeteta ostavlja traga i na roditelje, posebno na djetetovu majku, koja je sa njim najčešće u kontaktu. Takve žene imaju 5 puta veću vjerovatnoću da dobiju dijagnozu depresije, razdražljive su, impulsivne i netolerantne. Porodična psihoterapija će pomoći vašem djetetu da se brže riješi ADHD-a.

Relaksacija

Autotreninzi za opuštanje imaju blagotvoran učinak na takvu djecu, jer normalizuju aktivnost centralnog i perifernog nervnog sistema i stimulišu rezervnu aktivnost kore velikog mozga.

Korekcija ponašanja

Ne samo da se dijete mora promijeniti, već i odrasli oko njega. Djeca sa ADHD-om imaju vrlo visok prag negativnih emocija, pa su imuna na zabrane i kazne, ali u isto vrijeme vrlo lako reaguju na pozitivne emocije mnogo je efikasnije hvaliti ih za dobra djela nego grditi loših. Kod takvog djeteta potrebno je minimizirati zabrane i odbijanja. Naravno, nema potrebe ići dalje od onoga što je razumno. Trebalo bi zabraniti samo ono što može biti opasno ili štetno za dijete. Odnosi sa takvim djetetom moraju se graditi na međusobnom razumijevanju i povjerenju. Važna je i mikroklima u porodici. Roditelji takođe treba da minimiziraju međusobne svađe, posebno da se ne svađaju pred djetetom! Važno je slobodno vrijeme provoditi sa cijelom porodicom. Djetetu je potrebna pomoć u organizaciji rasporeda i mjesta za učenje.

Terapija lekovima

U Sjedinjenim Državama psihostimulansi se aktivno koriste za korekciju ADHD-a. Veoma su efikasne, ali imaju mnogo nuspojava, zbog čega je odlučeno da se takva terapija provodi kada su druge metode neefikasne.

U Rusiji su psihostimulansi zabranjeni za upotrebu kod ADHD-a. Umjesto toga, pokušavaju koristiti nootropne lijekove za poboljšanje metaboličkih procesa u mozgu, ali ne postoji baza dokaza za korištenje nootropa za ADHD.

Koristite pozitivan model roditeljstva – hvatajte svoje dijete češće kada ono to zaslužuje. Budite pažljiviji, ohrabrujte čak i manje uspjehe, koristite riječ „da“ češće nego „ne“ i „ne“.
Dajte mu svakodnevne poslove po kući, a da ih ne radite umjesto njega (pospremanje kreveta, pranje suđa nakon večere ili iznošenje smeća).
Vodite svesku u kojoj ćete svako veče zajedno sa svojim djetetom opisivati njegov napredak tokom dana.
Nemojte precenjivati ili potcenjivati zahteve vašeg deteta, postavljajte mu zadatke koji odgovaraju njegovim mogućnostima i hvalite ga za izvršenje ovih zadataka.
Definišite mu jasne granice – šta se može, a šta ne može. Dijete sa ADHD-om mora naučiti da se nosi sa uobičajenim poteškoćama za njegov uzrast. Ne biste mu trebali stvarati "stakleničke" uslove.
Tražite nešto od svog djeteta, nemojte mu naređivati.
Ako se vaše dijete ponaša prkosno, to znači da želi privući vašu pažnju, ali ne zna kako drugačije. Provodi više vremena sa njim.
Kod kuće treba da postoji jasna dnevna rutina. Ne samo djeca, već i odrasli trebaju ga pratiti!
Ne idite sa svojim djetetom na mjesta sa prevelikom gužvom, u trgovačke centre ili na pijacu. Ovo ga može preterano stimulisati.
Zaštitite svoje dijete od preumora, jer to uzrokuje pretjeranu motoričku aktivnost i smanjuje sposobnost samokontrole.
Ne dozvolite sebi da dugo sjedite ispred televizora, uvedite način gledanja crtanih filmova, koliko dugo i u koje vrijeme, striktno ga se pridržavajte.
Sva ograničenja i pravila koja uvedete moraju biti izvodljiva prije nego što ih uvedete, razmislite da li ih definitivno možete ispuniti. Na primjer, ne biste trebali reći svom djetetu da će gledati TV jednom sedmično, vi i dalje nećete moći uvijek slijediti ovo pravilo i sami ćete odustati. U ovom slučaju, sve što tražite, sva vaša pravila će biti obezvređena.
Prilagodite svoj raspored spavanja. Dete treba da ide u krevet i da se budi u isto vreme. Mora da se dovoljno naspava. U suprotnom, djetetova samokontrola se smanjuje, a do večeri ga možete vidjeti nekontrolirano.
Naučite svoje dijete da se kontroliše i razmišlja o posljedicama svojih postupaka.
Budite mirni, ma koliko to bilo teško. Vi ste primjer svom djetetu.
Važno je da djeca shvate svoju važnost i da u nečemu budu uspješna. Pomozite mu da izabere neko područje aktivnosti u kojem može otkriti svoje sposobnosti i uspjeti.

