Цели:
- воспитать уважение к труду хлебороба
- познакомить с народными традициями
- закрепить знания об осени как времени года
Фон. русской народной песни. Выход ведущих в русских сарафанах.
ВЕД.1: Добрый день, вам, и поклон,
Гости дорогие! Веселья вам да радости!
ВЕД.2: Всех приглашаем! Душевно встречаем!
Давно мы вас поджидаем, да ярмарку не открываем.
ВЕД.1: Ярмарку необычную: ягодно - фруктовую, хлебно-овощную, осеннюю.
ВЕД.2: Ведь осень – это праздник хлеба и овощей, красок и листопада. Время щедрое, урожайное.
(Песенка «Золотая осень» , исп. «Аллегро» )
ВЕД: Осень! Славная пора!
Любит осень детвора. А сейчас давайте вспомним осенние приметы. (Дети называют) А как называются осенние месяцы? (дети отвечают) . Молодцы, ребята. И еще одна примета
Журавли на юг летят.
Здравствуй, здравствуй, осень!
Приходи на праздник к нам,
Осень, очень просим.
(Танец «В роще» или «Балалайка» .
Выход Осени)
ОСЕНЬ: Здравствуйте, гости дорогие! Веселья вам, и радости!
ВЕД: Здравствуй. Осень! Милости просим!
ОСЕНЬ: Я – Осень золотая,
Спешу на праздник к детям.
Богатым урожаем
Мы этот день отметим.
А сейчас не подкачайте,
На вопросы отвечайте.
Мне давайте вы ответ
Только «да» , иль только «нет» .
- Вы на ярмарку сошлись? (Дети отвечают)
- А задором запаслись?
- Будем петь, играть, плясать?
- Ну а плакать, причитать?
- Вам случайно не сто лет?
- У вас есть мешок конфет?
- Будем с вами состязаться?
- А успехов добиваться?
- Ну, тогда не унывайте
- И на ярмарке гуляйте!
ВЕД: Осень, вас друзья, зовет.
В развеселый хоровод.
(Хоровод «Месяц –дружочек» )
ОСЕНЬ: Ярмарка наша в самом разгаре. Как бы нас дождичек не разогнал. Дождику вы рады?
ВЕД: Не хотим, не надо!
ОСЕНЬ: Ой, смотрите, упала первая капля дождя. (Дети делают один хлопок в ладоши) . Упала вторая… (Три кали, сильный дождь, дождь с громом. Осень проходит по кругу и опрыскивает детей водой.) Дождь затихает. Упали три капли, две. Упала последняя капля.
ОСЕНЬ: Какой хороший прошел дождик! Теплый, веселый – после такого дождя в лесу появляются грибы.
Ой, ребята, тише, тише,
Что-то странное я слышу:
Гость какой-то к нам спешит…
И как будто бы скрепит.
Кто бы ни был, заходи,
Да ребят повесели.
Ну. Смелей! Мы ждем гостей,
С ними праздник веселей!
(Фон. сказочная музыка, скрип.
Появляется Грибной Пенек)
ОСЕНЬ: Вот и первый лесной гость к нам на ярмарку пожаловал. Здравствуй, гость лесной – пенек грибной.
(Фон. – скрип, треск. Пенек размахивает руками,
но ничего не может сказать)
ОСЕНЬ: Ребята, Пенек понимает только лесной язык. Поэтому давайте отгадаем лесные загадки. И тогда Пенек научится русскому языку.
Эта рыжая плутовка
И коварна, и хитра.
И мышами поживиться
Любит рыжая … (лисица)
Летом шубку серую,
А зимою белую
Носит попрыгайчик –
Боязливы … (зайчик)
Добродушен, деловит,
Весь иголками покрыт..
Слышишь топот
Шустрых ножек?
Это наш приятель … (ежик)
ПЕНЕК: Спасибо, ребята. Вы загадки отгадали,
Мне урок хороший дали.
Научился говорить.
Буду всех вас веселить.
ПЕНЕК: Богата осень лесными дарами: грибами, орехами, шишками, разными красками, листьями золотыми да багряными, звуками сказочными да таинственными. Хотите побывать в таком лесу? (Дети отвечают)
Чтобы попасть в осенний сказочный лес, нужно произнести волшебные слова: «Раз, два, три, лес осенний нас прими» .
