V tomto článku sa pozrieme na to, čo sú zložité vety s rôznymi typmi spojení, ktorých príklady budú uvedené a analyzované. Ale aby bolo jasné, začnime z diaľky.
Čo je zložitá veta?
V syntaxi sú veta slová spojené spoločným významom a spojené gramatickými zákonmi, ktoré majú spoločnú tému, účel výpovede a intonáciu. Pomocou viet ľudia komunikujú, zdieľajú svoje myšlienky, prezentujú nejaký materiál. Myšlienka môže byť vyjadrená krátko alebo môže byť rozšírená. Podľa toho môžu byť vety lakonické alebo rozšírené.
Každá veta má svoje „srdce“ – gramatický základ, t.j. predmet a prísudok. Toto je predmet reči a jej hlavná charakteristika (čo robí, aké to je, čo to je?). Ak je vo vete len jeden gramatický základ, ide o jednoduchú vetu, ak sú dva alebo viac, potom je zložitá.
(SP) môže obsahovať dve časti, tri, štyri alebo aj viac. Významové vzťahy medzi nimi, ako aj prostriedky ich vzájomného spojenia môžu byť rôzne. Existujú zložité odborárske návrhy a návrhy mimo odborov. Ak sa chcete dozvedieť o ich rozmanitosti, prečítajte si nasledujúcu časť.
Aké sú typy spoločných podnikov?
Už sme začali hovoriť o tom, že spoločné podniky môžu byť zväzové alebo nezdružené. Všetko je veľmi jednoduché. Ak sú časti spoločného podniku spojené spojením (alebo intonáciou), potom sa spojenie medzi nimi nazýva spojenie, a ak iba intonáciou, potom podľa toho nezjednotenie.
Spojovacie vety sa zase delia na súradnicové a podraďovacie vety – podľa toho, či sú ich časti v „rovnomernom“ postavení alebo jedna závisí od druhej.
Čoskoro príde jar. Toto je jednoduchý návrh. svet bude opäť žiariť pestrými farbami. Táto veta je zložitá a jej časti sú spojené intonáciou a spojkou “ Kedy". Otázku z hlavnej predikačnej časti môžeme položiť vedľajšej vete ( svet bude žiariť pestrými farbami Kedy? - keď príde jar), čo znamená, že je Čoskoro príde jar a príroda rozkvitne. Aj táto veta má dve časti, no spája ich intonácia a súradnicová spojka A. Nie je možné vytvoriť otázku medzi časťami, ale túto vetu môžete ľahko rozdeliť na dve jednoduché. Táto veta je zložitá. Čoskoro príde jar, rozkvitnú kvety, priletia vtáky, bude teplo. Tento spoločný podnik obsahuje štyri jednoduché časti, ale všetky sú spojené iba intonáciou, na hraniciach častí nie sú žiadne zväzky. To znamená, že je nespojovacie Na zostavenie zložitých viet s rôznymi typmi spojenia by bolo potrebné spojiť spojovacie aj nespojovacie spojenie v jednej vete.
Koľko jednoduchých viet môže byť v jednej zložitej?
Aby bola veta považovaná za zložitú, musí obsahovať aspoň dve jednoduché a dve predikatívne časti. Zložité vety s rôznymi typmi spojení (príklady uvidíme nižšie) obsahujú najmenej tri časti a niekedy ich je aj desať. Ale v tomto prípade môže byť návrh ťažko vnímateľný. Takéto vety kombinujú spojku a nespojku, koordinujúcu a podraďujúcu v akejkoľvek kombinácii.
Bol prekvapený; moja hlava a hruď boli plné nejakého zvláštneho pocitu; voda bežala desivou rýchlosťou, neskrotne prerážala kamene a padala takou silou z výšky, že sa zdalo, že hora, ktorej svahy boli plné horských kvetov, tento tlak nevydrží...
Tu je skvelý príklad. Tu sú časti zložitých viet s rôznymi Táto veta má 5 predikatívnych častí, medzi ktorými sú uvedené všetky možné typy spojení. Aké sú ich vlastnosti? Pripomeňme si podrobnejšie.
Konjunktívne koordinačné spojenie
Zložité spojovacie vety sú buď zložené vety (CCS) alebo zložité vety (CCS).
Koordinačné spojenie (CC) spája „rovnaké“ jednoduché vety. To znamená, že nie je možné vytvoriť otázku z jednej predikatívnej časti zložitej vety na druhú, neexistuje medzi nimi žiadna závislosť. Časti BSC môžu byť ľahko vytvorené do samostatných viet a význam frázy tým neutrpí ani sa nezmení.
Na spojenie častí takýchto viet sa používajú koordinačné spojky. a, ale, alebo atď. More bolo rozbúrené a vlny narážali na skaly zúrivou silou..
Konjunktívna podriadenosť
Pri podraďovacom spojení (SC), ako je zrejmé z jeho názvu, jedna časť vety „podraďuje“ druhá, nesie hlavný význam, je hlavná, zatiaľ čo druhá (podradená) len niečo dopĺňa, upresňuje, môžete opýtajte sa na to z hlavnej časti. Na podraďovacie spojenia sa používajú také spojky a príbuzné slová ako čo, kto, kedy, ktorý, pretože, ak atď.
Ale je smutné pomyslieť si, že naša mladosť nám bola darovaná nadarmo, že ju neustále podvádzali, že nás oklamala...(A. Puškin). Táto veta má jednu hlavnú časť a tri vedľajšie vety, ktoré na nej závisia a odpovedajú na rovnaké otázky: " Ale je smutné pomyslieť si (o čom?), že je to márne..."