Nagradite svoje dijete čak i za male uspjehe, verbalna pohvala također znači mnogo.
Tokom lekcije odvojite par minuta aktivnog odmora, ustanite i malo vježbajte.
Raspored časova mora biti konstantan.
U učionici ne bi trebalo biti predmeta koji ometaju pažnju, slika, rukotvorina ili štandova.
Hiperaktivnoj djeci je potreban individualan pristup, djecu uopće ne treba tretirati kao masu, svi su različiti, svakom je potreban drugačiji pristup, a djeci sa ADHD-om ovo je još više potrebno.
Takva deca treba da budu u centru odeljenja, preko puta table, u prvom ili drugom redu, uvek treba da budu vidljiva nastavniku i da mogu brzo da privuku njegovu pažnju.
Uključite takvo dijete u aktivne akcije tokom lekcije - zamolite da operete ploču, prikupite bilježnice ili ih podijelite.
Izbjegavajte monotoniju i monotoniju u nastavi. Uvedite kreativni element, motivirajte djecu, učinite čas zanimljivim, a ne samo obaveznih nekoliko desetina minuta. Ovo je korisno za svu djecu, gradivo će biti naučeno mnogo bolje, a djeca će htjeti ponovo doći na vaš čas.
Podijelite velike zadatke na nekoliko manjih i pratite završetak svakog dijela.
Nemojte precijeniti ili potcijeniti zahtjeve vašeg djeteta.
Stvorite “situaciju uspjeha” za svoje dijete, onu u kojoj se ono može izraziti.
Pomozite svom djetetu da se prilagodi timu, nauči ga društvenim pravilima i normama i pomozi mu da uspostavi kontakt s vršnjacima.

Trenutno sve više roditelja traži odgovor na pitanje šta učiniti ako su doktori dijagnosticirali „hiperaktivno dijete“. Nažalost, pretjerana aktivnost onemogućava bebu da vodi normalan život, pa je potrebno dati praktične savjete za odrasle koji se susreću s ovom patologijom kod djece.
Naučnici su odvojili hiperaktivnost od drugih patologija i definisali “poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje” (ADHD). Međutim, takvo odstupanje u psihi još nije u potpunosti proučeno.

Da biste razlikovali hiperaktivno dijete od običnog fidgeta, morate obratiti pažnju na sljedeće karakteristike:

Aktivna beba ima veliki kognitivni interes i koristi svoj nemir za sticanje novih znanja. Za razliku od hiperaktivno agresivnog djeteta koje zanemaruje mišljenje drugih, ono sluša komentare odraslih i rado se uključuje u igru.
Vrpoljci rijetko pokazuju jake emocije u nepoznatim uvjetima ponašaju se mirnije.
Odsustvo sklonosti provociranju aktivne djece pomaže im u izgradnji beskonfliktnih odnosa s drugom djecom, što je izvan kontrole hiperaktivne djece.
Djeca bez mentalnih smetnji čvrsto spavaju, energična su, ali poslušna.

Ovaj poremećaj se javlja u dobi od dvije godine. Međutim, postoje neki znakovi hiperaktivnog djeteta koji se mogu primijetiti i sa godinu dana. Često odrasli ne obraćaju pažnju na to dok mališan ne odraste. Tada od njega počinju da očekuju veću nezavisnost. Međutim, beba to ne može izraziti zbog poremećaja u mentalnom razvoju.

Dječaci češće pate od poremećaja pažnje. Njihov broj dostiže 22%, a broj djevojčica sa ADHD-om je samo 10%.

Zašto je dijete hiperaktivno?