Вот мы с вами и в лесу. Под ногами шуршат опавшие листья. (Дети изображают «шур-шур» ) . Над головой качаются верхушки деревьев. Задул сильный холодный ветер…. Затрещали сучья на деревьях… Набежали большие серые тучи… Пошел дождь… Дятел стучит своим длинным носом по старой сосне... Серые голодные волки воют и собираются в стаю… Где-то вдали слышен голос кукушки… Кукушка, кукушка, сколько еще теплых дней у осени?... Улетают в теплые страны птицы, пора и нам с вами возвращаться. Для этого нужно сказать волшебные слова: «Три, четыре, пять, мы на ярмарке опять» .
ПЕНЕК: Захватил я из сказочного леса полную корзинку с лесными дарами. Что же у меня в корзинке?
Очень дружные сестрички
Ходят в рыженьких беретах,
Осень в лес приносят летом
Золотистые.. (лисички)
Я в красной шапочке расту
Среди корней осиновых.
Меня увидишь за версту,
Зовусь я … (подосиновик)
Нет грибов дружней, чем эти,
Знают взрослые и дети.
На пеньках растут в лесу,
Как веснушки на носу. (Опята)
Не спорю, не белый –
Я, братцы, попроще …
Расту я обычно
В березовой роще. (Подберезовик)
Вдоль лесных дорожек
Много белых ножек
В шляпках разноцветных,
Издали приметных,
Собирай, не мешкай!
Это … (сыроежки)
ПЕНЕК: Ох, и догадливые вы, ребята! Все грибные загадки разгадали. А знаете ли вы, как собирать грибы? Прячутся они от вас под листочками и под кусточками. В прятки с вами играют. Нужно присесть, нагнуться. Сейчас посмотрим, кто из вас самый ловкий.
(Игра «Сбор грибов» с завязанными глазами)
ПЕНЕК: Тише, ребята! Вы слышите, кто-то спорит?
(«Песенка об овощах» . Исп. анс. «Аллегро» )
ОСЕНЬ: По полям, садам и селам,
По стране из края в край,
Витаминный, аппетитный
Ходит новый урожай.
Урожай у нас хорош,
Уродился густо:
И морковка, и картошка,
Белая капуста.
Вот какой урожай, ребята. Пора его собирать. Вы корзиночки берите фрукты, овощи несите.
(Игра «Сбор урожая» – перевозят в корзиночках
фрукты, овощи)
ОСЕНЬ: Ребята, хорошо вы потрудились. А теперь мне хотелось бы узнать, что вы знаете об овощах и фруктах. Слушайте внимательно – отвечайте старательно.
- Каким овощем в старину наказывали лодырей? (Горохом)
- Каким фруктом отравили царевну из сказки Пушкина? (Яблоком)
- Какой овощ напоминает космическую тарелку. (Патиссон)
- Что без боли и печали вызывает слезы? (Лук)
- Ягода – великан. (Арбуз)
- Родина помидора. (Америка)
- Что вызвало бессонницу и принцессы. (Горошина)
- Какой овощ содержит большое количество витаминов роста. (Морковь)
- Чем стрелял барон Мюнхгаузен в оленя? (Косточкой вишни)
- Не книжка, а с листочками? (Капуста)
- Самая овощная сказка. (Чиполино)
- Какой овощ на Руси называют вторым хлебом? (Картофель)
- Во что превратилась карета Золушки? (Тыква)
ОСЕНЬ: Я дарю вам и овощами, и ягоды, и фрукты. Сейчас вы впервые будете варить борщ и компот.
Какие овощи нужны для борща? А какие фрукты и ягоды для компота? (Дети отвечают)
(Конкурс «свари борщ и компот» )
ОСЕНЬ: Ярмарка наша красна цветами, фруктами да овощами. Но главное богатство – это хлеб, плюшки и ватрушки, пироги да сушки. Нелегко вырастить хлеб, но зато, сколько радости, когда урожай собран. Давным-давно у русских крестьян появился такой обычай: в поле завязывать сноп (последний пучок пшеницы) , украшать его лентами да бантами. И хранить его в красном углу избы до следующего урожая.
