Hogyan lehet csalni a vizsgán? Ez a kérdés sok iskolai végzettséget és diákot aggaszt. Csalni persze rossz, de még rosszabb, ha „megbukik” egy vizsgán. Meg kell tanulnia, hogyan kell különböző módszereket alkalmazni a kívánt osztályzat megszerzéséhez alapos felkészülés nélkül. Ezenkívül a csalást minősített módon kell végrehajtani. Ez lehetővé teszi, hogy ne keltsen gyanút tanárában. Az egyik technika, amivel gyanút ébresztve megválaszolható a kérdés, hogyan lehet csalni egy vizsgán, egy speciális eszköz készítése, amellyel rövid időn belül könnyen megtalálhatja a szükséges csalólapot. Ehhez papírra írják a jegyekre adott válaszokat, amelyek mérete lehetővé teszi a gyufásdobozba helyezését. A talált jegyre a választ könnyű megtalálni, feltéve, hogy a csalólapok sorrendben vannak elrendezve.
Hogyan lehet csalni egy vizsgán a technológia segítségével?Ehhez elegendő egy közönséges szervezőt venni, és beírni az összes jegyre adott választ. Ebben az esetben meg kell győzni a tanárt, hogy ez a technikai eszköz egy ultramodern számológép legújabb modellje.
Népszerű módszer
Egy másik módja annak, hogy alapos előzetes felkészülés nélkül lehessen letenni egy matematikai vizsgát, egy meglehetősen kicsi, VHF hatótávolságú rádióvevő használata. Érdemes még adót és kis fejhallgatót venni. Az ilyen eszközök hullámtartománya nem haladja meg a száz métert. Kérd meg egyik barátodat, hogy olvassa fel a válaszokat a vizsgadolgozaton megjelenő kérdésekre. A számot nagyon hangosan kell kiejteni (mintha a vizsgáztatónak szólna).
Hogyan csalj meg egy vizsgán anélkül, hogy valaki gyanús lenne vele?
E cél eléréséhez fontos tudni, hogy a hallgatóság melyik asztalánál fog a válaszára készülni. Még a vizsga megkezdése előtt a szükséges anyagot egy meglehetősen éles ceruzával felírják magára az asztalra. Egy-másfél méteres távolságban az ilyen felvételek egyszerűen nem láthatók.
Hogy lehet úgy csalni egy vizsgán, hogy a tanár teljesen észrevétlenül?
A dédelgetett cél elérése érdekében előzetesen otthon, a tükör előtt kell edzést végeznie. Az edzéssel egyidejűleg nagyon óvatosan kell figyelnie minden mozgását. A csaló diák az esetek túlnyomó többségében meglehetősen feszült: nem mosolyog, lopva körülnéz, úgy tesz, mintha írna, hiába mozgatja a tollat a papíron. Az edzés során el kell sajátítania a másként való viselkedés képességét.
Akkor lesz még egy esély. Hogyan lehet csalni a vizsgán? Miután már átvette a jegyet, és elment felkészülni, a lehető legtöbb kérdést kell feltennie a tanárnak, és azonnal meg kell próbálnia választ kapnia rájuk. Emelje fel a kezét, és kérje meg a vizsgáztatót, hogy jöjjön Önhöz. Amint közeledik, örömmel értesítse, hogy maga már mindent megért. Addig kell magára vonnia a vizsgáztató figyelmét, amíg végre nem veszi észre. A vizsga előtt is bemehetsz az osztályterembe, és az egész táblát beboríthatod értelmetlennek tűnő képletekkel, miután korábban kidolgoztál egy sémát, amely lehetővé teszi belőlük a szükséges információk kinyerését.
Végül
Annak elkerülése érdekében, hogy bárki kitalálja, hogy csal a vizsgán, egyszerűen nem kell megtennie. Jobb, ha megtanulod a szükséges anyagot, akkor nem kell azon gondolkodnod, hogyan másold le.
Szinte minden diáknak kellett csalnia az órán, de nem tudta, hogyan tegye. Annak érdekében, hogy elkerüljük, hogy a tanár elkapja, több módszert is leírunk, hogyan lehet észrevétlenül csalni az órán.
Az összes ismert módszer egyike a csalólap. A megjelenés szinte mindig ugyanaz – kis papírdarabokra kis betűkkel írt szöveg található. Jobb, ha harmonikát készítünk belőlük, figyelve a válaszok kívánt sorrendjét, hogy ne keveredjünk össze a legfontosabb pillanatban. Számos lehetőség kínálkozik arra, hogy hova rejthetsz el csalólapot: hosszú ujjúban, tűvel feltűzve, tolltartóban, golyóstollal csőbe tekerve, számológép fedelére rögzítve, stb. Lányok számára ez a feladat még könnyebbé válik – rögzítse hajcsathoz, a szoknyája alá gumiszalaggal, írjon a térdére vagy rejtse el a melltartóba. A tanár nem néz be oda, ugye?
Abban az esetben, ha a vizsgán a kérdések sorrendje ismert, bombát használnak - papírlapokra előre elkészített válaszokat. Csak annyit kell tennie, hogy kicseréli az üres lapot egy készre, és munkaformát vesz fel.
Hogyan másoljunk a telefonról az órán?
