Az intelligens kártya a legjobb asszisztens minden üzletben

Bekhterev S. Részlet a „Mind Management: Üzleti problémák megoldása gondolattérképek segítségével” című könyvből
"Alpina Publishers" kiadó

Tony Buzan emlékezett Newtonra és Einsteinre, akik az iskolában rosszról rosszra küzdöttek, és fontos kérdéseket tett fel: „Tudjuk, hogyan kell tanulni? Helyesen használjuk az agyunkat? Módszerének gyakorlati alkalmazását követően a szerző úgy döntött, hogy bármely szellemi tevékenységben, és különösen az üzleti életben hatékonyan alkalmazható. Hiszen mi az üzlet, ha nem az a képesség, hogy gyorsan összegyűjtsünk és elemezzünk különböző forrásokból származó információkat (versenytársakról, vevői igényekről, beszállítókról, piacról, árakról, trendekről, előrejelzésekről stb.), ezek alapján gyors és helyes döntést hozunk. , majd biztosítsa annak végrehajtását? Így született meg a „Használd a fejed” című könyv. Ebben Buzan népszerűen leírta az elmetérképek módszerét. Az emberi agy működésének alapelveire alapozta, elmagyarázta, hogy nem hatékonyan használjuk az „agynak” nevezett biológiai számítógépünket, és javaslatot tett ennek a hatékonyságnak a javítására.

A gondolattérképeket a szellemi munka számos területén sikeresen használják. A számítógépek elterjedésével kezdtek megjelenni az elsõ elektronikus formában építõ programok, amelyek további lehetõségeket nyitottak a vállalati felhasználásra, üzleti problémák megoldására. Az ezt a módszert használó emberek kreatív képességei erősebben kezdtek kibontakozni, ami elkerülhetetlenül növelte hatékonyságukat. A gondolattérképek sok tudásmunkás számára a feladatok elvégzésének fő eszközévé váltak, most Oroszországban is.

Gondolattérképek készítésének szabályai

A legkényelmesebb, ha a gondolattérképek készítésének szabályait... magának a tudattérképnek a segítségével magyarázzuk el (1. ábra).

Rizs. 1. Gondolattérképek készítésének szabályai

A bemutatott szabályokhoz térjünk ki részletesebben.

1. A fő!

1.1. Kezdje a központtól. Középen a legfontosabb gondolat, a gondolattérkép felépítésének célja. Kezdje a fő gondolattal, és új ötletei lesznek a kiegészítéshez.

1.2. Olvassa el az óramutató járásával megegyező irányba, a jobb felső saroktól kezdve. Az információ egy körben olvasható, a kártya közepétől kezdve, a jobb felső sarokból, majd az óramutató járásával megegyezően. Ez a szabály az összes gondolattérkép olvasására vonatkozik. Ha más sorrendet ad meg, az olvasási sorrendet jelölje sorszámokkal.

1.3. Használj különböző színeket! Az általunk választott színek mindig több jelentéssel bírnak, mint amilyennek látszik. A színeket azonnal érzékeljük, de időbe telik a szöveg érzékelése. A különböző színek különbözőképpen érzékelhetők, és eltérő jelentéssel bírnak a különböző kultúrákban és különböző emberek számára. Ezt az alábbiakban részletesebben tárgyaljuk.

1.4. Mindig kísérletezzen! A szerző gyakorlata során számos gondolattérképet látott. És mindegyik kártyának megvolt a maga egyedi stílusa. Mivel minden ember gondolkodása egyedi, a gondolkodás eredményeként a térkép is egyedinek és utánozhatatlannak bizonyul. Ne féljen kísérletezni, próbálkozni, keresgélni és megtalálni az Ön számára legmegfelelőbb információk bemutatásának legjobb módjait.

2. Központi kép

A gondolattérképek készítésének egyik kulcsfogalma, amely nélkül lehetetlen kulcsfontosságú asszociációkat létrehozni, amelyekből a gondolattérkép felépül. A központi kép legyen a legszembetűnőbb tárgy számodra, mert ez lesz a fókuszod, a gondolattérkép elkészítésének fő célja. Ehhez a lehető legvilágosabban állítsa be a feladatot, használja a „legkapósabb” színeket és mintákat, amelyek pillanatnyilag inspirálnak egy központi kép elkészítésekor.

3. Tervezd meg!

Húz! Ha kétségei vannak, hogy rajzoljon-e vagy sem, akkor a választás nyilvánvaló - rajzoljon! A vizuális képre hosszú ideig emlékeznek, maximális sebességgel érzékelik, és rengeteg asszociációt alkotnak. Agyunk úgy van kialakítva, hogy szinte azonnal vizuális asszociációt alkotunk bármely szóhoz. Rajzold le ezt az első asszociációt. Általános szabály, hogy az elmetérképről származó információk észleléséhez még csak el sem kell olvasnia az ott leírtakat - csak meg kell néznie a képeket, és a szükséges információk azonnal felbukkannak a fejében.

Színezd ki! Minden színnek megvan a maga jelentése, és gyakran nagyon egyéni minden ember számára. Egy adott szín jelentése az egyén számára olyan tényezőktől függ, mint a személyes preferenciák, korábbi tapasztalatok és kulturális hatások. Különböző kultúrákban ugyanaz a szín teljesen eltérő jelentéssel bírhat. Például Oroszországban a gyász színe feketének számít, Japánban pedig fehérnek. A színhez fűződő jelentéstől függően jelentősen leegyszerűsítheti és felgyorsíthatja az információ érzékelését. Kell egy pillanat, hogy megértsük a közlekedési lámpa tiltó színét. Ugyanígy egy gondolattérképről is olvashat információt, ha megérti a benne használt színek jelentését. Készíthet saját jelöléseket, vagy használhatja a szerző alábbi értelmezését.

Használj kulcsszavakat! Kevés legyen belőlük, hogy ne adjanak ki egy teljes mondatot. Amint alább látni fogja, az egymáshoz vizuálisan kapcsolódó kulcsszavak formájában megjelenő információk a lehető leggyorsabban működnek az agyban. Amikor csak kulcsszavakat olvas, a befejezetlenség érzése támad, ami sok új asszociációt vált ki, amelyek tovább folytatják a gondolattérképet.

Ha kézzel készít térképet, használjon nyomtatott betűket, mivel a kézzel írt szöveg olvasása sokkal tovább tart, mint a nyomtatott szöveg.

Minden megjelenő új asszociációt hivatkozzon a térkép további ágaira, vagy írja be a megjegyzésekbe a térképobjektumok (témák) köré, amelyek papírra írva kényelmesen matricákra helyezhetők.

Kapcsold össze gondolataidat! Az összekötő ágak használata segít agyunknak az információ maximális sebességű strukturálásában és holisztikus kép kialakításában.

Legfeljebb 7±2 ágat használjon minden objektumtól, és jobb - legfeljebb 5-7 ágat, mivel még egy fáradt ember is könnyen észlelheti az ilyen térképet.

Mutassa be a főtéma összefüggéseit vonal segítségével, tövénél vastagítva, az alárendelt témánál fokozatosan szűkítve!

Ha a szomszédos ágak témái kapcsolódnak egymáshoz, kösse össze őket nyilakkal.

Az azonos jelentésű csoportok jelölésére használja a csoportosítást.

Néha úgy érzi, hogy több, például két ágat kell hozzáadnia, de nem fogja tudni megfogalmazni a nevüket. Ebben az esetben ajánlatos ágakat rajzolni és üresen hagyni. Ezen a ponton lesz egy befejezetlen művelet, és az agya hipermotivált lesz, hogy kitöltse ezeket az ágakat, és előálljon a szükséges ötletekkel.

Próbálja meg felépíteni az első gondolattérképét az első lecke elvégzésével.