(Конкурс «Украшение снопа» )
ОСЕНЬ: Хлеб наш в поле колосился, потом в зерно превратился, из зерна – в муку и в тесто. В печи русской занял место.
Хлебушко душистый,
С желтой корочкой витой,
Теплый, золотистый,
Словно солнцем налитой.
Каравай, каравай, Эй, ребята, в круг вставай, громче песню запевай. Осень нынче именинница, приглашает всех в хоровод.
(Хоровод «Как на наши Осенины» , с убыстрением.
Последняя строчка «Всех на праздник зазывай» .)
СКОМОРОХ: Эй, честные господа, посмотрите-ка сюда.
К нам цыганочка пришла и медведя привела.
Ее мишка он не глупый, косолапый, но не грубый.
Вы их аплодисментами встречайте, меня, смотрите, не подведите!
(Фон. «Цыганочка» . Выходят цыганка с Медведем)
ЦЫГАНКА: Ух, мои черноголовые касатики! Какая же ярмарка без цыганки, без гаданий да предсказаний.
На любого погляжу –
Всю вам правду расскажу.
Погадаю вам, родимые, если верно цифры сложите.
(1+1=? Верно – 2раза пойдете с папой и мамой в цирк)
ЦЫГАНКА: А сейчас, детвора, на внимательность игра.
Мишка мой руками хлоп-хлоп,
Ну а вы ногами топ-топ.
Мишка мой ногами топ-топ,
Ну а вы руками хлоп-хлоп.
Скажу «кричите» , как мыши молчите.
Скажу «молчите» - что есть мочи кричите.
Поняли? Ну, тогда, начинается игра!
(Игра «Топ-хлоп» )
ЦЫГАНОЧКА: Перетягивать канат
Будет каждый нынче рад.
Становитесь-ка, ребята,
Слева, справа от каната.
Лишь скажу я слово «три»
На себя канат тяни.
(Конкурс «Перетягивание каната» )
ЦЫГАНОЧКА: Засиделась детвора, с Мишкой вам сплясать пора!
(Танец «(Цыганочка» )
СКОМОРОХ: Ой, какой народ на ярмарке собрался - веселый да красивый, играет да поет, дружно водит хоровод.
Продолжаем пляски
Хороводные.
Продолжаем игрища
Народные.
(Выступление фольклорного ансамбля «Солнцеворот» )
СКОМОРОХ: Я, ребята, скоморох.
Подходите ближе.
Побежим сейчас в галошах.
Кто быстрей – увижу.
(Конкурс «Бег в галошах» )
СКОМОРОХ: Дорогие гости, вы еще не устали?
А вот шарики в наших руках заскучали.
Сейчас «барыню» будут играть
Вам надо шарики в воздух бросать
Следите, чтоб на пол они не упали.
А дружно и весело с вами плясали.
У кого шариков больше останется,
Тот этими же шариками и награждается.
(Танец-игра «Барыня» )
ОСЕНЬ: Хорошо мне на ярмарке, ребята. Но пришла пора расставаться. Ждут меня дела.
СКОМОРОХ: Дорогая Осень! Подожди, не уходи. Нам нравится твой пестрый наряд, нам нравится, что каждый год ты приносишь нам свои замечательные дары. Из всех времен года твои угощения самые вкусные. И мы хотим угостить тебя чаем. Кажется, и самовар уже поспел.
(Фон. «Смоленский гусачок» . Выходит самовар)
СКОМОРОХ: Посидеть за самоваром
Рады все наверняка.
Ярким солнечным пожаром у него горят бока.
Самовар пыхтит, искрится
Щедрый, круглый, золотой.
Озаряет наши лица он своею добротой.
САМОВАР: Я принес в честь праздника
Угощенье разное:
Прянички и бублики
Для почтенной публики.
Лучше нету радости
Для ребят, чем сладости.
Вы работали ногами
Так, что трудно говорить.
И сегодня пирогами
Я хочу вас угостить.