A különösen lustáknak és váratlan tesztek esetén van megoldás - egy internetkapcsolattal rendelkező mobiltelefon. Természetesen ez a módszer nem ideális, hiszen sok időbe telik a szükséges információk megtalálása, és az okostelefonok nem is olyan kicsik - szinte azonnal felkeltik a figyelmet. A helyzetből a következőképpen kerülhet ki: tolltartónak álcázza, hosszú ujjúba rejtse, a nagyobb titoktartás érdekében vágjon ki egy „ablakot” a gyümölcslé kartonjába, amely bezárul, ha a tanár a közelben van - a legjobb módszerek hogy észrevétlenül csal az órán.
Akinek nincs jó telefonja, annak is van üdvössége - SMS és mms. A kérdést kinyomtatjuk és elküldjük annak, aki tudja a választ, előzetesen egyeztetve vele. Csakúgy, mint a mobilinternetnél, itt is sok idő megy kárba – ne maradjon túl!
Ha nincs pénz a számláján, és ha a mobiljel szándékosan elakadt, egyszerűen letöltheti a válaszokat a telefon memóriájába. Számozza be őket, és írja le őket megfelelő pillanatokban.
Folytatva az okoskütyük témáját, nem szabad megfeledkeznünk a headsetről vagy a mikrofülhallgatókról sem. Találsz egy asszisztenst, megadod neki a válaszokat, irány a vizsgálóterem, kérdéseket fogadsz, megszólalsz és továbbítod a hallgatónak, diktálsz. A legfontosabb dolog a vezetékek elrejtése, ami a hosszú hajúaknak nem probléma, de mindenki másnak, vezesse át a vezetékeket az ujján és támasztja meg a fejét, vagy használjon vezeték nélküli fejhallgatót.
Hogyan csalhatsz az órán anélkül, hogy dühös lennél? Golyóstollat használunk.
Ha arra gondol, hogy mit ír – tollal –, van néhány egyedi lehetőség. Az egyik egy toll csalólappal, amelyet kitölthet a szükséges adatokkal, de csak a legszükségesebbet válassza - nagyon kevés a hely.
Csalólap golyóstollal
A második lehetőség, hogy hogyan lehet diszkréten csalni az órán egy golyóstollal, a láthatatlan tinta, amely ultraibolya fény hatására megjelenik a toll kupakjában. Írd fel egy papírra, és mutasd meg a vizsga során.
A fenti csalási módszerek mindegyike nem mindig megbízható, mivel a tanárok is diákok voltak, és ismerik az összes trükköt és trükköt. Légy nyugodt, rendíthetetlen és minden sikerülni fog neked, és ne felejtsd el, hogy jobb, ha áttanulmányozod az óra anyagát, mert... A képzés során megszerzett tudás kétségtelenül hasznos lesz számodra az életben.
Videó - csalólap készítése szalag segítségével
Közeleg a foglalkozások és vizsgák ideje. Minden tanuló és diák készül rájuk, de egy bizonyos szakaszban rájönnek, hogy nem képesek teljesen mindent megtanulni és emlékezni. Ó, milyen hasznos lenne egy vizsgafeladásnál egy kis utalás, enyhe lendület a válasz megfogalmazásához, és nem marad le semmiről.
Éppen ezért a csalólapok története olyan hosszú, mint az oktatás története. A tanulók minden generációja kidolgozza a saját módszereit, hogy csalólap segítségével megtévessze a tanárt, és ma elmondjuk Önnek a csalás leggyakoribb módszereit.
Csallólap „a kor szellemében”
Már minden tanár, még az idősebbek is, tudják, milyen ügyesen használják a diákok és a hallgatók a mobiltelefonokat a vizsgák során. Ezért a legtöbb tanár megköveteli minden diáktól, hogy a vizsga előtt tegye le mobiltelefonját az asztalra. Nincs mit! A vizsga napján béreljen egy Bluetooth csatornás telefont és egy kis vezeték nélküli Bluetooth fülhallgatót ismerősétől.
Ideális esetben a fülhallgatót hosszú hajjal takarhatja. A tanárnak átadja a telefonját, kérdéssel SMS-t küld barátainak, majd a fülhallgatón keresztül meghallgatja a tippeket. Sajnos néhány különösen fejlett oktatási intézmény már olyan speciális berendezéseket telepít, amelyek zavarják a beltéri kommunikációt vagy érzékelik a működő mobiltelefonokat. Légy óvatos!
A körömágyak különösen jók. Ideális lányoknak!
Női titkok
A lányok használhatják a kedvenc régimódi módszert, amikor a kiságy lepedőt a szoknya belső oldalára helyezik, csak ne felejtsd el - fejjel lefelé kell varrni, hogy a szoknya szélét visszafordítva a szöveg olvassa el normálisan.
Ezenkívül a harisnyában lévő kiságy, amelyet a harisnyán belül helyeznek el a lábak felső részében - ahol a harisnyát a szoknya fedi, nem veszíti el népszerűségét a lányok körében. Ezt a csalólapot is fejjel lefelé kell elhelyezni, és mindenképpen több helyen kell akasztani egy cérnával, hogy ne csússzon ki a helyéről.