Amikor az elmetérképek technológiáját megalkották, a kényelmes személyi számítógépek még nem terjedtek el tömegesen, és az első térképeket kézzel, közönséges papírral, színes ceruzával és filctollal készítették.

A könyv szerzője nem egyszer találkozott olyan emberekkel, akik általában nem ismerik fel a gondolattérképek számítógépes programokkal történő létrehozását, és minden térképüket papírra építik. Maga a szerző pedig, bár a laptop már régóta teste részévé vált, néha szívesen feltűri az ingujját, nagy papírlapokat, ceruzákat, filctollakat, matricákat, szalagot vesz és rajzolni kezd.

Mert ennek a módszernek megvannak a maga csodálatos előnyei (és hátrányai is).

A gondolattérképek rajzolását egy újrafogalmazott Murphy-törvény jellemzi: „Egy gondolattérkép mindig pontosan annyi helyet foglal el, amennyit adott, és egy kicsit többet is.” A szerző nem egyszer győződött meg ennek a törvénynek az érvényességéről, amikor az A1, sőt az A0 formátumú lapokat is teljesen kitöltötték.

Ezért szüksége lesz:

• tiszta fehér lapokat, lehetőleg legalább A3-as formátumot. Lehet, hogy az A4-es formátum egyszerűen nem elég az egyesületek zavargásához;
• színes filctollak, vagy még jobb esetben színes ceruzák, mivel radírral letörölhetők, így lehet igazítani és átlátni a gondolatmenetet. Minél több szín, annál jobb;
• radír;
• matricák, lehetőleg különböző színekben és méretekben;
• skót. Ha egy papírlap nem elég Önnek, csatolhat egy másikat.

A legjobb, ha a lapot vízszintesen helyezi el. Ha a lap nagy, szalaggal azonnal rögzítheti a falhoz.

Az alábbiakban egy példa a „Szuper nyári vakáció az egész családdal” gondolattérkép elkészítésére, ahol láthatja, hogyan oldották meg egy ilyen sürgős problémát.

Alexey Bashkeev, az Incore Media elemzési részlegének vezetője

Miután a képzésen megismerkedtem a gondolattérképezés módszerével, elkezdtem alkalmazni az életem minden területén. Az alábbiakban egy példa egy térképre, amelyet családunk rajzolt egy olyan fontos feladat megoldására, mint egy nagyszerű nyári vakáció az egész család számára.

Először megrajzoltuk a központi képet. Ezután mindegyikünk felírt 10 nyaralási lehetőséget a matricákra, minden matricához egyet. Ezt követően felhelyeztük őket a térképre, összekapcsoltuk egymással, és az alább látható eredményt kaptuk (lásd 2. ábra).

Meglepő módon az összes kapott lehetőség meglehetősen kézenfekvőnek tűnik, de egyszerűbb döntést hozni, ha áttekinthető szerkezetben látja őket.

Kiakasztottuk ezt a térképet a konyhába, és a nyár folyamán a felsorolt ​​lehetőségek közül a legjobbat próbáltuk ki. Most egy hasonló gondolattérképet állítottunk össze a téli ünnepekre!

Rizs. 1.2. A „Szuper nyári vakáció az egész családnak?” családi ötletbörze eredményei.

Amint látni fogja, a kézzel rajzolt gondolattérképek nagymértékben támaszkodnak rajzokra. Ez nagymértékben leegyszerűsíti az információk memorizálását és észlelését, mivel a rajzok hosszú ideig emlékeznek.

Az edzéseken gyakran azt mondják nekünk: "De nem tudunk rajzolni!" Állandóan bizonygatnunk kell, hogy ez nem igaz. Mit csináltál korábban az életedben: rajzoltál egy embert vagy írtál az első számot? Kiszínezted a napot, vagy írtál egy szót? Szerencsére rajzolni tanulni sokkal könnyebb, mint írni. Rajzolhatunk! Csak arról van szó, hogy idővel felhagyunk ezzel a nagyszerű lehetőséggel az információk rögzítésére. Emlékezzünk és tanuljunk újra!

Szinte azonnal vizuális asszociációt kapsz minden szóhoz. Rajzold le pontosan ezt az asszociációt! Mert ilyenkor egy vizuális szimbólumra emlékezve a tudatod könnyen visszakeresi a tudattalanból a hozzá kapcsolódó szót.

A gondolattérképek sok fejlett országban népszerűvé váltak. De miért működik így ez a technológia? Miért olyan hatékony ez az információszolgáltatás? Milyen emberi agyi elveken alapul ez a technológia? Az emberi agy két alapelvére épül.

Az egyik alapelv. Bal és jobb agyféltekés gondolkodás

A gondolattérkép technológia eredetileg azon az elven alapult, hogy a jobb agyfélteke más törvények szerint érzékeli az információkat, mint a bal. A féltekék működésének különbségét az ábra mutatja. 3.

Egy időben Tony Buzan helyesen jegyezte meg, hogy a legtöbb információt számok és betűk formájában jelenítik meg, amelyek kényelmesek a bal félteke számára (csak emlékezzen az információk lineáris ábrázolására a Microsoft Word, Outlook, Excel, Lotus Notes - irodai alkalmazásokban) amelyen a legtöbb irodai alkalmazott dolgozik) .

Rizs. 3. Az agyféltekék és a köztük lévő „munkamegosztás” 1

A tudattérképezési módszer lehetővé teszi, hogy az információkat úgy mutassuk be, hogy azokat a bal és a jobb agyfélteke egyidejűleg érzékelje.

A színek, minták és térbeli kapcsolatok használatának köszönhetően minden információt sokkal gyorsabban és hatékonyabban kezdenek el érzékelni, elemezni és megjegyezni, mint a szokásos lineáris, számok és betűk formájában történő megjelenítéskor. Így az emberiségnek lehetősége van arra, hogy maximálisan kihasználja a jobb agyfélteke hatalmas tartalékait.

Használjuk a jobb agyfélteke kreatív képességeit a mindennapokban? Igen. Természetesen igen. És mindez kivétel nélkül.

Képzelje el a következő helyzetet. Valami meglehetősen összetett vagy információigényes dolgot próbál elmagyarázni beszélgetőpartnerének (egy új projekt koncepciója, egy termék piacra dobása, egy új irány stratégiája, egy új könyv vagy cikk szerkezete, üzleti folyamatok stb.), és ezt semmiképpen nem lehet megtenni, és melletted van egy toll és egy papírlap. Mit fogsz csinálni? Azok 100%-a, akiknek a szerző feltette ezt a kérdést, egyértelműen azt válaszolta: „Kezdjünk el rajzolni.” És gyakran anélkül, hogy elképzelnénk, mi lesz a végén, csak elkezdjük rajzolni. Miért? Mert sok helyzetben ez a lépés lehetővé teszi, hogy sokkal gyorsabban találjon közös nyelvet, és közvetítse a szükséges gondolatokat. Például egy ilyen magyarázat gyakran olyan diagramokat eredményez, mint az 1. ábrán látható. 4.

Vagy itt egy másik kérdés: mit csinálsz, ha valami kellemetlen vagy nehéz témáról beszélsz telefonon, és melletted ugyanaz a toll egy papírlappal? A legtöbben azt válaszolják: "Nos, rajzolunk valamit." De miért? Hiszen akivel beszélgetünk, az nem lát minket. A válasz egyszerű. Azért rajzolunk, hogy a jobb agyfélteke kreatív zónáit összekapcsoljuk a legjobb válaszlehetőségek átgondolásával, és ezáltal az agykéreg nagyobb térfogatát használjuk, ami növeli a lehetséges válaszlehetőségek számát és növeli azok eredetiségét.

