Prečítajte si tiež:
|
Každá veda sa etabluje ako špecifické odvetvie ľudského poznania, keď vyvinie svoju vlastnú metódu. Jedným z hlavných problémov všeobecnej lingvistiky je problém lingvistických metód. Prevaha zodpovedajúcej metódy v určitej dobe do značnej miery určuje všeobecnú povahu rozvoja lingvistiky. V modernej lingvistike sa už dlhé roky vedú diskusie o tom, aký čas by sa mal datovať pre vznik vedy o jazyku a podľa toho interpretovať ako starodávnu alebo veľmi mladú vedu. Na túto na prvý pohľad scholastickú problematiku boli vyjadrené dva pohľady. Prvý z nich viedol históriu vedy o jazyku z tých vzdialených čias, keď sa jazyk prvýkrát začal zapájať do vedeckých úvah - prirodzene, metódami a prostriedkami, ktoré vtedy veda mala. V Európe siahajú počiatky vedy o jazyku do klasického staroveku a v iných krajinách a kontinentoch, ako napríklad v Indii, siahali počiatky lingvistiky ešte ďalej – niekoľko storočí pred naším letopočtom. Pokiaľ ide o druhý pohľad, datovala vznik jazykovej vedy do neskoršej doby, presnejšie do prvej štvrtiny 19. storočia, pričom tvrdila, že práve vtedy sa v prácach F. Boppa, R. Rusk, A. Kh. Vostokov a I. Grimm vyvinuli špeciálnu metódu na štúdium a opis jazyka, ktorú veda o jazyku predtým nepovažovala za jazyk v komplexe iných – najmä filozofických – vied. Inými slovami, tento druhý uhol pohľadu spájal vznik jej vedy so vznikom špeciálnej metódy. Teoretici lingvistiky zdôrazňujú, že jednou z hlavných čŕt zavedeného smeru je prítomnosť vlastnej metódy. Je to metóda, ktorá formuje prístupy k analýze lingvistických faktov a výskumu disciplín. Porovnávacie štúdie tak vznikli ako výsledok rozvoja komparatívnych historických metód, štrukturalizmus mal vo svojom arzenáli deskriptívnu a transformačnú metódu, analýzu pomocou NS atď. V rámci funkcionalizmu sa rozvíja predovšetkým terénna metóda. Metóda vo vzťahu k teórii je však sekundárnym javom. V. A. Zvegincev správne zdôrazňuje: „Samotná metóda nie je spôsob poznania predmetu, čo je pre každú vedu hlavné. Metóda môže byť prostriedkom poznania predmetu a to presne do tej miery, do akej je určená teórii, dáva sa jej do služieb a „vyrába“ empirické fakty na testovanie a korekciu systémov a hypotéz používaných v teórii. Zdôrazňujeme, že teóriu metódy ako takú nemožno považovať za rozvinutú. Vedci, ktorí analyzujú tento problém, vidia v metóde tri koncepty a tieto koncepty sa nie vždy prelínajú v konceptoch. V.I. Kodukhovova teória metódy teda zahŕňa: 1. Metódu poznania (filozofická metóda, metóda poznania), 2. Súbor výskumných techník (špeciálne metódy), 3. Súbor pravidiel analýzy (analytické techniky) . V koncepcii B. A. Serebrennikova je filozofický aspekt zahrnutý v teórii metódy, systém metódy vedeckého výskumu pozostáva z: 1. teórie metódy (jazykové základy metódy, metodológia aplikácie metód výskumu , základy všeobecnej teórie poznania), 2. komplex vedecko-výskumných techník, ktorých obsah je určený lingvistickými základmi metódy, 3. súbor technických techník a postupov. Druhá a tretia zložka komponentov metódy v týchto konceptoch sa v podstate zhodujú. Pre Yu S. Stepanova obsahuje vyvinutý systém metódy tri časti:
1. Otázka spôsobov, ako identifikovať nový materiál a zaviesť ho do vedeckej metodológie („metodológia“ v sovietskej lingvistike a „prelingvistika“ v americkej),
2. Otázka spôsobov systematizácie a vysvetlenia tohto materiálu („metóda“ v sovietskej lingvistike a „mikrolingvistika“ v americkej),
3. Otázka korelácie a metódy korelácie už systematizovaného a vysvetleného materiálu s údajmi z príbuzných vied a predovšetkým filozofie („metodológia“ v sovietskej lingvistike a „metaling-vistika“ v americkej). Yu S. Stepanov rozdelil všetky metódy na všeobecné („...zovšeobecnené súbory teoretických postojov, techník, metód jazykového výskumu, spojené s konkrétnou lingvistickou teóriou a všeobecnou metodológiou“) a súkromné („založené na individuálnych technikách, technikách, operáciách). o určitých teoretických princípoch, ako technický prostriedok, nástroj pre ten či onen aspekt jazyka.“
Po zhrnutí týchto pojmov zdôrazňujeme dve hlavné zložky metódy:
1. Teoretické opodstatnenie tohto prístupu k rozboru lingvistických a rečových faktov a
2. Z toho vyplývajúca metodológia výskumu.
Vráťme sa k prvej zložke modernej lingvistickej metódy.
V modernej lingvistike dochádza k zmene vedeckých paradigiem: dochádza k prechodu od štúdia jazykových javov v statike k ich analýze v dynamike, v procese fungovania. Tento fakt vyplýva z logiky vývoja jazykovedy: v 19. stor. hlavná pozornosť sa venovala vzniku určitých jazykových prvkov, v polovici 20. stor. V prvom rade bola analyzovaná ich štruktúra, vznikla potreba uvažovať o týchto prvkoch v dynamike, v procese ich používania a fungovania.
Zdôrazňujeme, že metódy zabezpečujúce jednotu a kontinuitu lingvistiky sú úzko prepojené, obohatené o metódy a techniky analýzy, ktoré sú vlastné iným metódam. Funkčná metóda teda aktívne využíva pravdepodobnostno-štatistické metódy, komparatívno-historická metóda využíva štrukturálne výskumné techniky atď.