Ismét a lányoknak: a manikűr csalólepedője jól működik. Igaz, ez csak a rövid csalólapokra vonatkozik - például képletekkel. Távolról egy ilyen manikűr eredeti mintának tűnik, de nem szabad túlságosan "fényezni" a tanár orra előtt, különösen, ha a tanár nő.
Csalólap golyóstollal
Ehhez a trükkhöz egy nagyon egyszerű golyóstollara lesz szüksége. A csalólapot egy kis vékony papírra írják, a rúd köré csőbe tekerik, és a tollba helyezik. A vizsga során egyszerűen lecsavarja a tollat, és előveszi a csalólapot. Ha nem fér el az összes kiságy anyaga egy papírra, akkor 2-3 tollat készíthet el így.
A vizsga alatt csak úgy kellett tennem, mintha kifogyott volna a pasztám, és elővettem a következő tollat. Természetesen annyi tollat vásárolhat, ahány jegy lesz a vizsgára (például 50). Ezután minden tollba csak egy csalólapot tegyünk, és tűvel karcoljuk meg a tollan a jegy számát. A lényeg az, hogy ne hibázzon, amikor kihúzza.
Még speciális tollak is vannak csalólapokhoz!
A csalólap használatának módszereinek gyűjteménye
És végül még néhány módszer a tanár orra alatt való csalásra!
- Az egyik legprimitívebb, de hatékony módszer az, ha ragasztószalaggal ragasztanak az előtte ülő székére egy csalólapot. Jaj, ha a tanár szereti a vizsga közben „átjárni a sorokat”, akkor észreveheti a titkod.
- A harmonika csalólapok időtlen idők óta jól működnek. Nagyon apró kézírással vannak felírva egy hosszú függőleges csíkra, amelyet aztán harmonikaszerűen összehajtva egy óra alá vagy egy ingmandzsetta alá helyeznek.
- Ha hosszú ujjat visel, a karod belső oldalára csalólapok írhatók. A lényeg az, hogy ügyesen használd, anélkül, hogy végtelenül össze-vissza rángatnád a hüvelyt. Ha csaló lepedőt tart a kezében, jobb, ha nem visel világos inget vagy pulóvert – válasszon sötét színeket.
- Sötét tolltartóra egyszerű ceruzával rövid csalólapokat lehet írni. Csak egy bizonyos megvilágítási szögből lesznek láthatóak. A válaszokat egy tűvel is felfirkanthatja egy golyóstoll testére, például egy vizsgakártya - egy toll.
- A válaszok írása során erősen megnyomhatja a tollat, majd az alsó lapon látható nyomott szöveg jelenik meg, amely bizonyos szögből jól olvasható. A vizsga során egyszerűen feltesz egy ilyen csalólapot üres lapnak egy durva piszkozathoz.
- Kiváló módszer az. Nyomtasson ki egy csalólapot a számítógépén, akkora, mint egy üveg vízen lévő címke, de ne feledje, hogy a csalólapnak tükörképnek kell lennie. Ezután ragasszuk a címke alá, és nyugodtan tegyük az asztalra – egyetlen tanár sem veszi észre a csalólapot, és el tudja olvasni.
- Egy másik sikeres módszer, hogy sima papírra nyomtatunk egy csalólapot, majd a tetejére átlátszó szalagot ragasszunk (lehetőleg matt, hogy ne tükröződjön), majd folyó víz alatt tartjuk, amíg a papír elválik a szalagról. A betűk ráragadnak a szalagra, és ott is maradnak. Ezután ezt a szalagot tolltartóra, korrektorra vagy ceruzára lehet ragasztani. Távolról úgy fog kinézni, mint egy egyszerű minta.
Sok diák kíváncsi, hogyan lehet csalni az állami felmérő teszteken. Őszintén szólva ez a kérdés nagyon fontos. Főleg a diploma megszerzéséhez és a karrierépítéshez. A leendő diplomások egyre többet gondolkodnak csalási lehetőségeiken. Például a telefon nagyon hasznosnak bizonyul. És ma neked és nekem meg kell találnunk, hogyan írhatod le az állami értékeléseket. A legnépszerűbb és legsikeresebb módszereket bemutatjuk figyelmünknek. Ezek után nem kell mást tenni, mint kiválasztani azt, amelyik a legvonzóbbnak tűnik, majd megvalósítani. Célszerű előre gyakorolni. Például kérje meg barátait, hogy szimulálják a vizsgakörnyezetet. Végül is ez biztosan segít a jövőben.
Mik azok a GOS
Természetesen, mielőtt leírnánk az állami szabványokra, meg kell értenünk, mivel kell foglalkoznunk. Végül is gyakran ez a tudás segít a lehető legjobban felkészülni a „csúszásra”. Találjuk ki, mi van itt.
A helyzet az, hogy a GOS-k a hallgató tudásának végső tesztje, valamint a tanárok munkájának hatékonyságának értékelése a dolgozatok benyújtása előtt. És ezt a folyamatot rendkívül fontosnak tartják. Végtére is, a kudarc a hozzáférés hiányát jelenti, Ezért sokakat érdekel, hogy lehetséges-e az állami oktatási szabványok szerint leírni.
Sajnos itt nincs határozott válasz. Minden az oktatási intézménytől és a tanároktól függ. Egyes helyeken ez lehetséges, de máshol nem teljesen lehetséges. Általában mindenkinek megvan ez a lehetősége. Főleg, ha van nálad mobiltelefon. Bemutatjuk a leggyakoribb csalási technikákat.