Ak sa pokúsite rozdeliť SPP na samostatné jednoduché, potom vo väčšine prípadov bude zrejmé, že hlavná časť si zachováva svoj význam a môže existovať bez vedľajších vetných členov, ale vedľajšie vety sa stávajú neúplnými vo svojom sémantickom obsahu a nie sú plnohodnotné. vety.
Neodborové spojenie
Ďalším typom spoločného podniku je spoločný podnik bez zväzkov. Zložitá veta s rôznymi druhmi spojenia najčastejšie spája spojenie bez spojok s jedným z typov spojok alebo s oboma typmi naraz.
Časti BSP sú spojené len intonačne. Ale tento typ spoločného podniku sa považuje za najťažší z hľadiska interpunkcie. Ak je v spojkových vetách medzi ich časťami umiestnený iba jeden znak - čiarka, potom v tomto prípade musíte vybrať jedno zo štyroch interpunkčných znamienok: čiarku, bodkočiarku, pomlčku alebo dvojbodku. V tomto článku sa nebudeme zaoberať podrobnosťami tohto náročného pravidla, keďže našou úlohou sú dnes zložité vety s rôznymi typmi spojení, cvičenia na ich gramaticky správne zloženie a interpunkciu.
Kone sa dali do pohybu, zvonec zazvonil, voz odletel(A.S. Puškin). Táto veta má tri časti spojené intonáciou a oddelené čiarkami.
Stručne sme teda charakterizovali každý z možných typov prepojenia medzi časťami spoločného podniku a teraz sa vrátime k hlavnej téme článku.
Algoritmus na analýzu spoločných podnikov s rôznymi typmi komunikácie
Ako správne usporiadať značky v spoločnom podniku s mnohými časťami a rôznymi typmi spojení? Najdôležitejšie je určiť, koľko častí je a kde presne ležia ich hranice. Aby ste to dosiahli, musíte nájsť gramatické základy. Prediktívnych častí je toľko, koľko je. Ďalej zvýrazníme všetky vedľajšie členy súvisiace s každým zo základov, a tak je jasné, kde končí jedna časť a začína druhá. Potom musíte určiť, aké typy spojení medzi časťami (pozrite sa na prítomnosť alebo neprítomnosť spojok, skúste položiť otázku alebo sa pokúste urobiť z každej časti samostatnú vetu).
A napokon ostáva už len správne umiestniť interpunkčné znamienka, pretože bez nich v písaní je veľmi ťažké pochopiť zložité vety s rôznymi typmi spojení (cvičenia v učebniciach sú presne zamerané na rozvoj tejto zručnosti).
Ako sa nepomýliť pri výbere interpunkčných znamienok?
Interpunkcia zložitej vety s rôznymi typmi komunikácie
Po zvýraznení prediktívnych častí a vytvorení typov spojení je všetko veľmi jasné. Interpunkčné znamienka umiestňujeme v súlade s pravidlami týkajúcimi sa konkrétneho typu komunikácie.
Koordinačné (CC) a podraďovacie vzťahy (CS) vyžadujú pred spojkou čiarku. Ostatné interpunkčné znamienka sú v tomto prípade veľmi zriedkavé (v koordinačnom spojení je možná bodkočiarka, ak je jedna z častí komplikovaná a obsahuje čiarky; pomlčka je možná, ak sú časti ostro proti sebe alebo jedna z nich obsahuje neočakávaný výsledok).
Pri nezjednotenom spojení, ako je uvedené vyššie, sa môže objaviť jedno zo štyroch interpunkčných znamienok v závislosti od sémantického vzťahu medzi časťami vety.
Zostavovanie schém zložitých viet s rôznymi typmi komunikácie
Tento krok je možné vykonať pred umiestnením interpunkčných znamienok alebo po ňom, aby ste skontrolovali ich správnosť. Diagramy sa používajú v interpunkcii na grafické vysvetlenie výberu konkrétneho interpunkčného znamienka.
Diagram pomáha písať zložité vety s rôznymi typmi spojení bez interpunkčných chýb. Práve teraz uvedieme príklady interpunkčných znamienok a diagramov.
[Deň bol krásny, slnečný, prekvapivo pokojný]; [naľavo sa črtal príjemný tieň] a [stalo sa ťažko pochopiteľné] (kde končí, tieň) a (kde začína smaragdové lístie stromov).
V tejto vete sa dá ľahko vysledovať nesúvisiace spojenie medzi prvou a druhou časťou, koordinačné spojenie medzi druhou a treťou a tretia časť je hlavná vo vzťahu k ďalším dvom podriadeným častiam a je s nimi spojená podriadené spojenie. Schéma tohto spoločného podniku je nasledovná: [__ =,=,=]; [= __] a [=], (kde = __) a (kde = __). Schémy zložitých viet s rôznymi typmi spojení môžu byť horizontálne a vertikálne. Uviedli sme príklad vodorovného diagramu.
Poďme si to zhrnúť
Zistili sme teda, čo sú zložité vety s rôznymi typmi spojení (ich príklady sú veľmi bežné v beletrii a obchodnej komunikácii). Ide o vety obsahujúce viac ako dve jednoduché a ich časti sú spojené rôznymi typmi syntaktických spojení. Spoločné podniky s rôznymi typmi komunikácie môžu zahŕňať SPP, SSP a BSP v rôznych kombináciách. Aby ste neurobili chyby v interpunkčných znamienkach, musíte identifikovať jednoduché vety v zložitých a určiť typy syntaktických spojení.