Obráťme sa na druhú zložku metódy. Aplikácia špecifických techník na analýzu faktografického materiálu je založená na metodológii - filozofickom svetonázore, ktorý určuje cestu chápania a poznania vonkajšieho sveta. Identifikujú sa vnútorné a vonkajšie podmienky pre výber konkrétnej metódy. Pri externom, objektívnom štúdiu faktov sa bádateľ spontánne alebo vedome riadi takými dôvodmi, ako sú 1. Prvoradosť materiálnej a sekundárnej povahy vedomia, 2. Poznateľnosť sveta, 3. Overovanie pravdivosti vedeckých výsledkov. Voľba výskumných metód závisí aj od interných vedeckých faktorov, akými sú objem dostupného faktografického materiálu, nahromadené teoretické poznatky v danej vednej disciplíne, predstavy vedcov o predmete analýzy, účel výskumu. Jednota ľudského poznania vedie k tomu, že myšlienky a metódy, pomocou ktorých sa robia veľké vedecké objavy v jednej oblasti poznania, často nachádzajú úspešné uplatnenie v iných oblastiach poznania. Yu. S. Stepanov varuje pred prílišným nadšením pre metódy a techniky jazykovej analýzy, ale tvrdí, že veda stojí pred problémom, ktorý je potrebné riešiť z hľadiska rôznych vied pomocou rôznych metód. Veľké množstvo použitých analytických techník poukazuje na aktívny stav vednej disciplíny a získané výsledky majú teoretický aj aplikačný význam. Údaje získané tradičnými aj modernými metódami môžu mať aplikovanú hodnotu. Opisnou metódou sa vytvárajú napríklad deskriptívne gramatiky, výkladové a etymologické slovníky, metódy výučby jazykov. Materiály získané pri opise jazyka tradičnými metódami sa široko používajú na vzdelávacie a pedagogické účely a matematické štúdie jazyka a transformačných gramatík sa používajú na spracovanie informácií v prirodzených a umelých jazykoch. Každá z metód si stanovuje svoje konkrétne úlohy, ale má rovnaký cieľ – získať vedomosti, pričom vedomosti, za predpokladu, že ide o skutočné vedomosti, majú rovnakú hodnotu, bez ohľadu na to, akými spôsobmi boli získané. V tomto ohľade je ako zlato: jednému sa dáva s neuveriteľnými ťažkosťami a dokonca aj za cenu života, zatiaľ čo inému sa bez námahy dostáva ako dedičstvo od bohatých rodičov, ale to nemá vplyv na hodnotu zlata. akýmkoľvek spôsobom. Také je zlato poznania. Úspechy tradičnej lingvistiky priniesli vede o jazyku zaslúženú povesť najpresnejšej zo všetkých spoločenských vied. Je zvykom rozlišovať medzi všeobecnými vedeckými (použiteľnými vo všetkých alebo väčšine vied) a špecifickými vedeckými (používanými v jednom odvetví poznania) metódami a výskumnými technikami. Medzi všeobecné vedecké metódy patrí napr. indukcia, dedukcia atď., medzi špecifické vedecké metódy patrí porovnávacia historická metóda atď. Súbor prostriedkov a metód poznávania, ktoré veda používa, tvorí metodológiu vedeckého bádania. Takáto metodológia sa bude, samozrejme, líšiť v závislosti od zvoleného predmetu štúdia. Jeho vývoj a aplikácia však závisí aj od toho, aké sú základné pozície výskumníka v jeho prístupe k realite.
Všeobecné vedecké metódy poznávania.
Klasifikácia všeobecných vedeckých metód. Základom klasifikácie je fixácia dvoch úrovní poznania: empirickej a teoretickej, potom všetky všeobecné vedecké metódy poznania budú rozdelené do troch skupín:
1. Metódy empirického poznania (používané len na empirickej úrovni).
2. Metódy súvisiace s empirickou a teoretickou úrovňou poznania.
1. Metódy empirického poznania.
Základnou, počiatočnou metódou je pozorovanie - ide o zmyslové (hlavne vizuálne) odrážanie predmetov a javov vonkajšieho sveta s cieľom získať vedecké fakty pomocou materiálnych prostriedkov a nástrojov. Pozorovanie nie je pasívne rozjímanie, ale cieľavedomá činnosť (s určitou fixáciou určitých parametrov). Táto činnosť je založená na zmyslových schopnostiach človeka, čo umožňuje zaznamenávať vonkajšie vlastnosti a znaky predmetov. Tri znaky: 1) účelnosť pozorovania (kvôli prítomnosti predbežných myšlienok alebo hypotéz, ktoré stanovujú ciele pozorovania), 2) plánovitosť (pozorovania sa vykonávajú striktne podľa plánu zostaveného striktne v súlade s cieľom výskumu) a 3) pozorovacia činnosť (výskumník vykonáva aktívne vyhľadávanie, pričom na tento účel využíva vaše znalosti a skúsenosti a využíva pozorovacie prostriedky). Vymenovaným znakom (formálny záznam sprevádzajú prejavy talentu a tvorivej práce výskumníka) zodpovedajú tieto postupy výskumného pozorovania: určenie cieľov a zámerov štúdia, výber objektu a predmetu výskumu, výber metódy pozorovania, ktorá minimálne ovplyvňuje stav objektu pozorovania, výber metódy zaznamenávania pozorovaných parametrov objektu, spracovanie a interpretácia pozorovaných údajov.
Empirický popis.
Akékoľvek vedecké pozorovanie je vždy sprevádzané popisom predmetu poznania, preto je metóda empirického popisu zvýraznená samostatne. Empirický popis je zaznamenávanie informácií pomocou prirodzeného alebo umelého jazyka o objektoch získaných ako výsledok pozorovaní (preklad zmyslových informácií do jazyka pojmov, jazyka znakov, diagramov, kresieb, grafov). Opis výsledkov tvorí empirický základ vedy. Požiadavky na popis sú čo najúplnejšie, vedecké a objektívne.
Empirický popis sa delí na kvalitatívny a kvantitatívny. Kvantitatívny popis sa vykonáva pomocou jazyka matematiky a rôznych meracích postupov. Z tejto formulácie extrahujeme koncept metódy merania. Merania sú určenie vzťahu meranej veličiny k inej veličine branej ako štandard. A až meraniami sa prírodná veda mení na vedu.
Experimentujte.
Experiment je v porovnaní s pozorovaním zložitejšia metóda, ale zahŕňa pozorovanie. Očakáva sa aktívna, riadená, cieľavedomá účasť. Experiment má množstvo dôležitých jedinečných vlastností (v porovnaní s pozorovaním).
1. Umožňuje študovať objekt v jeho „čistej“ podobe odstránením všetkých druhov vedľajších faktorov a vrstiev (napríklad Galileo hádzal tvrdé gule a snažil sa znížiť trenie tým, že okolo lopty niečo obalil).
2. Počas experimentu môže byť objekt umiestnený do niektorých umelých podmienok pre jeho hlbšie a komplexnejšie štúdium (napríklad extrémne nízke alebo vysoké teploty, tlak, vákuum).
3. Experimentátor môže zasahovať do skúmaného procesu a aktívne ovplyvňovať jeho priebeh.
4. Dôležitou výhodou väčšiny experimentov je ich reprodukovateľnosť (to znamená, že sa môžu opakovať toľkokrát, koľkokrát je potrebné na získanie spoľahlivých výsledkov).
Experiment je metóda empirického poznania, ktorá umožňuje vedcom transformovať skúmaný objekt, vytvárať umelé podmienky pre jeho štúdium, zasahovať do prirodzeného priebehu procesov a obnovovať skúmanú situáciu toľkokrát, koľkokrát je potrebné na získanie adekvátneho a spoľahlivého vedeckého výsledok.
2. Všeobecné logické metódy vedeckého poznania.
Všeobecné logické metódy vedeckého poznania sú metódy používané súčasne na teoretickej a empirickej úrovni (modelovanie, klasifikácia, porovnávanie, analógia).
Analýza a syntéza.
Analýza je metóda poznania, pozostávajúca z logických techník na teoretické alebo empirické rozdelenie predmetu skúmania na jeho prvky, vlastnosti a vzťahy. Analýza sa vzťahuje na počiatočnú fázu akéhokoľvek výskumu, táto fáza sa vykonáva s cieľom objasniť vlastnosti prvkov, ako základ pre následné odhalenie prirodzených spojení medzi nimi. Cieľové formy analýzy zahŕňajú:
1. Rozčlenenie predmetu skúmania ako celku na časti s následným štúdiom vlastností, štruktúry, funkcií.
2. Identifikácia súhrnu znakov a vlastností analyzovaných objektov, štúdium vzťahov medzi týmito... (?)
3. Rozdelenie množiny predmetov podľa zhody ich vlastností a charakteristík na určité podmnožiny.
Ukončenie postupu analýzy umožňuje prejsť k reprodukcii objektu alebo systému do integrity prostredníctvom logickej syntézy častí, ktoré sú v nich zahrnuté, aby sa odhalili dôvody a vzorce existencie tejto integrity.