Postoji mnogo razloga za ovaj poremećaj. Najčešći od njih su:

Zarazne bolesti od kojih su djeca oboljela u ranom uzrastu.
Stres, težak fizički rad majke tokom trudnoće.
Korištenje droga i alkohola od strane majke.
Povrede glave nastale tokom porođaja.
Težak ili prerano rođenje.
Loša ili nepravilna ishrana za bebu.
Bolest se može prenijeti na genetskom nivou.
Sukobi unutar porodice.
Autoritarni stil roditeljstva.

Kakvo se dijete može nazvati hiperaktivnim?

Specijalisti klasificiraju dijete kao "hiperaktivno" ako ono pokazuje sljedeće znakove:

Strast za zadatkom ne traje duže od 10 minuta. Uz bilo kakvu distrakciju, njegova pažnja se prebacuje.
Mali je stalno uznemiren i nepažljiv. Tokom nastave ili nastave ne može mirno sjediti, stalno se kreće, trza se.
Njegovo ponašanje ne pogoršava stidljivost. Pokazuje neposlušnost čak i na nepoznatim mjestima.
Postavlja mnogo pitanja, ali ne treba odgovore na njih. Ponekad daje odgovor ne slušajući cijelu rečenicu. Tokom utakmica, on zahtijeva da se svi koncentrišu na njegovu osobu.
Govor je ubrzan, gutajući završetke riječi. Često skače s jedne akcije na drugu, a da ne završi ono što je započeo.
Nemirni san jedan je od znakova hiperaktivnog djeteta. Javljaju se noćne more i urinarna inkontinencija.
Stalni sukobi sa vršnjacima sprečavaju vas da sklapate prijateljstva. Ne može da igra mirno i ometa igru drugih momaka. Tokom nastave viče sa svog mjesta i ometa njegovo ponašanje.
Hiperaktivna djeca često ne savladaju školski program.
Odstupanja u funkcioniranju mozga prilikom obrade informacija. Prilikom obavljanja zadataka često ima poteškoća.
Čini se da dijete ne čuje šta mu odrasli govore.
Odsutan, gubi lične stvari, školski pribor, igračke.
Nespretnost u pokretima hiperaktivnog djeteta često uzrokuje ozljede i oštećenja stvari.
Ima problema sa finom motorikom: ima poteškoća sa zakopčavanjem dugmadi, vezivanjem pertle i kaligrafijom.
Ne odgovara na komentare, zabrane ili kazne odraslih.
Podložan je čestim glavoboljama i ima nervne tikove.

Zapamtite da samo ljekar može dijagnosticirati ADHD. I to samo ako je doktor otkrio najmanje 8 simptoma hiperaktivnog djeteta. Dijagnoza se postavlja na osnovu rezultata MR mozga, EEG-a i krvnih pretraga. Uz dovoljno razvijene mentalne sposobnosti, takva djeca imaju problema s govorom, finom motorikom i slabim kognitivnim interesom. Osrednje sposobnosti učenja i slaba motivacija za obrazovne aktivnosti ne dozvoljavaju našoj nepažnji, hiperaktivnoj djeci da dobiju visok nivo obrazovanja.

Ako je vašem djetetu ovo dijagnosticirano, ne treba se bojati i odustati. Ne treba se nadati da će se problem riješiti sam od sebe. Hiperaktivnom djetetu je zaista potrebna pomoć roditelja i preporuke stručnjaka.

Šta roditelji hiperaktivnog djeteta trebaju učiniti?

Kako bi riješili problem, roditelji hiperaktivne djece trebaju uzeti u obzir sljedeće savjete:

Vodite računa o svojoj dnevnoj rutini. Ne zaboravite na dnevne rituale: sistematsko čitanje priče prije spavanja ili jutarnje vježbe ugasit će bebinu pretjeranu uzbuđenost. Pokušajte da ne mijenjate rutinske trenutke. To će ga spasiti od večernjih histerija i učiniti mu san mirnijim.
Vrijeme u kući. Prijateljski i beskonfliktni odnosi u porodici će smanjiti destruktivnu aktivnost. Izbjegavajte bučne praznike i neočekivane goste.
Sekcije. Sportske aktivnosti usmjerit će energiju živahne osobe u pozitivnom smjeru. Pratite svoje redovno pohađanje nastave, ovo je važno za hiperaktivno dijete. Izbjegavajte takmičarske sportove. Bolje je odabrati aerobik, skijanje, plivanje. Igranje šaha blagotvorno utiče na razvoj dječjeg razmišljanja. Tokom šahovskih partija obje hemisfere rade istovremeno, što pozitivno utiče na razvoj mentalnih sposobnosti.
Oslobađanje energije. Ako ponašanje djece ne uznemirava druge, nema potrebe da ih sputavate. Pustite ih da izraze svoje emocije. Nakon takvog "samopročišćenja" dijete će postati smirenije.
Kazne. Kada postoji potreba za vaspitnim uticajima, pokušajte da ne birate kazne u kojima će mališan morati dugo da miruje. Za njega je ovo nemoguć zadatak.
Zlatna sredina. Nema potrebe da vršite preveliki pritisak na fidgeta. Preveliki zahtjevi i rigidnost u odgoju hiperaktivnog djeteta samo će naštetiti. Ali trebate biti oprezni s pretjeranom brigom za takvu bebu. Djeca osjećaju slabost odraslih i brzo uče da manipulišu. Tada odgajanje pretjerano aktivne djece postaje nekontrolirano.
Ishrana. Hrana za takvu djecu treba da bude zdrava. Izbjegavajte slatkiše, hranu sa umjetnim aditivima, kobasice i prerađenu hranu. Funkciju mozga možete poboljšati uzimanjem kompleksa vitamina van sezone. Dnevni meni treba da sadrži povrće i voće. Obavezno uključite hranu koja sadrži kalcijum, gvožđe i magnezijum u svoju prehranu.
Dodatni utisci. Mjesta s prekomjernom gužvom ljudi uzbuđuju hiperaktivnu bebu. Izbjegavajte da zajedno posjećujete supermarkete i javni prijevoz.
Televizija. Ograničite gledanje agresivnih TV programa. Međutim, nekoliko dobrih crtanih filmova dnevno će pomoći. Dok gleda TV, fidget trenira upornost.
Ohrabrenje. Ne štedite riječi hvale za pretjerano aktivnu djecu. Važno im je da shvate da su na putu pobjede nad negativizmom.

Liječenje i korekcija hiperaktivnog djeteta

Postoji nekoliko praktičnih savjeta za liječenje hiperaktivnog djeteta:

Masotherapy. Propisana masaža će pomoći u otklanjanju napetosti mišića, smirivanju bebe i opuštanju.
Fizioterapija. Elektroforeza s lijekovima poboljšava dotok krvi u moždanu koru.
Konsultacije psihologa. Terapija igrom će pomoći da se ispravi ponašanje i nauči obuzdati impulzivne impulse. Časovi sa psihologom ili psihoterapeutom razvijaju djetetov govor i poboljšavaju fine motoričke sposobnosti hiperaktivnog djeteta. Sistematskim vježbanjem poboljšava se pažnja.
Terapeutska gimnastika, bazen. Uz njihovu pomoć jača se nervni sistem, a višak energije odlazi.
Aleksejev tehnika, autogeni trening, Schultz model. Ovi setovi vježbi bit će korisni za opuštanje mišića i pomoći će mu da mirno zaspi. U početku se takav terapijski rad s hiperaktivnim djetetom provodi samo pod nadzorom stručnjaka.

Roditeljima hiperaktivne djece psiholozi daju sljedeće savjete:

Tretirajte manifestacije hiperaktivnosti vašeg djeteta ne kao nedostatke, već kao osobine njegovog karaktera.
Budite spremni da takva beba neće čuti vaše zahtjeve prvi put, budite strpljivi i ponovite ih nekoliko puta.
Ne vičite na nemirnu osobu. Vaše uzbuđenje će loše uticati na vašeg mališana; on će izgubiti kontrolu nad svojim emocijama. Bolje je držati bebu uz sebe, nježno je pomilovati, a zatim tihim glasom pitati šta mu se dogodilo. Ponavljane fraze smiruju i opuštaju nervoznog.
Muzika pomaže da se beba smiri i pozitivno raspoložena. Češće svirajte klasičnu muziku ili ga upišite u muzičku školu.
Pokušajte da svom mališanu ne date previše igračaka odjednom. Neka beba nauči da koncentriše svoju pažnju na jedan predmet.
Hiperaktivno dijete treba da ima svoj ugodan kutak u kojem će obuzdati negativne emocije i doći k sebi. Vaša soba sa zidovima neutralnih boja je pogodna za to. Trebalo bi da sadrži omiljene stvari i igračke koje mu pomažu da se oslobodi viška nervoze.
Pažljivo pratite ponašanje vašeg djeteta. Na prvi znak sve veće agresije, prebacite njegovu pažnju na drugu aktivnost. Histerične napade je lakše zaustaviti u početnoj fazi.