Hány pontos postacímet tud megjegyezni, hol járt valaha, például st. Profsoyuznaya, 33, lak. 147? A képzéseinken résztvevők közül senki sem tudott 10-nél többet megnevezni. És hány címre tud vizuálisan emlékezni, hogy hol járt, hogy szükség esetén odaérjen (például itt a templom mögött forduljon balra, majd az elágazásnál jobbra és az udvaron van egy harmadik bejárat, csiszolt fekete ajtó)? Az ilyen címek számát lehetetlen megszámolni, és amint a legtöbb ember olyan helyen találja magát, ahol már járt, azonnal eszébe jut, hogyan és hová kell onnan kijutni. Ez a példa azt is bemutatja, hogyan működik a bal félteke (a címek fizikai memóriája) és a jobb félteke (térbeli memória).

Rengeteg olyan példa van körülöttünk, amelyben a jobb féltekénk agykérge működik.

Rizs. 4. Spontán rajzolás során kapott tipikus diagram összetett információigényes kérdések magyarázatára 1

1. Közlekedési lámpa

Ez talán az egyik legszembetűnőbb példa a vizualizációra. Tudod, miért választották a pirosat tiltó színnek? Mert agyunk gyorsabban érzékeli, mint bárki más. A zöld színt pedig hosszabb ideig érzékeljük, mint más színeket, ami nagyon fontos az úton való átkelés előtt: lesz ideje alaposan átgondolni és körülnézni. Ezért pihenünk, amikor a természetben vagyunk a zöldellő fák között. A zöld szín „lelassítja” figyelmünket. A közlekedési lámpák modern innovációja a speciális táblák használata, amelyek jelzik, hogy gyalogolni vagy állni kell.

Egyébként képzeld el, ha a közlekedési lámpákon a színek helyett egyszerű feliratok lennének:

És mindezek a feliratok egy színben világítanak, például kéken. Hogyan navigálna? Erre a kérdésre a többség sorrendben válaszolt: a felső jelző világít - állj, az alsó lámpa ég - menj. Látod, még itt is a gyorsabb jobb agyféltekével foglalkozunk.

2. Microsoft Outlook

A Microsoft Outlook sok felhasználó kedvenc e-mail-szervezője, többek között fejlett vizualizációs képességei miatt, amelyek lényegesen kisebbek a legközelebbi versenytársainál: Lotus Notes, The Bat, Thunderbird stb.

Például egy vállalati alkalmazottnak csak néhány másodpercre van szüksége a tanácsadók összevont naptárának megtekintésére, hogy megértse, ki mit csinál, és milyen szabad zónák vannak az időpont egyeztetésre. Elég, ha tudjuk, hogy az Outlook használatára vonatkozó vállalati szabvány szerint a kihelyezett értekezletek narancssárgával, az irodán belüli szorosan ütemezett értekezletek kék színűek, a költségvetésben lévő, szigorú kezdéssel és befejezéssel nem rendelkező feladatok pedig zölddel. Ennek ismeretében megtekintheti a 2. ábrát. 5, nagyon gyorsan megérti, hogy egy alkalmazottnak három telephelyen kívüli találkozója van november 11-re, és csak 17:00-kor lesz az irodában, de ekkor már van egy belső megbeszélése az értékesítési osztállyal. Gyorsan megértheti azt is, hogy kollégája két költségvetési feladatot tervezett, és nyugodtan ütemezhet november 11-re egy konzultációt vagy tréninget.

Rizs. 5. Megjelenítés az Outlook 2007 naptárban

Rizs. 6. Egyszerű, nem renderelt Outlook 2007 naptár

Ha ezt az összevont naptárat nézi, gyorsan megértheti, hogy nem valószínű, hogy november 11-én sikerül összeszedni az összes tanácsadót, és ehhez más napot kell keresnie.

Nézze meg az ábrát. 6. Képes lesz-e ugyanolyan gyorsasággal ugyanazokra a következtetésekre jutni, ha nem vizualizált naptárat elemez?

3. Pilótafülke

A pilóták hatalmas információterhelést tapasztalnak. A pilótafülkében rengeteg különféle műszer található, amelyek mutatóit figyelni kell. További stresszt okoz minden hiba ára, mert a pilóták nem csak a saját életükért felelősek.

A vezérlőpanel helyes megjelenítése kulcsfontosságú: a pilótának gyorsan elemeznie kell az összes bejövő információt (7. ábra).

Vegye figyelembe, hogy a modern pilótafülke nem rendelkezik annyi monoton érzékelővel, mint a régebbi modellek, amelyek elsősorban az analitikus bal agyra támaszkodnak. A modern pilótafülkékben a kulcsfontosságú kezelőszervek és műszerek színkódjait LCD monitorokon jelenítik meg, és maximálisan kihasználnak egy integrált információs jelzőrendszert, amely az erőmű és az általános repülőgép-rendszerek állapotáról repülési és navigációs információkat jelenít meg; a kijelzőket. Korábban mindezt különféle monoton sötét hangszerek segítségével kellett elképzelni, mint a fenti ábrán (az információ a www.ifc.com honlapról származik)!

Rizs. 7. Az elavult TU-154 (fent) és a modern IL-96 (alul) pilótafülkéje

4. Az általános csata térképe

Képzeld el ezt a képet: a hadsereg főhadiszállásán tábornokok állnak egy falnál, amelyre az összes hadsereg információi csak számokkal és betűkkel vannak felírva: harckocsi, légierő, gyalogság, tüzérség, támogató egységek koordinátái és leírásai (egységek száma, állapota), ilyenek ugyanazok az információk az ellenségről a hírszerzési adatok szerint, a legfrissebb információk a szövetséges erőkről. Nincs térkép, nincs térbeli elrendezés – csak koordináták száma és leíró betűi. Nehéz elképzelni, nem?

Nem nehéz kitalálni, hogy mennyire értékes minden másodperc, hogy legyen időnk elemezni az összes információt, kidolgozni egy stratégiát és meghozni a végső döntést a támadás módjáról.

Nem meglepő, hogy a katonaság ősidők óta használt diagramokat, térképeket, hadosztályok, különítmények és hadseregek, saját és mások szimbólumait. Ellenkező esetben lehetetlen lenne feldolgozni a rendszeresen beérkező hatalmas információáramlásokat koordinátákkal, új veszteségekről, visszavonulásokról és támadásokról szóló információkat, és még inkább az akciókat egymással gyorsan összehangolni (8. ábra).

Rizs. 8. Az általános csata térképe. Stratégia kidolgozása a hadsereg parancsnoksága által

Második alapelv. Az asszociatív gondolkodás

Gondolkoztál már azon, hogy mit jelent a „megfontol” szó? Gyakran nevezünk valakit okosnak, de mit jelent ez? Mi ennek a csodálatos orosz szónak a mély lényege?

Okos ember az az ember, aki a beérkező információk alapján képes helyes képeket építeni a fejében, azaz azonos az információ szerzőjének, mesemondójának, stb. képeivel (előadáson, könyv, cikk olvasása közben, levél, üzleti tárgyalások lefolytatása stb.). És fordítva: enyhén szólva inkompetensnek (vagy enyhén szólva unalmasnak) nevezzük azt az embert, aki nem úgy érti az információt, ahogy mi szeretnénk, vagy egyáltalán nem érti (bár a probléma benne lehet magának az információnak a kényelmetlen formátuma).

Emlékszem egy anekdotára a felsőbb matematika és a kísérleti fizika tanárairól.

Kolléga, hogyan lehet jó hangulatban e csoport után? Ott csak buta emberek vannak!

Igazán? És szerintem nagyon tehetséges, sőt zseniális tanulók. Főleg, ha abbahagyja a mondandóját, és elkezdi megmutatni nekik...

Minden bejövő információnak először képet kell alkotnia a fejünkben. Amint megértünk valamit, képet alkotunk a fejünkben, és sokkal könnyebben és sokkal hosszabb ideig megjegyezzük az információt. A képpé nem konvertált információ „üres” információ, amelynek nincs értelme, és könnyen elfelejthető (emlékezzünk az iskolában való zsúfolásig).