Syntéza (grécky spojenie, kombinácia, kompozícia) je metóda poznania, pozostávajúca z logických techník na teoretické alebo empirické spojenie vybraných prvkov objektu do celku (alebo systému). Nedochádza len k mechanickému zjednocovaniu predtým identifikovaných objektov, tie sa zovšeobecňujú a tým dosahujú cieľ identifikácie štruktúrnych vzorcov, kauzálnych a iných mechanizmov toho...(?) Syntéza predpokladá vlastné formy zovšeobecnenia výsledkov:
1. Vzdelávanie vedeckých konceptov.
2. Formulácia vzorov alebo zákonov existencie integrity.
3. Formovanie systematizácií alebo konceptov odrážajúcich existenciu integrity.
V niektorých prípadoch sa výsledky syntézy môžu stať empirickou teóriou (napríklad Mendelejev syntetizoval tabuľku a objavila sa empirická trieda teórií). Empirické teórie odhaľujú podstatu prvého rádu a poznatky vyššieho rádu (2. a 3.), tie sa získavajú kvalitatívne odlišnými postupmi (napr. absolútne čierne teleso sa nedá získať analýzou a syntézou).
Metódy analýzy a syntézy sú vzájomne prepojené, dialekticky sa predpokladajú a dopĺňajú. Analýza je momentom poznania celku, na druhej strane predpokladom syntézy je celková empirická prítomnosť častí, ktoré tvoria predmet syntézy. Akékoľvek syntetizované poznatky patria k podstate prvého rádu.
Indukcia a odpočet.
Indukcia (lat. vedenie) je metóda vedeckého výskumu spojená s pohybom myslenia od jednotlivých faktov (konkrétnych premís) k všeobecnému záveru (všeobecná hypotéza). Základom induktívnej inferencie je opakovateľnosť znakov v množstve objektov určitej triedy. Preto sú induktívne inferencie záverom o všeobecných vlastnostiach všetkých objektov danej triedy na základe štúdia veľkého počtu jednotlivých udalostí. Zamerané na identifikáciu niečoho spoločného v objektoch, fungujúce ako objektívny vzor. Indukcia sa delí na úplnú a neúplnú. V plnom rozsahu je všeobecný záver založený na znalostiach všetkých študovaných predmetov; ak však pre priestorové a časové obmedzenia môže bádateľ študovať len časť objektov – neúplná indukcia.
Existujú tri typy neúplnej indukcie.
1. Prostredníctvom jednoduchého vymenovania faktov (populárna indukcia). Vyvodenie všeobecného záveru založeného na pozorovaní obmedzeného počtu faktov, pokiaľ medzi nimi nie je prípad, ktorý mu odporuje. (Napríklad všetky labute sú biele – mysleli si to, kým nenašli čierne).
2. Indukcia výberom faktov z ich celkovej masy podľa určitého pravidla (používa sa v štatistických metódach hodnotenia - robí sa prieskum na určitej skupine a uvádzajú sa názory ľudí).
3. Indukcia, realizovaná na základe poznania kauzálnych vzťahov javov v rámci triedy skúmaných javov.
Indukcia je pôvodná forma inferencie s jej pomocou sa odvodilo množstvo poznatkov (princíp neurčitosti, zákon zachovania hmoty). Induktívna generalizácia stimuluje myslenie vedca. Nepracuje izolovane a interaguje s predtým overenými znalosťami.
Keď sa nazhromaždí dostatočný počet zovšeobecňujúcich faktov, hypotéz a princípov, objaví sa možnosť dedukcie.
Dedukcia je logické odvodzovanie nových (vedeckých) poznatkov z predtým získaných poznatkov. (Toto všetko sú vyšetrovatelia – Sherlock Holmes, Columbo – ktorí riešia zločin na základe dôkazov). Deduktívny záver je zostavený podľa nasledujúcej schémy: všetky predmety patria do triedy m...(?) (napr. všetci ľudia sú smrteľní, Sokrates je človek => smrteľný).
Deduktívna metóda sa neobmedzuje len na deduktívne uvažovanie. Smer od všeobecného ku konkrétnemu môže tvoriť celý systém. Napríklad mechanika - zákon zotrvačnosti, mechanika hmotného bodu a...(?)
Dedukcia (ako metóda vedeckého poznania) je metóda vedeckého výskumu, ktorá spočíva v tom, že nové poznatky sa odvodzujú na základe empirických teórií, zákonov, princípov, axióm alebo hypotéz, ktoré boli predtým získané induktívnym zovšeobecnením pozorovaných a experimentálnych údajov. .
Indukcia a dedukcia sú spolu nerozlučne spojené, dialekticky sa dopĺňajú a vzájomne sa určujú. Toto je len spôsob rozvíjania niektorých ustanovení o poznaní pôvodných poznatkov atď. Indukcia môže byť náchylná na chyby, rovnako ako dedukcia. Dedukcia neumožňuje získať zmysluplné nové poznatky. Úloha vedeckej dedukcie sa však neustále zvyšuje, najmä v dvoch smeroch:
1. Kde sa veda musí vysporiadať s javmi, ktoré sú zmyslovému vnímaniu priamo neprístupné (mikrosvet, rýchlo prebiehajúce procesy).
2. Vo vývoji matematizácie vedy, matematických a logicko-matematických teórií, ktoré sa odvodzujú prostredníctvom deduktívnych pravidiel (deduktívnych teórií) na základe určitých tvrdení (?), pričom metóda je axiomatická.
Abstrakcia.
Abstrakcia je špeciálny typ myslenia, ktorý spočíva v abstrahovaní (eliminovaní) z množstva vlastností a vzťahov skúmaného predmetu, pričom súčasne vyzdvihuje len vlastnosti a vzťahy, ktoré predmet zaujímajú. Výsledkom sú rôzne druhy abstrakcií. Pomocou tohto vzoru môžeme vyzdvihnúť tie vlastnosti, ktoré sú dôležité. Matematická abstrakcia je abstrakciou od všetkých zmyslových vlastností (mäkkosť, tvrdosť, chuť), no kvantitatívna istota je zachovaná. Abstrakcia sa objavuje vo forme zmyslovo vizuálneho obrazu (atóm), vo forme idealizovaného objektu (absolútne čierne telo) alebo vo forme úsudku (tento objekt je biely), konceptu (?) (kategória pohybu, priestor), vo forme zákona (negácia negácie).
Klasifikácia.
Klasifikácia je metóda vedeckého výskumu, ktorá je založená na rozdelení a rozdelení mnohých objektov do podmnožín a podtried podľa určitých charakteristík. Klasifikácia je založená na logickej operácii rozdelenia rozsahu pojmu. Rozsah pojmu je trieda objektov označených daným pojmom.
Rozlišujú sa tieto typy klasifikácie:
1. Prirodzené a umelé sa tvoria podľa stupňa významnosti základu delenia. Esenciálne – sú zdrojom vedomostí o objekte. Napríklad periodická tabuľka chemických prvkov. Nepodstatné (umelé) neprezrádzajú podstatné poznatky o predmete. Napríklad bibliografický register v knižnici.