(Фон. – герои праздника выносят угощение)
ОСЕНЬ: Пора мне уходить, ребята,
Но в том не Осень виновата,
За мною вслед Зима идет
И Новый год с собой ведет.
А я к вам вновь, друзья, приду,
Но только в будущем году!
ВСЕ: До свидания, ребята!
(Фон. русской народной песни)
→ Оригинальный >" url="http://scenarii.ru/scenario/index1.php?raz=6&prazd=76&page=1">01.06.2010 | Посмотрели сценарий 9848 человек
Хама: Три тысячи чертей! Этого еще мне не хватало. Опять экскурсантов на остров притащили. Срочно меняю табличку названия острова.
(Переворачивает табличку “Остров сокровищ” на “Остров невезения”)
Так и норовят сокровища прибрать к рукам. Мой...
Сценарии игровых программ "Искатели развлечений"
01.06.2010 | Посмотрели сценарий 12052 человека
Ведущий 1. Добрый день! Мы рады приветствовать вас на игровой программе “Калейдоскоп веселья”.
Ведущий 2. Помните калейдоскоп – эту милую волшебную игрушку из своего детства. Смотришь сквозь маленькое отверстие, а за ним волшебный мир. Чуть повернул...
Игровая программа "Зов джунглей"
01.06.2010 | Посмотрели сценарий 8860 человек
Сегодня праздник у ребят,
Сегодня будет шумно.
Все об этом говорят
В школе очень дружно!
Почему сегодня в классе
Окна празднично горят?
Потому что “Зову джунглей”
Ребята – “Здравствуй” - говорят.
В - 2: Здравствуйте! Говорим вам мы, ...
Познавательная игровая программа для детей "Вверх по волшебной реке"
01.06.2010 | Посмотрели сценарий 3974 человека
Зал представляет собой библиотеку, на одной из стен которой виднеются картины волшебного леса. Сюда приходит незадачливая ученица, которая получила задание по русским сказкам. Девочка не любит читать, однако ей не хочется получить двойку. Она с...
Игровая программа "Путешествие в страну Добра"
01.06.2010 | Посмотрели сценарий 7524 человека
Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну Добра. Мы его совершим на волшебном поезде Приложение. И для начала вы должны разделиться на 3 вагончика. 1 вагон – “Солнышко”, 2 – “Радуга”, 3 – “Звездочка”. Ребята, ведь я забыла самое главное. ...
Игровая программа "Парк развлечений Юрского периода"
01.06.2010 | Посмотрели сценарий 3553 человека
Здравствуйте, дорогие ребята! Сейчас мы с вами отправимся в увлекательное, но очень рискованное путешествие в таинственный, неизведанный мир динозавров. Мы отправляемся в далекое-далекое прошлое нашей планеты. Перед вами широко открывает двери парк...
Сценарий игровой программы "Гости из Космоса"
01.06.2010 | Посмотрели сценарий 4248 человек
1 вед. Здравствуйте, уважаемые друзья! Сегодня нашу праздничную программу мы посвящаем Дню космонавтики.
2 вед. В тёмную безоблачную ночь можно увидеть тысячи звёзд. Звёзды объединены в созвездия. И у каждого созвездия есть своё имя. И сегодня к...
Сегодня каждый детский сад, мини-центр или школа работает по определенной освоенной методике, выбирая ее из сотен разработанных и предложенных специалистами. Воспитатели и учителя обязаны составлять программу развития на предстоящий учебный год, проекты основываются на предпочтениях и направленности дошкольного и учебного заведения.
Игровые программы для детей. Цели и задачи
Современные методики развития ребят как младшего, так и школьного возраста основываются на игре. Специалисты утверждают, что именно играя ребенок лучше усваивает и запоминает материал. Игровые программы для детей нацелены на то, чтобы сделать ребят активными слушателями и инициативными участниками. Проекты такого рода совмещают в себе способы привлечения внимания и расширения кругозора. Играя, достаточно легко передать деткам сведения о природе, мире, обществе. Основные задачи проведения игровых программ, преследуемые преподавателями, - это:
- организация досуговых и познавательных мероприятий для ребят;
- вовлечение детей в действия;
- формирование потребности в правильном образе жизни;
- предоставление условий для физического, интеллектуального и духовного развития;
- создание и организация условий для самоутверждения и самореализации.