Klasszikus
Az első lehetőséget klasszikusnak nevezik. Ez természetesen nem jelenti semmilyen kütyü használatát. A megvalósításhoz fel kell készülnie. Például legyen türelmes, és találjon megfelelő papírdarabokat is. A matricák nagyon hasznosak itt.
Le lehet írni a GOS-on? Természetesen egy ilyen forgatókönyv sem kizárt. Mindössze annyit kell tőled, hogy papírdarabokra írd fel a tanult anyagot és válaszokat a kérdésekre, majd rejtsd el. És ne felejtsd el magaddal vinni. Mindezek mellett helyezze el a matricákat olyan helyekre, ahol kényelmes lesz, ha csendesen kiveszi és leírja.
Például gyakran a kabát belső zsebébe, a szoknya alá, a nadrágba, a melltartóba és a talpra helyeznek csaló lepedőket. Néha megpróbálhatsz egy darab papírt a cipődbe tömni. Csak nagyon nehéz lesz megszerezni. Írja meg a választ, majd csendben rejtse el a Spurst. Igen, ez a lehetőség gyakorlatot és készségeket igényel. De problémamentes.
Nincs leírás
Sokan gondolkodnak azon, hogyan lehet leírni az állami értékeléseket. De kevesen gondolnak bele, hogyan tudnák ténylegesen átmenni ezeken a vizsgákon. Például egyedül. A csalólapjaink pedig segítenek ebben.
Miért? A helyzet az, hogy a házi készítésű „sarkantyúk” elkészítése arra kényszerít bennünket, hogy újra olvassuk az összes általunk feldolgozott anyagot és a kérdésekre adott válaszokat. Ezt az információt a fej tárolja, majd megjegyzi. De lehet, hogy nem is veszel róla tudomást.
A csalólapok írása csak egy biztonsági háló folyamat. Lehetőleg ne gondoljon arra, hogy leírják-e őket az állami adómegállapításoknál, és hogyan teszik ezt. Jobb, ha ügyel arra, hogy az összes lefedett anyagot a lehető legjobban magába olvasztja. Ezután a csalólapok csak segítenek emlékezni a válaszra. Néha egyszerűen érintetlenek maradnak a teljes vizsga során. És ennek nem lehet más, mint örülni. De a saját elméddel haladni azoknak a hallgatóknak megfelelő, akik legalább valamit értenek egy adott tárgyból. Mit tegyünk a többieknek?
Mikrofon és headset
Például létezik olyan, hogy „mikrofülhallgató”. Ő az, aki segít nekünk abban, hogy a válaszok áttanulmányozásával felesleges gond nélkül letudjuk a vizsgákat. Miért? Értsük meg ezt a nehéz kérdést.
A helyzet az, hogy a mikro-fülhallgató ma már nagyon elterjedt. Főleg a foglalkozásokon és a vizsgákon. Segítségükkel nem kell azon gondolkodni, hogyan lehet átverni az állami felmérő teszteket az intézetben. Nincs más dolga, mint csatlakoztatni a fülhallgatót a telefonhoz, felhívni egy barátot, aki segít, majd a fülhallgatót a fülébe helyezni. Nem kell attól tartani, hogy észrevehető lesz - a „tablettát” a fülbe helyezik, majd egy speciális mágnes segítségével eltávolítják belőle.
A fő probléma továbbra is a kérdés olvasatában van. A vizsga során csendesen le kell diktálnod a barátodnak, hogy ő válaszolhasson rá. De ha ez beválik, akkor úgy tekinthetjük, hogy az állami felmérő tesztek sikeresek. Ehhez a megközelítéshez jó ötlet előtte egy kis gyakorlatot végezni.
A mikrofont gyakran használják szóbeli vizsgák letételére is. Ott maga a tanár olvassa fel a kérdést, és egy barátja diktálja a választ. Megismétli – és kész. Nem kell gondolkodnia, de nem ez az egyetlen út, amely segíthet.
Fénykép
A mobiltelefon használatának következő lehetősége az állami oktatási felméréseken különösen találékony és ravasz diákok számára alkalmas. A helyzet az, hogy könnyedén és egyszerűen lefényképezheted a kérdésekre adott válaszokat (vagy az anyagodat), majd bepillanthatod a kütyübe.
A fő probléma itt az, hogy a telefont valahogy el kell rejteni. Kapcsolja be vagy ki néma üzemmódban, majd találja ki, hová tegye a modult. Igen, hogy kényelmes legyen kivenni és elrejteni. Általában a nadrágok és kabátok zsebeit választják. A lányok kézitáskákat, kozmetikai táskákat és pénztárcákat is adnak hozzá.
Kérdéseket kapsz, és felkészülsz a válaszokra. Csak elő kell venni a mobiltelefont, kinyitni a fényképeket, ott megkeresni a kívánt keretet, és ki kell másolni belőle a szöveget. Általában nincs ezzel probléma. Végül is ahhoz, hogy megválaszolja, hogyan kell leírni az állami értékeléseket, még az internetet sem kell használnia. És tetszik. De még mindig csalólapokat kell írnia - kényelmesebb lefényképezni őket. És egy kis „virtuális lapról” könnyebb másolni, mint a kézikönyvekben sorokat keresni. Mint látható, még semmi új vagy különleges.