2. Formálne a vecné zaradenie. Formálne sú zamerané na identifikáciu nejakého usporiadania v objektoch (vertikálna alebo horizontálna hierarchia) a vecné sú zamerané na odhaľovanie zákonitostí (klasifikácia typov organizmov) (???).
3. Opisné a podstatné. Opisný – zaznamenáva skutočnosť existencie predmetu a podstatný odhaľuje podstatné vlastnosti predmetov.
Modelovanie.
Metóda modelovania je štúdium objektu (originálu) vytvorením a štúdiom jeho kópie, ktorá sa nazýva jeho model. Model nahrádza originál len v tých charakteristikách, ktoré tvoria predmet poznania. Model vždy zodpovedá originálu iba v tých vlastnostiach, ktoré sú predmetom skúmania, vylučuje všetky ostatné vlastnosti a vzťahy originálu, ktoré nie sú v tejto fáze relevantné, vďaka čomu je model vhodný na výskum.
Modelovanie ako postup zahŕňa nasledujúce kroky:
1. Konštrukcia modelu, cieľom je vytvoriť podmienky pre úplné nahradenie originálu sprostredkujúcim objektom, ktorý reprodukuje jeho potrebné parametre. Pri budovaní modelu dochádza k zjednodušovaniu, idealizácii, abstrakcii a pod.
2. Štúdium modelu, účelom tejto etapy je získať potrebné informácie o modeli. Model je študovaný s hĺbkou a detailmi potrebnými na vyriešenie špecifického kognitívneho problému. Výskumník môže robiť pozorovania, popisovať atď. s modelkou.
3. Prenos alebo extrapolácia výsledkov modelovania do pôvodného objektu, na základe modelovacích podkladov je metóda analógie poznatkov o origináli doplnená o informácie o štúdiu modelu. Ak sa vyskytnú nezrovnalosti, model sa upraví a všetko sa opakuje, ak sa korešpondenčne nepotvrdí posúdenie nových poznatkov. Vo fyzikálnych a matematických modeloch sa vopred vytvorí korešpondencia a vytvorí sa adekvátny model, potom aj keď výsledky nie sú veľmi uspokojivé, modely nepodliehajú úpravám, ale hľadajú sa rozdiely a používajú sa teoretické metódy prenosu.
Modely môžu byť materiálne (fyzické, sociálne) a ideálne (matematické). Nárastom teoretickej úrovne stráca miesto fyzikálne modelovanie a matematické modelovanie, ktoré sa delí na:
1. Abstrakt.
2. Analógové.
3. Simulačné modelovanie.
Charakteristiky sú nasledovné.
1. Abstraktné modelovanie je založené na možnosti opísať skúmaný jav alebo proces jazykom nejakej vedeckej teórie (zvyčajne matematickým jazykom). Na začiatku podávajú čo najjasnejší a najjednoznačnejší popis toho, čo sa deje, prečo, za akých podmienok, t.j. budujú informačný (deskriptívny) model procesu, ktorý je následne preložený do matematického jazyka (matematického jazyka určitej teórie). Tie. je definovaný logicko-matematický model a skúma sa ako fungujúci jav. Napríklad vo fyzikálnom modeli systému sa identifikujú vlastnosti, správanie prvkov je opísané difurami a začína sa výskum. Takýto model je izomorfný pre konkrétnu triedu systémov.
2. Analógové modelovanie je založené na izomorfizme javov (podobnosť foriem), ktoré majú rôznu fyzikálnu podstatu, ale sú opísané rovnakými matematickými rovnicami. Napríklad pomocou počítača sa modelujú rôzne procesy v prírode, ktoré sú opísané rovnako ako v elektronike strojov (tepelné procesy) (?). Laplaceova parciálna diferenciálna rovnica - hydrodynamické procesy sú opísané elektrickým poľom. A elektrické pole je ľahšie študovať ako hydrodynamické procesy.
3. Simulačné modelovanie. Spočíva v simulácii štruktúry a procesu fungovania skúmaného objektu na počítači. Neexistuje podrobný popis prvkov systému a procesy v nich prebiehajúce sú simulované v integrovanej forme, čo umožňuje určiť len základné údaje potrebné pre rozhodovanie na vyššej úrovni. Pri simulačnom modelovaní sa ako východiskové informácie využívajú nielen teoretické a...(?), ale aj intuitívne, neformálne informácie o objekte, preto je významná úloha výskumníka (neformálneho).
Zovšeobecnenie.
Táto metóda prechádza všetkými ostatnými metódami.
Zovšeobecnenie je spôsob identifikácie spoločných vlastností, súvislostí a vzorcov určitej tematickej oblasti prechodom na vyššiu úroveň abstrakcie a definovaním relevantných pojmov. Zahŕňa všetky predtým diskutované metódy, pričom zanechávajú svoj významný odtlačok na určitých úrovniach a štádiách zovšeobecňovania. V závislosti od cieľov a úrovne výskumu sa rozlišujú empirické a teoretické zovšeobecnenia. Generalizácia sa často nazýva špeciálny typ abstrakcie alebo zovšeobecňujúca abstrakcia. Nedajú sa však identifikovať, pretože kognitívna úloha je výrazne odlišná. Operácia zovšeobecňovania je prechodom od konkrétneho alebo menej všeobecného konceptu alebo úsudku k všeobecnejšiemu, rozširuje triedu objektov a umožňuje nám dosiahnuť nové koncepty.
3. Metódy teoretického poznania.
Tieto metódy slúžia na odhalenie príčin a podstaty javu (idealizácia, myšlienkový experiment...)
Idealizácia.
Idealizácia je typ abstrakcie, v ktorej sa uskutočňuje mentálna konštrukcia extrémne abstraktných objektov vybavených minimálnym počtom základných vlastností potrebných na riešenie teoretických problémov. Idealizované predmety, idealizácie, v skutočnosti neexistujú, ale majú svoj prototyp v hmotnom svete. Napríklad hmotný bod je hodený kameň alebo absolútne čierne alebo pevné telo. Účelom idealizácie je vytvárať konštrukty pre modely myšlienkových experimentov. Idealizáciu ako proces charakterizujú dva teoretické postupy: 1) abstrakcia od reálnych vlastností a vzťahov, skúmaných fragmentov reality a 2) vnesenie do obsahu pojmu mentálne konštruovaného objektu takých vlastností, ktoré nemôžu patriť. k skutočnému prototypu.
Galileo teda pochopil, že je nemožné umelo reprodukovať prirodzený proces => je potrebné zostaviť model.
Myšlienkový experiment.
Myšlienkový experiment - metódy teoretického skúmania objektu vo svojom celku tvoria idealizovaný model pozostávajúci z mentálnych schém a ich interakcie. Počas takéhoto experimentu sú predmety mentálne umiestnené do rôznych situácií a v priebehu toho je možné stanoviť zákony, ktoré nie je možné získať experimentom. Klasické metódy výskumu: metóda Galilea, Einsteina pri odvodzovaní teórie relativity o identite zotrvačnej sily a gravitácie telesa. Túto identitu odvodil myšlienkovým experimentom – predstavil si výťah pohybujúci sa z povrchu Zeme do stredu, v ktorom sedí pozorovateľ a zrazu sa výťah odlomí a otázka znie – čo cíti pozorovateľ? Pozorovateľ nevie, že sa lano pretrhlo, a nerozlišuje, či je to gravitačná sila alebo zrýchlenie z pádu. Ďalší Sa?do Carnot? pri štúdiu parného stroja. Veril, že tam je kalorický obsah a prirovnáva to k vode a teplotný rozdiel je rozdiel v úrovniach a potom práca nezávisí od povahy látky, ale meria sa súčinom množstva kalórií a teploty. rozdiel, t.j. obmedzené teplotami ohrievača a chladničky, ktoré sú obe dôležité. To sa potom stalo druhým zákonom termodynamiky.