Игровые программы для детей основаны на различных методах, к основным из которых относятся:
- беседы на различные темы (познавательные, литературные, исторические, этические, патриотические);
- мультипликационные показы на конкретную тему;
- викторины и конкурсы;
- подвижные развлечения;
- интеллектуальные занятия (игровая познавательная программа для детей);
- эстафеты, марафоны;
- тематические праздники;
- дискотеки.
В результате участники игровой программы откроют свои творческие возможности, будут вовлечены в новый увлекательный и познавательный мир, приобретут полезные навыки общения, знания и умения.
Игровые программы для детей дошкольного возраста
Все познавательно-развлекательные мероприятия классифицируются по определенным критериям. Одним из основных является возраст детей, на развитие которых нацелена программа. Для дошколят проекты представлены в большей степени развлечениями. К ним относятся игры:
- дидактические (например "Найди детеныша", "Собери снеговика");
- по развитию речи;
- математические и логические;
- с буквами и словами;
- экологические;
- экспериментальные;
- пальчиковые;
- на моторику;
- подвижные;
- сюжетно-ролевые.
Игровые программы для детей школьного возраста
Имеют более познавательную направленность. Они нацелены на усвоение учебной программы и успешной сдачи тестирования и экзаменов. Большую популярность сегодня обрели игровые программы по изучению иностранных языков, которые способствуют лучшему освоению и запоминанию. По окончании учебного года в продолжается познавательная и развивающая программы для детей летом в основном представлены спортивными досуговыми мероприятиями. Соревнования способствуют активному отдыху и физическому развитию ребят. Чаще всего спортивные мероприятия чередуют с игровыми программами, основной целью которых является выполнение конкретных задач.
Марина Юрчишина
«Кис-Мяу-Шоу». Сценарий познавательно-игровой программы для детей младшего школьного возраста
КИС-МЯУ-ШОУ
Ведущий 1. Добрый день, дорогие друзья!
Ведущий 2. Здравствуйте! Сегодня мы будем участниками познавательно- развлекательной программы «Кис-мяу шоу». Как вы уже догадались, речь пойдет о любимых многими домашних животных кошках.
Ведущий 1. Мир кошек - это необыкновенная сказочная страна. Страна великих открытий и потрясений, страна любви и преданий. Поднимите руку те, у кого дома есть кошки. Вот видите - добрая половина ребят держат дома милых пушистых зверюшек.
Ведущий 1. А сейчас немного информации:
Ведущий 2. Первые домашние кошки появились примерно 7 тысяч лет назад в Египете
Ведущий 1. В древнем Египте кошек считали священными. Когда кошки умирали, их хозяева сбривали брови, стригли волосы в знак траура по кошке. Кошек ценили прежде всего за то, что они спасали зерно от мышей. Подсчитано, что одна кошка, охотясь на мышей, спасает в год 10 тонн зерна! Ведущий 2 .Но кошки спасают не только зерно. В английском городе Лондоне кошки работают в Британском музее и почтовых отделениях. И получают за эту работу зарплату, на которую их кормят.
Ведущий 1. У кошки очень тонкий слух. Она слышит малейший шорох, который производят мыши, но в то же время может не обращать внимания на громкую музыку.
Ведущий 2 Кошка очень чистоплотна, часто умывается. Но она вылизывает не столько грязь, сколько собственный запах. Кошки – охотники. Если их добыча почувствует запах кошки, то останется голодной.
Ведущий 1. Кошка спокойно ходит в темноте. Помогают ей в этом вибрисы (усы).
Ведущий 2. «Кис-мяу-шоу» - программа не только познавательная, но и развлекательная. Давайте поприветствуем наших участников, а участники – это вы ребята!
Ведущий 1. У нас 2 (3) команды-отряда. Команда «Усатые-полосатые» «Черно-белые котята» «Мурлыки» Для начала команды выберут капитана.
Ведущий 2. А мы вам рады представить Главного судью нашего шоу – Ирина Викторовна!