Kako smiriti hiperaktivno dijete?

Hiperaktivno dijete možete liječiti kod kuće koristeći:

Lijekovi. Ovu metodu treba koristiti kao krajnje sredstvo. Ljekar može propisati sedative na bazi biljnih sastojaka. Nootropni lijekovi blagotvorno djeluju na metaboličke procese u moždanoj kori, poboljšavaju pamćenje i pažnju bebe. Ne treba očekivati brze rezultate od sedativa za hiperaktivnu djecu, lijekovi će početi djelovati tek nakon nekoliko mjeseci.
Opuštajuće kupke. Svakodnevno prije spavanja možete uzeti umirujuće kupke. Temperatura vode ne smije biti viša od 38. U vodu dodajte ekstrakt iz šišara hmelja i borovih iglica.
Narodni lijekovi. Za ublažavanje napetosti koriste se dekocije umirujućih biljaka. Uzimaju se po pola čaše dva puta dnevno. Možete pripremiti mješavinu za jačanje nervnog sistema od brusnica sa alojom, uvijenom u mlinu za meso, uz dodatak meda. Ova ukusna nutritivna mješavina daje se šestomjesečnim kursom tri puta dnevno.

Doktor Komarovsky o hiperaktivnom djetetu

Čuveni ukrajinski pedijatar Evgeniy Komarovsky smatra da:

Dijete koje ima problema u komunikaciji sa prijateljima u školi ili vrtiću može se smatrati hiperaktivnim. Ako tim ne prihvati mališana, a školski program nije usvojen, onda možemo govoriti o bolesti.
Da bi hiperaktivno dijete slušalo vaše riječi, prvo morate privući njegovu pažnju. Kada je beba zauzeta nečim, malo je vjerovatno da će odgovoriti na zahtjev roditelja.
Nema potrebe da mijenjate svoju odluku. Ako nešto zabranite, onda ta zabrana treba da važi stalno, a ne s vremena na vreme.
Sigurnost u porodici sa uznemirenim treba biti na prvom mjestu. Potrebno je organizovati životni prostor za hiperaktivnu decu kako se ne bi povredili dok se igraju. Zahtijevajte smirenost i tačnost ne samo od bebe, već i od sebe.
Nema potrebe tražiti od žive osobe da obavlja složene zadatke. Pokušajte takav rad podijeliti na jednostavne korake, tako ćete postići bolje rezultate. Koristite akcioni plan u slikama.
Morate pohvaliti u svakoj prilici. Čak i ako mali umjetnik nije u potpunosti obojio sliku, pohvalite ga za njegovu tačnost i marljivost.
Morate sami voditi računa o svom odmoru. Roditelji treba da se odmaraju kad god je to moguće. Možete iskoristiti pomoć rođaka i zamoliti ih da malo prošetaju sa bebom. Prilikom odgajanja hiperaktivne djece vrlo je važna smirenost i ravnoteža njihovih roditelja.

Vaše posebno dijete ne bi trebalo da sumnja da ga roditelji jako vole. Ispravno ponašanje roditelja u odgoju hiperaktivnog djeteta riješit će ovaj problem. Obratite pažnju na svog mališana, poslušajte savete stručnjaka.

Hiperaktivnost djece jasno se očituje u njihovom ponašanju i nasilnom emocionalnom izražavanju. Sve radnje i iskustva djece s ADHD-om karakterizira prefiks "preko" - oni su impulzivni, tvrdoglavi, odsutni, hiroviti i mnogo uzbuđeniji nego što je to tipično za običnu djecu. Postojanost ovakvog ponašanja alarmira roditelje i pedijatre. Utvrđivanje da li je u pitanju poremećaj pažnje i hiperaktivnost ili roditeljska greška složen je zadatak i za njega nema jasnog rješenja. Šta ostaje roditeljima? Razmotrimo detaljnije koncept poremećaja pažnje, uzimajući u obzir sve pretpostavke.

Pretjerana impulzivnost, emocionalnost, nepredvidivost reakcija - ovako možete opisati karakter djeteta s poremećajem pažnje

Šta može uzrokovati ADHD?