Takéto experimenty sprevádzajú celú modernú vedu.
Spôsob formalizácie (formalizácia).
Formalizácia je metóda štúdia obsahu objektu pomocou identifikovaných vzorov a spojení medzi prvkami jeho formy. V procese formalizácie sa akákoľvek obsahová oblasť (dôvody, dôkazy, vyhľadávanie vedeckých informácií a pod.) prezentuje formou formálneho systému. V tomto systéme je forma oddelená a abstrahovaná od obsahu a študovaná oblasť je zobrazená v znakových systémoch umelých jazykov (vzorcov). Takýto model umožňuje študovať štrukturálne vzorce procesu, ktorý sa v ňom vyskytuje, pričom abstrahuje od kvalitatívnych charakteristík. Podlieha transformáciám s formálnymi znakmi. Subjekt, ktorý pracuje so vzorcami a prijíma konečný obsah, môže doň znova vložiť obsah.
Formalizácia sa uskutočňuje na základe abstrakcií, formalizácií atď. sa uskutočňuje na základe matematiky a špeciálnym prípadom tejto metódy je metóda matematizácie – uvedenie matematiky do odboru. Logika a lingvistika majú svoj vlastný „obal“ metódy formalizácie. V tomto prípade sa používajú umelé jazyky, ktoré sa nazývajú kalkuly. Kalkulus je systém na štúdium určitých oblastí...(???) ustanovujúci korešpondenciu medzi znakmi a objektmi v oblasti teoretického výskumu.
V matematickej logike: počet predikátov, tried, výrokov atď.
Metóda axiomatizácie (axiomatizácia).
Axiomatická metóda je metóda deduktívnej konštrukcie teórie alebo akéhokoľvek vedného odboru (matematika mechaniky), v ktorej sa na základe výberu počiatočných postulátov, nazývaných axiómy, logicky uplatnia všetky ostatné ustanovenia teórie alebo akéhokoľvek odvetvia vedy. odvodené. Axiómy zahŕňajú počiatočné všeobecné ustanovenia, ktorých pravda je akceptovaná bez dôkazu, a všetky ostatné ustanovenia teórií sú odvodené pomocou dôkazov. Príkladom je Euklidova geometria. Vedy postavené na základe axiomatickej metódy sú deduktívne vedy.
Hypoteticko-deduktívna metóda.
Hypoteticko-deduktívna metóda je metóda predloženia abstraktného teoretického predpokladu (vedeckej hypotézy) na vysvetlenie príčin priamo nepozorovateľných foriem súvislostí medzi skúmanými objektmi. Táto konštrukcia sa ďalej rozvíja deduktívne. Tie. hypotéza sa vyvíja z počiatočného predpokladu, testuje sa a potom sa poznatky spresňujú a analyzujú.
Súkromné vedecké metódy sú súborom metód, princípov poznania, výskumných techník a postupov používaných v konkrétnej vede zodpovedajúcich danej základnej forme pohybu hmoty. Ide o metódy mechaniky, fyziky, chémie, biológie a spoločenských vied.
Metodológia teórie štátu a práva je súborom určitých teoretických prístupov, princípov a techník na štúdium štátnych a právnych javov.
1. Všeobecné vedecké metódy - techniky, ktoré nepokrývajú všetky vedecké poznatky, ale využívajú sa v ich jednotlivých etapách: analýza, syntéza, systémový prístup, štrukturálny prístup, funkčný prístup, metóda sociálneho experimentu.
Analýza zahŕňa mentálne rozdelenie jedného štátno-právneho javu na časti a ich štúdium. Štát a právo sa teda analyzujú podľa ich individuálnych charakteristík.
Syntéza– podmienené spojenie zložiek štátno-právneho javu.
Systémová metóda umožňuje považovať štátno-právne javy za ucelené, ale systémové útvary, ktoré majú vo vnútri objektívne rôznorodé súvislosti a sú zaradené ako prvok do zložitejšieho systému.
Štrukturálna metóda. Prostredníctvom nej sa identifikujú a analyzujú štrukturálne prvky javu (systému).
Funkčná metóda sa zameriava na zisťovanie vplyvu niektorých štátnych a právnych javov na iné. Takto sa rozoberajú funkcie štátu a práva, funkcie politického systému spoločnosti atď.
Metóda sociálneho experimentu– zahŕňa kontrolu projektu riešenia problému s cieľom predísť škodám z chýb v právnej úprave a zlepšiť model. Pôvodne sa teda v Ruskej federácii zaviedli súdne procesy s porotou ako sociálny experiment.
2. Špeciálne metódy sú dôsledkom asimilácie teóriou štátu a práva vedeckých výdobytkov technických, prírodných a humanitných vied. Ide o matematické, kybernetické, štatistické, sociologické a iné metódy.
Matematická metóda je operácia kvantitatívnych charakteristík štátno-právnych javov, hojne využívaná v kriminalistike, kriminalistike, tvorbe práva, pri klasifikácii trestných činov atď.
Kybernetická metóda zahŕňa využitie pojmov, zákonitostí a technických prostriedkov kybernetiky: informácie, riadenie, výpočtová technika, optimalita a mnohé iné.
Štatistická metóda nám umožňuje získať kvantitatívne ukazovatele hromadne sa opakujúcich stavových a právnych javov.
4. Súkromné vedecké metódy poznávania umožňujú prostredníctvom metodologickej funkcie špeciálnych právnych pojmov dosiahnuť špecifické, podrobné poznatky o štáte a práve, medzi ktoré patria formálne právne, komparatívne právne (metóda komparatívnych štúdií), právna hermeneutika a metóda. štátno-právneho modelovania.
Formálne legálne Metóda umožňuje určiť právne pojmy, ich charakteristiku, klasifikáciu, výkladom platnej právnej úpravy.
Porovnávacie právo umožňuje porovnávať rôzne právne alebo vládne systémy cudzích krajín alebo ich jednotlivé prvky (odvetvia, inštitúcie, orgány) s cieľom identifikovať spoločné a špeciálne vlastnosti.
Právna hermeneutika– rozbor skutočného obsahu textov právnych aktov, vychádzajúci zo spoločenského kontextu, pretože text normy je výsledkom osobitného svetonázoru.
Metóda právneho modelovania– ideálna reprodukcia skúmaných štátno-právnych javov vo vzťahu k určitej situácii. Slúži na hľadanie optimálneho modelu organizácie štátneho aparátu, administratívneho a právneho členenia, budovania legislatívneho systému a pod.