Alekszandr Romanovics Luria, a híres szovjet pszichológus és fiziológus megjegyezte, hogy „a verbális emlékezet alapja mindig a közölt anyag újrakódolásának folyamata, amely a lényegtelen részletektől való elvonatkoztatáshoz és az információ központi pontjainak általánosításához kapcsolódik...”

Rizs. 9. Hogyan érzékeljük a verbális információkat1

Natalja Petrovna Bekhtereva, kiváló orosz tudós így nevezte az információs sémák megértésének folyamatát: „A sémák különbözőek lehetnek... Tehetségesnek vagy akár briliánsnak nevezzük az embert, ha egy ilyen séma, ötlet, koncepció helyesnek bizonyul... amikor az eltérő tények koherens rendszerbe és komplexbe illeszkednek. Kiderült, hogy lehet az eseményeket egyszerűen bemutatni, diagram formájában bemutatni, és ez alapján akár megjósolni is valamit.” Ahhoz, hogy megértsük, hogyan alakulnak ki a képek a fejünkben, elég, ha látjuk az információ tárolásának jellemzőit agyunkban. Ehhez nézzünk meg egy kinagyított képet agyunk felépítéséről (10. ábra).

Mint tudják, agyunk hozzávetőleg 1 000 000 000 000 neuronnak nevezett sejtből áll. Számuk az élet során nem növekszik, de súlyos stressz, alkoholmérgezés, trauma és egyéb kedvezőtlen tényezők hatására csökkenhet. De ha az idegsejtek száma nem növekszik az ember születésétől kezdve, akkor hol tárolják és dolgozzák fel az összes bejövő információt?

Rizs. 10. A neuronok összekapcsolódását bemutató illusztráció. A rajz ezerszer egyszerűsített, és az agyszövet mikroszkopikus részének felel meg

Minden egyes neuron nagyszámú elágazó kapcsolattal kapcsolódik másokhoz, amelyek az ember életében képződnek. Minél intenzívebb egy személy információs élete, annál több ilyen kapcsolat van az agysejtek között. Ez a mennyiség az ember élete során változik. Sőt, minél intenzívebb szellemi élete, minél több ilyen kapcsolat jön létre, annál fejlettebb az ember agya és ennek megfelelően maga az ember.

Az agyban eloszló összes információ asszociatív módon, elektromos áram sebességével továbbítódik a neuronok között, és minél több ilyen kapcsolat van, annál jobban képes az agy az új információk észlelésére.

Amikor információt veszünk, akár egy könyvet olvasunk, akár egy előadást hallgatunk, agyunkban az összes idegi kapcsolat aktiválódik, hogy segítsen nekünk képet alkotni. Miután kialakítottunk egy képet, megértjük az információt. Nehezünkre esik elolvasni egy könyvet vagy felfogni valakinek a történetét, ha nem tudunk gyorsan képeket alkotni a kapott információk alapján. Vagy egyszerűen nem rendelkezünk elegendő korábbi tapasztalattal és képzettséggel (vagyis a neuronok közötti kapcsolatok számával), hogy megértsük az új információkat. Rendkívül nehéz megérteni valamit egy pénzügyi gazdálkodásról szóló szemináriumon (bármilyen tehetséges is a tanár), ha nem tudsz számolni, szorozni, osztani...

ÉRZÉKELÉS ÉS MEMORIZÁS KÉPES ÁBRÁZOLÁSOKKAL

Emlékezzen arra, hogy az iskolában sok szót, mondatot és meghatározást fejből tanultunk meg anélkül, hogy megértettük volna a jelentésüket. Mi a verbális memória, és létezik-e egyáltalán? Íme a verbális emlékezet definíciója, amelyet Luria pszichológus (akinek munkájára Tony Buzan különösen utal): „Amikor az ember verbális információhoz jut, a szavakra emlékszik a legkevésbé, igyekszik megőrizni az őt ért szöveges benyomást.”

A verbális memória bemutatásához próbálja meg memorizálni a következő 10 szót:

éjszakai-erdő-ház-ablak-macska-asztal-pite-gyűrűzés-tűtűz.

Nehéz, nem? Bonyolítsuk a feladatot. Most próbáljon meg emlékezni az egész történetre.

„Éjszaka az erdőben egy macska bemászott a házba az ablakon, felugrott az asztalra, megette a lepényt, de eltörte a tányért, ami csengő hangot okozott. Érezte, hogy a szilánk tűként ragadt a mancsába, és fájdalmat érzett a mancsában, mintha tűztől származna.

Furcsa módon több szó volt, és könnyebb volt megjegyezni őket. Miért? Mert a szavak nyelvét lefordítottuk a képek és benyomások nyelvére, ami agyunk számára érthetőbb és sokkal könnyebben felfogható.

Most kiderül, miért nem tudunk lineárisan gondolkodni, különösen tisztázatlan helyzetekben. Gondolataink „ugrálnak” egyikről a másikra, és a következő pillanatban, számunkra teljesen váratlanul, már máson gondolkodunk.

Például, ha elgondolkozunk valamin, sok ehhez a témához kapcsolódó asszociáció jelenik meg a fejünkben. Elkezdünk gondolkodni, hogyan töltsük el az újévet, és azonnal ötletek egész forrása jelenik meg a fejünkben: „Vegyél több konyakot! Szervezz több versenyt! Gondolja át, hol tárolja a részeg italokat. Hogyan juttassunk el mindenkit a helyszínre? Kit válassz műsorvezetőnek? Hogy tudod mindezt a fejedben tartani?!” - és automatikusan tollért és papírért nyúlunk, és elkezdünk mindent leírni, hogy valahogyan strukturáljunk mindent, és ne veszítsünk el értékes gondolatokat.

Az asszociatív gondolkodás elve az, hogy agyunk szerkezetéből adódóan asszociatív módon, és nem lineárisan dolgozik az információkkal. Ugyanakkor a fejünkben képek keletkeznek, amelyeknek köszönhetően megértjük az információkat.

Ezen elv alapján Tony Buzan azt javasolta, hogy az információk ne lineárisan rögzítsék a legtöbb esetben, hanem asszociatívan (sugárzóan), összekapcsolva a gondolatokat egymással a térben, joggal utalva arra, hogy ez a forma lenne a legkényelmesebb az észleléshez, hiszen az agy az igények minimális munkát végeznek egy kép létrehozása érdekében, vagyis az információ megértése érdekében.

A gondolattérképek formájában bemutatott információkat gyorsabban, hatékonyabban észleljük, gyorsabban és hosszabb ideig emlékezünk meg, mivel ez megfelel gondolkodásunk természetes asszociatív jellegének. Csak így működik az agyunk.

Tehát a fentebb kifejtett két alapelv szerint minden információt a kapott információk alapján kialakított képek formájában érzékelünk. És minél nagyobb térfogatú agykérget használunk az információk észlelésekor és elemzésekor, annál gyorsabban tudjuk felépíteni a kívánt képet, vagyis megérteni az információt.

Az elmekezelési technológiák az agy ezen tulajdonságaira épülnek.

Elmemenedzsment algoritmus

A gondolattérkép az egyik legjobb módja a szellemi munka, vagyis a szellemi termékek létrehozásának hatékonyságának növelésének. Mi az a szellemi termék?

A szellemi termékek közé tartozik a szövegek írása, bármilyen projekt megvalósítása, képzés, elemzés, negyedévi, év, életcélok kitűzése, személyes fejlődés, problémák és nem szabványos feladatok megoldása, stratégiai tervezés stb. stb. Lényegében minden tudásmunkás szellemi termékek létrehozásával foglalkozik. Mi a leggyakoribb probléma?