Ведущий 1. Ирина Викторовна будет оценивать внимательность, находчивость, быстроту реакции! За каждую победу в конкурсе команда получит балл, у нас сегодня баллы - «Леопольды»
Ведущий 2. Итак у нас первый конкурс. Есть много мультфильмов, где герои – кошки. Давайте отгадаем про какие мультфильмы и мульт героев идет речь?
Ведущий 1.
1. Эти шалунишки
играют в «кошки-мышки» (Том и Джерри)
Ведущий 2.
2. Любит есть он бутерброд
Не как все, наоборот,
Он в тельняшке, как моряк.
Звать кота, скажите, как (Простоквашино. Кот Матроскин)
Ведущий 1. 3. Его любимая фраза: «Ребята, давайте жить дружно!» (Леопольд)
Ведущий 2. 4. Герой мультфильма «Маугли» из семейства кошачих. (Шерхан)
Ведущий 1. 5. Героиня мультфильма «Маугли» из семейства кошачих. (Багира)
Ведущий 2. 6. Как-то однажды кот стал главным в лесу.
Взял в жёны лису.
Отчество этого кота -? (Котофеевич)
Ведущий 1.
7. А этот кот, который играет и ловит синицу,
Которая часто ворует пшеницу,
Которая в тёмном чулане хранится,
В доме, который построил… (Джек)
Ведущий 2.
8. Этот сказочный герой
С хвостиком, усатый,
В шляпе у него перо,
Сам весь полосатый,
Ходит он на двух ногах,
В ярко-красных сапогах. (Кот в сапогах)
Ведущий 1.
9. Дыму, дыму-то кругом!
Кто бежит с большим ведром,
Кто с ушатом… Вот кошмар!
В доме у кого пожар?
Подгорел чей хвост немножко?
Погорелец - тётя … (кошка. Кошкин дом.)
Ведущий 2.
10. Кот с повязкой на глазу
Взял в помощники лису.
Он – обманщик и пройдоха,
Знаем мы его неплохо. (Кот Базилио)
Ведущий 1.
11. Котёнок очень милый,
С Щенком он очень дружит,
Он ищет неприятности, и с тенью он играет,
Чем его кличка не нравится всем, он не понимает! (Котенок по имени Гав)
Подводим итог конкурса
Ведущий 2. Молодцы ребята!
А у нас следующий конкурс. Игра Кошки-мышки. По пять человек от отряда. Кто быстрее поймает мышку (нужно быстро веревку намотать на карандаш. Кто быстрее. Настарт, внимание, марш!
Ведущий 1. В этом конкурсе Победила команда… Молодцы!
Ведущий 2. Отлично кошки охотятся за мышками.
Ведущий 1. А узнают ли кошки знаменитых мышек из сказок и мультфильмов по их качествам.
(Раздать карточки с названиями сказок.)
Ведущий 2. Ребята, вам предложены изображения мышек с их качествами. Ваша задача, встать с названием сказки возле той мыши, к которой название подходит.
Ведущий 2. Кошки с мышками играли, да пословицы раскидали. А у нас следующий конкурс «Собери пословицу»
Ребятам предлагаются карточки с началом и окончанием пословиц про кошек, задача: правильно собрать пословицы. Кто быстрее?
Ребята собирают пословицы. Проверяем, что получилось, внимание на экран:
Кошки грызутся – мышам раздолье.
Знай, кошка, своё лукошко.
Для мышки и кошка зверь.
Знает кошка, чьё мясо съела.
Не всё коту масленица.
Доброе слово и кошке приятно.
Где нет кошки, там мышь резвится.
Рано пташечка запела, как бы кошечка не съела.
Лакома кошка до рыбки, да в воду лезть не хочет.
В темноте все кошки серые.
Поклонишься и кошке в ножки.
Кота в мешке покупать нельзя.
Ведущий 1. А вы знаете, что кошки – отличные певцы. Как же они чудесно мурлыкают.
Ведущий 2. А у нас «Музыкальный конкурс»
Капитаны вытягивают карточки с названием песни
«В траве сидел кузнечик…», «Я на солнышке лежу…», «В лесу родилась ёлочка…»
Задание командам. Минута на подготовку. Нужно дружно промяукать мелодию выбранной песни).