Právne vedy, vrátane teórie štátu a práva, ako bolo uvedené, využívajú nielen všeobecné vedecké metódy, ale aj špeciálne vedecké metódy charakteristické pre právne vedy. Všeobecné vedecké a špecifické vedecké metódy sa navzájom nezlučujú. Šírka použitia špecifických vedeckých metód neznamená, že „absorbujú“ všeobecné vedecké metódy a naopak. Konkrétnym vedeckým metódam sa často pripisuje univerzálny charakter, nie sú posudzované len z pozície univerzálnosti, ale majú aj také kvality, ako je „ašpirácia dialektiky“, „jej okraj“ atď.
K osobitným vedeckým metódam právnych vied patrí formálna logická metóda, konkrétna sociologická metóda, komparatívne právo (štátna veda) atď.
Formálno-logická metóda- prostriedky a metódy logického štúdia štátnosti a práva; založené na pojmoch, kategóriách, pravidlách a zákonoch formálnej logiky. Tu sa študuje štát a právo ako také a spravidla sa nespájajú s inými spoločenskými javmi (kultúra, náboženstvo, morálka atď.) a ekonomikou. V tomto prípade riešiteľ abstrahuje napríklad od problému kvality subjektov právnej implementácie, jej efektívnosti v tomto smere a pod.. Právo považuje za formálne definovaný, logicky prepojený a prísne pevný systém pravidiel, vybudovaný na princíp podriadenosti a konzistentnosti noriem. Logické zákony identity, neprotirečenia, vylúčeného stredného, dostatočného rozumu umožňujú stanoviť napríklad znaky práva ako logického systému. Tvorba a presadzovanie práva sa teda posudzuje v súlade s logickými formami myslenia, logickými operáciami, ktoré sú založené na pravidlách formulovania úsudkov a záverov.
Zákonodarná činnosť v procese prípravy textu normatívneho právneho aktu podlieha zákonom a pravidlám formálnej logiky, tvoriacim navonok neviditeľný, no mimoriadne dôležitý logický základ textu dokumentu. Z obsahu normatívneho právneho aktu a jeho zloženia vyplýva aj použitie pravidiel formálnej logiky.
Formálno-logická metóda sa úspešne používa pri štúdiu činnosti orgánov činných v trestnom konaní. Aplikácia právnej normy na skutkovú okolnosť sa často oprávnene prezentuje ako deduktívny záver, kde hlavným predpokladom je právny štát, vedľajším skutkový stav a záverom je rozhodnutie v právnej veci. Výsledkom činnosti orgánov činných v trestnom konaní je vo väčšine prípadov príprava individuálneho aktu, pri ktorom je dôležitý nielen zmysel, ale aj kompetentné použitie prostriedkov formálnej logiky. Každý jednotlivý (presadzovací) akt má aj logickú štruktúru a textové špecifiká (rozhodnutie súdu, služobný poriadok, dekrét prezidenta Ruskej federácie o vyznamenaniach a pod.).
Formálna logická metóda teda umožňuje študovať logiku konania subjektov tvorby práva a presadzovania práva, rysy profesionálneho myslenia atď.
Všimnite si, že pri použití akejkoľvek metódy sa uplatňuje formálna logika, jej techniky a zákony. Keď hovoríme o formálno-logickej metóde, máme na mysli využitie logiky ako osobitného spôsobu chápania práva (preto sa metóda nazýva formálno-logická).
Zvážte entitu konkrétna sociologická metóda.Štátne právne inštitúcie skúmané právnou vedou sa v konečnom dôsledku prejavujú v konaní občanov, úradníkov a kolektívnych subjektov práva. Právna sociológia študuje tieto akcie, operácie (systémy akcií), aktivity určitých vládnych orgánov a ich výsledky. Účelom konkrétneho sociologického výskumu je získať informácie o kvalitatívnej stránke štátnej právnej činnosti a jej efektívnosti. Touto metódou študujeme napríklad personálne zloženie súdnictva (úroveň právnického vzdelania, akademický titul, frekvencia profesijného rozvoja), postoje k plneniu profesijných povinností (počet sťažností a vyjadrení o konaní tzv. sudcovia a zamestnanci súdnictva), ako aj faktory ovplyvňujúce rozhodovanie súdov (úroveň odbornej pripravenosti, úroveň všeobecnej kultúry, rodinný stav a pod.).
Techniky získavania tohto typu informácií sú prieskumy, dotazníky, analýza písomných zdrojov, rozhovory a pod. Nedôveryhodnosť sociologických informácií je bežný jav. Vysvetľuje sa to túžbou respondenta „vyzerať lepšie“, skryť ťažkosti, nedostatky v profesionálnej činnosti atď. Sociálno-právny výskum je náročný na prácu, nákladný a vyžaduje si vysokú profesionalitu.
Porovnávacie právo a štátna veda ako metóda zahŕňajú štúdium rôznych štátnych právnych systémov, vrátane tvorby práva, presadzovania práva, vrátane súdnych, prostredníctvom identifikácie všeobecných a špeciálnych znakov podobných právnych javov. Získané poznatky je možné využiť pri zdokonaľovaní štátneho aparátu a jeho orgánov, právneho systému a pod. Tieto poznatky sú nevyhnutné pre formovanie jednotného právneho priestoru, koordinujúceho snahy rôznych, predovšetkým európskych, štátov o riešenie globálnych problémov ľudstva. .
Porovnávacia metóda zahŕňa nasledujúce etapy výskumu: 1) štúdium štátno-právnych javov ako autonómnych entít a identifikácia ich podstatných vlastností a znakov; 2) porovnanie študovaných charakteristík podobných inštitúcií a stanovenie podobností a rozdielov na tomto základe; 3) posúdenie znakov odlišnosti z hľadiska realizovateľnosti aplikácie v národnej štátno-právnej alebo medzinárodnej praxi. Hodnotenie môže byť vykonané z hľadiska spravodlivosti, účelnosti, efektívnosti atď.
Porovnávacie právo vám umožňuje výrazne rozšíriť vaše právne obzory a vytvoriť základ pre praktickú činnosť. Táto metóda a jej rozvoj sú veľmi dôležité pre Rusko, krajinu, kde sa aktívne rozvíja legislatíva, modernizuje sa súdny a administratívny systém, ako aj miestna samospráva.
Metóda teórie štátu a práva má zložitú štruktúru, ktorej základom je teória poznania ako metodologický základ každej právnej vedy. Teória poznania je založená na teórii reflexie a je výsledkom stáročnej cesty ľudstva k pochopeniu sveta. Jeho hlavným spojením sú princípy poznávania:
- - predmet poznania, jav alebo vec okolitého sveta existuje objektívne, nezávisle od poznávajúceho subjektu a je poznateľný;
- - výsledok kognitívnej činnosti - poznanie, jeho systém, ktoré sú objektívne determinované skutočnosťou, životom;
- - myslenie je nepriame poznanie založené na vnímaní prostredia prostredníctvom pociťovania, vnímania a reprezentácie;
- - myšlienkový proces je odvodzovaním abstrakcií, zovšeobecňovaním pojmov a kategórií, ktoré fixujú objektívne zákony;
- - myslenie a jazyk sú úzko prepojené; myslenie postupuje pomocou jazyka a objektivizuje myslenie; adekvátnym spôsobom formulovania myšlienok sú jazykové jednotky (slovo; slovný prejav; gramatická veta) a pravidlá; jazyk je zároveň spôsobom upevňovania (vyjadrovania) výsledkov myslenia;
- - vedomosti „zdvojnásobujú“ svet. Na jednej strane je to svet reality, priamo to, čo nás obklopuje, na druhej strane je to svet ideálu, existujúci vo forme konceptov, kategórií, hypotéz, predpokladov, teórií, konceptov, odrážajúcich realitu.