Tanácsadói gyakorlatunk során többször is megfigyeltük, hogyan sérülnek meg a szellemi munka természeti törvényei, amikor először tesznek valamit, közben ötletek támadnak, majd miután megcsinálják, felkiáltanak: „De a legfontosabbat elfelejtettük. !”

Bármilyen szellemi termék létrehozása (könyvírás, prezentáció készítése, stratégia kidolgozása, sőt egy álom megtervezése és megvalósítása) a leghatékonyabban öt szakaszban történik, amelyek mindegyikének megvan a maga világos célja, amelyet valószínűleg ismer. legalábbis intuitív szinten. Ezeket a szakaszokat elmekezelési algoritmusnak neveztem el.

1. Egy ötlet születése

Mikor vannak általában zseniális munkával kapcsolatos ötletei? A legtöbb ember, akitől feltesszük ezt a kérdést, általában valami ilyesmit válaszol: „A zuhany alatt. Vakáción. Alvás közben". Ismerősen hangzik, nem? És valamilyen oknál fogva a legjobb ötletek a személyes életedhez kapcsolódnak a munkahelyeden.

Egy ötlet megszületése talán a legtitokzatosabb szakasz. Soha nem tudhatod, mikor bukkan elő a tudattalan mélyéről. Amikor eljön ez a pillanat, úgy tűnik, hogy a ragyogó belátás örökre velünk marad, és soha nem felejtjük el... De nem. Amint hirtelen megcsörren a telefon vagy a kutya ugat, egy fájdalmas, fájdalmasan ismerős gondolat jelenik meg: "Ó, mi volt ez a zseniális dolog, amire gondoltam?!" Valami merész és új dologról...” És nem mindig lehet emlékezni, igaz?

Vigyázz az ötleteidre, ne feledd az időgazdálkodás alapelvét (a materializáció elvét) – írd le! Ne pazarold ostobaságra a ragyogó ötleteket, amelyek megváltoztathatják az életedet. Az első tanács, amit Vlagyimir Majakovszkij adott a feltörekvő íróknak, az volt, hogy vegyenek egy jegyzetfüzetet, mindig tartsák maguknál, és írják le az összes megfigyelést, amelyek aztán a cselekmény alapját képezhetik.

2. Brainstorming – káosz létrehozása a gondolattérképben

Tehát, amikor az ötletet sikeresen elkapják, egy szellemi termék kifejlesztésének feladatával állunk szemben. Például írjon egy cikket egy új témában. Mit tesz a legtöbb ember ebben az esetben? Természetesen! Vegyen egy üres papírlapot vagy nyissa meg a Word-et, és kezdjen el írni. Vagy inkább próbálj meg írni. Mivel állandóan meg kell állni, az asszociatív káoszban keresni kell a megfelelő gondolatokat, és elűzni a feleslegeseket (bár mennyire hasznosak lennének a következő részben!). Íme, a gondolkodás asszociatív természete!

Kiderül, hogy egyszerre két munkát próbálunk végezni: megírni a szöveg egy meghatározott részét, és tovább gondolni másokra, ami ellentmond gondolkodásunk asszociatív jellegének, és természetesen csökkenti a munka hatékonyságát. Egy feladatra kell koncentrálnunk, és abban a pillanatban, amikor hasznos gondolatok nyüzsögnek a fejünkben, a lehető leggyorsabban el kell kapnunk őket, mert nem tudni, hogy legközelebb mikor jelennek meg.

A fő feladat ebben a szakaszban egy ötletbörze lebonyolítása, melynek célja, hogy feljegyezzük az összes olyan asszociatív ötletet, amely a létrejövő szellemi termékkel kapcsolatban felmerült. Ha hasznos és érdekes gondolatok káosza van, akkor maga határozhatja meg azt a pillanatot, amikor el kell kezdenie a rendszerezést.

3. Gondolattérkép létrehozása / elemzése

Lehetetlen rendet teremteni egy teljesen üres helyiségben, mint ahogy egy szellemi termék szerkezetét sem lehet megalkotni anélkül, hogy ne állna előtted a hozzá kapcsolódó gondolati káosz. Ezt bizonyítja a korlátozott káosz nagyon praktikus módszere, amelyet Gleb Arkhangelsky javasolt az „Időhajtás” című könyvében.

A strukturálás szakaszában a fő cél a logika megértése, vagyis a szellemi termékről alkotott kép kialakítása, amelyet strukturálással érünk el, például gondolattérkép formájában. Ismered azt a kellemes érzést, amikor hirtelen megérted, hogyan válaszolj egy kellemetlen levélre, amit néhány napja kaptál, vagy amikor megérted, hova szeretnél nyaralni? Ez akkor történik, amikor az agy feldolgozta a kapott információt, és a legmegfelelőbb megoldást kínálta Önnek.

Ugyanez történik, csak sokkal gyorsabban, ha strukturálod (legjobban gondolattérkép formájában) egy ötletbörze eredményeit, például egy cikk írásakor. Egy ponton megjön a megértés, hogy milyen lesz ez a cikk, vagyis kialakul az arculata. Tisztán látja a szerkezetet, tudja, hogy mit hova kell írni, és milyen adatokat, képeket kell elhelyezni, megérti, hogy az olvasó milyen információkat vesz át a cikkből, és általában hogyan fogja fel.

Abban a pillanatban, amikor megérti a jövőbeli szellemi termék képének kialakulását, továbbléphet a cselekvésre.

4. Akció

Ha sikeresen teljesítette az első három szakaszt, és mindegyik célját elérte, akkor a terv megvalósításának folyamata maximális hatékonysággal fog haladni. A struktúrába rendezett gondolatok káosza többé nem fog zavarni, és minden figyelmedet a célod elérésére tudja majd koncentrálni. És ha még egy olyan szükséges gondolat jut eszedbe, amely kimaradt az ötletelési szakaszban, akkor könnyen beillesztheted a szerkezetedbe. A gondolattérképek ezt maximális sebességgel teszik lehetővé.

A cselekvési szakaszban a fő cél az, hogy megvalósítsa terveit az Ön által létrehozott struktúra szerint.

5. Eredmény

Az első négy szakasz céljainak elérésének természetes következménye az eredmények elérése. Az első szakaszban nem mindig felel meg az elvárásainknak, de ez az okos termékek szépsége: ha követjük létrehozásuk természetes logikáját, vagyis az elmekezelési algoritmust, az eredmény általában minden várakozást felülmúl.

Nézzük meg, hogyan használták az elmekezelési algoritmust sok orosz menedzser számára olyan sürgető probléma megoldására, mint a létfontosságú erőforrások helyreállítása.

Natalya Sosnovskaya, az egyik nagy távközlési vállalat projektmenedzsere

Az a megértés, hogy az életerőforrásokat megfelelően kell kezelni és pihenésre kényszeríteni, természetesen mindig is ott volt. „Pihenned kell”, „rosszul nézel ki” – gyakran hallhatod a kollégáktól és a barátoktól. De valamiért senki nem mondja meg, hogyan lehet megfelelően helyreállítani az életenergiát, hatékonyan eltölteni a pihenésre szánt időt. nagyon egyszerű: a hatékony helyreállítási energia érdekében rá kell kényszerítenie magát a megfelelő pihenésre, helyreállítva a fizikai, érzelmi és intellektuális erőt. A gyógyulás rendszerességének az ember életritmusának megfelelően kell történnie - naponta, hetente és évente. Sőt, ha ma nem gyógyulsz hatékonyan, holnap nagyot veszíthetsz a munka hatékonyságában. Ugyanez igaz a heti és éves ünnepekre is. Úgy tűnik, hogy minden világos, de nincs válasz a kérdésre: pontosan mit kell tenni az erő helyreállításához és az újak megszerzéséhez? Van elképzelés a problémáról. Megvan a motiváció a megoldására. Nincs megoldás.