Buďte gramotní!
Ako nájsť zložitú vetu s nekonjunktívnou a konjunktívnou podraďovacou väzbou?
- BRAVO! SU TAK SMIERI, V RADU SKOPIRIALI TO iste
- kurva
-
Napríklad:
Napríklad:
- nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - prečo to isté?
- nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - pi(d)ryly
- nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov.
- nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné slovo) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý. - plus 2 body
- Konečne sme sa zbláznili!
- A ty sa nehanbíš? ten človek tomu naozaj nerozumie, ale ty...
Na otázku Ako nájsť zloženú vetu s nekonjunktívnou a konjunktívnou podraďovacou väzbou? daný autorom personál najlepšia odpoveď je
Napríklad:
Napríklad:
Odpoveď od Ruslan Kurbanov[nováčik]
plus 2 body
Odpoveď od Najlepší priateľ[nováčik]
A ty sa nehanbíš? ten človek tomu naozaj nerozumie, ale ty...
Odpoveď od Urobte zo seba hlupáka[expert]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Odpoveď od kaukazský[nováčik]
pi(d)ryly
Odpoveď od jupí kpu4pku[nováčik]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Odpoveď od Denis Larionov[aktívny]
kurva
Odpoveď od Alexej Dementyev[aktívny]
Konečne sme sa zbláznili!
Odpoveď od Diana Žilová[nováčik]
BRAVO! SU TAK SMIERI, V RADU SKOPIRIALI TO iste
Odpoveď od rapper[nováčik]
ale
Odpoveď od Oleg Olegov[nováčik]
Áno
Odpoveď od XxxNGxxx[nováčik]
kvákať
Odpoveď od Dmitrij Kondakov[nováčik]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Odpoveď od Nikita Malafejev[nováčik]
Dobre
Odpoveď od Líza Bagadurová[aktívny]
prečo to isté?
Odpoveď od Rozparovač[nováčik]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov.
Odpoveď od Natalya Timoshkina[nováčik]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Odpoveď od Marcel Rakhmanov[nováčik]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Odpoveď od Denis Stolyar[aktívny]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Odpoveď od Elena Desať[nováčik]
nespojovacie vety nie sú spojené spojkou v prítomnosti viacerých gramatických kmeňov. Napríklad:
Učiteľ je chorý, hodina nebude.
Učiteľ je subjekt, Chorý a nebude - predikát.
Prvá veta je dvojčlenná (gramatický základ tvoria dva hlavné členy), druhá je jednočlenná (gramatický základ predstavuje iba jeden predikát).
Zložitá veta sa skladá aj z niekoľkých jednoduchých, ktoré sú však prepojené podraďovacími spojkami (čo, aby, kedy atď.)
Hlavným znakom sl sub. veta:
- z jednej vety Môžete položiť otázku niekomu inému. preto to, z ktorého je položená otázka, bude hlavné (ako vo fráze, jedno slovo je hlavné) a druhé je závislé alebo podriadené (ako vo fráze je druhé slovo závislé)
Napríklad:
Učiteľ je chorý, takže hodina nebude.
na rozdiel od komplexu veta v zložitých kompozíciách sú obe časti rovnaké. Je ťažké položiť otázku z jednej vety do druhej. rovnako ako v ne-unii. len v nezjednotenom nie sú medzi jednoduchými vetami zväzky. a v zložitých vetách. tie zahrnuté v komplexe sú spojené koordinačnými spojkami.
Napríklad:
Učiteľ je chorý a hodina nebude.
Teraz porovnajte všetky tri možnosti.
učiteľka je chorá, vyučovacia hodina nebude-neodborový návrh. otázka sa nedá položiť.
učiteľka je chorá a hodina - zložená nebude. otázka sa nedá položiť.
učiteľ je chorý, takže hodina nebude - komplex. Môžem sa ťa spýtať otázku. Z akého dôvodu nebude lekcia? - učiteľ je chorý.
Neúniové a spojenecké spojenie
medzi časťami zložitej vety
Pechkazová Svetlana Petrovna,
učiteľ ruského jazyka a literatúry MBOU “Lýceum č. 1”, Chamzinka, Mordovská republika
- pokračovať v príprave na OGE v ruštine v 9. ročníku;
- systematizovať poznatky o nezjednotených a príbuzných (koordinačných a podraďovacích) spojeniach medzi časťami zložitej vety;
- precvičiť si zručnosť vykonávať úlohu tohto typu
Zadanie na túto tému
v KIM je formulovaný
nasledujúcim spôsobom:
Medzi vetami... nájdi zloženú vetu s nekonjunktívnou a konjunktívnou koordinačnou (podraďovacou) väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Ak chcete dokončiť túto úlohu,
skúste skladať
akčný algoritmus
Vykonávací algoritmus
tohto zadania
Určte počet gramatických kmeňov vo vete
Jedna gramatická
Dva alebo viac
základy gramatiky
ponuka
ponuka
zložený
podriadený
nezjednotenie
Vykonávací algoritmus
úlohy
Nájdite vetu, v ktorej
viac ako dva gramatické kmene
Stanovte typ spojenia medzi jednoduchými vetami
ako súčasť komplexu
typ koordinačného pripojenia:
ponúka
pomerne
nezávislý, prepojený
spojky AND, YES (=AND), ALE,
POTOM VŠAK ÁNO (=ALE),
A, ALEBO, BUĎ, ŽE-...POTOM...
podraďovacie spojenie: od
môžete položiť otázku k hlavnej vete; spojky a príbuzné slová: ČO,
KEDY, AKO, AK, AKO, PRETOŽE, AKO...
nezväzkové spojenie: časti zloženého súvetia sú spojené bez spojok, vo význame
Neúnijná zložitá veta
, .