Samozrejme, toto sú len základy teórie poznania, bez znalosti ktorej, bez implementácie ich požiadaviek, nie je možné dosiahnuť objektívne vedecké výsledky.
Spôsob poznania závisí od zloženia (kombinácie) kognitívnych prostriedkov, ako aj od cieľa, ktorý si poznávajúci vytýčil. Samotná teória poznania je však len základom metódy právnej vedy, vrátane jej súčasti teórie štátu a práva, ktorá akoby pohlcuje dialektické princípy a dialektiku samotnú („predpisuje“) ako univerzálnu metódu poznania. .
Dialektika ako univerzálny princíp poznania. Predstavuje systematizované pravidlá chápania sveta, vyvinuté ľudstvom. Hegel bol univerzálnym systematizátorom a autorom mnohých požiadaviek dialektického prístupu, dialektickej logiky. *(5) .
Medzi hlavné požiadavky dialektiky patrí v prvom rade objektivita prístupu k skúmanému javu (štátu a právu). Poznajúci musí študovať všetky aspekty objektu alebo javu a jeho (ich) súvislosti s ostatnými, kde sa realizujú alebo prejavujú jeho vlastnosti. Napríklad nemožno študovať právo, právnu reguláciu bez spojenia so štátom, štátnou mocou; nemožno ich objektívne skúmať ani mimo takých špeciálnych javov, akými sú politika, kultúra a pod.. Na tomto univerzálnom princípe dialektiky je podľa nášho názoru do značnej miery založený materialistický prístup, ktorý spočíva v tom, že štát a právo považujeme za špeciálne javy, ktoré sú integrálnymi prvkami spoločnosti, sociálnej štruktúry. Tieto štrukturálne zložky sociálneho systému sú povolané vykonávať základné funkcie v záujme zachovania a rozvoja samotnej spoločnosti. Ich obsah a úroveň rozvoja sú však predurčené existujúcimi spoločenskými, kultúrnymi a ekonomickými podmienkami.
Marxizmus v tomto smere zašiel ešte ďalej a tvrdil, že základné vzťahy - vzťahy, ktoré sa rozvíjajú v procese výrobných prostriedkov a prostriedkov spotreby a výmeny - sú faktorom, ktorý určuje podstatu a obsah nadstavby, ktorá sa nad nimi vynára (štát, právo , morálka, kultúra atď.). Štát a právo sú teda predurčené ekonomikou a ich „spätný“ vplyv na ňu je malý *(6) . V súčasnosti je kritizovaný marxistický koncept vzniku štátu a práva, ich miesto a funkcie vo verejnom živote, ako aj ich osud vrátane politického. Popierať marxistický postoj o vzťahu a vzájomnej závislosti štátu a práva na ekonomických a iných spoločenských javoch je však sotva objektívne.
V konečnom dôsledku to, čo sa študuje, musí realisticky a presne odrážať realitu. Dôležité sú tu nasledujúce body. Bádateľ, ktorý svoje poznatky zakladá na princípoch dialektiky, rozvinutých celou ľudskou skúsenosťou a objektívne daných prírodou, je v princípe „odsúdený“ na dosahovanie objektívnych výsledkov. Dosiahnutie objektivity je často ťažké, najmä v oblasti sociálnych vied, z dôvodov politického charakteru, emocionálneho vnímania sociálnych procesov a dosiahnutých výsledkov. Tu je úlohou výskumníka zachovať objektivitu napriek rôznym okolnostiam, pretože iba v tomto prípade možno získané výskumné údaje nazvať vedeckými a ich autorom je vedec.
Ďalšou požiadavkou dialektiky je, že skúmanie javu alebo predmetu sa musí uskutočňovať z hľadiska toho, ako vznikol, akými fázami vo svojom vývoji prešiel, aké úlohy a funkcie v súčasnosti plní. Táto požiadavka sa plne vzťahuje na právnu vedu; je to nepochybne veľmi dôležitý princíp pre metódu teórie štátu a práva, dejiny ruského štátu a práva a iné právne vedy. Nie je možné adekvátne si predstaviť ciele, ciele a obsah štátu a práva bez predstavy o charakteristike týchto javov v minulosti, o ich sociálnom a politickom účele.
K požiadavkám dialektiky pri skúmaní štátnych a právnych javov patrí využívanie kategórií dialektického materializmu. A to je spravodlivé, ale je dôležité, aby ich aplikácia bola správna. Pri štúdiu sa často používajú pojmy, ktoré nezodpovedajú sémantickému obsahu získaných vedeckých výsledkov (podľa našich pozorovaní sa to často stáva napríklad pri kategórii „esencia“ atď.). Právna veda najčastejšie používa také dialektické kategórie ako forma a obsah; podstata a jav; príčina a následok, všeobecná a špeciálna atď. Pozornosť treba venovať aj potrebe správnej aplikácie pojmov a kategórií iných filozofických vied, napríklad teórie systémov (prvok a štruktúra; systém a subsystém atď.). Plne to platí pre sociológiu, historický materializmus atď.
Aplikácia teórie štátu a práva kategorického aparátu dialektiky, jej zákonitostí pri skúmaní štátu, práva a právnej regulácie umožňuje objasniť a odhaliť základné zákonitosti ich vzniku, vývoja a zmien; organizovať a štruktúrovať výsledok toho, čo sa naučil.
Všeobecné vedecké metódy. Teória poznania, jej princípy, dialektika a jej kategórie a zákony nemôžu samostatne produkovať vedecké výsledky. Sú to len usmerňujúce požiadavky a nevyhnutné vedecké prostriedky. Akákoľvek veda získava konkrétnejšie poznatky aplikáciou všeobecných vedeckých metód. Ich poznanie a tvorivé uplatnenie pri štúdiu štátu a práva a iných súvisiacich javov značne uľahčuje cestu k objektívnemu poznaniu a pôsobí ako záruka proti omylom a získaniu nespoľahlivých poznatkov. Obsah všeobecných vedeckých metód tvoria techniky a metódy používané v procese poznávania jej predmetu, pomocou ktorých sa v systéme tejto vedy zvyšujú nové poznatky. Metóda teórie štátu a práva je teda sústavou techník a metód slúžiacich na pochopenie predmetu vedy, odhaľujúcich zákonitosti fungovania a vývoja štátu a práva. Zoberme si všeobecné vedecké metódy.
Teoretická metóda. Základom tejto metódy je vzostup od konkrétneho k abstraktu, ktorý je nevyhnutným stupňom poznania predmetu vedy a celkovo je hlavnou metódou poznania štátno-právnej reality. Práve táto metóda nám v prvom rade umožňuje hovoriť o zvláštnostiach vedy z pozície poznania reality. Abstrakcia predstavuje kvalitatívne novú etapu, skok vo vývoji vedeckého poznania, nepochybne obohacujúci empirické poznatky. Ide o prechod od rozmanitosti čŕt, vzťahov a spojení, ktoré sú súčasťou javov a procesov, k vzorcom, ktoré sa opakujú a sú stabilné.
Teoretické poznanie nevysvetliteľných faktorov vedie k formovaniu pojmov, ktoré odrážajú všeobecné vlastnosti a súvislosti skúmaných javov („právny systém“, „právny štát“, „prameň práva“, „medzera v práve“, „konflikt právnych noriem“ atď.), tvorené s použitím abstrakcie.