Nepovoljni faktori koji su uticali na tok trudnoće. Pušenje majke, stresne situacije, razne bolesti, uzimanje lijekova - sve to negativno utječe na tijelo fetusa.
Poremećaji neuralgije koji su se javili pri rođenju ili tokom intrauterinog razvoja. Često se poremećaj pažnje i hiperaktivnosti javlja nakon hipoksije (nedostatak kiseonika) ili asfiksije (gušenja) tokom porođaja ili razvoja fetusa u maternici.
Uzrok može biti i prevremeni ili vrlo brzi porođaj. Utječe na dijagnozu ADHD-a i stimulaciju procesa rađanja.
Društveni faktori kada beba odrasta u nepovoljnom okruženju. Česti sukobi između odraslih, loša prehrana, previše meke ili grube metode obrazovanja, način života i temperament samog djeteta.

Kombinacija nekoliko opasnih faktora povećava rizik od ADHD-a kod djece. Dijete je pretrpjelo asfiksiju tokom porođaja, njegovo odgoj se odvija u strogim granicama, suočava se s čestim sukobima u porodici - rezultat će biti jasno izražena hiperaktivnost bebe.

Kako uočiti znakove ADHD-a?

Ovaj članak govori o tipičnim načinima rješavanja vaših problema, ali svaki slučaj je jedinstven! Ako od mene želite da saznate kako da rešite svoj problem, postavite pitanje. Brzo je i besplatno!

Nije uvijek lako samostalno utvrditi da li dijete ima ADHD. Moguće je da je deficit pažnje rezultat drugih neuroloških problema. Manifestacije simptoma karakterističnih za ADHD:

Prvi simptomi hiperaktivnosti uočljivi su u dojenačkoj dobi. Hiperaktivnu djecu karakteriziraju burne reakcije na glasne zvukove i buku, slabo spavaju, zaostaju u razvoju motorike, uzbuđuju se u igricama i kupanju.
Dijete ima 3 godine - doba kada dođe trenutak zove se trogodišnja kriza. Mnoga djeca u ovom uzrastu su sklona hirovima, tvrdoglavosti i promjenama raspoloženja. Djeca s hiperaktivnošću sve čine nekoliko puta svjetlijim. Njihovo ponašanje karakterizira zakašnjeli razvoj govornih vještina, nezgrapni pokreti, prošarani nervozom i haosom. Česte su pritužbe na glavobolju, umor, enurezu,.
Izražen nemir. Pojavljuje se u vrtiću tokom aktivnosti koje zahtijevaju koncentraciju. Osim toga, u vrtiću beba teško zaspi, ne želi da sjedi na noši, ne želi da jede i ne može se smiriti.
Problemi predškolskog uzrasta. Hiperaktivno dijete slabo uči materijale koji ga pripremaju za školu, ali to ne ukazuje na zastoj u djetetovom razvoju, već na smanjenje koncentracije. Beba ne može da sedi na jednom mestu i ne sluša učitelja.
Loš uspjeh u školi. Djeca sa hiperaktivnošću ne dobijaju loše ocjene zbog niskih mentalnih sposobnosti. Za to krivi disciplinski zahtjevi. Djeca ne mogu mirno sjediti 45 minuta časa, pažljivo slušati, pisati i raditi zadatke koje im učitelj predloži.
Mentalni problemi. Od najranije dobi hiperaktivna djeca razvijaju razne fobije. Jasno se manifestuju simptomi kao što su plačljivost, razdražljivost, dirljivost, razdražljivost, nepoverenje, anksioznost i sumnjičavost.

Takva djeca obično loše idu u školi i ne mogu mirno sjediti do kraja časa ili u potpunosti završiti domaći zadatak.

Roditelje posebno brine činjenica da simptomi ADHD-a mogu biti složeni – pojavljuju se redovno i živo kod djece.

Kako se dijagnosticira problem?

Liječnici sedmogodišnjem djetetu ne postavljaju neurološku dijagnozu, čak ni sa izraženom hiperaktivnošću, i ne koriste lijekove. Odluka je vezana za psihologiju rastućeg organizma. Djeca predškolskog uzrasta doživljavaju dvije ozbiljne psihičke krize sa 3 godine i 7 godina (preporučamo čitanje:). Dakle, koje kriterijume lekar koristi da donese presudu o ADHD-u? Pogledajmo dvije liste kriterija koji se koriste za dijagnosticiranje bolesti.