Internet
Egyébként, ha azon gondolkodik, hogy lehet-e leírni az állami adószámlákat, akkor megpróbálhatja igénybe venni az internet segítségét. Gyakran ő menti meg a diákokat. Főleg, ha egzakt tudományokról vagy számításokról van szó. Mindössze annyit kell tennie, hogy keres egy speciális, képletekkel ellátott webhelyet, amely automatikus megoldást készít. Most írja be a példát, és várja meg az eredményeket. Írja át őket, és élvezheti eredményeit.
Más kérdésekkel minden egy kicsit más. Egy internetes kereső segítségével keresse meg a választ, majd írja át. Néha a kérdést kicsit át kell fogalmazni. Ha valami különösen nehéz dologgal találkozol, kapsz egy tananyagot, amely tartalmazza a választ. Így legalább minimális ismeretekkel kell rendelkeznie a vizsgált tárgyról. És nem válaszolni. Aztán néha gyorsan meg kell találnia a megfelelő sorokat egy hatalmas szövegben. És a tudás általában sokat segít itt.
Kész válaszok
Ráadásul a telefon segíthet kész válaszok megszerzésében. Előzetesen megvásárolják és letöltik a modulba. Térítés ellenében biztosan kész megoldásokat kap minden példára.
Hogyan lehet leírni az állami adószámlákat a telefonról? Csak vegye ki diszkréten, nyissa meg a letöltött válaszokat, és tegye a dolgát. Miután mindent átírt, egyszerűen elrejtheti mobiltelefonját, és néhányszor figyelmesen elolvashatja, amit írt. Ez szükséges ahhoz, hogy megértsük, miről beszélünk. Ellenkező esetben a tanár megérti, hogy csalt. És ez kénytelen lesz újra vizsgázni. Ha nincs szerencséje, akkor teljesen megfosztják ettől a lehetőségtől. És ez messze nem a legjobb forgatókönyv.
Csak még egy dologgal kell rendkívül óvatosnak lenni. A helyzet az, hogy a nyilvános állami értékelésekre az interneten, térítés ellenében gyakran kész válaszok nem mások, mint valódi megtévesztés. Egyszerűen díjat számítanak fel, és rossz választ adnak a vizsgára. Tehát próbáljon becsületes előadót találni. Csak ebben az esetben remélhető a legnagyobb siker az állami felmérő teszteken.
Lehetséges problémák
Ha azon gondolkodik, hogyan kell leírni az állami adómegállapításokat, akkor az eljárás végrehajtásának módszerein kívül figyelembe kell vennie ezt a tényt is, mint a csalással kapcsolatos lehetséges problémákat. Előfordulhatnak, de rendkívül ritkák.
Az első az, hogy a tanárok ellenőrizzék, hogy a diákok rendelkeznek-e kütyükkel. Ezt a technikát rendkívül gyakran használják. Ebben az esetben keményen meg kell próbálnia elrejteni a telefont. Vagy adja oda a vizsgáztató asztalához mindenki mással együtt. Ezt akkor teheti meg, ha rendszeres csalólapja van.
A második pont egy speciális jelblokkoló felszerelése. Nagyon érdekes technika, amelyet egyre gyakrabban alkalmaznak a tanárok. Az osztályteremben minden bejövő és kimenő jel egyszerűen blokkolva van. Tehát az Állami Sürgősségi Megbeszélés alatt Ön kívül lesz a hálózati hozzáférési zónán.
Lényegében ennyi. Elég ahhoz, hogy megfelelően felkészüljünk a vizsgákra és a csalásra. De hogyan történik általában minden a valóságban? Értsük meg ezt a nehéz kérdést.
Valóság
Le lehet írni a GOS-on? Hogy őszinte legyek, könnyű. De sok múlik a vizsgáztatón. Azokban az esetekben, amikor jó ember, akkor nagyszerű lehetősége lesz kihasználni a Spurst. Miért?
Mint már említettük, a GOS-ok a tanulók tudásának próbája és a tanári munka hatékonyságának értékelése. Ezért a tanárok egyszerűen megengedik nekik, hogy maguk csaljanak. És anélkül, hogy titkolná. Néhányan még jegyzeteket és kézikönyveket is magukkal hoznak, a mobiltelefonokról nem is beszélve. Talán nem mindig, de előfordul. Szóval ne aggódj túl sokat. A lényeg, hogy le akard írni. És a többit meg tudod csinálni. Főleg, ha ezt egy kicsit előre gyakorolod.
Bármely szervezet a cég tevékenységéhez szerzi be az anyagokat, nem a saját érdekében. A megvásárolt értékek pedig nem hevernek holtsúllyal a raktárban, hogy az igazgató megcsodálja. Termelési, értékesítési vagy adminisztratív célokra szolgálnak. Ezért a vásárolt anyagokat a gyártás során felhasználják.
A raktárban azonban a raktáros vagy a raktárvezető felel értük, és az anyagokat a számlán veszik figyelembe 10. Amikor az anyagok elhagyják a raktárt, a helyzet megváltozik: változik a számla és a felelős. Ebben a cikkben elemezzük az anyagok leírását, lépésenkénti utasításokkal az eljáráshoz.