Жюри оценивает артистичность «кошачьих ансамблей»
Ведущий 1. Как это говорят? Без кота - не вытащишь и рыбку из пруда?
Ведущий 2 Нет! Вроде без труда - не вытащишь рыбку для кота!
Ведущий 1. Да не важно, как говорят. А у нас «КИС-МЯУ-РЫБАЛКА»
Чья команда за минуту поймает больше рыбок.
Разложить картонных рыбок с канцелярской скрепкой, раздать удочки с магнитами вместо крючка.
Ведущий 2 Молодцы рыбаки. Котики будут сыты и довольны! Посчитали улов каждой команды.
Ведущий 1. Вот и подошло к концу наше развлекательно-замурчательное шоу!
Ведущий 2. А пока жюри подводит итоги, мы с вами маленько отдохнем. Предлагаем вам сказку-экспромт «О котёнке» Нам понадобится 11 актёров.
Ведущий 1. А пока актёры готовятся (одевают ободки с опознавательными знаками героев ) предлагаю вам кричалку. Я буду начинать, а вы добавлять слово по смыслу.
Это лукошко, в нем сидит кошка
Это лукошечко, в нем сидит кошечка
Это лукошенько, в нем сидит кошенька
Это лукошище, в нем сидит котище .
Ведущий 1. Актёры готовы?
"Сказка о котенке".
Действующие лица: Котенок, Сороки, Бумажка, Ветер, Крылечко, Солнце, Щенок, Петух, Курицы.
Сегодня котенок впервые вышел на улицу из дома. Было теплое летнее утро. Солнце раскидывало свои лучи во все стороны. Котенок уселся на крылечко и стал щуриться на солнце. Вдруг его внимание привлекли 2 сороки, которые прилетели и сели на забор. Котенок медленно слез с крылечка и стал подкрадываться к птицам. Котенок высоко подпрыгнул. Но сороки улетели. Ничего не вышло. Котенок стал оглядываться по сторонам в поисках новых приключений. Дул легкий ветерок. Он гнал по земле бумажку. Бумажка громко шуршала. Котенок схватил ее. Поцарапал немного. Покусал и, не найдя в ней ничего интересного, отпустил. Бумажка улетела, подгоняемая ветром. И тут котенок увидел петуха. Высоко поднимая ноги, тот важно ходил по двору. Затем остановился. Захлопал крыльями. И пропел свою звонкую песню. Со всех сторон к петуху бросились куры. Не долго думая, котенок бросился к ним, схватил одну курицу за хвост. Но та так больно клюнула котенка в нос, что он заорал истошным криком и побежал обратно на крыльцо. Тут его поджидала новая опасность. Соседский щенок громко залаял на котенка. А потом попытался его укусить. Котенок в ответ громко зашипел, выпустил когти и ударил щенка лапой по лицу. Щенок жалобно заскулил и убежал.
Котенок почувствовал себя победителем, он стал зализывать рану, нанесенную курицей. Потом он почесал задней лапой за ухом, растянулся на крылечке во весь свой рост и заснул.
Так закончилось первое знакомство котенка с улицей.
Ведущий 2. Молодцы, ребята! Настоящие артисты! а теперь мы узнаем, У кого больше «Леопольдов», кто же победитель?
Слово жюри…
Ведущий 1. Спасибо, ребята, за участие в нашей программе.
Ведущий 2. До новых встреч!
ПРИЛОЖЕНИЕ.
Собери пословицу:
Кошки грызутся –
мышам раздолье.
Знай, кошка,
своё лукошко.
Для мышки
и кошка зверь.
Знает кошка,
чьё мясо съела.
Не всё коту
масленица.
Доброе слово
и кошке приятно.
Где нет кошки,
там мышь резвится.
Рано пташечка запела,
как бы кошечка не съела.
Лакома кошка до рыбки,
да в воду лезть не хочет.
В темноте
все кошки серые.
Поклонишься
и кошке в ножки.
Кота в мешке
покупать нельзя.
Собака лает и кошек пугает.