Osam znakova hiperaktivnosti

Pokreti djece su nemirni i haotični.
Spavaju nemirno: puno se valjaju, često pričaju, smeju se ili plaču u snu, bacaju ćebe i šetaju noću.
Teško je sjediti u stolici; stalno se okreću s jedne na drugu stranu.
Gotovo da nema stanja mirovanja, oni stalno trče, skaču, vrte se i skaču.
Ne podnose dobro sjedenje u redu i mogu ustati i otići.
Previše pričaju.
Kada razgovaraju sa nekim, ne slušaju sagovornika, pokušavaju da prekinu, odvlače se od razgovora i ne odgovaraju na postavljena pitanja.
Kada se zamoli da sačekaju, odgovaraju sa izraženim nestrpljenjem.

Osam znakova nedostatka pažnje

Nema želje da se zadatak koji im je dat dobro izvrši. Svaki posao (čišćenje, domaći) se obavlja brzo i nemarno, često i ne dovršen.
Teško se koncentrirati na detalje, dijete ih slabo pamti i ne može ih reproducirati.
Često uranjanje u vlastiti svijet, odsutan pogled, poteškoće u komunikaciji.
Uslovi igara su slabo shvaćeni i stalno se krše.
Ozbiljna rasejanost, što rezultira gubitkom ličnih stvari, zabacivanjem i nemogućnošću pronalaženja.
Ne postoji lična samodisciplina. Morate stalno pratiti i organizirati.
Brzo prebacivanje pažnje sa jednog subjekta ili objekta na drugi.
Kontrolni mehanizam je “duh uništenja”. Razbijaju igračke i druge stvari, ali ne priznaju šta su uradili.

Ako nađete 5-6 podudarnosti u ponašanju djeteta s dijagnozom ADHD-a, pokažite to specijalistima (psihoterapeutu, neurologu, psihologu). Liječnik će sveobuhvatno proučiti problem i pronaći kompetentno rješenje.

Metode liječenja

Metode za korekciju ADHD-a kod djece odabiru se pojedinačno. Prilikom odabira metode liječenja, liječnik polazi od stepena razvoja problema. Nakon razgovora s roditeljima i promatranja djeteta, specijalist odlučuje šta je potrebno u konkretnom slučaju. Liječenje hiperaktivne djece može se provoditi u dva smjera: lijekovima, uz pomoć ADHD lijekova ili psihoterapijskom korekcijom.

Metoda lijekova

Doktori u Sjedinjenim Državama i na Zapadu liječe hiperaktivnost kod djece psihostimulansima. Takvi lijekovi poboljšavaju koncentraciju i brzo proizvode vidljive pozitivne promjene, ali ih karakteriziraju i nuspojave: djeca imaju glavobolje, poremećen san, apetit, nervozu i pretjeranu razdražljivost te nerado komuniciraju.

Ruski stručnjaci ne pribjegavaju psihostimulansima u liječenju ADHD-a, na osnovu protokola za liječenje ADHD-a, prema kojem je upotreba takvih lijekova zabranjena. Zamjenjuju ih nootropni lijekovi - grupa psihotropnih lijekova namijenjenih specifičnom djelovanju na više funkcije mozga, koji povećavaju njegovu otpornost na utjecaj negativnih faktora, čime se poboljšava pamćenje i kognitivna aktivnost općenito. Na tržištu ne nedostaje ADHD lijekova. Tablete Strattera kapsule su prepoznate kao efikasan predstavnik lijekova za ADHD. Depresivi se daju djetetu pod strogim nadzorom ljekara.

Strattera tablete se ne smiju propisivati samostalno, jer direktno utiču na nervna aktivnost i treba ih uzimati samo pod strogim medicinskim nadzorom

Psihološke i psihoterapijske metode

Metode psihologa i psihoterapeuta usmjerene su na ispravljanje ponašanja. Dizajniran da pomogne poboljšanju pamćenja, razvoju govornih vještina i razmišljanja. Stručnjaci nastoje povećati djetetovo samopoštovanje i dati mu kreativne zadatke. Da bi se smanjio sindrom, uvodi se modeliranje komunikacijskih situacija koji mogu olakšati komunikaciju između hiperaktivne djece i vršnjaka i odraslih. Za korekciju ADHD-a koristi se metoda opuštanja koja pomaže djetetu da se opusti i normalizira moždanu i živčanu aktivnost. Govornim defektima se bavi logoped. Složeni slučajevi zahtijevaju kombinaciju lijekova i psiholoških metoda za ispravljanje situacije.

Šta roditelji treba da znaju?