1. Anyagleírás könyvelési tételei
2. Anyagleírások nyilvántartása
3. Anyagok leírása - lépésről lépésre, ha nem minden fogyasztott
4. Szabványok a gyártáshoz szükséges anyagok leírására
5. Példa leírási aktusra
6. A gyártáshoz szükséges anyagok leírásának módszerei
7. 1. lehetőség – átlagos költség
8. 2. opció – FIFO módszer
9. 3. opció – egységenként
Szóval, menjünk sorban. Ha nincs időd egy hosszú cikk elolvasására, nézd meg az alábbi rövid videót, amelyből minden fontosabb dolgot megtudhatsz a cikk témájával kapcsolatban.
(ha a videó nem tiszta, a videó alján van egy fogaskerék, kattintson rá, és válassza ki a 720p minőséget)
Részletesebben megvizsgáljuk az anyagok leírását, mint a cikk későbbi videójában.
1. Anyagleírás könyvelési tételei
Tehát kezdjük azzal, hogy meghatározzuk, hová küldhetjük a megvásárolt anyagokat. Meg kell jegyezni, hogy az anyagok valóban mindenütt jelen vannak, és vannak módok, ahogy mondani szokták, a szervezet bármely problémás területén „lyukat bedugni”:
- - alapul szolgálnak a termékek előállításához
- - a gyártási folyamatban segédanyagként szolgálhat
- — ellátja a késztermékek csomagolási funkcióját
- - az adminisztráció igényeire használják fel az irányítási folyamatban
- — segíti a leállított tárgyi eszközök felszámolását
- - új tárgyi eszközök építésére használják, stb.
És az anyagok leírásának könyvelési tételei attól függenek, hogy milyen célból engedik ki az anyagokat a raktárból:
20. terhelés"Elsődleges termelés" - Hitel 10– nyersanyagok kerültek gyártásra
23. terhelés"Segédgyártás" - Hitel 10– az anyagokat a javítóműhelybe küldték
25. terhelés"Általános termelési költségek" - Hitel 10– rongyot, kesztyűt biztosítottak a műhelyt kiszolgáló takarítónőnek
26. terhelés"Általános üzemeltetési költségek" - Hitel 10– irodatechnikai papírt adtak ki a könyvelőnek
Terhelés 44"Értékesítési költségek" - Hitel 10– késztermékek csomagolására szolgáló konténereket bocsátottak ki
Terhelés 91-2"Más költségek" - Hitel 10– tárgyi eszközök felszámolására anyagok kerültek kiadásra
Előfordulhat olyan helyzet is, amikor kiderül, hogy a könyvelésben szereplő anyagok valóban hiányoznak. Azok. hiány van. Ilyen esetre van egy könyvelési tétel is:
Terhelés 94„Értékek sérüléséből eredő hiányok és veszteségek” – Hitel 10– leírt hiányzó anyagok
2. Anyagleírások nyilvántartása
Minden üzleti tranzakcióhoz elsődleges számviteli bizonylat készítése társul, ez alól az anyagok leírása sem kivétel. A következő bekezdésben található lépésenkénti utasítások a leírási folyamatot kísérő elsődleges dokumentumok tanulmányozását tartalmazzák.
Jelenleg bármely kereskedelmi szervezetnek joga van önállóan meghatározni az anyagok leírásának formalizálására használt dokumentumkészletet, így az anyagok leírásának nyilvántartása szervezetenként eltérő lehet.
A lényeg az, hogy a felhasznált dokumentumokat a számviteli politika részeként hagyják jóvá, és tartalmazzák a „Számvitelről” szóló 402-FZ törvény 9. cikkében előírt összes kötelező részletet.
Anyagleíráskor használható formanyomtatványok (jóváhagyva az Állami Statisztikai Bizottság 1997. október 30-i 71a. sz. határozatával):
- — igény-számla (M-11 számú nyomtatvány) akkor használható, ha a szervezetnek nincs korlátozása az anyagok átvételére
- — limit-kerítés kártya (M-8 számú nyomtatvány) akkor kell alkalmazni, ha a szervezet korlátokat szabott meg az anyagok leírására
- — számla az anyagok kiadásáról oldalra (M-15 számú nyomtatvány) a szervezet másik különálló részlegére vonatkozik.
A szervezet módosíthatja ezeket az űrlapokat – eltávolíthatja a szükségtelen részleteket, és hozzáadhat olyan részleteket, amelyekre a szervezetnek szüksége van.
A számlakövetelmény alkalmas szervezeten belüli anyagi javak mozgásának elszámolására, pénzügyileg felelős személyek vagy strukturális részlegek között.
A számlát két példányban a tárgyi eszközöket átadó szerkezeti egység pénzügyi felelőse állítja ki. Az egyik példány az értékleíráshoz szükséges átadó egység, a második az értékátvételi egység alapjául szolgál.
3. Anyagok leírása lépésről lépésre, ha nem minden fogyasztott
Általában ezeknek a dokumentumoknak az elkészítésekor azt feltételezik, hogy a kiadott anyagokat azonnal a rendeltetésüknek megfelelően használták fel, ami azt jelenti, hogy a fentebb tárgyalt könyvelésekkel együtt járnak - a számla 10. jóváírására és a 20, 25, 26 stb. .