Для игры используются цветные кочки, вырезанные из бумаги. Под музыку дети танцуют около кочек и когда услышат лай собаки - должны встать на кочку, кочек изначально должно быть на 1 меньше, чем детей. Игра на убывание. Лай собаки можно записать на телефон или найти в интернете. Также можно просто организовать танцы около обруча, а когда будет лай собаки - все быстренько должны запрыгнуть в обруч.
Мария Севастьянова
Сценарий познавательно-развлекательной игры «Знатоки природы» (для детей старшего дошкольного возраста …)
Вед. Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами собрались на игру «Знатоки природы » . В игре учавствуют две команды «Гномики» и «Лесовики» .
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой,
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за невидимой птицей.
Другое-пчелою забралось в цветок,
А третье- лягушкою скок в ручеёк,
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох.
Сидит «Отчего» на зеленом листе,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень.
Вопрос за вопросом и так каждый день.
Много тайн и загадок скрывает от нас природа . Но мы с вами часто ходим с вами на экскурсии, много наблюдали, узнавали интересные сведения о жизни растений и животных из книг, рассматривали картины, иллюстрации о природе . Поэтому знаем ответы на многие вопросы : «Почему? Зачем? Отчего?Куда? Что?» Итак начинаем нашу игру. Ребята на адрес нашего детского сада пришли письма –вопросы от лесных жителей- героев детских сказок. Мы должны помочь им ответить. Давайте узнаем какая команда первой будет отвечать на письмо.
Загадка : ни начала, ни конца, ни затылка, ни лица. Но знает все : и млад, и стар ,что она огромный шар. (Земля)
(Дети разгадывают загадку. Кто отгадал, та команда получает первое письмо)
Вед. Первое письмо от Буратино.
Задание : «Дорогие ребята мне Мальвина задала домашнее задание- нужно выбрать где деревья, а где кусты. Где овощи, а где фрукты.
(Дети выбирают и прикрепляют на магнитную доску картинки)
Вед. Второе письмо от Незнайки.
1)Почему на Земле происходит смена дня и ночи?
Ответ : потому, что Земля вращается вокруг своей оси. Освещается и согревается только та часть поверхности Земли, которая обращена к Солнцу.
2)Что происходит, если солнечные лучи не будут освещать и согревать Землю?
Ответ : Все погибнет! Растения засохнут, животные все умрут.
Ребята, мы же с вами знаем песенку о Солнышке. Давайте её споем.
(Песенка Кота Леопольда)
Вед. Второе письмо от ВасилисаПремудрой.
1)Яблоки растут на дубе или на сосне?
2) На березе выросло 3 большие и 2 маленькие шишки,сколько всего выросло шишек на березе?
3)С дерева сорвали 4 свеклы, а с куста 4 моркови, сколько фруктов сорвали с дерева и с куста?
4) Чего больше на поле ромашек или цветов?
5) Кого больше в лесу : медведей или зверей?
6) Снесла уточка яичко, кто из него вылупится курочка или петушок?
7)Какую птицу называют лесным доктором?
8) Какое дерево является символом нашей родины?
9) Для чего птице нужен хвост?
10) Какое животное является ближайшим родственником кролика?
11) Кто собирает грибы спиной?
12)Какие названия цветов произошли от женских и мужских имен?
А теперь ребята приглашаем вас на звееробику.
(Фонограмма)
Вед. Четвертое письмо от Лесовичка
Задание :
Скажите, когда это бывает :
Ледоход летом (не бывает)
Листопад летом (не бывает)
Дождь летом (бывает)
Роса зимой (не бывает)
Заморозки весной (бывает)
Гроза летом (бывает)
Метель летом (не бывает)
Радуга летом (бывает)
Град летом (бывает)
Буран летом (не бывает)
Иней зимой (бывает)
Туман осенью (бывает)
Капель летом (не бывает)
Мороз летом (не бывает)
Лужи зимой (не бывает)
Зеленые листья зимой (бывает)
(Песенка «А дождик тук.» )
Ведущий : Какие вы ребята молодцы! На все письма ответили. А теперь посмотрите, что это за посылка! Читаю : «Ребятам детского сада «Березка» от сказочных лесных жителей». Давайте откроем! (В посылке находятся конфеты) .