Vzostup od konkrétneho k abstraktnému je široko používaný v procese štúdia nových javov a faktorov, ktoré vzhľadom na objektívne okolnosti nie je možné vysvetliť pomocou teoretických poznatkov.
Axiologická (hodnotová) metóda sa čoraz viac využíva v práve a iných spoločenských vedách. Jeho základom je teória hodnôt a hodnotenia. Človek sa vždy snažil určiť, čo je pre neho cenné a užitočné, aké javy a predmety sú preňho významné, skupinu ľudí, spoločnosť, štát, hospodárstvo atď. Výskumníci si tiež dali za úlohu určiť hodnotu javu, predmetu, informácie atď.
Od polovice minulého storočia získal veľké uznanie takzvaný systémový prístup (metóda). Tu je úlohou výskumníka stanoviť systém (objekt), (subsystémy), ich prvky, prítomnosť a kvalitu väzieb a vzťahov medzi nimi. Systémový prístup je založený na princípe, že každý subsystém je zasa systémom pre iný, väčší. Napríklad je pravda, že právny systém pôsobí ako supersystém pre odvetvie práva ako samostatný systém. Právne odvetvie je zároveň supersystémom pre svoje podsektory. To isté možno povedať o vzťahu medzi subsektorom a inštitútom práva. Pokiaľ ide o štátne javy, príkladom systémovo-subsystémových vzťahov môže byť federácia a jej subjekty. Zdôrazňujeme, že systémová analýza (niekedy nazývaná systémovo-štrukturálna analýza) má za cieľ identifikovať funkčné spojenia medzi prvkami a stanoviť faktory, ktoré zabezpečujú jednotu systému. Dôležité je aj vytvorenie podriadených vzťahov v systéme a prostriedkov na ich zabezpečenie, ako aj koordinačných a iných väzieb a prostriedkov na ich zabezpečenie.
Súkromné vedecké metódy. Právne vedy, vrátane teórie štátu a práva, využívajú nielen všeobecné vedecké metódy, ale aj špeciálne vedecké, charakteristické pre niektoré právne vedy. Všeobecné vedecké a špecifické vedecké metódy sa navzájom nezlučujú. Šírka použitia špecifických vedeckých metód neznamená, že „absorbujú“ tie všeobecné vedecké. Konkrétnym vedeckým metódam sa často pripisuje univerzálny charakter; sú posudzované nielen z pozície univerzálnosti, ale sú obdarené aj takými vlastnosťami, ako je „ašpirácia dialektiky“, „jej okraj“ atď.
Medzi osobitné vedecké metódy právnych vied patrí formálna logická metóda, konkrétna sociologická metóda, komparatívna právna veda (štátna veda) atď.
Formálno-logická metóda- prostriedky a metódy logického štúdia práva. Na základe pojmov, kategórií, pravidiel a zákonov formálnej logiky. Tu sa študuje právo ako také a nespája sa s inými spoločenskými javmi (kultúra, náboženstvo, morálka atď.) a ekonomikou. V tomto prípade riešiteľ abstrahuje napríklad od problémov subjektov právnej implementácie, jej efektívnosti a pod. Právo považuje za formálne vymedzený, logicky prepojený a prísne pevný systém pravidiel, vybudovaný na princípe podriadenosti a podriadenosti. konzistentnosť noriem. Logický zákon identity, neprotirečenie, vylúčený tretí, dostatočný dôvod nám umožňuje stanoviť znaky práva ako logického systému. Zákonodarstvo a presadzovanie práva sa posudzujú v súlade s logickými formami myslenia, logickými operáciami, ktoré sú založené na pravidlách formulovania úsudkov a záverov.
Zákonodarná činnosť v procese prípravy textu normatívneho právneho aktu podlieha zákonu a pravidlám formálnej logiky, tvorí navonok neviditeľný, no mimoriadne dôležitý logický základ textu dokumentu.
Formálno-logická metóda sa úspešne používa pri štúdiu činnosti orgánov činných v trestnom konaní. Aplikácia právnej normy na skutkovú okolnosť sa často oprávnene prezentuje ako deduktívny záver, kde hlavným predpokladom je právny štát, vedľajším skutkový stav a záverom je rozhodnutie v právnej veci.
Poznámka: Pri použití akejkoľvek metódy sa uplatňuje formálna logika, jej techniky a zákony. Keď hovoríme o formálno-logickej metóde, máme na mysli využitie logiky ako osobitného spôsobu chápania práva (preto sa metóda nazýva formálno-logická).
Konkrétna sociologická metóda.Štátne právne inštitúcie skúmané právnou vedou sa v konečnom dôsledku prejavujú v konaní občanov, úradníkov a kolektívnych subjektov práva. Právna sociológia študuje tieto akcie, operácie (systémy akcií), aktivity určitých vládnych orgánov a ich výsledky. Účelom konkrétneho sociologického výskumu je získať informácie o právnej činnosti štátu a jeho efektívnosti. Touto metódou študujeme napríklad personálne zloženie súdnictva (úroveň právnického vzdelania, akademický titul, frekvencia profesijného rozvoja), postoje k plneniu profesijných povinností (počet sťažností a vyjadrení o konaní tzv. sudcovia a zamestnanci súdnictva), ako aj faktory ovplyvňujúce rozhodovanie súdov (úroveň odbornej pripravenosti, úroveň všeobecnej kultúry, rodinný stav a pod.).
Techniky získavania tohto typu informácií sú prieskumy, analýza písomných zdrojov, rozhovory a pod. Nedôveryhodnosť sociologických informácií je bežný jav. Vysvetľuje sa to túžbou opýtaného „vyzerať lepšie“, skryť ťažkosti a nedostatky v profesionálnej činnosti. Sociálno-právny výskum je náročný na prácu, nákladný a vyžaduje si vysokú profesionalitu.
Metóda komparatívnych právnických a vládnych štúdií zahŕňa štúdium rôznych štátnych právnych systémov, vrátane súdnych, prostredníctvom identifikácie všeobecných a špeciálnych znakov podobných právnych javov. Získané poznatky je možné využiť pri zdokonaľovaní štátneho aparátu a jeho orgánov a právneho systému. Tieto poznatky sú nevyhnutné pre formovanie jednotného právneho priestoru, koordináciu úsilia rôznych, predovšetkým európskych štátov, riešiť globálne problémy ľudstva.
Porovnávacia metóda zahŕňa nasledujúce etapy výskumu: 1) štúdium štátno-právnych javov ako autonómnych entít a identifikácia ich podstatných vlastností a znakov; 2) porovnanie študovaných charakteristík podobných inštitúcií a stanovenie podobností a rozdielov na tomto základe; 3) posúdenie znakov odlišnosti z hľadiska realizovateľnosti aplikácie v národnej štátno-právnej alebo medzinárodnej praxi. Hodnotenie môže byť vykonané z hľadiska spravodlivosti, účelnosti, efektívnosti atď.
Porovnávacie právo vám umožňuje výrazne rozšíriť vaše právne obzory a vytvoriť základ pre praktickú činnosť. Táto metóda a jej rozvoj sú veľmi dôležité pre Rusko, krajinu, kde sa aktívne aktualizuje legislatíva, prebiehajú súdne a administratívne reformy, ako aj reforma miestnej samosprávy.