De ez nem mindig történik meg, különösen a nagy termelésben. A munkaterületre vagy műhelybe szállított anyagok nem használhatók fel azonnal a gyártásban. Valójában egyszerűen „költöznek” egyik tárolóhelyről a másikra. Ráadásul az anyagok adagolásakor nem mindig tudni, hogy milyen típusú termékhez szánják azokat.
Ezért azokat az anyagokat, amelyek kikerülnek a raktárból, de nem fogyasztják el, nem kell tárgyhónapi ráfordításként figyelembe venni sem a számvitelben, sem az adóelszámolásban. Mi a teendő ebben az esetben, hogyan kell leírni az anyagokat, lépésről lépésre az alábbiakban.
Ilyen helyzetekben az anyagoknak a raktárból a termelési részlegbe történő kiadását belső mozgásként kell megjeleníteni, külön alszámlát használva a 10-es számlához, például „Anyagok a műhelyben”. A hónap végén pedig egy újabb dokumentum készül - az anyagfelhasználásról szóló aktus, ahol már látható lesz az anyagok felhasználásának iránya. És ebben a pillanatban az anyagokat leírják.
Az anyagfelhasználás ilyen nyomon követése lehetővé teszi a nagyobb számviteli megbízhatóság elérését és a jövedelemadó helyes kiszámítását.
Felhívjuk figyelmét, hogy ez nem csak a gyártásba kerülő anyagokra vonatkozik, hanem minden ingatlanra is, beleértve az adminisztratív szükségletekhez használt írószereket is. Az anyagokat nem szabad „tartalékban” kiadni. Azonnal fel kell használni őket. Ezért egy egyszeri művelet 10 számológép leírására egy 2 fős számviteli osztálynál egy audit során minden bizonnyal kérdéseket vet fel, hogy milyen célból volt szükség ilyen mennyiségben.
4. Példa leírási aktusra
- - vagy csak a ténylegesen elfogyasztott mennyiséget állítod ki és írod le azonnal (ebben az esetben bőven elég a számla követelménye)
- - vagy anyagleírási okiratot készít (igényszámla átadása, majd a leírási aktusok fokozatos leírása).
Ha leírási aktusokat alkalmaz, ne felejtse el a számviteli politika részeként jóváhagyni azok formáját is.
Az aktus általában feltünteti a megnevezést, és szükség esetén az egyes cikkekre vonatkozó cikkszámot, mennyiséget, elszámolási árat és összeget, annak a rendelésnek (terméknek, terméknek) a számát (kódját) és (vagy) megnevezését, amelynek gyártására készültek. felhasznált, vagy számot (kódot) és (vagy) a költségek megnevezését, a fogyasztási normák szerinti mennyiséget és összeget, az előírásokon felüli fogyasztás mennyiségét és mennyiségét és annak okait.
Az alábbi képen látható egy példa arra, hogyan nézhet ki egy ilyen cselekedet. Ismétlem, ez csak egy példa, hogy milyen típusú cselekmény nagyban függ a vállalkozás sajátosságaitól. Itt a költségvetési intézményekben alkalmazott törvény formáját vettem alapul.
5. Szabványok a gyártáshoz szükséges anyagok leírására
A számviteli jogszabályok nem határoznak meg szabványokat, amelyek szerint az anyagokat le kell írni a termeléshez. De az MPZ elszámolására vonatkozó módszertani útmutató (a Pénzügyminisztérium 2001. december 28-i 119n. számú rendelete) 92. bekezdése kimondja, hogy az anyagokat a megállapított szabványoknak és a gyártási program mennyiségének megfelelően bocsátják a gyártásba. Azok. a leírt anyagok mennyisége nem lehet ellenőrizetlen, és az anyagok gyártásba történő leírására vonatkozó szabványokat jóvá kell hagyni.
Ezenkívül az adóelszámoláshoz hasznos lenne megjegyezni az adótörvény 252. cikkét: a kiadások gazdaságilag indokoltak és dokumentáltak.
A szervezet saját szabványokat állít fel az anyagfelhasználásra (korlátokra). . Becslésekben, technológiai térképekben és más hasonló belső dokumentumokban rögzíthetők. Az ilyen jellegű dokumentumokat nem a számviteli osztály, hanem a technológiai folyamatot irányító egység (technológusok) dolgozza ki, majd a vezető hagyja jóvá.
Az anyagokat a jóváhagyott szabványok szerint írják le a gyártáshoz. A normát meghaladó anyagokat leírhat, de minden ilyen esetben meg kell indokolnia a többletleírás okát. Például hibák vagy technológiai veszteségek javítása.
A limitet meghaladó anyagok kiadása csak a vezető vagy meghatalmazottai engedélyével történik. Az elsődleges számviteli bizonylaton - igényszámlán, okiraton - fel kell tüntetni a többletleírást és annak okait. Ellenkező esetben a leírás jogellenes, és a költségek, valamint a számviteli és adóbevallás torzulásához vezet.
A technológiai veszteségek formájában jelentkező kiadások témakörében olvasható: Az Észak-Kaukázusi Kerület Szövetségi Monopóliumellenes Szolgálatának 2011.02.04-i határozata. A63-3976/2010 sz., Oroszország Pénzügyminisztériumának 2013. július 5-i levelei. 2011. január 31-i keltezésű 03-03-05/26008 sz. 03-03-06/1/39 szám, 2009.10.01. szám 03-03-06/1/634.