(zoznam faktov)
; .
(vypisovanie faktov, návrhy sú bežné, komplikované)
Vtáky spievajú veselo a bezstarostne , motýle trepotajú.
Na brehoch potoka rástli lieskové kríky ; Kvety v plavkách skláňali svoje žlté hlávky k vode.
: [ dôvod ].
(pretože)
Pavel nemal rád jeseň : priniesla mu utrpenie.
: [vysvetlenie].
(menovite)
Po chvíli počujeme : Lajky kričia z plných pľúc.
: [doplnenie]
(a videl, počul a cítil)
[ → ] - [ ← ].
(naopak)
Chin ho nasledoval – náhle odišiel zo služby.
Pozrel som sa hore : Bezoblačná obloha nado mnou radostne žiarila.
: [doplnenie].
(ako čo)
[čas, podmienka] - .
(kedy, ak)
- [ výstup (tak) ].
Zrazu Pavel zacítil : niekoho prsty sa dotknú jeho ramena.
Príde ráno – poďme na cestu.
Nazval sa mliečna huba – dostať sa do úzadia.
Vychádza dymové slnko – Bude horúci deň.
Syr vypadol – Bol s ním taký trik.
Zložená veta
, koordinačná konjunkcia.
[ Spadli dve alebo tri veľké kvapky dažďa ] , A [ zrazu blikol blesk ] .
[ Iba žluva gi kričať ] , Áno [ kukučky súperiace medzi sebou, kto odpočítava niekomu neprežité roky ] .
To [ slnko slabo svieti ] , To [ visí čierny mrak ] .
Nie, že [ začínalo byť svetlo , nie, že [ už sa stmievalo ] .
Koordinačné spojky
Pripája sa
Nechutné
A áno (y), tiež; nie nie; obaja a
Delenie
A, ale, áno (ale), ale, však, atď.
Alebo, buď, potom..., potom..., nie to..., nie to...
Zložitá veta
, ( podraďovacia spojka...).
( Podraďovacie súvetie...) , .
[… , ( podraďovacia spojka...) , … ] .
[ Som späť v meste ] , (Kde moje detstvo skončilo).
(Ak otvorte okno) , [ miestnosť bude naplnená vôňou letných kvetov ].
[ Otec, ( Kedy vrátil z rybolovu) , sa pochválila nevídaným úlovkom ] .
Druhy vedľajších viet .
Definitívne
Vysvetľujúce
Ktoré? koho?
Spojovacie slová
Okolnosti
Otázky o šikmých prípadoch
Čo, ako, do, akoby, akoby.
Ktorý, ktorý, ktorý, koho, kto, čo, kde
Demonštratívne slová
Zmysluplné otázky
Ten, taký, taký, každý, akýkoľvek
Kto, čo, koho, ako, prečo, prečo, kde, kedy, kde, koľko.
Bývam v dome, ktorý sa nachádza na okraji dediny [..podstatné meno], (ktorá).
[Vedel] (že základom všetkého je morálka).
Príslovkové vety
Kde? Kde? Kde?
[Nikdy sa nevracaj tam, kde] si bol šťastný. […kde…).
Kedy? Ako dlho? Odkedy? Ako dlho?
Porovnania
Ako? Koľko?
Spôsob účinku a stupeň
(Keď som otvoril okno), [miestnosť bola naplnená vôňou kvetov]. (Kedy…), .
Ako? Ako? Do akej miery? Do akej miery?
[Gerasim vyrástol nemý a mocný] (ako strom rastie na úrodnej pôde). , (Ako...).
Prečo? Za akým účelom? Prečo?
[Strýko spieval takto] (ako spieva obyčajný ľud).
, (Ako...).
Za akých podmienok
[Človek musí milovať každú úlohu] (aby ju urobil dobre). , (do …).
prečo? Z čoho?
z akého dôvodu?
[Kúpim si nový telefón] (ak budem mať peniaze).
, (Ak …).
Dôsledky
[Neprišiel som do školy] (pretože som bol chorý).
, (pretože...).
Čo z toho vyplýva
Napriek čomu? Proti všetkým očakávaniam?
[Počasie bolo chladné a veterné] (takže záveje boli vysoké). , (Takže).
[Išli sme na prechádzku] (hoci pršalo).
Návod na obsluhu
s tréningovým simulátorom
- Každá úloha má niekoľko možností odpovede. Musíte si vybrať ten správny.
2. Ak ste vybrali správnu odpoveď, po kliknutí myšou sa zobrazí znamienko plus (správne).
3. Ak vyberiete nesprávnu odpoveď, po kliknutí myšou sa zobrazí ikona mínus (nesprávna).
4. Kliknutím myšou prejdite na ďalšiu úlohu.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–5 nájdite zložitú vetu s nekonjunktívnou a príbuznou podraďovacou väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Dážď zalial les; Na okraji lesa, kde sa nachádzal Gorbunov, sa vytvorili vriace jazerá. Vetvy stromov sa triasli pod ťarchou vody, ktorá na ne padala. V zatemnenom, zdeformovanom vzduchu už nebolo vidieť nemecké opevnenia. Ale ostreľovanie nepriateľa neutíchlo. V temných hlbinách lejaku sa rútili modrasté, prízračné stĺpy výbuchov; po poli prebehli záblesky ohňa.