És itt jött a válasz az üzleti coachtól: „Olyan tevékenységeket kell kitalálnia, amelyek visszaállítják a fizikai, érzelmi és intellektuális erőforrásokat. Ami az egyik embernek működik, nem biztos, hogy a másiknak működik."

Az ilyen tevékenységek azonosítására ötletbörzét tartottak. A csoportot három alcsoportra osztották, amelyek mindegyikének meg kellett találnia a létfontosságú erőforrások napi, heti és éves alapon történő helyreállításának maximális számát.

Minden résztvevő 10 matricát kapott, amelyekre mindegyikre rá kellett írnia egy módot a létfontosságú erőforrások helyreállítására. Miután mindenki elvégezte a feladatot, lehetőség nyílt a kapott ötletek strukturálására, az információk elemzésére.

Az A1 formátumú lapokat elővéve az alcsoportjaik résztvevői elkezdték egyesíteni a kapott gondolatokat. Hasonló területre egy ötlettel ellátott matricát ragasztottak, ha az már meg volt jelölve egy flipchart lapon, ha pedig nem, akkor új területet hoztak létre (11. ábra).

Évről évre sokféle módot láttunk magunk előtt az erőforrások helyreállítására, amelyek közül mindenki kiválasztotta a neki megfelelőt.

Miután áttekintést kaptunk a létfontosságú erőforrások helyreállításának lehetséges módjairól, és rájöttünk, hogy ezt is meg lehet és kell is tervezni, nem maradt más hátra, mint a legnehezebb dolog felé haladni - rákényszeríteni magunkat valamire.

Annak köszönhetően, hogy a fényes elmetérképek folyamatosan felkeltik a figyelmet, rendszeresen fel kellett tennem magamnak a kérdést: „Mit csinálok az ott leírtakkal?” És minél gyakrabban tettem fel magamnak ezt a kérdést, annál gyakrabban kényszerítettem magam a cselekvésre! És apránként kezdett látszani az eredmény...

Rizs. 11. „A létfontosságú erőforrások éves helyreállítása” ötletbörze eredményeinek csoportosításának eredményei

Amint elkezdtem tudatosan tervezni létfontosságú erőforrásaim helyreállítását, észrevettem egy érdekességet: a szervezetem sokkal több energiát fordít a rábízott feladatok elvégzésére, ha tudom, hogy azokat garantáltan, előre megtervezett helyreállás követi. energia. És minél érdekesebbre tervezik a nyaralást, annál több energia szabadul fel, annál több feladatot lehet elvégezni!

Rizs. 12. Gondolattérkép a napi erőforrás-visszanyeréshez

Az elmemenedzsment definíciója

Szellemi tevékenységünk tehát a következő egyértelmű működési elvek alá tartozik.

• Egyszerre 7±2 információs objektumnál nem dolgozhatunk.
• Bármely gondolat azonnal elveszhet, és kiszorítható egy másik, nem mindig fontosabb és elsőbbséget élvező gondolattal.
• Nem használjuk ki agyunk azon képességét, hogy csoportos és kapcsolódó információkat észleljen, amelyek szemantikai színeket, képeket, mintákat és tipikus összefüggéseket tartalmaznak.
• Minél jobban észleljük az információt, annál nagyobb az agykéreg térfogata kapcsolódik az észleléséhez.
• Agyunk asszociatívan gondolkodik, a kapott információból gondolati összefüggéseket és logikai struktúrát épít ki (a mi és csak a mi logikánk vagy tapasztalatunk alapján), ami után megértést alakítunk ki az információról, vagyis megjelenik egy kép.
• A tervezett szellemi termék eredményének gyors elérése érdekében először össze kell gyűjtenie az összes gondolatát, strukturálnia kell azokat, hogy megértse, mit kell pontosan tenni az eredmény eléréséhez.

Az információ megfelelő strukturálása a modern világban elengedhetetlen készséggé válik, hiszen az átlagos irodai alkalmazott ma már az információk 90%-át elektronikus formában kapja meg, aminek mennyisége néhány évente megduplázódik.

És mivel az elektronikus információk többségét olyan elterjedt irodai programok fogadják és dolgozzák fel, mint a Microsoft Outlook, Word, Excel, Power Point, Lotus Notes stb., amelyek főként a bal (analitikai) félteke érzékelését foglalják magukban, így a legtöbb modern irodai dolgozók Az ábrán látható kép jellemző. 13.

Rizs. 13. Lineáris információáramlások támadnak egy irodai alkalmazottat

A szükséges strukturáló készség hiányában az elektronikus formában kapott információk az egyik fő időnyelő, a modern munkavállaló képessége pedig az elektronikus információk gyors feldolgozására, elemzésére és az ezek alapján döntéshozatalra az egyik legfontosabb feladat. kulcsfontosságú munkája hatékonyságának növelésében.

Ilyen készségeket sajátíthat el, és megtanulhatja használni a modern technológiákat agyunk hatalmas erőforrásainak felhasználására az elmemenedzsment területén szerzett felfedezések segítségével (14. ábra).

Az elmemenedzsment egy technológia az információáramlás olyan formában történő bemutatására, amely minimális időt és pszichofiziológiai erőforrásokat igényel a kereséshez, elemzéshez és megértéshez.

Rizs. 14. Elmemenedzsment. Információáramlás menedzsment

Egy tanácsadó cég egyik tréningjén, a pénzügyi válság kezdetén egy nagyon sürgető probléma hangzott el - hogyan csökkentsék a költségeket a válság idején?

Egy 10 perces ötletbörze és a kapott ötletek ezt követő strukturálása során egy vizuális gondolattérképet kaptunk, amely sok érdekes, megvalósítható opciót tartalmazott (15. ábra).

A kapott lehetőségek mindegyikét elemeztük a megfelelőség szempontjából, egyeseket töröltünk, másokat elfogadtunk, a harmadiknál ​​pedig megterveztük a következő lépéseket. Az ügyfél visszajelzése szerint két hónap elteltével, az elkészített gondolattérképen alapuló konkrét akciók segítségével több mint 20%-kal sikerült csökkenteni a költségeket – íme az eredmény.

Ijesztően sok ötlet jut a fejünkbe, amikor olyan nagyszabású feladatokon és problémákon kezdünk el gondolkodni, mint a „költségek csökkentése”. Ha megragadja az első ötleteket, és elkezdi a cselekvést, akkor valószínűleg nem fogja elérni a kívánt eredményt. De ha szigorúan követed az elmekezelési algoritmus szakaszait, és képet alkotsz a problémáról, az eredmény nem fog sokáig várni!

Buzan, T. és B., Superthinking. Minszk: Potpourri, 2003. - 11. o.

Idézet szerző: Buzan T. és B. Superthinking. Minszk: Potpurri, 2003. - 31. o.

Idézet szerző: Luria A.R. Előadások az általános pszichológiáról. Szentpétervár: Péter, 2007. - 211. o.

Arkhangelsky G. Időutazás: Hogyan legyen időnk élni és dolgozni. M.: Mann, Ivanov és Ferber, 2005.

A gondolattérképek, mint grafikus módszer, nem csak az agy munkáját, hanem a kéz munkáját is igénylik, szimbolikus rajzokkal egy diagramot rajzolnak egy papírlapra. Buzan szemszögéből a grafikus képek azok, amelyek gondolkodásunkat átstrukturálják.

Rajzok, színes betűk, nyilak kapcsolják érzelmi szféránkat a gondolkodási folyamathoz, ami a logikus gondolkodásban lehetetlen.

Hogyan készítsünk weboldalt

A gondolattérkép összeállításának szakaszai

A munkához szükségünk lesz egy üres papírlapra és színes ceruzákra (tollak, filctollak), legalább három színben. Lapméret - minél nagyobb, annál jobb, de az A4-es formátummal is boldogulhatsz. Csakúgy, mint magának a gondolkodásnak, a mentális térkép létrehozásának is van egy sugárzó elve. Vagyis középről kezdjük a komponálást.