Ako je problem identificiran i nema sumnje u to, roditelji bi trebali znati kako pravilno odgajati hiperaktivno dijete. Postupite ovako:

Povećajte samopoštovanje vašeg djeteta. Pogrešno shvaćena hiperaktivnost djeteta tjera odrasle da stalno ukoravaju i povlače se. Ne pitaju ga, već mu naređuju da “začepi”, “sjedni”, “smiri se”. Čovek takve reči čuje u bašti, kod kuće i u školi - razvija osećaj sopstvene inferiornosti, a ohrabrenje i pohvale su mu preko potrebni. Radite to često.
Kada gradite odnos sa sinom ili kćerkom, poštujte lične kvalitete. Ostavite po strani svoju emocionalnu percepciju njihovog ponašanja, ponašajte se strogo, ali pošteno. Kada kažnjavate svoje dijete, koordinirajte svoju odluku sa ostalim članovima porodice. Shvaćajući da je djetetu teško da se obuzda i da se prepušta svakojakim lošim stvarima, nemojte to sami raditi. Vaše iskliznuće s kočnice on može shvatiti kao normalno.
Kada zaokupljate dijete kućnim poslovima, dajte mu jednostavne i kratkoročne zadatke za koje ima dovoljno strpljenja. Obavezno ga nagradite ako ih završi.
Sticanje informativnog znanja treba biti dozirano. Dozvolite ne više od 15 minuta po lekciji za čitanje i pripremu lekcija. Dajte djetetu pauzu tako što ćete ga pozvati da se igra, a zatim se vratite svojim časovima.
Ako je dijete naviklo da mu se kod kuće opraštaju sve šale, onda će se sigurno suočiti s negativnim stavom prema svojim nestašlucima u školi ili vrtiću. Vaša pomoć se sastoji u tome da detetu jasno objasnite njegovo nekorektno ponašanje. Razgovarajte s njim o sukobu, pronađite rješenje za situaciju.
Dobro rješenje je da pozovete svoje dijete da vodi dnevnik koji će odražavati sve njegove male pobjede. Takva vizualna ilustracija postignuća bit će konstruktivna pomoć.

Roditeljima je veoma važno da razgovaraju sa svojim djetetom kao sa jednakim, objasne njegov stav i povećaju njegovo samopoštovanje. Na taj način možete usmjeriti višak energije u pozitivnom smjeru i nježno korigirati ponašanje vaše bebe.

Poteškoće socijalne adaptacije

Kada djeca sa ADHD-om dođu u vrtić ili školu, odmah završe na listi „teških“ učenika. Hiperaktivno ponašanje drugi doživljavaju kao neprikladno. Ponekad je situacija takva da su roditelji primorani da mijenjaju školu ili vrtić. Svoje dijete morate naučiti da bude tolerantno, fleksibilno, pristojno, druželjubivo – samo će mu takve osobine pomoći u socijalnoj adaptaciji.

Sadržaj članka

HIPERAKTIVNOST, skup simptoma koji se javljaju u djetinjstvu povezani s pretjeranom mentalnom i motoričkom aktivnošću. Teško je povući jasne granice za ovaj sindrom (tj. skup simptoma), ali se obično dijagnosticira kod djece koja se odlikuju povećanom impulzivnošću i nepažnjom; Takva djeca se brzo ometaju, jednako ih je lako ugoditi i uznemiriti. Često ih karakterizira agresivno ponašanje i negativizam. Zbog ovakvih karakteristika ličnosti, hiperaktivnoj djeci je teško da se koncentrišu na izvršavanje bilo kojeg zadatka, na primjer, u školskim aktivnostima. Roditelji i nastavnici se često suočavaju sa značajnim poteškoćama u ophođenju s takvom djecom.

Dijagnoza

Hiperaktivnost se obično dijagnosticira kada se roditelji i nastavnici žale da je dijete izuzetno aktivno, nemirno, loše se ponaša ili da je loš učenik; ruke i noge su mu u stalnom pokretu, vrpolji se u stolici, ne smiruje se ni na minut i nije u stanju da se koncentriše na jednu stvar. Međutim, ne postoji precizna definicija ovog stanja niti specifičan test koji bi jasno potvrdio dijagnozu hiperaktivnosti. Mnogi roditelji prijavljuju početak ovakvog ponašanja u djetinjstvu ili u dobi između dvije i tri godine. Ovo stanje je često praćeno poremećajima sna. Kada je dijete jako umorno, hiperaktivnost se pogoršava.