Otestujte si svoje vedomosti
Chlapci sa plazili po celom ostrove a hľadali neroztopený sneh. Seryozhovi sa podarilo nájsť v štrbinách medzi skalami zvyšky minuloročného snehu, zhutnené ako ľad. Tajne z Petroviča spustili Seryozhu na lane, nasekal sneh sekerou a poslal ho hore vo vedre. Lezenie po skalách bolo nebezpečné. Petrovič to kategoricky zakázal, ale chlapci tajne priniesli do Ilyinichny vedrá minuloročného snehu. Stále reptala a vyhrážala sa, že sa bude sťažovať predákovi, ale sneh neodmietla: musela uvariť večeru.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–3 nájdite zložitú vetu s nespojovacím a spojkovým koordinačným a podraďovacím spojením medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Tieto poznámky stačili na hektickú, iskrivú predstavu o úteku z triedy, aby sa mihla ako blesk. (7) Naša trieda bola považovaná za vzornú, bolo v nej osem výborných žiakov a bolo v tom niečo vtipné a pikantné, že práve my, úctyhodné, vzorné deti, by sme všetkých učiteľov ohromili zvláštnym, nezvyčajným trikom, zdobí nudnú monotónnosť školského každodenného života jasným zábleskom senzácie. Srdce mi zovrelo radosťou a úzkosťou, a hoci nikto nevedel, k čomu naše dobrodružstvo povedie, nebolo cesty späť .
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–5 nájdite zložité vety nesúvisiace so zväzkami. Napíšte čísla týchto viet.
Pred vojnou som sa po dlhom odlúčení nikdy nemusel vrátiť domov. Nemuseli sme však dlho odísť. Prvýkrát som odišiel z domu na pioniersky tábor, druhýkrát som odišiel na front. Ale ani tí, ktorí sa pred vojnou po dlhom odlúčení vrátili domov, vtedy nezažili to, čo zažívame teraz. Vrátili sa nudní - vraciame sa živí...
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–6 nájdite zložitú vetu s nekonjunktívnou a príbuznou podraďovacou väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Babička celé dni sedela na troskách pod rozpolenou čerešňou. Jeden kmeň čerešne už vyschol, ten, ktorý objímal a chránil dom. Babička čakala na vnúčika a pomaly, nebadane upadla do driemu. (4) A už nepočula šuchot lístia nad hlavou, ani zvonkohru vtákov – svet zhasol a vzdialil sa od nej so všetkým svojim ruchom. Počula len hukot vojny a striasla sa od tohto revu. A pomyslela si: spod koreňov tejto nemotornej čerešne, ktorú kedysi z nejakého dôvodu zasadila, pochádza zo samotného vnútra zeme.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1 – 5 nájdite zložitú vetu s nekonjunktívnou a konjunktívnou koordinačnou a podraďovacou väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Na moste stál kapitán Zamjatin, šéf výpravy a niekoľko členov posádky. S napätými, sústredenými tvárami hľadeli na more a oblohu. Každý pochopil, že lode teraz prechádzajú obzvlášť nebezpečným úsekom Barentsovho mora: každú chvíľu sa z hlbín môže vynoriť periskop ponorky a na oblohe sa môže objaviť fašistické lietadlo. Táto koncentrácia námorníkov sa preniesla na chlapcov: stali sa zdržanlivejšími. Desiatky očí sledovali hladinu nepokojného mora, sivé, rýchlo sa pohybujúce oblaky.
Otestujte si svoje vedomosti
Telo gilomoty je skrčené, nohy má posunuté ďaleko dozadu a prsty na nohách sú spojené plávacími membránami. Na zemi sa pohybuje pomaly a nemotorne a môže vzlietnuť iba z útesov a vody. (3) Je výborná plavkyňa, dokáže sa ponoriť do hĺbky desať metrov a pod vodou sa pohybuje pomocou krídel. Guillemot váži až dva kilogramy, jeho mäso je jedlé. Jediné vajce položí priamo na skaly, je vytvarované tak, aby sa neodkotúľalo zo skál. Guillemotové vajce má rovnakú hmotnosť ako dve slepačie vajcia a nie je nižšie ako nutričná hodnota. Miestni priemyselníci tiež zbierajú vajíčka gillemot, aby prilákali polárne líšky.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–6 nájdite zložitú vetu s nekonjunktívnou a konjunktívnou koordinačnou väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Dni sú už nezvyčajne teplé. V jarnom vzduchu je chlad. Tajga je majestátna a pokojná, ale pokoj je len zdanlivý: v každom strome, v každom kríku prebieha obrovské množstvo práce. Korene so všetkými svojimi lalokmi vo dne iv noci absorbujú vlhkosť zo zeme, hojne naplnenú nedávno roztopeným snehom. Snehobiele barančeky na talnikoch sa už rozvlnili, náušnice na jelši zožltli, hoci korienky ešte ležia pod snehom. Na maličkých trávnikoch zatiaľ nie je žiadna zeleň ani kvety, ale aj tu vládne neúnavná aktivita.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–7 nájdite zložitú vetu s nekonjunktívnou a príbuznou podraďovacou väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
Odvtedy prešlo tridsať rokov, no dodnes si pamätám tú príhodu s knihou, keď som nešťastnou náhodou zničil obrovský dom ľudskej viery. Ublížil som niekomu inému a nemal som odvahu napraviť chybu. (25) A náš život sa uberal inou cestou, kde sú všetci zranení a osamelí, kde niet tých, ktorí môžu vzkriesiť padlých. Bolesť sa stala mojím nerozlučným spoločníkom. (.... Pozerá sa na mňa očami vychudnutého ôsmaka a trpezlivo mi pripomína: ľudský život je krátky, preto nikdy neľutuj, čo môžeš dať, nikdy neber, čo sa od teba žiada.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–6 nájdite zložitú vetu nesúvisiacu s odbormi. Napíšte číslo tejto ponuky.