• 1. szakasz. A központi ötlet a kép.

Fogalmazza meg a problémát a lehető legvilágosabban és legrövidebben, és írja be a lap közepére nyomtatott betűkkel, de nem nagy - akkor is szüksége lesz helyre. Itt a közepén rajzolja meg a probléma szimbolikus képét. Igen, igen, rajzold le. Ne ijedjen meg vagy szégyellje magát attól, hogy nem tud rajzolni. Itt nem az eredmény a fontos; Például, ha meg akarja érteni, hogyan lehet sikert elérni, akkor egyesek számára a szimbólum a dobogó legmagasabb foka, másoknak a hegy teteje, másoknak egy pénztárca pénzzel vagy egy kiadott könyv.

2. szakasz. Gondold át, milyen asszociációkat vált ki számodra a probléma, milyen életszempontokkal, helyzetekkel függ össze, milyen megoldási módokat lát. Válassza ki az első legszembetűnőbb asszociációkat, rajzoljon a központi ötletből különböző irányokba mutató nyilakat, és írja le az asszociációk megfogalmazását! A nyilaknak nem kell egyenesnek lenniük, a jelentőségüktől függően eltérő színűek és vastagságúak lehetnek.

3. szakasz. Részletezzen minden egyes ötlettársítást, hagyja, hogy nyilainak ágai legyenek – új asszociációk: néhány jellemző, útközben felmerülő nehézségek, további körülmények. Ne felejtsen el rajzolni, a magyarázó szavakat rajzokkal, szimbolikus ikonokkal stb. is helyettesítheti. hasonló módszer-ra használják.

4. szakasz.Úgy érzi, hogy elkészült a gondolattérképével? Nézd meg alaposan. Kitalálta már, hogyan oldja meg a problémáját, esetleg szeretne valamit hozzátenni, vagy új ötletei vannak? Csodáld meg alkotásodat, dicsérd meg magad, és add hozzá, ami hiányzik. Többször is visszatérhet gondolattérképéhez.

Az iskoláztatás megköveteli a gyerekektől, hogy hatalmas mennyiségű információt őrizzenek meg a memóriájukban. Ezt az oktatási tárgyak sokfélesége és az évenkénti tudáshalmozódás diktálja. A gondolattérkép segít „elhelyezni” és mindent a fejedben tartani. Ebben a cikkben egy példát tekintünk meg összetételére, céljára és jellemzőire.

Leírás

Az elmetérképeket gyakran elmetérképeknek nevezik, vagy az információ sematikus ábrázolásai. Egy ilyen térkép közepén van a fő gondolat (mag), és ebből vannak ágak (fa diagram). Az egyes ágak utalhatnak egy-egy szófogalomra, eseményre, feladatra, dátumra stb. A gondolattérképek készítése a tanítás során általában a tanult anyag konszolidálására szolgál, ritkábban ötletbörzeként. Ez általában olyan terjedelmes témákra vonatkozik, amelyek osztályozási, kifejezési és kiegészítési rendszerrel rendelkeznek.

A gondolattérkép a hatékony grafikus memorizálás példája. Egyénileg vagy csoportosan is összeállítható. A megvalósításhoz csak egy papírlapra, fantáziára és ceruzára van szüksége.

Sztori

A modern kapcsolódási diagramok fejlesztése Tony Buzan brit íróhoz és pszichológushoz tartozik, és a múlt század 80-as éveinek végére nyúlik vissza. Ez azonban csak a módszer hivatalos nyilatkozata. Ismeretes, hogy még az ókorban is voltak kísérletek az információk sematikus ábrázolására. Így az első gondolattérkép, amelynek egy példája a 3. századból származik, Tyrosi Porfiriosz filozófusé. Gondosan tanulmányozva Arisztotelész nézeteit, grafikusan ábrázolta azok főbb kategóriáit és a fejlődés fogalmát. Tapasztalatait a 13. században egy másik filozófus, Raymond Lull is megismételte.

A Buzan által kifejlesztett gondolattérkép-módszer Alfred Korzybski lengyel kutató általános szemantikai elképzelésein alapul, és mindkét agyfélteke munkájára fókuszál.

Célja

Amint azt a tanárok hosszú távú gyakorlata is mutatja, a kapcsolódási diagramok a legjobb módja az új információk feljegyzésének. Ez egy kiváló eszköz a tapasztalt szakemberek és iskolások kezében, amely lehetővé teszi:

• Dolgozzon gyorsan és hatékonyan bármilyen mennyiségű információval.
• Fejleszti a logikus, asszociatív, kreatív gondolkodást, képzelőerőt.
• Grafikus prezentációk segítségével magyarázza el személyes álláspontját a beszélgetőpartnereknek.
• Hozzon döntéseket, tervezzen, dolgozzon ki projekteket.

A gondolattérkép az oktatási folyamat egyszerű és hatékony technikájának példája, amely minimális erőfeszítést és időt igényel, de a legpozitívabb eredményeket adja.

Sajátosságok

A gondolattérképeket gyakran azonosítják fogalomtérképekkel. Ez azonban tévedés. Ez utóbbiakat amerikai pszichológusok dolgozták ki a múlt század 70-es éveiben, és a fogalmak, eszmék és események közötti kapcsolatot ábrázolják. A fogalomtérképek logikai felépítésűek (egyik elem a másikból folyik), míg a gondolattérképek sugárirányú szerkezetűek (vagyis minden elem egy ötlet köré összpontosul).

Meg kell jegyezni, hogy az ilyen grafikus jegyzetkészítésnek megvannak a maga előnyei és hátrányai más módszerekkel szemben. Előnyei közé tartozik az olvasás és az emlékezés könnyűsége. Az ötletek világosabbá és érthetőbbé válnak, egyetlen pillantással megragadhatók. A hátrányok közé tartozik a korlátozott terjedelem és egyetlen központi fogalom használata.

A módszer gyakorlatilag nem korlátozza az életkort és a fegyelmet. A gondolattérképek általános iskolai használata különös figyelmet igényel. Az új ismeretek ilyen játékos elsajátítása során a gyerekeknek meg kell tanulniuk kiemelni a fő gondolatot, fejleszteni az összefüggő beszédet, gazdagítani szókincsüket. Ezért diagramjaik léptéke minimális, és a gyermek értelmi fejlődésével bővül.

Alkalmazás

Korábban a gondolattérképek használata csak az iskolai oktatásban volt megtalálható. Ma ez a technika nemcsak a diákoknak és a tanároknak, hanem a különböző szakterületek embereinek is segít. Az elmediagramok hatékonyak az üzleti életben, a szociológiában, a bölcsészettudományokban, a mérnöki tudományokban, sőt a mindennapi tervezésben is. Így nem csak előadások, könyvek jegyzetelésénél használhatók, hanem prezentációk készítésére, különböző bonyolultságú projektek kidolgozására, organogramok összeállítására is.

Hasonlítsunk össze két művet:

1. Az első példa egy gondolattérkép Oroszország 17. és 18. századi történetéről. A kulcsfogalom-szó az „I. Péter”. Négy nagy ág ágazik ki belőle: „Család”, „Reformok”, „Parasztfelkelések”, „Gazdaság”. Minden kategóriának több ága van, amelyek konkrétabb információkkal vannak feltöltve: nevek, dátumok, események. Ez a térkép a téma sűrített, de meglehetősen tömör összefoglalása, amely felhasználható anyag áttekintésére vagy ötletbörzeként egy új téma tanulmányozása előtt.
2. A második munka egy emberi életet elemző diagram. A középpontban egy személyes fénykép kerül, amelyből az élet fő területeinek megfelelő ágak nyúlnak ki: személyes, szakmai, kreatív, intellektuális, fizikai egészség stb. Egy ilyen térkép segít a dolgok aktuális állapotának megfelelő felmérésében, és az alapján. Az eredmények alapján tervezzen meg olyan jövőbeli lépéseket és döntéseket, amelyek segítenek pótolni a hiányosságokat és megbirkózni bizonyos hiányosságokkal.