6. A gyártáshoz szükséges anyagok leírásának módszerei
Tehát most már tudjuk, hogy milyen dokumentumokra van szükség az anyagok leírásához, és azt is tudjuk, hogy milyen számlákat terhelnek. A dokumentumokból tudjuk, hogy mennyi anyagot írtak le. Most már csak a leírásuk költségének meghatározása van hátra. Hogyan határozhatjuk meg, hogy az eladott anyagok mennyibe kerültek, és mekkora összeg lesz a leírási tétel? Nézzünk egy egyszerű példát, amely alapján megvizsgáljuk az anyagok gyártási célú leírásának módszereit.
Példa
A Sladkoezhka LLC csokoládé cukorkákat gyárt. A csomagolásukhoz kartondobozokat vásárolnak. Vásároljon 100 ilyen dobozt 10 rubel áron. egy darab. Egy csomagoló jön a raktárba, hogy felvegye a dobozokat, és megkéri a raktárost, hogy adjon neki 70 dobozt.
Egyelőre nem kérdés, hogy mennyibe kerül az egyes dobozok. A csomagoló 60 dobozt kap 10 rubelért, összesen 600 rubelért.
Még akkor is, ha 80 dobozt vásároltak, de az ár már 12 rubel. egy darab. Ugyanazok a dobozok. Természetesen a raktáros nem tartja külön a régi és az új dobozokat, azokat egyben tárolja. Megint jött a csomagoló, és még több dobozt akar - 70 darabot. A kérdés az: milyen áron fogják értékelni a másodszor eladott dobozokat? Nincs ráírva minden dobozra, hogy pontosan mennyibe került - 10 vagy 12 rubel.
Erre a kérdésre különböző válaszok adhatók, attól függően, hogy a Sladkoezhka LLC számviteli politikájában melyik termelési anyagok leírásának módszerét hagyták jóvá.
7. 1. lehetőség – átlagos költség
Miután a csomagoló először hagyta el a raktárt a dobozokkal, 40 doboz maradt egyenként 10 rubelért. – ez lesz, ahogy mondani szokás, az első meccs. További 80 dobozt vásároltak 12 rubelért. - Ez már a második adag.
Számoljuk meg az eredményeket: most 120 dobozunk van összesen: 40 * 10 + 80 * 12 = 1360 rubel. Számítsuk ki átlagosan mennyibe kerül egy doboz:
1360 dörzsölje. / 120 doboz = 11,33 dörzsölje.
Ezért amikor a csomagoló másodszor érkezik dobozokért, 70 dobozt adunk neki 11,33 rubelért, azaz.
70*11,33=793,10 dörzsölje.
És 50 doboz marad a raktárban 566,90 rubel értékben.
Ezt a módszert átlagos költségnek nevezzük (megtaláltuk egy doboz átlagos költségét). Mivel folyamatosan érkeznek új dobozok, ismét kiszámítjuk az átlagot és újra kiadjuk a dobozokat, de új átlagáron.
8. 2. opció – FIFO módszer
Tehát a csomagoló második látogatásáig 2 tétel van a raktárunkban:
1. szám - 40 doboz 10 rubelért. – a beszerzés időpontja szerint ez az első tétel – a „régebbi”.
2. szám – 80 doboz 12 rubelért. - a beszerzés időpontja szerint ez a második tétel - inkább "új"
Feltételezzük, hogy kiadjuk a csomagolót:
40 doboz a „régi”-ből - az első tétel, amelyet 10 rubel áron vásároltak. – összesen 40*10=400 dörzsölni.
30 doboz az „újból” - a második tétel időben megvásárolható 12 rubel áron. – összesen 30*12=360 dörzsölni.
Összesen 400 + 360 = 760 rubelt adunk ki.
50 doboz marad a raktárban 12 rubelért, összesen 600 rubelért.
Ezt a módszert FIFO-nak hívják – először be, először ki. Azok. Először egy régebbi tételből adunk ki anyagot, majd egy újból.
9. 3. opció – egységenként
Egységnyi készlet erejéig, pl. Minden anyagegységnek megvan a maga költsége. Ez a módszer nem alkalmazható közönséges kartondobozoknál. A kartondobozok nem különböznek egymástól.
De a szervezet által különleges módon felhasznált anyagok és áruk (ékszerek, drágakövek stb.), vagy olyan készletek, amelyek általában nem helyettesíthetik egymást, az ilyen készletek egységenkénti költségén értékelhetők. Azok. Ha minden dobozunk más lenne, akkor mindegyikre más-más címkét raknánk, akkor mindegyiknek megvan a maga költsége.
Itt vannak a legfontosabb kérdések az anyagok leírásával kapcsolatban: a lépésről lépésre szóló utasítások most a szeme előtt vannak. Azok számára, akik nyilvántartást vezetnek az 1C: Számviteli programban, nézze meg az oktatóvideót a program anyagainak kiírásáról.
Milyen problémás problémái vannak az anyagok leírásával kapcsolatban? Kérdezd meg őket kommentben!
Anyagleírás lépésről lépésre a könyveléshez