Dievča zavolalo psa k sebe:
Nipper, poď ku mne! Dobre, dobre, zlatko, choď! Dáš si cukor? Pôjdeme!
Ale Kusaka nešla: bála sa.
Starec si uhladil svoju dlhú bradu.
Chcem ti pomôcť. Existuje také čarovné slovíčko. Poviem vám toto slovo. Ale pamätajte: musíte to povedať tichým hlasom a pozerať sa priamo do očí osoby, s ktorou hovoríte. Starý muž sa naklonil k chlapcovmu uchu a niečo zašepkal.
Otestujte si svoje vedomosti
Sedel predo mnou, taký čokoládový, a mal iné oči: jedno mal zo žltého skla a druhé veľké biele vyrobené z prišitého gombíka z obliečky na vankúš. Ale na tom nezáležalo, pretože Mishka sa na mňa pozrela svojimi inými očami a zdvihla obe labky, akoby to už vzdával. A zrazu som si spomenul, ako dávno som sa s touto Miškou ani na minútu nerozlúčil. Nosil som ho všade so sebou a na večeru som ho posadil za stôl vedľa seba, uložil som ho do postele a ukolísal spať ako malého brata. Milovala som ho vtedy, milovala ho celou dušou, vtedy by som za neho dala aj život.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–10 nájdite zložitú vetu nesúvisiacu s odbormi. Napíšte číslo tejto ponuky.
- Wow! - povedala Miška. - Kde si to zohnal? Dáš mi to domov?
- Nie, nedám to: je to darček.
Medveď našpúlil a vzdialil sa odo mňa. Vonku sa ešte viac zotmelo a mama stále to nešlo. Tu Mishka hovorí:
- Takže mi nedáš sklápač?
A podal mi škatuľku zápaliek. Vzal som ho, otvoril a najprv som nič nevidel a potom som uvidel malé svetlozelené svetielko, ako keby som teraz držal v rukách malú hviezdu.
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–5 nájdite zložitú vetu s nekonjunktívnou a konjunktívnou koordinačnou väzbou medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.
„Niečo nechcel, ale vyhrážali sa mu a vystrašili ho. (47.. Tanya! Pozri do krabice!
"Nie," povedala Tanya potichu. – Pohreb je na mieste, sú tam fotografie, ale žiadne listy.
Anna Fedotovna zatvorila slepé oči a pozorne počúvala, ale jej duša bola ticho a hlas jej syna v nej už neznel. Zmizol, zomrel, zomrel druhýkrát a teraz je navždy mŕtvy. Využijúc jej slepotu, listy neboli vybraté zo škatuľky - boli vybraté z jej duše a teraz nielen ona, ale aj jej duša oslepla a ohluchla...
Otestujte si svoje vedomosti
Medzi vetami 1–5 nájdite zložité vety s nekonjunktívnymi a konjunktívnymi koordinačnými a podraďovacími spojeniami medzi časťami. Napíšte čísla týchto viet.
Krab bol strašne veľký a plochý, a keď ste sa dobre pozreli, videli ste na ňom hrbolčeky a ostne, akési švy, zubaté hrebene. Ak by ste ho vysušili, bol by z toho pravdepodobne nádherný suvenír! (4... Krab sedel pod posteľou týždeň. Stále sedel na tom istom mieste, blízko nôh postele, a keď sa k nemu niekto naklonil, s hrozivou impotenciou naklonil svoj zubatý pazúr dopredu. (6. ..) Na tretí deň sa mu na fúzoch objavila asi pena, ale keď sa ho Zybin dotkol, krab ho bolestivo kloval do prsta, až krvácal.
na lekcii
Výborne!
Pevné znalosti:
môžete pracovať s cestom
BE
PROSÍM, POZORNE
Vyskytlo sa veľa chýb:
treba zopakovať pravidlo
Každý
Ďakujem
dostať sa do práce!
- Ivanova Yu.S. Ruský jazyk: pomoc pri príprave na praktickú skúšku. – M.: Trigon, 2013.
- Makarova B.A. Absolútna pravopisná gramotnosť za 30 dní. – M.: AST Astrel, 2014.
3. Novíková L.I. Manuál na prípravu školákov na centralizované testovanie. – M.: Skúška, 2014.
4. Federálny inštitút pedagogických meraní: http://opengia.ru/subjects/russian-9/topics/6?page=3
Použitý materiál
Aby mohli školáci a dospelí správne formulovať a prezentovať svoje vlastné myšlienky, musia sa naučiť, ako správne umiestniť sémantické akcenty v písomnom prejave. Ak v živote často používame jednoduché konštrukcie, potom v písaní používame zložité vety s rôznymi typmi spojení. Preto je dôležité poznať vlastnosti ich konštrukcie.