Mint látható, az intelligens térkép módszer használatának céljai eltérőek, de a hatékonyság ugyanolyan magas lehet.

A kapcsolási rajzok elméletében minden szinte hibátlannak tűnik. Mit kezdjünk a gyakorlattal? Hogyan készítsünk gondolattérképet helyesen, hogy az a lehető legjobb hatást nyújtsa? Itt számos szempontot kell figyelembe venni:

• A kulcsfogalom általában a térkép közepén található. Ha időskála megjelenítésére van szükség, akkor az elmúlt idő a bal oldalra, a jövőbeli idő pedig a jobb oldalra kerül.
• Jobb, ha legfeljebb 5-7 ágat veszünk a magból - a központi ötlet. Ellenkező esetben a térképet nehéz lesz megérteni. Ha a témakör nagyobb léptéket igényel, akkor az elemeket valamilyen szempont szerint csoportosítsuk.
• A harmadik pont a térkép logikája vagy sorrendje. Ez az elemek kapcsolatára vonatkozik. Térjünk vissza a fent jelzett példához – a történelem gondolattérképéhez. Elágazáskor az elemek meghatározott, nem véletlenszerű sorrendbe kerülnek: „Család”, „Reformok”, „Parasztfelkelések”, „Gazdaság”. Olyan események láncolatát azonosítják, amelyek I. Péter életéhez és uralkodásához kapcsolódnak.
• A szimmetrikus gondolattérkép az információk gyors és tartós memorizálásának példája. Ne feledkezz meg erről sem.
• És még egy tipp a diagram kialakításával kapcsolatban. Jobb, ha a papírlapot vízszintesen helyezi el. Így több hely marad a grafikus manipulációknak, és lehetőség nyílik a térkép további modellezésére. Az asszociatív érzékeléshez szimbólumokat, rajzokat, különböző színű tollakat vagy ceruzákat használhat.

Az új évezredben, amikor az információ mennyisége és jellege kolosszálissá vált, új módszerekre és programokra váltak sürgősen ezek gyors asszimilációja érdekében. Az ilyen módszerek hamarosan megjelentek, és „elmetérképeknek” nevezték őket. Alkotójuk Tony Buzan, számos önfejlesztésről és gondolkodásról szóló könyv szerzője. Leghíresebb műve, a "Super Mindset" című könyv, amelyet testvérével közösen készítettek, sok követője számára telitalálat és támaszpont.

Mire való a gondolattérkép?

(az angol mindmap-ből, vagy - kreatív módja egy téma, koncepció, ötlet, bármilyen gondolati tárgy vagy akár egy történet felfedésének. Segítenek:

A Tony Buzan intellektuális kártyái megvalósításuk egyszerűsége miatt széles körűek lettek. Hatékonyságuk a munka termelékenységének növelésében rejlik, gyakran meglehetősen nagy léptékben.

Hogyan kell létrehozni?

Az intelligens térkép létrehozása nagyon egyszerű – csak egy tollra és egy papírra van szüksége, de használhatja számítógép, táblagép vagy laptop képernyőjét is. Az agy könnyebben szívja fel a sokszínű és többdimenziós gondolattérképet, mint a szokásos szürke körvonalakat diagramokkal és táblázatokkal, ezért jobb, ha többszínű tollat ​​vagy ceruzát használ.

Mint látható, az intelligens térkép könnyen kiegészíthető további ágelemekkel, asszociációkkal, jól olvasható, könnyen érthető.

Hogyan működik az agy?

Ahhoz, hogy megértsük a tudattérkép működését, először is meg kell értenünk az alapelveket. Mindannyian tudjuk: az agy két féltekéből áll, amelyek mindegyike egy-egy funkcionális halmazért felelős. Például a bal agyfélteke felelős a logikai jelentésekért és sorozatokért, szavakért, számokért, képletekért, diagramokért és elemzésekért. Míg a jobb a ritmus és tér érzékelése, a képzelet és a képek ábrázolása. A legtöbb ember főként a bal féltekére hagyatkozik problémái megoldása során, és csak az egyik agylebeny állandó terhelése sorvadja el a másodikat, aminek következtében az egész agy elveszik, mivel a fő potenciált nem használják ki.

A térképek túlterhelik az egész agyat

Az agy akkor működik tökéletesen, ha mindkét félteke össze van kötve, amit Tony Buzan igyekezett elérni új módszere megalkotásakor. A rajzok összekapcsolják a jobb agyféltekét a munkával, és a köztük lévő kapcsolatokat - a kettő közötti kompetens kapcsolat lehetővé teszi azon tartalékok használatát, amelyekre korábban nem volt szükség. A gondolattérkép így az egész agy munkáját segíti, folyamatos használata pedig megszokottá teszi a képekkel való munkát, ami az élet minden területén kulcsfontosságú. T

Tehát sokan megjegyzik, hogy miután hosszú ideig dolgoztak a kártyákkal, észreveszik, hogy olvasás vagy kommunikáció során fejben kiegészítik azokat, és ez nem vezet káoszt, hanem éppen ellenkezőleg, növeli a megértést. Ha ilyen intenzitással használja az agyát, akkor képes lesz biztosítani annak normális működését és teljesítményét.

Intelligens kártyák: programok

Manapság nagy népszerűségnek örvendenek a világban a speciális programok, amelyek segítségével gyorsan és hozzáértően lehet mentális térképeket készíteni. Körülbelül kétszáz különböző programot hoztak létre mára a világon különböző kategóriákban:

• fizetett;
• ingyenes;
• online szolgáltatások.

A velük való munka meglehetősen egyszerű: először a szerkesztő menübe kell lépnie, és el kell kezdenie az „Új gondolattérkép létrehozása” elemmel. Azonnal megjelenik egy kényelmes lehetőség, amelyben el kell kezdenie egy mentális térkép létrehozását egy kulcsszó bevezetésével - a program azonnal létrehoz egy színes központi szimbólumot a szóval. Ezt követően további kulcsszavakat kell megadnia, amelyek felelősek a központi szimbólumból származó ágakért. A program minden ágat maga rajzol és színez, és Ön minden szempontot szerkeszthet, a színtől az összes ág szerkezetéig. Az ágakat is másolhatja, szaporíthatja, áthelyezheti, törölheti tetszés szerint. Nagyon kényelmes, nem?

Milyen előnyei vannak a programoknak?

Az intelligens térkép segít az összes információ helyes elosztásában, és felvázolja a legfontosabb pontjait. De mi a teendő, ha az információ mennyisége egyszerűen óriási, és nem lehet belefoglalni egy papírlapra írt szabványos sémákba? Ez az oka annak, hogy a programok nagy népszerűségre tettek szert – nagy mennyiségű információt és metszetet tartalmazó háromdimenziós és többdimenziós térképek készítésében segítenek.

A Megamind térképek nagyméretű intellektuális térképek, amelyekre egy szerkesztő programban vagy online szolgáltatásban találhat példákat. Ez a módszer népszerű az iparban és a nagyvállalatokban, de bárki számára hasznos lehet, aki használja ezt a technikát. Segítenek a teljesítmény javításában, térképe pedig hiperkapcsolatokat szerez többszintű információkkal, ötletközpontok fejlesztésével új térképekhez – elvégre minden ilyen gondolattérkép egy nagyobb egész része lesz, amelyet azért hoztak létre, hogy mindenben segítsenek. törekvés.