V kontakte s
Klasifikácia
Aké sú typy spojení medzi vetami? používané v ruštine :
- koordinácia so spojkami a bez nich, keď sú zložky syntaktickej štruktúry vo vzťahu k sebe nezávislé a rovnocenné;
- podriadené spojenie, neúniové a spojenecké, keď jedna časť štruktúry je hlavná a druhá závislá;
- spojovacie, koordinačné a podraďovacie, vyjadrené pomocou radiacich alebo podraďovacích spojok a príbuzných slov;
Zložité vety pozostávajú z niekoľkých jednoduchých viet, preto majú viac ako dva gramatické kmene. Keď ich stretnete, nebuďte prekvapení a pamätajte, že môžu byť nielen 2 alebo 3 časti, ale v priemere až 10-15. Neustále kombinujú rôzne druhy komunikácie.
Hlavné typy zložitých viet s príkladmi:
- Nezjednotenie.
- Komplexné.
- Zložité vety.
- Dizajn s rôznymi typmi pripojenia.
Príklad spojenia mimo odboru: Vietor ženie oblaky na kraj nebies, smrek polámaný ston, zimný les niečo šepká.
Je potrebné poznamenať hlavný znak konštrukcií s koordinačným spojením. Funkciou koordinačného spojenia je ukázať rovnosť častí v rámci komplexnej vety, čo sa robí pomocou intonácie a použitia koordinačných spojok. Môže sa použiť aj komunikácia mimo odborov.
Ako sa tvoria zložité vety? príklady s diagramami :
Obloha sa vyčistila od visiacich mrakov - a vyšlo jasné slnko.
Polia boli prázdne, jesenný les sa stal tmavým a priehľadným.
Vety štvrtého typu zvyčajne pozostávajú z troch alebo viacerých častí, ktoré sú navzájom prepojené rôznymi spôsobmi. Aby sme lepšie pochopili význam takýchto konštrukcií, ako sa naučiť, ako sa zostavujú a zoskupujú zložité vety s rôznymi typmi spojení. Vety sú často rozdelené do niekoľkých blokov, spojených bez spojenia alebo pomocou koordinačného spojenia, pričom každá časť predstavuje jednoduchú alebo zložitú vetu.
Závislé časti môžu mať na základe toho rôzne sémantické významy Zložité vety sú rozdelené do niekoľkých skupín.
Definitívne
Slúžia na charakterizáciu a odhalenie atribútu podstatného mena definovaného z hlavnej vety. Spájajú sa pomocou a: kde, kde, kde, ktorý, čo. Nachádzajú sa iba vo vnútri hlavnej alebo po nej. Môžete klásť otázky o nich: ktorý?, koho?
Príklady:
Aké je hrozné teplo v tých hodinách, keď popoludnie visí v tichu a teple.
Dlho obdivoval, usmievajúc sa, svoju rozmarnú milovanú dcéru, ktorá bola stratená v myšlienkach a nevnímala nič okolo seba.
Vysvetľujúce
Odvolávajte sa na slová, ktoré majú význam myšlienky (reflektovať), pocity (smutné), reč (zodpovedané, povedané), aby ste podrobne odhalili význam hlavného slova, objasnili, doplnili. Patria sem aj ukazovacie slová - to, to, potom, ku ktorému sa viaže závislá veta. Spájajú ich spojky, ktoré v poradí, akoby, akoby.
Príklady:
Ten chlap si rýchlo uvedomil, že rodičia jeho priateľa nie sú príliš inteligentní, a premyslel ďalšiu stratégiu.
Bolo to vidieť z toho, že niekoľkokrát prešiel s vozíkom po dvore, kým neobjavil kolibu.
Okolnosti
Vzťahujte sa na slová, ktoré majú príslovkový význam. Vymenujme ich odrody a spôsoby spájania hlavného slova:
- čas, uveďte časový úsek, kedy sa akcia vykonáva, na komunikáciu sa používajú podraďovacie dočasné spojky: kedy, do akého času (Pri rozprávaní o vojne cudzinec sklonil hlavu a premýšľal);
- Miesta, hovoriť o mieste, sú spojené s hlavným slovom príbuznými príslovkami: kde, kde, odkiaľ (Listy, kam si sa pozrel, boli žlté alebo zlaté);
- podmienky, ktoré prezrádzajú, za akých okolností je ten či onen úkon možný, sa spájajú podraďovacími spojkami: ak, ak..., potom. Môžu začať s časticami - takže (Ak prší, potom bude potrebné posunúť stan vyššie);
- stupňa, špecifikuje mieru resp stupeň pôsobenia Mne, o ktorom ide, možno klásť otázky: do akej miery? do akej miery? (Dážď ustal tak rýchlo, že zem nestihla zmoknúť.);
- ciele, oznamujú, aký účel akcia sleduje a sú spojené cieľovými spojkami: aby, aby (Aby nemeškal, rozhodol sa odísť skôr);
- dôvody, na spojenie sa používa spojka - pretože(Nedokončil úlohu, pretože bol chorý);
- spôsob konania, označujú presne, ako bol úkon vykonaný, spájajú sa podraďovacie spojky: akoby, akoby, presne (Les bol zasnežený, akoby ho niekto začaroval);
- dôsledky slúžia na objasnenie výsledku konania, môžete im položiť otázku - ako dôsledok čoho? Pripojte sa k únii - Takže(Sneh sa na slnku stále viac a viac leskol, až ma boleli oči);
- ústupky, aliancií sa k nim používajú: nech, hoci, napriek. Spojovacie slová (ako, koľko) s časticou ani (Nech sa snažíte akokoľvek, ale bez vedomostí a zručností nič nepôjde).
Zostavovanie vetných diagramov
Pozrime sa, čo je schéma návrhu. Toto je grafický výkres zobrazujúci štruktúru návrhy v kompaktnej forme.
Pokúsme sa vytvoriť vetné diagramy, ktoré obsahujú dve alebo viac vedľajších viet. Aby sme to urobili, pozrime sa na príklady s rôznymi skloňovanými časťami reči.
Zložité vety môžu pozostávať z niekoľkých vedľajších viet, ktoré majú medzi sebou rôzne vzťahy.
Existujú nasledujúce typy spojení medzi vetami:
- homogénne alebo asociatívne;
- paralelné (centralizované);
- sekvenčné (reťazové, lineárne).
Homogénne
Charakterizované tým nasledujúce znaky:
- všetky vedľajšie vety možno priradiť celému hlavnému slovu alebo jednému zo slov;
- vedľajšie vety sú významovo totožné a odpovedajú na rovnakú otázku;
- sú spojené súradnicové spojky alebo sa používa nezväzkové spojenie;
- Intonácia pri výslovnosti je enumeratívna.
Príklady a lineárne vetné diagramy:
Všimol som si, ako sa hviezdy začali rozmazávať (1), ako sa okolo nich prehnal ľahký vánok chladu (2).
, (ako ako…).
Niekedy sú vedľajšie vety reprezentované kaskádou vysvetľujúcich viet v závislosti od jedného slova umiestneného v hlavnej časti:
Nie je známe, kde žila (1), kto bola (2), prečo rímsky umelec namaľoval jej portrét (3) a na čo na obraze myslela (4).
, (kde...), (kto...), (prečo...) a (o čom...).
Paralelne
Takéto zložité vety majú vedľajšie vety s rôznym významom, ktoré patria do niekoľkých typov
Tu sú príklady viet s diagramami:
Keď náš čln vyplával z lode na breh, všimli sme si, že z osady začali utekať ženy a deti.
(Keď to...).
Od hlavnej vety tu závisia dve vedľajšie vety: časová a vysvetľovacia.
Konštrukcie môže vytvoriť reťaz, ktoré možno na diagrame znázorniť takto:
Miestami boli preplnené domy, ktoré sa farbou podobali na okolité skaly, takže na ich rozlíšenie bolo treba byť bližšie.
, (ktorý...), (to...), (do...).
Je to tiež možné iný variant keď je jedna veta v druhej. Niekedy sú konštrukcie kombinované a spájajú sa s jednou vedľajšou vetou v druhej.
Najprv sa kováč strašne zľakol, keď ho čert zdvihol tak vysoko, že dole nebolo nič vidieť a vrútil sa pod samotný mesiac, aby ho mohol chytiť klobúkom.
, (kedy..., (čo...), a...), (čo...).
Používa sa vo vetách rôzne interpunkčné znamienka:
- čiarka, príklad: Záverečná poznámka švagrinej sa skončila už na ulici, kam si išla vybaviť súrne veci;
- bodkočiarka: O nejaký čas neskôr všetci v dedine tvrdo spali; len mesiac visel vysoko na luxusnom ukrajinskom nebi;
- dvojbodka: Stalo sa to takto: v noci tank uviazol v močiari a utopil sa;
- pomlčka: Husté lieskové kríky ti zatarasia cestu, ak sa zraníš na tŕňoch, pokračuj tvrdohlavo.
Sekvenčné
Jednoduché štruktúry sú navzájom spojené reťazou:
Na kmeni stromu je známy uzol, na ktorý si položíte nohu, keď chcete vyliezť na jabloň.
, (ktorý...), (kedy...).
Postup určovania
Aký plán sa používa na určenie typov spojení medzi vetami v písaní? Ponúkame sprievodcu krok za krokom, ktorý je vhodný pre každú príležitosť:
- pozorne si prečítajte návrh;
- zdôrazniť všetky gramatické základy;
- rozdeliť štruktúru na časti a očíslovať ich;
- nájsť príbuzné slová a spojky, ak chýbajú, brať do úvahy intonáciu;
- určiť povahu spojenia.
Ak je k dispozícii dve nezávislé časti, potom ide o vetu so súradnicovým spojením. Keď jedna veta uvádza dôvod toho, o čom sa hovorí v inej, ide o zložitú vetu s podradenosťou.
Pozor! Vedľajšie konštrukcie možno nahradiť participiálnymi frázami. Príklad: Po čiernej oblohe, posiatej myriádami malých hviezd, sem-tam prebleskovali tiché blesky.
Učenie sa ruštiny - zložité vety s rôznymi typmi spojení
Typy komunikácie v zložitých vetách
Záver
Typy spojení medzi vetami závisia od ich klasifikácie. Oni používajú . Schémy sú veľmi rozmanité, existuje veľa zaujímavých možností. Grafický nákres návrhu umožňuje rýchlo určiť konštrukcia a postupnosť všetkých komponentov, zvýraznenie základov, nájdenie hlavnej veci a správne umiestnenie interpunkčných znamienok.
